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生态学学科带头人杨喜田简介
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《河南农业大学学报》 CAS CSCD 2024年第1期F0003-F0003,共1页
杨喜田,男,汉族,河南长垣人,中共党员,博士,二级教授,博士生导师,河南农业大学副校长。现为河南省跨世纪学术技术带头人、河南农业大学“251”人才第一层次培养对象、教育部环境生态类教学指导委员会委员、河南省高校杰出科研人才创新... 杨喜田,男,汉族,河南长垣人,中共党员,博士,二级教授,博士生导师,河南农业大学副校长。现为河南省跨世纪学术技术带头人、河南农业大学“251”人才第一层次培养对象、教育部环境生态类教学指导委员会委员、河南省高校杰出科研人才创新工程项目入选者、河南省杰出青年科学基金获得者。 展开更多
关键词 学科带头人 河南农业大学 中共党员 副校长 教学指导委员会 河南省高校 培养对象 博士生导师
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基于期望理论的中医医院学科带头人培养与思考
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作者 窦驰 陆玮玮 丁晓峰 《经济师》 2024年第1期253-254,共2页
学科带头人是医院的领航者,是医院人才战略的核心人才,是医院竞争的关键所在。如何激励学科带头人,培养其符合医院管理目标,进行正向激励,实现期望有效性成为管理的难点。文章从医院的学科带头人现状出发,结合新院建设要求,从期望理论... 学科带头人是医院的领航者,是医院人才战略的核心人才,是医院竞争的关键所在。如何激励学科带头人,培养其符合医院管理目标,进行正向激励,实现期望有效性成为管理的难点。文章从医院的学科带头人现状出发,结合新院建设要求,从期望理论视角探究中医医院在学科带头人培养过程的期望值和效价,结合培养过程中的不足,提出激励路径,完善激励机制。 展开更多
关键词 期望理论 中医医院 学科带头人 培养与思考
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全国体育教师发展促进计划公益行 名师工作室在行动——云南省学科带头人刘娟体育工作坊开展结对帮扶活动
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《体育教学》 2024年第2期84-84,共1页
为助力教育强国建设和乡村教育振兴,进一步促进全国学校体育教育教学质量提高,促进全国体育教师快速高质量发展,陕西省学科带头人刘娟老师体育工作坊于2024年1月26日上午进行了腾讯会议结对帮扶启动仪式。结对帮扶学校分别是:广东省韶... 为助力教育强国建设和乡村教育振兴,进一步促进全国学校体育教育教学质量提高,促进全国体育教师快速高质量发展,陕西省学科带头人刘娟老师体育工作坊于2024年1月26日上午进行了腾讯会议结对帮扶启动仪式。结对帮扶学校分别是:广东省韶关市乐昌市乐城第一小学青年体育教师及乐昌市部分优秀青年体育教师、云南省昆明市西山区春苑小学。 展开更多
关键词 学科带头人 名师工作室 工作坊 青年体育教师 教育强国 结对帮扶 昆明市西山区 广东省韶关市
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临床学科带头人精准教学模式的探索与实践
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作者 姚瑶 黎尚荣 +5 位作者 杨元红 严肃 韦小妹 蔡姜玲 汤莉菲 王少鑫 《中国继续医学教育》 2023年第22期143-148,共6页
临床学科带头人作为在学科发展、梯队建设、科学研究、人才培养中起到带头和核心作用的专家、学者,应具备医疗水平、科研能力、教学能力和学科管理能力。临床学科带头人精准教学模式基于精准教学理论,精准设定培训个人培养目标。以自愿... 临床学科带头人作为在学科发展、梯队建设、科学研究、人才培养中起到带头和核心作用的专家、学者,应具备医疗水平、科研能力、教学能力和学科管理能力。临床学科带头人精准教学模式基于精准教学理论,精准设定培训个人培养目标。以自愿报名、组织推荐、导师遴选为原则选拔培养对象,通过5天的临床考核选拔,最终遴选出10名培养对象。整个模式培训期2年,以临床实践训练为主,分为4个阶段,分别是适应培训阶段、基础培训阶段、深化培训阶段、岗位培训阶段。穿插科研、教学能力训练和课程教学。项目结业后,培养对象开展新技术21项,成立新病区1个、专科诊疗中心1个,开设专科门诊3个。结业半年内4名培养对象担任科室主任。80%培养对象对本模式三阶段培养表示非常满意,获得委托单位的高度评价,已启动第二期工作。 展开更多
