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中国档案学学科体系建设回顾与展望
1
作者 张斌 尹鑫 杨文 《中国图书馆学报》 2024年第2期87-99,共13页
学科体系建设是中国档案学“三大体系”建设的基础。回顾历史,中国档案学学科体系发展历经基本成型期(1952—1996年)、转型发展期(1997—2011年)、创新发展期(2012年至今)三个阶段,实现了从单一学科向完整丰富学科体系的跨越发展。环顾... 学科体系建设是中国档案学“三大体系”建设的基础。回顾历史,中国档案学学科体系发展历经基本成型期(1952—1996年)、转型发展期(1997—2011年)、创新发展期(2012年至今)三个阶段,实现了从单一学科向完整丰富学科体系的跨越发展。环顾当下,中国档案学学科体系的发展主要得益于长期以来对立足中国国情与深耕中国实践的重视、对学科体系和内容彰显中国特色的重视、对创造性地转化国外理论和经验的重视。面向未来,中国档案学学科体系建设仍需扎根中国大地,进一步提炼档案学学科体系中的中国元素;立足专业内涵,进一步发掘档案学学科体系中的特色元素;放眼国际社会,回应学科体系建设的世界之问和时代之问。 展开更多
关键词 档案学 学科体系 历史发展 学科建设
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中国特色社会工作学科体系的基本结构和主要内容
2
作者 徐道稳 《社会工作》 2024年第1期25-30,159,共7页
我国社会工作学科体系建设取得了显著进展,但是仍存在独立性羸弱的问题。中国特色社会工作学科体系的基本结构是由元学科、纵向上的分支学科和横向上的交叉学科组成的三维结构,其主要内容有:以社会主义核心价值观为统领的价值体系;指导... 我国社会工作学科体系建设取得了显著进展,但是仍存在独立性羸弱的问题。中国特色社会工作学科体系的基本结构是由元学科、纵向上的分支学科和横向上的交叉学科组成的三维结构,其主要内容有:以社会主义核心价值观为统领的价值体系;指导和解释中国社会工作实践的理论体系;专业方法与本土方法相结合的方法体系;开放包容、充满活力的研究体系;整合与分化相结合的社会工作学科结构。 展开更多
关键词 中国特色 社会工作 学科体系
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OPO学科化创新促进我国器官移植学科体系建设与发展
3
作者 薛武军 《实用器官移植电子杂志》 2024年第1期34-34,共1页
器官移植是终末期器官功能衰竭的有效治疗手段。尽管我国器官移植数量已居全球第二,但2021年每百万人捐献人数仅为3.63人,在全球处于较为靠后的位置,捐献器官数量与等待移植人数之间存在巨大的差距。因此,器官获取组织(organ procuremen... 器官移植是终末期器官功能衰竭的有效治疗手段。尽管我国器官移植数量已居全球第二,但2021年每百万人捐献人数仅为3.63人,在全球处于较为靠后的位置,捐献器官数量与等待移植人数之间存在巨大的差距。因此,器官获取组织(organ procurement organization,OPO)未来工作的一大重心即是通过工作体系改革实现OPO学科化的建设,并通过各种途径提升器官捐献的数量和质量,从而推动器官移植学科体系的发展,最终实现我国由“移植大国”向“移植强国”的转型。 展开更多
关键词 器官移植 学科体系建设 器官捐献 学科化 OPO 数量和质量 治疗手段
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论社会工作学科体系本土化建设的三大关系
4
作者 陈树强 《社会工作》 2024年第1期20-24,158,159,共7页
社会工作既是一门基于实践的专业,亦是一门学术学科。我们应立足中国、借鉴国外,处理好社会工作学科体系本土化建设过程中的三大关系:首先,在科学要求和实践要求之间,既要回应科学的挑战,更要适应实践的要求;其次,在社会工作学科与相关... 社会工作既是一门基于实践的专业,亦是一门学术学科。我们应立足中国、借鉴国外,处理好社会工作学科体系本土化建设过程中的三大关系:首先,在科学要求和实践要求之间,既要回应科学的挑战,更要适应实践的要求;其次,在社会工作学科与相关学科之间,既要有社会工作学科自主意识,更要把握住社会工作的整合性学科性质;最后,在社会工作学科内部通用知识和专用知识之间的关系上,要面对中国式现代化的现实需要,注重通用知识加专用知识的建构。 展开更多
