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美国学科专业目录40年:变迁历程与发展特征
1
作者 兰思亮 姚云 《高教发展与评估》 北大核心 2024年第1期70-83,I0005,共15页
美国教育部下属的教育信息统计中心于1980年颁布了第一版美国学科专业目录,并于1985年、1990年、2000年、2010年和2020年各进行了1次修订。美国学科专业目录40年来的发展历程可以划分为初创奠基时期、结构优化时期和深化拓展时期3个阶... 美国教育部下属的教育信息统计中心于1980年颁布了第一版美国学科专业目录,并于1985年、1990年、2000年、2010年和2020年各进行了1次修订。美国学科专业目录40年来的发展历程可以划分为初创奠基时期、结构优化时期和深化拓展时期3个阶段。其统计服务的功能定位、科学民主的编订程序、包容连贯的目录内容得到了一以贯之的传承,而新兴交叉学科急速发展、传统应用学科快速发展、传统基础学科优化调整、职业成人教育稳中有变等,皆体现出随着美国社会发展需求的变化而不断发展的特征。 展开更多
关键词 美国学科专业目录 学科目录 学科专业目录 学科专业分类 学科建设
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在习近平文化思想指引下,奋力开拓出版学科专业共建工作新局面
2
作者 万安伦 《出版参考》 2024年第2期1-1,共1页
出版见证了人类的文化生产和文明发展,担负收录人类信息的首要任务、整理人类知识的重要功用、萃积人类文化的神圣职责和传承人类文明的光辉使命。出版既是文化事业又是文化产业,习近平文化思想,为出版事业、出版产业、出版学科专业发... 出版见证了人类的文化生产和文明发展,担负收录人类信息的首要任务、整理人类知识的重要功用、萃积人类文化的神圣职责和传承人类文明的光辉使命。出版既是文化事业又是文化产业,习近平文化思想,为出版事业、出版产业、出版学科专业发展指明了前进方向,提供了根本遵循。出版学科专业建设为出版发展提供理论、技术、人才等关键要素和主要支撑。自2022年7月首届全国出版学科共建工作会在北京大学召开,出版学科专业发展步入快车道,不断迈上新台阶。9月“出版”增列进入新版研究生教育学科专业目录,出版专业人才培养取得重大进展,可授予出版博士专业学位。2023年12月中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》,不断推进中国特色出版学科专业共建工作和中国特色出版学自主知识体系构建。 展开更多
关键词 学科专业目录 研究生教育 出版事业 学科专业发展 出版学 出版产业 文化产业 学科专业建设
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加强中国特色商业经济学科专业建设的思考与展望
3
作者 谢莉娟 《商学研究》 2024年第1期5-13,共9页
在加快构建新发展格局背景下,积极推进商业经济学科专业建设,对支撑中国特色流通理论研究和自主知识体系构建意义非凡,也为服务于国内大循环的贸易人才需求提供坚实基础。文章结合统计数据,分析了商业经济学科专业设置的现行状况和现实... 在加快构建新发展格局背景下,积极推进商业经济学科专业建设,对支撑中国特色流通理论研究和自主知识体系构建意义非凡,也为服务于国内大循环的贸易人才需求提供坚实基础。文章结合统计数据,分析了商业经济学科专业设置的现行状况和现实难点,进而结合教学与研究中的反思,从二级学科设置、联合学术研究、小型研讨会、调查研究和案例开发等角度,提出促进学科发展的长期努力方向,并分别从贸易经济专业本科教学和商业经济专业硕博生培养的角度,提出提升教育质量的现实思考。 展开更多
关键词 新发展格局 贸易经济 商品流通 商业经济学 中国特色学科专业
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中文创意写作二级学科发展的新阶段、新挑战——2024教育部《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》“中文创意写作”专业要求解读
4
作者 葛红兵 《写作》 2024年第2期31-34,共4页
