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高中政治教学中培养学生核心素养策略探究
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作者 孙婧喆 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期37-39,共3页
当前,我国持续推进教育改革,对高中政治教育做出了新要求。以此为导向,教师需要落实教学改革,弥补传统教学体系的缺陷,以培养学生核心素养为教学根基,积极构建高效的政治课堂,切实拉升课堂教学水平,提高政治育人质量,为发展学生核心素... 当前,我国持续推进教育改革,对高中政治教育做出了新要求。以此为导向,教师需要落实教学改革,弥补传统教学体系的缺陷,以培养学生核心素养为教学根基,积极构建高效的政治课堂,切实拉升课堂教学水平,提高政治育人质量,为发展学生核心素养提供优质的教学环境和资源,进而引导学生树立正确的思想观念、形成健全的人格品质。基于此,本文将展开研讨,首先概述核心素养并且阐述其价值意蕴,其次探索高中政治培养学生核心素养的优势,最后提出有效的教学策略。 展开更多
关键词 高中 政治教学 培养学生核心素养 策略
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初中化学教学中如何培养学生的化学素养
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作者 武志平 《西部教育研究(陕西)》 2023年第9期46-47,共2页
化学使世界变得绚丽多彩!作为步入这一殿堂的领路人,我总以饱满激情和发自肺腑的声音,向我的学生介绍、描绘、展示、揭示、展望……这座殿堂几百年来的辉煌成就和对未来社会发展的作用。所以,我在教学过程中,因势利导培养学生的科学素养... 化学使世界变得绚丽多彩!作为步入这一殿堂的领路人,我总以饱满激情和发自肺腑的声音,向我的学生介绍、描绘、展示、揭示、展望……这座殿堂几百年来的辉煌成就和对未来社会发展的作用。所以,我在教学过程中,因势利导培养学生的科学素养,即在知识能力的培养中,贯穿认识方法的培养,同时渗透情感、价值观的培养。 展开更多
关键词 初中化学教学 化学素养 渗透情感 因势利导 培养学生的科学素养 教学过程中 领路人 辉煌成就
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培养学生核心素养需要修正“三维课程目标” 被引量:22
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作者 何玉海 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期28-36,共9页
核心素养是21世纪合格公民"必备的"素质,培养学生核心素养是未来学校教育的基本任务与发展趋势。然而,核心素养目标的实现要以课程目标的实现为条件。"三维课程目标"是我国基础教育课程总目标,已提出十几年,然而对... 核心素养是21世纪合格公民"必备的"素质,培养学生核心素养是未来学校教育的基本任务与发展趋势。然而,核心素养目标的实现要以课程目标的实现为条件。"三维课程目标"是我国基础教育课程总目标,已提出十几年,然而对其质疑与批判声音也伴随了十几年,这已严重地影响了课程改革的实效乃至整个基础教育改革的进程。对"三维课程目标"予以重新审视与建构已迫在眉睫。课程目标的建构,要在坚持科学性、概括性、系统性、明确性、符合性、可操作性原则的基础上,确立教师与学生"二元"的课程目标取向。理想的课程目标应该是"获取知识、生成能力、养成品格、学会方法",即由"知识、能力、品格、方法"构成的旨在培养学生核心素养的"四维课程目标体系"。 展开更多
关键词 核心素养 培养学生核心素养 修正 三维课程目标
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高职食品类专业学生职业素养培养探索与实践——以食品药品监督管理专业为例 被引量:3
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作者 蒋红芝 黄卫萍 李璐雨 《轻工科技》 2015年第7期195-197,共3页
以高职食品类食品药品监督管理专业为例,针对该专业人才培养,从人才培养方案、课程设置、课程改革、教师队伍建设、企业实践等几个方面浅谈高职食品类专业学生职业素养培养的策略及做法。
关键词 高职食品类专业 学生职业素养培养 探索与实践
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在初中数学教学中关于培养学生核心素养的思考
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作者 曹伏琴 《数理化解题研究》 2019年第20期8-9,共2页
在初中数学教学中,现代教育模式不断推广,教师对于学生的定性培养目标转变为初中生数学核心素养的具体培养.教师通过重复教学过程,转化教学策略和改变教学思路,灵活应用多方面的教学方法,与初中生的实际心理状态相对应,结合初中生求知... 在初中数学教学中,现代教育模式不断推广,教师对于学生的定性培养目标转变为初中生数学核心素养的具体培养.教师通过重复教学过程,转化教学策略和改变教学思路,灵活应用多方面的教学方法,与初中生的实际心理状态相对应,结合初中生求知欲强、思维宽泛活跃这一特点有目的性、有针对性地进行数学教学,从而对初中生的数学核心素养的培养起到作用.学生在几何、函数中感受图形的美感,在题目中锤炼思维整合与空间想象能力.本文中笔者就关于如何培养初中生的核心素养提出了自身的看法. 展开更多