关键词 学科体系 学科化过程 本土化
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中国成人教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设研究
5
作者 王晓丹 侯怀银 《职教论坛》 2024年第2期68-79,共12页
中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设虽然已取得一定的成果,但尚缺乏较为全面、系统和深入的研究。目前,中国成人教育学学科体系建设从单数到复数演变,中国成人教育学学术体系建设从单一到多元演进,中国成人教育学话语体系... 中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设虽然已取得一定的成果,但尚缺乏较为全面、系统和深入的研究。目前,中国成人教育学学科体系建设从单数到复数演变,中国成人教育学学术体系建设从单一到多元演进,中国成人教育学话语体系建设从历史与实践中生成。中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设在取得一定进展的同时,也存在以下四方面亟待突破的问题,即建设立场上进一步明晰目的、建设方式上进一步突出特色、建设形式上进一步聚焦实践、建设水平上进一步关注整体。基于以上问题,中国成人教育学学科体系、学术体系和话语体系建设应当遵循历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑等内在逻辑,坚持逻辑起点、遵循规律、把握大局、关注整体的方法论基础,并通过四方面具体路径展开建设:立基体系全局,进行中国成人教育学“三大体系”建设;把握学科规律,进行中国成人教育学学科体系建设;坚持实践本位,进行中国成人教育学学术体系建设;立足中国立场,进行中国成人教育学话语体系建设。 展开更多
关键词 中国成人教育学 学科体系 学术体系 话语体系 “三大体系”建设
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世界中国学进入区域国别学学科体系的路径探究
6
作者 王菁 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第3期61-65,共5页
世界中国学成为一门学科的必要性、重要性和紧迫性不言而喻,但受到主客观各方面因素的制约,其学科归属始终未有定论。近期,国务院学位委员会将区域国别学设立为交叉学科门类下的一级学科,为同样以国别(中国)为研究对象的世界中国学提供... 世界中国学成为一门学科的必要性、重要性和紧迫性不言而喻,但受到主客观各方面因素的制约,其学科归属始终未有定论。近期,国务院学位委员会将区域国别学设立为交叉学科门类下的一级学科,为同样以国别(中国)为研究对象的世界中国学提供了学科建制的契机。通过梳理学界对其学科建设在战略意义、学术价值与外宣功能等三个维度的共识,阐明世界中国学学科建设的势在必为;通过分析其与区域国别学在学科属性、特征和目标方面的共通性,从学科调整后两者功能互补与优势发挥的角度说明学科调整的切实可行;最后,就世界中国学作为二级学科进入区域国别学体系的建设路径提出建议。 展开更多
关键词 世界中国学 区域国别学 学科体系 路径
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“地理本体论”的提出与文学地理学的学科体系建构
7
作者 袁循 《理论月刊》 2024年第2期132-141,共10页
当今中国的文学本体论研究面临着地理维度的缺失。站在文学地理学的立场上提出构建文学“地理本体论”的设想能在一定意义上引导文学地理学对文学的本质、起源、发生、形态与发展等问题作出新的思考,形成和完善文学地理学的理论基础与... 当今中国的文学本体论研究面临着地理维度的缺失。站在文学地理学的立场上提出构建文学“地理本体论”的设想能在一定意义上引导文学地理学对文学的本质、起源、发生、形态与发展等问题作出新的思考,形成和完善文学地理学的理论基础与学科体系,有助于推动文学地理学的学科建设。 展开更多
关键词 “地理本体论” 文学地理学 学科体系建构
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构建新时代中国特色自然资源经济学学科体系