关键词 临床科室 学科带头人 精准教学 临床实践 教学能力训练 科研能力训练
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基于共创价值医疗的学科带头人核心能力评价指标构建研究
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作者 王松柏 李芳 +2 位作者 王英翔 骆荣达 罗俊 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2023年第3期0116-0119,共4页
党的二十大指出“展壮大医疗卫生队伍”,卫生队伍是医院高质量发展的第一资源。国家卫生健康委印发《“十四五”卫生健康标准化工作规划》指出,“加强人才建设”,“加强卫生健康标准管理、研制、应用以及国际标准化人才队伍建设,提高标... 党的二十大指出“展壮大医疗卫生队伍”,卫生队伍是医院高质量发展的第一资源。国家卫生健康委印发《“十四五”卫生健康标准化工作规划》指出,“加强人才建设”,“加强卫生健康标准管理、研制、应用以及国际标准化人才队伍建设,提高标准制修订、标准审查和标准应用技术骨干人员水平”。2021年,《“十四五”国家临床专科能力建设规划》的通知(国卫医发〔2021〕31号)指出:“加强专科人才队伍建设”。如何建设好卫生人才队伍成为摆在医疗机构的重要内容?坚持以人民群众为中心,以需求出发,推动卫生人才培养及供给改革,人民群众需要什么样医疗服务,就需要培养什么卫生人才。医疗机构要建设现代医院,需扎实抓好“头雁工程”建设,以人民为中心,推进临床学科带头人的评价指标体系建设,建立、规范的评价指标体系则是医院对临床学科带头人进行考核评价的关键,强化医疗人才队伍建设,结合建设医院人才队伍的需求,为医院选拔优资的医疗人才,培养优秀临床学科带头人,更好地引导向医院目标靠拢,完善学科带头人管理制度,促进优质医疗资源扩容提供坚实基础。 展开更多
关键词 学科带头人 核心 素质 能力 绩效
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人文社科类学科带头人遴选机制研究 被引量:1
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作者 樊子斐 《教育评论》 2023年第1期121-127,共7页
新发展阶段,人文社科类学科发展面临意识形态、经济发展、改革攻坚、国际文化交锋、全面从严治党等五方面新形势,需要具有正确政治立场和良好道德品行、家国情怀、卓越学术研究能力、出色组织协调能力和深厚人文情怀的学科带头人。遴选... 新发展阶段,人文社科类学科发展面临意识形态、经济发展、改革攻坚、国际文化交锋、全面从严治党等五方面新形势,需要具有正确政治立场和良好道德品行、家国情怀、卓越学术研究能力、出色组织协调能力和深厚人文情怀的学科带头人。遴选学科带头人应当根据形势需要,充分考量学科定位、发展阶段以及学科特色。在探索构建适应学科发展需要的带头人遴选机制过程中,要坚持党的领导、坚持问题导向和系统观念。 展开更多
关键词 人文社科类学科 学科带头人 遴选逻辑 遴选机制
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风景园林学学科带头人田国行简介
7
《河南农业大学学报》 CAS CSCD 2023年第5期F0003-F0003,共1页
田国行,河南封丘人,博士,二级教授,博士生导师,院长,学科第一学术带头人,河南省教育厅学术技术带头人。兼任中国风景园林学会教育工作委员会副主任委员、中国风景园林学会理论与历史专业委员会委员、河南省风最网林国际联合实验室主任... 田国行,河南封丘人,博士,二级教授,博士生导师,院长,学科第一学术带头人,河南省教育厅学术技术带头人。兼任中国风景园林学会教育工作委员会副主任委员、中国风景园林学会理论与历史专业委员会委员、河南省风最网林国际联合实验室主任、河南省风景园林学会端理事长,河南省水土保持学会常务理事、河南省生态学会常务理事、河南省住房和城乡建设厅国家园林城市(甚城)验收专家,河南省国土空间规划智库专家委员会委员及《中国园林》《河南农业大学学报》编委等职务。 展开更多
关键词 风景园林学 国家园林城市 河南省教育厅 学会常务理事 学术带头人 学科带头人 验收专家 《中国园林》
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农业资源与环境学科带头人赵鹏简介
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《河南农业大学学报》 CAS CSCD 2023年第3期F0003-F0003,共1页
