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学科前沿进展融入VR沉浸式教学在普外科住院医师规范化培训教学中的应用
1
作者 惠博 舒彦涛 +1 位作者 王志东 杨正安 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第4期029-032,共4页
探讨在普外科住院医师规范化培训教学中应用学科前沿进展融入VR沉浸式教学的效果。方法 研究对象为2023年1月至2024年6月接受住院医师规范化培训的70名规培轮转医师,根据不同教学方案将入组的学员实施分组,各35名,对照组(传统教学法)与... 探讨在普外科住院医师规范化培训教学中应用学科前沿进展融入VR沉浸式教学的效果。方法 研究对象为2023年1月至2024年6月接受住院医师规范化培训的70名规培轮转医师,根据不同教学方案将入组的学员实施分组,各35名,对照组(传统教学法)与研究组(学科前沿进展融入VR沉浸式教学)。结果 经过教学,两组学员各项考核得分均有一定上涨,结果 显示接受学科前沿进展融入VR沉浸式教学的成员取得了更高的得分(P<0.05);经过教学,两组学员临床实践能力各维度得分均有一定上涨,结果 显示接受学科前沿进展融入VR沉浸式教学的成员取得了更高的得分(P<0.05);统计带教老师学员的满意情况,结果 显示,对研究组学员的满意度更高(P<0.05);研究组规培学员对带教老师的满意度较对照组高(P<0.05)。结论 在普外科住院医师规范化培训教学中应用学科前沿进展融入VR沉浸式教学有助于提升学员综合能力及临床实践能力,师生双方满意度均较高。 展开更多
关键词 学科前沿进展融入vr沉浸式教学 住院医师规范化培训 综合能力 临床实践能力
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学科前沿进展融入VR沉浸式教学在普外科规培教学中的应用研究
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作者 仲璟怡 李刚 杨柳 《中华医学教育探索杂志》 2024年第7期1000-1004,共5页
目的探讨学科前沿进展融入VR沉浸式教学在普外科规培教学中的应用。方法选取2019至2023到我院普外科进行轮转规培的80名学员为研究对象,按进科先后顺序分为对照组和观察组(每组40)人,对照组采用传统教学,观察组采用学科前沿进展融入VR... 目的探讨学科前沿进展融入VR沉浸式教学在普外科规培教学中的应用。方法选取2019至2023到我院普外科进行轮转规培的80名学员为研究对象,按进科先后顺序分为对照组和观察组(每组40)人,对照组采用传统教学,观察组采用学科前沿进展融入VR沉浸式教学。教学结束后对两组规培学员的综合能力、师生互评满意度进行考核。采用SPSS 22.0进行t检验。结果教学前,两组规培学员在理论知识、健康教育、基础操作及专科操作4个方面得分中差异无统计学意义;教学后,观察组规培学员在理论知识、健康教育、基础操作及专科操作4个方面得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。带教教师对观察组规培学员在工作能力、工作态度、学习进取精神、差错事故、思想品德、劳动纪律、心理健康状况及总满意度方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组规培学员对带教教师在规培教学活动、业务教学能力、教学态度、自身素养工作能力及总满意度方面评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论学科前沿进展融入VR沉浸式教学有助于提高规培学员综合能力及临床教学质量,同时提高了师生互评的满意度。 展开更多
关键词 学科前沿进展 vr沉浸式教学 普外科 规范化培训
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