8
作者 张新安 《中国国土资源经济》 2024年第1期4-19,共16页
文章在系统总结党的十八大以来自然资源经济研究成果基础上,全面系统地对中国特色自然资源经济学进行了阐释。中国特色自然资源经济学是以中国自然资源经济活动为对象,研究自然资源保护开发利用过程中各种经济规律和各种经济关系及由此... 文章在系统总结党的十八大以来自然资源经济研究成果基础上,全面系统地对中国特色自然资源经济学进行了阐释。中国特色自然资源经济学是以中国自然资源经济活动为对象,研究自然资源保护开发利用过程中各种经济规律和各种经济关系及由此而来的各种经济政策的总和。中国特色自然资源经济学的任务是揭示处于社会主义初级阶段,在社会主要矛盾发展变化的新背景下,中国自然资源经济运行和发展的基本规律。中国特色自然资源经济学要以自然资源产权为核心,以自然资源开发利用和保护中的各种关系尤其是经济关系为基础,以自然资源资产及其生态系统服务价值核算为抓手,以自然资源要素市场化配置为关键,高效利用资源,促进绿色发展,保障资源安全,解决资源开发利用和保护的负外部性问题,实现人与自然和谐共生,研究和解决一系列自然资源开发利用和保护中的经济问题。把握好马克思主义的立场观点方法是研究和解决自然资源经济学问题的基础。自然资源经济研究必须深深根植于中华优秀传统文化,做好“两个结合”;要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,完整准确全面贯彻新发展理念,切实把习近平经济思想、习近平生态文明思想和总体国家安全观融会贯通;要紧密围绕自然资源工作定位展开,夯实统筹发展与安全,统筹资源配置与空间布局,统筹开发、利用和保护,统筹资源、资产和资本的经济学基础。研判形势、凝练规律、探求理论、决策支撑,是自然资源经济研究必须练好的基本功。 展开更多
关键词 中国特色 自然资源经济学 学科体系 自然资源经济研究
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中国特色公安管理学科体系、学术体系、话语体系建构研究--通约性视角
9
作者 李辉 李宇晨 《公安学研究》 2024年第1期103-122,124,共21页
中国特色公安管理学科体系、学术体系、话语体系是支撑公安管理学发展的“三大体系”。科学哲学的通约性为公安管理学“三大体系”的建构提供了协调处理学科融通性和独立性,捍卫学科合法性和彰显中国特色的有益视角。通约性视角下公安... 中国特色公安管理学科体系、学术体系、话语体系是支撑公安管理学发展的“三大体系”。科学哲学的通约性为公安管理学“三大体系”的建构提供了协调处理学科融通性和独立性,捍卫学科合法性和彰显中国特色的有益视角。通约性视角下公安管理学科体系建构,应当凸显学科知识体系政治内核,厘清与亲缘学科的关系,注重学科内部资源整合与结构优化,完善学科知识承载体系;通约性视角下公安管理学术体系建构,应当遵循“中体西用,化外兴中”的研究范式,坚持以马克思主义为指导,扎根公安管理实践问题土壤,融汇亲缘学科理论方法,注重跨界前沿学科旁通创新;通约性视角下公安管理话语体系建构,应当在内化原创中增强自信自觉,在时代实践下彰显社会价值,在利益表达中坚持人民立场,在国际视野下激发世界共鸣。 展开更多
关键词 公安管理学 学科体系 学术体系 话语体系 通约性
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我国高等教育学学科体系、学术体系和话语体系建设 被引量：4
10
作者 侯怀银 王茜 《现代教育管理》 北大核心 2023年第1期12-21,共10页
高等教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设既是高等教育学学科发展的基石,又是高等教育实践发展的需求,还是高等教育学自主知识体系建设的彰显。我们应始终坚持以马克思主义为指导,在全面把握高等教育学学科特点的基础上建设高等... 高等教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设既是高等教育学学科发展的基石,又是高等教育实践发展的需求,还是高等教育学自主知识体系建设的彰显。我们应始终坚持以马克思主义为指导,在全面把握高等教育学学科特点的基础上建设高等教育学学科体系,即通过知识论的追问以理清高等教育学学科体系脉络、回归学科起点以推进高等教育学元研究的开展、立足系统整体以处理好高等教育学与相关学科的关系;在理论与实践相结合的基础上建设高等教育学学术体系,即一方面要夯实基础,促进作为“学”的高等教育学学术体系建设,另一方面要躬行实践,促进作为“术”的高等教育学学术体系建设;在合理表述与中国特色相结合的基础上建设高等教育学话语体系,即完善话语内涵以形成具有中国特色的高等教育学话语体系、扩充话语外延以建设具有共同关怀的高等教育学话语体系、立足时代主题以解决时代问题为主构建高等教育学话语共同体。 展开更多