2024年1月22日,教育部中国学位与研究生教育学会网发布《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》(下文简称“试行版”),“中文创意写作”正式入列中国语言文学二级学科。从2009年上海大学创建中国第一个创意写作研究机构、... 2024年1月22日,教育部中国学位与研究生教育学会网发布《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》(下文简称“试行版”),“中文创意写作”正式入列中国语言文学二级学科。从2009年上海大学创建中国第一个创意写作研究机构、复旦大学创建中国第一个创意写作专业硕士点以来,历经15年时间,这一学科从挂靠艺术专业、计划外二级学科,到成为正式二级学科,学科发展算是修成了“正果”,创意写作学科发展将进入学科化新阶段,当然也要迎接新挑战。 展开更多
关键词 创意写作 二级学科 研究生教育 上海大学 学科专业 中国语言文学 计划外 学科化
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新版学科专业目录下舞蹈学科的机遇与挑战
5
作者 刘伟校 单冬冬 +1 位作者 汪静雅 徐珂 《大学（教学与教育）》 2024年第2期85-88,共4页
随着《研究生教育学科专业目录(2022)》的颁布,舞蹈学科面临着新的机遇与挑战,机遇包括院校发展的机遇,舞蹈教师的机遇以及舞蹈专业学生的机遇。挑战主要体现在学校的培养目标、课程设置和教学方法上。基于此,文章总结了目前舞蹈学科的... 随着《研究生教育学科专业目录(2022)》的颁布,舞蹈学科面临着新的机遇与挑战,机遇包括院校发展的机遇,舞蹈教师的机遇以及舞蹈专业学生的机遇。挑战主要体现在学校的培养目标、课程设置和教学方法上。基于此,文章总结了目前舞蹈学科的现状以及教学过程中存在的问题,在此基础上提出了舞蹈学科发展的相关建议,主要包括树立正确的舞蹈教育思想,培养多元化的舞蹈专业人才;在舞蹈学科中增加辅修专业,完善舞蹈专业学科体系;增强学生的舞蹈专业技能以及完善实践环节,增加舞蹈专业学生的就业机会。 展开更多
关键词 新版学科专业目录 舞蹈学科 舞蹈教育思想 学科体系
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学科专业一体化视域下课程体系建设的策略研究
6
作者 李俊 汪雯 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0038-0042,共5页
课程体系建设是推动学科专业一体化建设,实现“双一流”建设目标的重要举措。当前,我国高等教育课程体系建设存在课程设置忽略跨学科能力培养,课程内容与行业发展实际脱节,教学方法强调知识的传授,课程评价过于重视考试成绩等问题。为此... 课程体系建设是推动学科专业一体化建设,实现“双一流”建设目标的重要举措。当前,我国高等教育课程体系建设存在课程设置忽略跨学科能力培养,课程内容与行业发展实际脱节,教学方法强调知识的传授,课程评价过于重视考试成绩等问题。为此,高校应从完善课程设置、改革课程内容、创新教学方法、变革评价体系等方面加强建设,根据学科的发展和社会需求进行优化,推动高校课程体系建设。 展开更多
关键词 学科专业一体化 课程体系 策略
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中宣部、教育部有关司局负责同志就《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》答记者问 被引量：1
7
《中国出版》 北大核心 2024年第1期8-9,共2页
近日,中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》(以下简称《实施意见》),围绕在新的起点上建设中国特色的出版学科专业提出15项促进措施。文件印发之际,中宣部、教育部有关司局负责同志就相关问题回答了记者... 近日,中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》(以下简称《实施意见》),围绕在新的起点上建设中国特色的出版学科专业提出15项促进措施。文件印发之际,中宣部、教育部有关司局负责同志就相关问题回答了记者提问。问:请介绍《实施意见》出台的背景。 展开更多
关键词 出版学科 记者提问 促进措施 学科专业 专业共建 教育部 答记者问 《实施意见》
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信息化赋能高校戏剧与影视学科专业建设——评《中国戏曲地理与数字地图创建研究》
8
作者 张红霞 《中国电化教育》 北大核心 2024年第2期I0002-I0003,共2页
