-
题名中国近代著名大学校长的教育质量观探析
被引量：5
- 1
-
-
作者
程斯辉
李汉学
-
机构
武汉大学中国教育家研究中心
湖南第一师范学院教育科学学院
-
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2018年第1期11-16,123,共6页
-
文摘
大学校长的教育质量观对实现大学的办学质量具有思想统领价值。从一定意义上讲,大学校长有什么样的教育质量观,就可能办出什么质量的大学。考察中国近代著名大学校长的教育质量观,其突出的特征是他们秉持系统的教育质量观。这种系统的教育质量观是由学校质量观、人才质量观、教师质量观、学生质量观、课程质量观、管理服务质量观、校园环境质量观所构成的有机整体,其中学校质量观和人才质量观是纲领,学生质量观是核心,教师质量观是关键,课程质量观是基础,管理服务质量观与校园环境质量观是保障。近代著名大学校长的教育质量观及其实践,对当下中国高校提升办学质量具有重要的历史借鉴价值。
-
关键词
中国近代
大学校长
教育质量观
学校质量观
人才质量观
教师质量观
学生质量观
课程质量观
-
Keywords
modern China
university president
university quality view
talent quality view
teacher quality view
student quality view
course quality view
-
分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G649
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名现代教育观念对师生质量观的评估探析
被引量：1
- 2
-
-
作者
法正仪
高颖
-
出处
《大连大学学报》
2001年第1期69-72,共4页
-
文摘
当前 ,我国教育发生了从应试教育向素质教育的重大转变 ,这一教育质量观的深刻变革必然对传统的师生质量观提出了挑战。本文揭示了在应试教育下 ,教师和学生质量观存在认识误区 ,并提出了如何适应素质教育要求 ,重新确立科学的师生质量观和评价体系。
-
关键词
教育观念
个性教育观
教师质量观
学生质量观
认识误区
教学主体观
-
分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
-