关键词 高等教育学 学科体系 学术体系 话语体系 三大体系
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挑战与回应:发展的不确定性与社会工作学科体系建设 被引量：2
11
作者 文军 《社会工作》 2023年第6期5-8,97,98,共6页
“不确定性”正在成为现代社会发展的一个整体性特征,其给社会工作教育、实务、伦理、研究等方面带来了一系列的挑战。对此,必须加强社会工作学科体系建设,建立面向未来发展的社会工作知识体系和方法体系:一是持续推进反思性社会工作教... “不确定性”正在成为现代社会发展的一个整体性特征,其给社会工作教育、实务、伦理、研究等方面带来了一系列的挑战。对此,必须加强社会工作学科体系建设,建立面向未来发展的社会工作知识体系和方法体系:一是持续推进反思性社会工作教育,提高社会工作者的不确定性应对能力;二是打造社会工作情境性服务模式,提高社会工作实务的灵活性和有效性;三是构筑包容型社会工作伦理体系,提供不确定性时代的行动准则和参照;四是打破传统“确定性”思维桎梏,建构与“不确定性”共生的研究体系。社会工作教育者更是要学会在不确定性中来提升社会工作的应对能力,以推动社会工作学科体系深度融入不确定性的治理结构之中。 展开更多
关键词 社会工作 不确定性 学科体系 挑战与回应
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开启中国器官捐献与移植新征程——OPO学科化与器官移植学科体系建设 被引量：2
12
作者 薛武军 《实用器官移植电子杂志》 2023年第2期147-147,共1页
器官移植被誉为20世纪的“医学之巅”,是现代医学发展和临床技术水平的标志性技术。我国器官移植的发展是器官移植医师本着生命至上、事业至上、奋进奉献的执着的宗旨和精神,形成了我国器官捐献和移植事业发展的原动力,在器官移植学科... 器官移植被誉为20世纪的“医学之巅”,是现代医学发展和临床技术水平的标志性技术。我国器官移植的发展是器官移植医师本着生命至上、事业至上、奋进奉献的执着的宗旨和精神,形成了我国器官捐献和移植事业发展的原动力,在器官移植学科体系建设中发挥主导作用。 展开更多
关键词 器官捐献 器官移植 学科体系建设 技术水平 学科化 现代医学发展 生命至上 新征程
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从知识学习到能力发展:林基生态文明学科体系建构探索
13
作者 刘奕琳 何菁 《中国高校科技》 北大核心 2023年第8期5-9,共5页
“知识本位”人才培养价值取向下的学科体系范式因循守旧,使学生“知“”行“”能”分离,建构人才培养“能力本位”的行业学科体系的“生态文明范式”可有机整合社会及行业、学科知识及结构、学生三者的发展需要。林业工程学科的“生态... “知识本位”人才培养价值取向下的学科体系范式因循守旧,使学生“知“”行“”能”分离,建构人才培养“能力本位”的行业学科体系的“生态文明范式”可有机整合社会及行业、学科知识及结构、学生三者的发展需要。林业工程学科的“生态文明范式”的落实即为林基生态文明学科体系的建构:基于“知识生产导向“”行业问题导向”和“人才能力导向”,构建“林基”与四个“顶点”知识体系的生态关联与交叉融合路径;在实践的层面上,依循需求导向、创新驱动、交叉融通的原则,动态集成林产行业所需的专业技术能力要素和非技术能力要素。通过转换人才培养价值取向从“知识本位”向“能力本位”的主动作为,推动人才培养模式从知识学习向能力发展的价值转型。 展开更多
关键词 人才培养 知识本位 能力本位 生态文明范式 林基生态文明学科体系
原文传递
责任•目标•行动——档案期刊在加快构建中国特色档案学学科体系学术体系话语体系中的使命与担当
14
作者 刘永 吴雁平 刘东斌 《山西档案》 2023年第4期5-14,共10页