随着信息技术的迅速发展和广泛应用,以及信息化教学理念的不断深入,高校戏剧与影视学科专业建设面临着新的机遇和挑战。一方面,信息化技术为戏剧与影视学科专业建设提供了更加丰富的教学资源和教学手段,使得教学内容更加生动、直观、形... 随着信息技术的迅速发展和广泛应用,以及信息化教学理念的不断深入,高校戏剧与影视学科专业建设面临着新的机遇和挑战。一方面,信息化技术为戏剧与影视学科专业建设提供了更加丰富的教学资源和教学手段,使得教学内容更加生动、直观、形象,提高了学生的学习兴趣和参与度;同时,使得学科建设更加注重实践性和创新性,可以引入更多的实践项目和创新模式,培养学生的实际操作能力和创新思维能力,助力综合素质人才的培养等。另一方面,信息化的高速衍进必然要求学科专业建设不断更新和升级,以适应不断变化的社会需求和行业趋势;同时需要更加注重学生的自主学习和个性化发展,也必然要求教师具备更高的信息素养和创新能力等。如何有效利用信息化技术,提升高校戏剧与影视学科专业建设质量和水平,是当前的一个重要研究课题。 展开更多
关键词 学科专业建设 教学资源 行业趋势 信息素养 信息技术 信息化技术 数字地图 自主学习
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面向未来的高校学科专业结构调整中教师队伍建设研究
9
作者 雷祖军 《湖北开放职业学院学报》 2024年第5期50-54,共5页
本文通过文献综述和实证研究,回顾了过去与现在高校学科专业结构与教师队伍建设,分析了二者面临的新挑战,并提出了面向未来的相关政策措施。高校学科专业结构调整的措施包括重新考虑学科专业结构;建立跨学科合作机制以促进新型人才培养... 本文通过文献综述和实证研究,回顾了过去与现在高校学科专业结构与教师队伍建设,分析了二者面临的新挑战,并提出了面向未来的相关政策措施。高校学科专业结构调整的措施包括重新考虑学科专业结构;建立跨学科合作机制以促进新型人才培养;参考英国教学卓越计划,大力推进教学与科研卓越。同时,高校教师队伍建设也需要因应未来的变化,可以采取这些措施:应用推进核心课程、必修课程、选修课程融合;聚焦科研、创新和教学能力,并分别予以激励;针对不同层次的教师提供个性化培训方案;将教师培训纳入绩效考核中;打造多样化的、国际化的课程体系;优先考虑拥有国内外学术背景的师资。 展开更多
关键词 高校学科专业结构调整 教师队伍建设 教育质量 教师培养机制
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新文科背景下文学与影视传播类学科专业群共建共享机制创新与实践
10
作者 曾宪文 《四川文理学院学报》 2024年第1期95-100,共6页
新文科建设宣言指出,进一步打破学科专业壁垒,推动文科专业之间深度融通,势在必行。因此,构建科学合理的文学与影视传播类专业共建共享机制,提高人才培养质量,是新文科建设的必然要求。四川文理学院文学与传播学院按照新文科建设要求和... 新文科建设宣言指出,进一步打破学科专业壁垒,推动文科专业之间深度融通,势在必行。因此,构建科学合理的文学与影视传播类专业共建共享机制,提高人才培养质量,是新文科建设的必然要求。四川文理学院文学与传播学院按照新文科建设要求和理念不断改革创新,积极加强学科专业群共建共享机制建设,打破专业限制,培养“四卓越”高素质应用型人才;立足学院学科布局,构建文学与影视传播类专业群共建共享选修课程群,并以课程、项目为抓手,建设跨专业教师团队;围绕区域文化研究与宣传,加强学科专业融合项目的研究与实践;统筹建立跨专业实习实训基地,建立实验实训共享机制,创新实践教学形式;统筹各专业资源,加强产教融合,提高社会服务能力。 展开更多
关键词 新文科 学科专业群 文学与影视 应用型
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一流军事学学科专业创新发展的认知定位与实现路径
11
作者 张旭 《军事高等教育研究》 2024年第1期1-3,120,共4页
一流的学科专业是一流高等教育院校的核心要件。适应“双一流”建设要求,全面贯彻新时代军事教育方针,军队院校要准确把握一流军事学学科专业创新发展的认知定位,坚持面向战场、特色发展、质量第一、务实创新原则,通过确立发展新理念、... 一流的学科专业是一流高等教育院校的核心要件。适应“双一流”建设要求,全面贯彻新时代军事教育方针,军队院校要准确把握一流军事学学科专业创新发展的认知定位,坚持面向战场、特色发展、质量第一、务实创新原则,通过确立发展新理念、创新育人新模式、构建培养新体系、打造人才新方阵、形成学术新成果、培塑内外新生态等实现路径,加快推进一流军事学学科专业创新发展。 展开更多
关键词 军事学 一流学科专业 创新发展
