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1
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基于学生自主创新实验的跨学科理解 |
王国军
汤金波
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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2
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基于学生自主创新实验的综合实践活动设计——以“冰棒是怎样制成的”为例 |
李红梅
汤金波
冯洁
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《中学物理》
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2023 |
0 |
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3
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科学探究视域下学生自主创新实验的情境价值 |
刘作志
汤金波
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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4
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基于学生自主创新实验的创造性劳动教育实践探析——以“杠杆的生活情境应用”为例 |
王国军
汤金波
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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5
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问题激发教学法与大学生自主创新能力的培养 |
钟玉泉
彭健伯
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《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
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2009 |
16
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6
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电子信息工程专业学生自主创新实验探索与实践 |
叶青
黄明
宋鹏
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《中国现代教育装备》
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2013 |
12
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7
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基于大学生自主创新学习的教学模式实践研究 |
雷永生
王德芳
唐红娟
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《西藏民族学院学报（哲学社会科学版）》
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2014 |
2
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8
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数字化教育资源整合与学生自主创新能力的提高 |
卓家
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《中国成人教育》
北大核心
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2013 |
1
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9
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从“实验”到“学生自主创新实验”的演绎 |
叶耀
汤金波
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2020 |
3
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10
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高职艺术类大学生自主创新能力培养对策研究 |
邓欢琴
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《艺术科技》
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2017 |
1
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11
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探索高职院校艺术设计专业学生自主创新能力培养模式 |
李敏
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《包装世界》
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2019 |
1
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12
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学生自主创新实验是实现创新发明的高效途径 |
刘信生
汤金波
张贵林
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《实验教学与仪器》
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2020 |
2
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13
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学生自主创新实验是未来物理教学的最优途径 |
汤金波
黄网官
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《实验教学与仪器》
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2018 |
32
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14
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在历史教学中学生自主创新能力的培养 |
陈韶飞
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《湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）》
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2007 |
1
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15
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六论学生自主创新实验是物理教学的最优途径——基于学生自主创新实验文化的视角 |
黄网官
汤金波
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《实验教学与仪器》
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2019 |
6
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16
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“双减”背景下学生自主创新实验作业的实施 |
李进
杨国平
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2021 |
4
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17
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十论学生自主创新实验是物理教学的最优途径——基于新时代背景下减负增效的作业形式 |
翟应品
汤金波
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《实验教学与仪器》
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2020 |
3
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18
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四论学生自主创新实验是物理教学的最优途径 |
潘书朋
汤金波
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《实验教学与仪器》
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2019 |
3
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19
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课程创生:基于学生自主创新实验的教-学-评 |
刘作志
汤金波
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《实验教学与仪器》
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2021 |
2
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20
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三论学生自主创新实验是物理教学的最优途径 |
李进
汤金波
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《实验教学与仪器》
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2019 |
2
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