中国档案期刊在构建具有中国特色的档案学学科体系、学术体系和话语体系中扮演着重要角色,并肩负着重大责任。要实现这一目标,档案期刊需要引导学术研究方向,关注社会热点问题,聚焦重大问题,推动学科的深入探索和创新发展。期刊还应提... 中国档案期刊在构建具有中国特色的档案学学科体系、学术体系和话语体系中扮演着重要角色,并肩负着重大责任。要实现这一目标,档案期刊需要引导学术研究方向,关注社会热点问题,聚焦重大问题,推动学科的深入探索和创新发展。期刊还应提升学术质量,加强学术评价,推动高水平研究成果的产生和传播。然而,目前中国档案期刊尚存在一些短板与弱项,如学科交叉不足、国际交流不畅、缺乏原创性研究成果以及文章质量参差不齐等。因此,档案期刊需要明确学术责任、提高文化自信、强化对学术研究的引领和支撑、加强学术评价、参与国内外学术交流与合作、加强人才培养和队伍建设等措施,提升档案期刊实力和影响力,为学术界提供可靠的信息资源,以推动学科的繁荣与发展。 展开更多
关键词 中国特色 档案学 学科体系 学术体系 话语体系 档案期刊 责任 目标 行动
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当前我国外国教育史学科体系、学术体系和话语体系建设
15
作者 侯怀银 梁林珍 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2023年第4期32-39,共8页
外国教育史学科体系、学术体系和话语体系建设是外国教育史学科发展的要求,需要在把握学科发展特点的基础上建设外国教育史学科体系,即关注外国教育史教材体系建设,形成和发展外国教育史分支学科,发挥大学系科作为外国教育史知识生产的... 外国教育史学科体系、学术体系和话语体系建设是外国教育史学科发展的要求,需要在把握学科发展特点的基础上建设外国教育史学科体系,即关注外国教育史教材体系建设,形成和发展外国教育史分支学科,发挥大学系科作为外国教育史知识生产的重要力量,处理好古代外国教育史与近现代外国教育史的关系、处理好教育制度史与教育思想史的关系。我们要在守正创新的基础上建设外国教育史学术体系,重视外国教育史元研究;优化研究队伍建设,统筹学术人才;处理好继承外国教育史研究传统以及创新研究范式之间的关系;建立外国教育史学科发展与问题研究的互动机制。我国外国教育史话语体系建设要突出民族特色,紧跟时代潮流,关注教育实际;立足本土资源,建设中国特色外国教育史学科;构建多种形式的外国教育史话语传播途径。 展开更多
关键词 外国教育史 学科体系 学术体系 话语体系
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毛泽东与中国马克思主义哲学学科体系的构建
16
作者 赵士发 柳沛桦 《毛泽东研究》 北大核心 2023年第3期48-57,共10页
中国马克思主义哲学学科体系是构建中国特色哲学社会科学学术体系、学科体系和话语体系必不可少的组成部分,中国马克思主义哲学学科体系的建立必须要以中国马克思主义哲学体系为理论基础。苏联马克思主义哲学体系对中国马克思主义哲学... 中国马克思主义哲学学科体系是构建中国特色哲学社会科学学术体系、学科体系和话语体系必不可少的组成部分,中国马克思主义哲学学科体系的建立必须要以中国马克思主义哲学体系为理论基础。苏联马克思主义哲学体系对中国马克思主义哲学发展产生了重要影响,毛泽东为中国马克思主义哲学体系的建立、逐渐脱离苏联影响并结合中国特色不断完善作出了重要贡献,推动了马克思主义哲学各学科在现代中国的建立和发展。同时,毛泽东为当代中国构建马克思主义哲学学科体系提供了重要启示与方法论原则。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 学科体系 毛泽东思想 方法论
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高等教育学学科体系建构的元范畴逻辑
17
作者 李枭鹰 《江苏高教》 北大核心 2023年第12期9-16,共8页