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《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》对金融业科技人才培养的启示--以福建省为例
12
作者 林羽 《中国信用卡》 2023年第9期76-78,共3页
近日,教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》(以下简称《改革方案》)。《改革方案》针对学科专业设置调整优化改革的三大主体提出一系列有针对性、可操作的改革措施:学校层面,要加强学科专业发展规划,加快推... 近日,教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》(以下简称《改革方案》)。《改革方案》针对学科专业设置调整优化改革的三大主体提出一系列有针对性、可操作的改革措施:学校层面,要加强学科专业发展规划,加快推进一流学科建设,深化新工科、新医科、新农科、新文科和基础学科专业建设,完善学科专业建设质量保障机制;省级层面,要加强学科专业设置统筹、严格学科专业检查评价、开展人才需求和使用情况评价。 展开更多
关键词 学科专业设置 学校层面 科技人才培养 学科专业建设 普通高等教育 改革方案 检查评价 质量保障机制
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美国学科专业分类系统的修订历程及对我国本科专业分类的启示 被引量：1
13
作者 焦炜 吴婷婷 《高等理科教育》 2023年第1期115-123,共9页
美国学科专业分类系统(CIP)历经5次修订,最新的2020版延续了“学科群—学科—专业”三级结构,以及学术型和职业型两种学科专业类型。CIP-2020大量增设新兴交叉学科,注重学术型学科拓展,其职业型专业应用范围更加广泛,更加重视人文与科... 美国学科专业分类系统(CIP)历经5次修订,最新的2020版延续了“学科群—学科—专业”三级结构,以及学术型和职业型两种学科专业类型。CIP-2020大量增设新兴交叉学科,注重学术型学科拓展,其职业型专业应用范围更加广泛,更加重视人文与科学融合。对CIP历次修订的分析,给我国本科专业分类如下启示:制定贯通的高等教育专业目录;调整学科门类划分,重视人文学科的基础作用;区分专业分类逻辑,增加多/跨学科研究学科群;转变专业目录功能,强化信息统计。 展开更多
关键词 美国 学科专业 学科专业分类 专业目录 CIP
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公共管理学科专业一体化建设存在的问题与路径探析 被引量：1
14
作者 霍建国 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2023年第10期78-80,共3页
学科专业一体化建设的核心是将专业建设纳入学科建设规划中,促进二者有机融合与协同发展。公共管理学科建设与专业建设存在着融合程度不深、相互支撑力度不强、协调发展程度不足、资源共享程度不够的问题。由此,公共管理学科专业需要树... 学科专业一体化建设的核心是将专业建设纳入学科建设规划中,促进二者有机融合与协同发展。公共管理学科建设与专业建设存在着融合程度不深、相互支撑力度不强、协调发展程度不足、资源共享程度不够的问题。由此,公共管理学科专业需要树立共生共进的一体化价值理念,构建有机融合的一体化体制机制,打造共用共享一体化组织平台,实施贯通式的一体化培养模式,以此推进和实现公共管理学科专业一体化建设。 展开更多
关键词 公共管理 学科专业一体化 建设 路径
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教师教育专业化视野中的学科专业课程建设初探
15
作者 杨跃 罗仁杰 《教育科学》 北大核心 2023年第6期66-72,共7页
在教师专业化视野中,教师所应具备的学科知识具有多维性、教育性、促学性和基础性。在教师教育专业化视野中,旨在帮助师范生获得学科知识的学科专业课程,作为师范教育课程体系中的一类重要课程,应凸显关键专业属性、聚焦核心专业目标;... 在教师专业化视野中,教师所应具备的学科知识具有多维性、教育性、促学性和基础性。在教师教育专业化视野中,旨在帮助师范生获得学科知识的学科专业课程,作为师范教育课程体系中的一类重要课程,应凸显关键专业属性、聚焦核心专业目标;强化师范生对学科知识的深度理解和“为教而学”的意识,选择和编排“面向教学的学科知识”,遵循“理论与实践互嵌”的课程实施原则,并探索、创新“双维”学习评价,从而真正体现教师教育不可替代的专业性,保障高质量师范生培养。 展开更多