关键词 初中数学教学 培养学生核心素养 思考
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高职院校学生隐性职业素养培养及内化机制实践研究 被引量:4
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作者 李家华 陈勇平 陈政石 《现代商贸工业》 2017年第17期172-173,共2页
学生职业素养培养作为一个新的领域,我国已取得初步成果。然而在新城镇化经济发展的背景下,理论仍然还比较"贫乏"。首先,职业能力在我国大都停留在职业知识、技能显性职业素养层面,而忽视了敬业精神、合作态度、责任意识、执... 学生职业素养培养作为一个新的领域,我国已取得初步成果。然而在新城镇化经济发展的背景下,理论仍然还比较"贫乏"。首先,职业能力在我国大都停留在职业知识、技能显性职业素养层面,而忽视了敬业精神、合作态度、责任意识、执行力等隐性职业素养;其次,对职业素养培养只是让学生被动接受的制度制约层面,而忽视了内化。因此从隐性职业素养培养及"内化"两个路径探讨高职院校学生职业素养培养。 展开更多
关键词 学生职业素养培养 内化机制 实践研究
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从专业社团建设看学生职业素养的培养 被引量:1
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作者 曾赚宝 《电子制作》 2012年第12X期178-178,共1页
高职院校学生专业社团建设对学生成长有着重要作用,本文分析了专业社团建设对学生职业素养的培养的作用和意义。
关键词 专业社团建设 学生职业素养培养
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高职艺术设计类学生艺术素养培养浅析 被引量:2
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作者 王克祥 《美术大观》 2011年第8期165-165,共1页
本文针对高职艺术设计专业学生的艺术素养现状进行分析,指出其存在的弊端及原因,提出艺术素养在学生培养过程的重要性,并由此分析在现行的培养模式下,如何通过形式多样的教育教学改革,有针对性地提升高职艺术设计专业学生的艺术素养。
关键词 高职院校 艺术设计 学生艺术素养培养
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初中地理教学如何培养学生科学素养
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作者 刘咏梅 《教育家》 2021年第30期32-32,共1页
科学精神是学生六大核心素养之一,通过各学科课程培养中学生的科学素养被写入新课程理念之中。地理,作为一门综合性很强的学科,内容涵盖宇宙、大气、海洋、陆地、地质、资源、环境、经济、人口、城市、交通等各领域,并且各领域内容相互... 科学精神是学生六大核心素养之一,通过各学科课程培养中学生的科学素养被写入新课程理念之中。地理,作为一门综合性很强的学科,内容涵盖宇宙、大气、海洋、陆地、地质、资源、环境、经济、人口、城市、交通等各领域,并且各领域内容相互交叉、相互渗透,蕴含丰富的科学精神、科学方法以及科技发明创造。这就决定了地理学科在培养学生科技意识和科技能力方面有着广泛的空间。那么,在初中地理教学中怎样培养学生的科学素养呢? 展开更多
关键词 初中地理教学 学生科学素养 新课程理念 地理学科 发明创造 相互交叉 培养学生的科学素养 学科课程
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浅析高职语文教学中如何培养学生的人文素养 被引量:3
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作者 马哲 《教育教学论坛》 2020年第33期102-103,共2页
现如今随着教育体制改革进程不断地前进,素质教育的理念也慢慢深入人心,教育行业的不断发展进步也对学生的综合素质提出了更高的要求,实现社会对高素养高技术人才的需求。
关键词 高职语文教学 培养学生人文素养 作用
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职业院校学生人文素养培养现状及对策研究
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作者 罗兰芬 《广西教育》 2016年第39期11-13,共3页
本文分析当前我国职业院校学生人文素养培养存在的问题,提出提升学生人文素养培养效果的对策。
关键词 职业院校 学生人文素养培养
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基于新“小先生活动模式”下的学生核心素养的培养——上海市行知中学基于“小先生活动“模式的学生心理健康活动课的实践和研究 被引量:1
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作者 成霄 《好日子》 2021年第2期91-93,共3页