一、个人基本情况赵鹏,教授,博士生导师,河南省土壤污染防控与修复重点实验室主任,河南省土壤污染控制与修复创新型科技团队带头人,河南省农业可持续发展试验示范区创建技术指导组组长,河南省耕地土壤污染防治专家指导组组长,河南省土... 一、个人基本情况赵鹏,教授,博士生导师,河南省土壤污染防控与修复重点实验室主任,河南省土壤污染控制与修复创新型科技团队带头人,河南省农业可持续发展试验示范区创建技术指导组组长,河南省耕地土壤污染防治专家指导组组长,河南省土壤学会副理事长,中国农业生态环境保护协会理事,河南农业大学学报编委。 展开更多
关键词 农业生态环境保护 学科带头人 团队带头人 学会副理事长 创新型科技 技术指导组 农业资源与环境 污染防控
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生物学学科带头人王伟教授简介
9
《河南农业大学学报》 CAS CSCD 2023年第2期F0003-F0003,共1页
一、个人基本情况王伟,男,1965年1月生,中国致公党党员,山东滕州人。1985年7月毕业于山东农业大学农学专业,获学士学位;1992年7月毕业于西北农林科技大学植物学专业,获硕士学位;1995年毕业于中国科学院植物研究所植物生理学专业,获博士... 一、个人基本情况王伟,男,1965年1月生,中国致公党党员,山东滕州人。1985年7月毕业于山东农业大学农学专业,获学士学位;1992年7月毕业于西北农林科技大学植物学专业,获硕士学位;1995年毕业于中国科学院植物研究所植物生理学专业,获博士学位;1995年至2006年先后在厦门大学、西班牙高等科研理事会(CSIC)Zaidin实验生物所、意大利锡耶纳(Siena)大学工作;2006年9月至今在河南农业大学生命科学学院任教;二级教授,博士生导师;河南省特聘教授(2010-01-2014-12),河南省科技创新杰出人才(2014),河南省学术技术带头人(2008)。 展开更多
关键词 学科带头人 硕士学位 博士学位 中国科学院 西北农林科技大学 学士学位 山东滕州 植物研究所
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“化学工程与技术”一流建设学科宣介系列(四) 学科带头人
10
《宁夏工程技术》 CAS 2023年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
赵天生宁夏大学化学化工学院省部共建煤炭高效利用与绿色化工国家重点实验室教授。主要从事应用催化研究工作,涉及多相-均相协同催化、多功能催化剂设计、反应动力学等研究方向。主持完成国家自然科学基金项目、“973”计划前期研究专... 赵天生宁夏大学化学化工学院省部共建煤炭高效利用与绿色化工国家重点实验室教授。主要从事应用催化研究工作,涉及多相-均相协同催化、多功能催化剂设计、反应动力学等研究方向。主持完成国家自然科学基金项目、“973”计划前期研究专项课题、国家科技支撑计划项目、国际合作重大项目、宁夏回族自治区重点研发计划项目等,授权发明专利16项,发表研究论文180余篇。 展开更多
关键词 化学工程与技术 国家重点实验室 化学化工学院 学科带头人 绿色化工 宁夏大学 国家自然科学基金项目 专项课题
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科教征途聚合力 对标创新正当时——翁方波初中跨学科学科带头人工作室
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作者 翁方波 《中国科技教育》 2023年第10期14-17,共4页
坚守科教初心,培植专业苗圃。普陀区是上海的教育“大区”。2010年起,直面“高端教师稀少、骨干教师不足”难题,普陀区革新区域骨干教师成长的观念文化,区教育局与区教育学院协同推进,构建了区域骨干教师梯次培养模式,组建了由区特级教... 坚守科教初心,培植专业苗圃。普陀区是上海的教育“大区”。2010年起,直面“高端教师稀少、骨干教师不足”难题,普陀区革新区域骨干教师成长的观念文化,区教育局与区教育学院协同推进,构建了区域骨干教师梯次培养模式,组建了由区特级教师工作室领衔人、学科带头人工作室领衔人和高级指导教师3支队伍,及其分别选拔学员构成的区域骨干教师学习平台,探索区域大规模教师培养管理模式,建立起区域优质教师资源“柔性流动,充分共享”的运行机制,充分实现了“一校名师,全区共享”的区域研修共同体文化常态。十几年来,普陀区教育系统干部教师专业发展团队已发展建设至第6轮。 展开更多
关键词 学科带头人 教师工作室 教师专业发展 学习平台 骨干教师 聚合力 协同推进 指导教师
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从信用研究视角看信用立法对招标采购的影响——访中国人民大学财政金融学院教授、博导,信用管理专业学科带头人吴晶妹
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作者 张颖川 《中国招标》 2023年第1期45-48,共4页