关键词 教师的学科知识 教师教育专业化 学科专业课程 面向教学的学科知识 教师教育的教育学
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新版学科专业目录下的档案学科建设思考(摘编)
16
作者 冯惠玲 《中国档案》 北大核心 2023年第4期70-70,共1页
2022版学科专业目录,对于档案学而言有两个变化,一是所属一级学科名称从“图书情报与档案管理”更改为“信息资源管理”,二是没有发布统一的二级学科目录。同时发布的新版《研究生教育学科专业目录管理办法》第五条规定,二级学科与专业... 2022版学科专业目录,对于档案学而言有两个变化,一是所属一级学科名称从“图书情报与档案管理”更改为“信息资源管理”,二是没有发布统一的二级学科目录。同时发布的新版《研究生教育学科专业目录管理办法》第五条规定,二级学科与专业领域,由学位授予单位按有关规定在一级学科或专业学位类别学位授权权限内自主设置与调整。本次学科专业目录调整经过严谨的程序,由相关学科提出申请,经过广泛征求多方意见,多轮审议研究,最终由国务院学位委员会讨论通过。 展开更多
关键词 学科专业目录 学位授予单位 研究生教育 档案学科 二级学科 信息资源管理 学位授权 学科名称
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学科专业一体化建设培育制药环保人才的探索与实践
17
作者 张聪璐 胡奇 +3 位作者 王婷 梁宁 伦小文 侯晓虹 《高等药学教育研究》 2023年第3期59-63,共5页
学科建设与专业建设作为高等院校的两大基本建设,是影响高校核心竞争力和可持续发展的关键因素。学科专业一体化协同建设是高校在发展中践行科学发展观的具体内容。围绕制药行业绿色可持续发展对高层次环保人才的需要,依托环境科学一流... 学科建设与专业建设作为高等院校的两大基本建设,是影响高校核心竞争力和可持续发展的关键因素。学科专业一体化协同建设是高校在发展中践行科学发展观的具体内容。围绕制药行业绿色可持续发展对高层次环保人才的需要,依托环境科学一流专业建设,多举措、全方位探索了学科专业一体化建设途径,取得了显著成效,提高了相关学科的人才培养质量与科研创新能力,更好地服务国家及区域发展战略。 展开更多
关键词 学科专业一体化 制药行业绿色发展 环保人才 人才培养
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“四新”背景下西部高校学科专业结构优化策略研究
18
作者 刘娟 陈勇 +1 位作者 周长江 余荣需 《科教文汇》 2023年第12期1-4,共4页
在“四新”背景下,调整优化学科专业结构是西部高校发展的关键。通过深入分析新形势下学科专业结构优化的必要性,提出了基于一级学科设置学院、基于区域经济发展调整学科专业布局、基于优势特色优化学科专业布局、基于“四新”要求改造... 在“四新”背景下,调整优化学科专业结构是西部高校发展的关键。通过深入分析新形势下学科专业结构优化的必要性,提出了基于一级学科设置学院、基于区域经济发展调整学科专业布局、基于优势特色优化学科专业布局、基于“四新”要求改造升级传统学科专业、构建学科专业集群发展方式、建立学科专业动态调整机制等措施,以期为西部高校学科专业结构的调整优化提供理论借鉴。 展开更多
关键词 “四新”背景 西部高校 学科专业结构 优化策略
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基于学科专业一体化建设的应用型人才培养模式改革探索——以山东青年政治学院为例
19
作者 陈龙溪 满璐 +1 位作者 王黎峰 郑磊 《科教导刊》 2023年第13期29-31,共3页
文章基于学科专业一体化建设理念,对应用型人才培养体系建设与模式改革进行实践研究。依据应用型本科高校人才培养定位、经济社会变革要求和行业产业发展需求,通过研究应用型本科高校学科建设、专业建设、课程教学、产业需求的关系,围... 文章基于学科专业一体化建设理念,对应用型人才培养体系建设与模式改革进行实践研究。依据应用型本科高校人才培养定位、经济社会变革要求和行业产业发展需求,通过研究应用型本科高校学科建设、专业建设、课程教学、产业需求的关系,围绕行业产业相关领域,以递进式和平行式一体化融合优化学科专业知识体系组建学院,推动应用型人才培养模式改革与实践。本研究对深化应用型本科高校教育教学改革,培养大学生的应用创新能力有重要意义。 展开更多
关键词 学科专业一体化建设 应用型人才培养模式 改革探索
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