行知中学学校心理辅导的“小先生活动模式”的基本内涵是:以发展学生主体性为根本出发点、让学生以小先生的身份积极能动地参与活动,在活动中进行自我教育和相互教育的、具有行知中学“教学做合一”特色的学校心理辅导模式。行知中学的... 行知中学学校心理辅导的“小先生活动模式”的基本内涵是:以发展学生主体性为根本出发点、让学生以小先生的身份积极能动地参与活动,在活动中进行自我教育和相互教育的、具有行知中学“教学做合一”特色的学校心理辅导模式。行知中学的“小先生活动模式”首先是一种教育观和学生观的转变,她摒弃了“培养人上人”的教育观,打破了“以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心”的陈旧教育模式,承认学生是小先生,小先生的身份使学生在活动中以主体态度参与,在主动参与中形成积极的态度和较高的能力,在对象化了的活动中使个性得到和谐发展,使学生原有的心理素质得以进一步提高。这一切也应和了“即知即传”,“即觉即管”,“即悟即理”的全新教育模式。陶行知先生的“小先生活动模式”教育思想,无论从哲学的本体论、认识论、价值论和方法论层面,还是立足当前中国教育新课程改革的层面,都蕴涵着切实而丰富的理论与思想内涵,成为现代教育思想理论中的重要一脉。同时在“小先生活动模式”教育思想中还渗透了建构主义学习理论、实用主义教育思想、自动主义实践策略等,真可谓内涵丰富,思想深刻,无论从实践的层面,还是从理论的层面,都对我们今天的学生核心的培养具有多元启发意义。 展开更多
关键词 “小先生活动模式” 学生核心素养培养 实践和研究
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初中语文课堂培养学生核心素养的教学管窥 被引量:1
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作者 刘习辉 《电脑乐园》 2018年第2期201-201,共1页
在现阶段的初中语文课堂中,越来越多的教师都逐渐意识到传统教学方式中出现的一些问题,所以教师在教学的过程种不仅仅 要教授初中生相应的文化知识点同时还要将教学的重点放在初中生的核心素养培养中,让初中生都可以更好的进行学习语文... 在现阶段的初中语文课堂中,越来越多的教师都逐渐意识到传统教学方式中出现的一些问题,所以教师在教学的过程种不仅仅 要教授初中生相应的文化知识点同时还要将教学的重点放在初中生的核心素养培养中,让初中生都可以更好的进行学习语文知识。因此本 文主要对初中语文课堂教学中培养学生核心素养的重要性进行深入分析,在分析的过程中阐述初中语文课堂中提高学生核心素养的措施。 展开更多
关键词 初中语文课堂 培养学生核心素养 教学管窥
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大学生创业素养的培养策略探究-以沧州师范学院为例
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作者 李昊 《俪人(教师)》 2016年第3期223-223,共1页
我国大学生创业素养相对薄弱,面对这一困境,笔者通过对沧州师范学院学生进行问卷调查和访谈来对大学生创业素养的培养策略进行研究.笔者认为通过政府、高校和家庭层面创设良好的创业环境,完善课程设置、加强师资力量两个方面建立良性运... 我国大学生创业素养相对薄弱,面对这一困境,笔者通过对沧州师范学院学生进行问卷调查和访谈来对大学生创业素养的培养策略进行研究.笔者认为通过政府、高校和家庭层面创设良好的创业环境,完善课程设置、加强师资力量两个方面建立良性运行的机制,同时倡导项目化、模块化以及参与式教学等教学方法,从而提升大学生的创业素养. 展开更多
关键词 学生、创业素养培养策略
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如何在初中体育教学中培养学生的核心素养 被引量:1
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作者 程绪先 《女报》 2019年第10期49-49,共1页
近年来我国大力提倡素质教育,学科素质应运而生,是课程学习标准中的一个新的概念。体育学科不管从学生的身体素质培养方面,还是课程考试方面,都占据较为重要的地位。教师作为知识的传授者,在教育方面一定要抓住学科的核心教学,并清楚地... 近年来我国大力提倡素质教育,学科素质应运而生,是课程学习标准中的一个新的概念。体育学科不管从学生的身体素质培养方面,还是课程考试方面,都占据较为重要的地位。教师作为知识的传授者,在教育方面一定要抓住学科的核心教学,并清楚地明白如何对学生进行核心素养教育培养。 展开更多
关键词 初中体育教学 培养学生的核心素养
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小学数学教育中学生核心素养的培养
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作者 金必云 《东西南北(教育)》 2019年第18期317-317,共1页
实施新课标后,小学数学课堂教学提出了核心素养的概念,提出实现品格和能力两手抓,真正落实素质教育。那么,核心素养下的小学数学课堂教学,应该重视培养学生哪些?笔者认为可以从以下几方面去考虑。
关键词 小学数学教育 学生核心素养培养 策略
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