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土木工程学科前沿讲座课程教学模式研究
1
作者 雷学文 许成祥 廖宜顺 《大学教育》 2023年第5期47-49,共3页
项目组针对研究生课程土木工程学科前沿讲座的特点和研究生的个性特征,基于多元智能理论、建构主义学习理论和以学生为中心的原则构建了“多元一体”课程教学模式,将土木工程学科前沿讲座课程中的多学科基本理论、研究前沿和研究方法以... 项目组针对研究生课程土木工程学科前沿讲座的特点和研究生的个性特征,基于多元智能理论、建构主义学习理论和以学生为中心的原则构建了“多元一体”课程教学模式,将土木工程学科前沿讲座课程中的多学科基本理论、研究前沿和研究方法以及工程实践等各部分内容看作一个整体,坚持“理论实践一体化”教学;采用多维互动式、多向拓展式、基于“多元智能”的教学团队式、讨论式Seminar教学法和情境教学法等多元教学模式,充分激发研究生的学习热情和兴趣。同时,采取多元立体化评价考核模式,系统客观地评价研究生的学习情况,这样不仅有效地提高了教学效率,还强化了研究生的自主学习能力。在总结回顾土木工程学科前沿讲座课程教学模式实践过程的基础上,项目组对进一步完善该教学模式进行了几点思考:一是要加强教师团队成员之间的交流;二是充分搜集更多更好的素材,丰富案例库和完善多媒体课件;三是加强“仿真”实验室建设。 展开更多
关键词 研究生教学 土木工程学科前沿讲座 土木工程 “多元一体”教学模式 教学改革
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应用物理专业“学科前沿讲座”的课程教学及考试模式探讨 被引量：4
2
作者 李旭 张印杰 关丽 《物理通报》 2017年第12期25-26,共2页
介绍了应用物理专业＂学科前沿讲座＂的课程开设情况,对教学的安排、授课教师选聘做了详细说明.针对多人授课的模式,重点讨论了课程考试改革的内容,并对改革的效果进行了评价.
关键词 学科前沿讲座 多人授课 考试改革
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工业分析与检验专业“学科前沿讲座”的教学内容与思考 被引量：1
3
作者 马浩 樊梅林 +1 位作者 王超贤 滕俊江 《广东化工》 CAS 2018年第21期127-127,126,共2页
针对工业分析与检验专业的特点,在"学科前沿讲座"的教学过程中,以样品完整分析过程的四个主要组成部分为主线,并结合授课老师的科研背景进行讲座内容的设置,使学生在学习学科前沿知识的过程中掌握样品分析的系统方法,提高分... 针对工业分析与检验专业的特点,在"学科前沿讲座"的教学过程中,以样品完整分析过程的四个主要组成部分为主线,并结合授课老师的科研背景进行讲座内容的设置,使学生在学习学科前沿知识的过程中掌握样品分析的系统方法,提高分析和解决问题的能力,对于创新型人才培养具有重要意义。 展开更多
关键词 工业分析与检验 学科前沿讲座 样品分析
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