学科体系的构建根基于概念或范畴运动,在根本上是元范畴的展开。范畴是反映事物本质和普遍联系的基本概念,元范畴是基本概念中的总结性概念与生发性概念。元范畴与概念体系相互生发,并经由概念体系连接知识体系,进而构筑学科体系。高等... 学科体系的构建根基于概念或范畴运动,在根本上是元范畴的展开。范畴是反映事物本质和普遍联系的基本概念,元范畴是基本概念中的总结性概念与生发性概念。元范畴与概念体系相互生发,并经由概念体系连接知识体系,进而构筑学科体系。高等教育关系是高等教育学元范畴,是高等教育学学科对象,即高等教育学元范畴、高等教育关系、高等教育学学科对象具有内在一致性。高等教育学元范畴、高等教育关系、高等教育学学科对象决定高等教育学学科体系,高等教育学学科体系是展开了的高等教育学元范畴、高等教育关系、高等教育学学科对象。这就是元范畴在高等教育学学科体系建构中的机理所在,也是新时代背景下重申并重启高等教育学学科体系建构的方法论武器。 展开更多
关键词 高等教育学 元范畴 高等教育关系 高等教育学学科体系
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我国教师教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设
18
作者 侯怀银 原左晔 《教师教育学报》 2023年第6期11-20,共10页
教师教育学学科体系、学术体系和话语体系不仅是教师教育学的有机构成,而且是互生互成、相辅相成的共生共在式存在,加强其建设,是新时代推动教师教育学高质量发展的重要举措。当前,我国教师教育学的学科体系建设已由结构单一走向纵横立... 教师教育学学科体系、学术体系和话语体系不仅是教师教育学的有机构成,而且是互生互成、相辅相成的共生共在式存在,加强其建设,是新时代推动教师教育学高质量发展的重要举措。当前,我国教师教育学的学科体系建设已由结构单一走向纵横立体,学术体系建设已由正本溯源走向多元有序,话语体系建设已由话语转型走向话语自觉。我国教师教育学学科体系、学术体系和话语体系建设稳步推进,但尚存在三个方面亟待突破的问题——建设立场的进一步坚定、建设目标的进一步明确、建设水平的进一步提高。基于以上问题,我国教师教育学学科体系、学术体系和话语体系建设需要:(1)加强顶层设计,协同推进“三大体系”建设;(2)立足学科特点,拓展教师教育学的学科体系;(3)坚持固本开新,完善教师教育学的学术体系;(4)扎根中国大地,创新教师教育学的话语体系。 展开更多
关键词 教师教育学 学科体系 学术体系 话语体系 “三大体系”建设
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在探索中构建东方外交史学科体系
19
作者 何达薷 《青海师范大学学报（社会科学版）》 2023年第4期26-30,共5页
东方外交史学科体系构建的提出与推进,是伴随着东方国家整体崛起的自觉学术行动,适应了当今世界发展的大趋势。国家社会在急剧发展,学科体系建设也要跟上时代发展的步伐,甚至需要走在国家社会发展的前面。在近二十年时间里,国内学者提... 东方外交史学科体系构建的提出与推进,是伴随着东方国家整体崛起的自觉学术行动,适应了当今世界发展的大趋势。国家社会在急剧发展,学科体系建设也要跟上时代发展的步伐,甚至需要走在国家社会发展的前面。在近二十年时间里,国内学者提出了构建“东方外交史”学科体系的艰巨课题,已经取得了初步成果。作为前人的研究,需要及时总结,为国家社会发展提供有益的理论支持,现在比任何时候都更加需要总结国家交往互动的有益经验。 展开更多
关键词 东方外交史 学科体系 探索 构建
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走向艺术理论建构的“第五维”——新文科建设背景下的艺术传播学学科体系建设刍议
20
作者 施旭升 《艺术传播研究》 2023年第4期21-30,91,共11页
作为一门新兴交叉学科的艺术传播学,具有横跨艺术学、传播学的交叉学科性质,是继艺术的本体论、创作论、接受论以及发生发展论之后“第五维度”上的理论探索。在新文科建设的背景下,注重从信息论的视角重新审视人类的艺术行为,注重考察... 作为一门新兴交叉学科的艺术传播学,具有横跨艺术学、传播学的交叉学科性质,是继艺术的本体论、创作论、接受论以及发生发展论之后“第五维度”上的理论探索。在新文科建设的背景下,注重从信息论的视角重新审视人类的艺术行为,注重考察艺术史上的媒介变迁,特别是关注新媒介技术对当下艺术形态及艺术生态的深刻影响,应当成为构建艺术传播学学科体系的重要学术动因,相关学术内容也应当是艺术传播学学术体系与话语体系建设的重要知识场域,并为其提供基本立场。 展开更多
关键词 新文科 艺术理论 “第五维” 艺术传播学 学科体系建设
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