人无信不立,业无信不兴,国无信不强。近日,国家发展和改革委、人民银行会同社会信用体系建设部际联席会议成员单位和其他有关部门(单位)研究起草了《中华人民共和国社会信用体系建设法(向社会公开征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》)... 人无信不立,业无信不兴,国无信不强。近日,国家发展和改革委、人民银行会同社会信用体系建设部际联席会议成员单位和其他有关部门(单位)研究起草了《中华人民共和国社会信用体系建设法(向社会公开征求意见稿)》(以下简称《征求意见稿》),向社会公开征求意见。这是以《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》为起点。 展开更多
关键词 人民银行 征求意见稿 招标采购 社会信用体系建设 信用立法 学科带头人 中国人民大学 财政金融学院
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培养跨世纪学科带头人是高校教师队伍建设的战略重点 被引量:1
13
作者 刘少林 《现代教育管理》 北大核心 1996年第4期71-74,共4页
培养跨世纪学科带头人是高校教师队伍建设的战略重点陕西师范大学刘少林目前,高等学校面对世界科学技术革命的严峻挑战,面对我国加快改革开放和现代化建设新形势的迫切要求,要脐身于国内外高等教育先进行列,为我国高教事业的发展作... 培养跨世纪学科带头人是高校教师队伍建设的战略重点陕西师范大学刘少林目前,高等学校面对世界科学技术革命的严峻挑战,面对我国加快改革开放和现代化建设新形势的迫切要求,要脐身于国内外高等教育先进行列,为我国高教事业的发展作出贡献,就必须努力建设一支高水平、... 展开更多
关键词 中青年学科带头人 跨世纪学科带头人 高校教师队伍 队伍建设 中青年教师 学科建设 创造性思维 “科教兴国” 学科理论 高层次人才
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抓住机遇努力培养跨世纪学科带头人
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作者 张志红 王小绪 +1 位作者 韦慧民 黎明 《南京理工大学学报(社会科学版)》 1997年第3期56-59,共4页
关键词 学科带头人 跨世纪人才 学科建设 抓住机遇 教师队伍 跨世纪学科带头人 骨干教师 青年学术带头人 师资队伍建设 选拔培养
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加强跨世纪学科带头人队伍的建设
15
作者 郭香莲 《设计艺术研究》 1999年第1期90-92,共3页
关键词 跨世纪学科带头人 中青年学科带头人 学科建设 高层次人才 职称评审 教师队伍 国际科技竞争 选拔和培养 中青年骨干教师 学科
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论跨世纪学科带头人队伍的建设
16
作者 杨潮 杨文海 傅锦彬 《师资培训研究》 1995年第4期25-28,共4页
《中国教育改革和发展纲要》提出,要面向21世纪,集中力量,重点建设100所左右的大学和一批重点学科,力争到下世纪初,有一批高等学校和学科点,在教育质量、科学研究和管理方面,达到世界较高水平。这是为适应我国经济发展和社会进步的需要... 《中国教育改革和发展纲要》提出,要面向21世纪,集中力量,重点建设100所左右的大学和一批重点学科,力争到下世纪初,有一批高等学校和学科点,在教育质量、科学研究和管理方面,达到世界较高水平。这是为适应我国经济发展和社会进步的需要而设置的"211工程",是发展高等教育事业具有深远意义的战略决策。作为实施"211工程" 展开更多
关键词 年轻学科带头人 跨世纪学科带头人 学科建设 重点学科 学科 师资队伍建设 骨干教师 青年教师 学科发展 梯队成员
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高校培养跨世纪学科带头人的对策研究
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作者 隋延力 宋成金 蒋韬 《师资培训研究》 1999年第2期19-22,共4页
在世纪之交,我国高等学校的教师队伍普遍面临着严峻的形势和挑战。一方面,师资队伍已进入新老交替的高峰期,学科带头人断层;另一方面受各种因素的影响使已培养的年轻学术骨干又遭流失。解决这个问题的关键就是尽快选拔和培养一批跨世纪... 在世纪之交,我国高等学校的教师队伍普遍面临着严峻的形势和挑战。一方面,师资队伍已进入新老交替的高峰期,学科带头人断层;另一方面受各种因素的影响使已培养的年轻学术骨干又遭流失。解决这个问题的关键就是尽快选拔和培养一批跨世纪的学科带头人。这项工作不仅关系到高校的兴衰,而且关系到科教兴国战略的实施。目前。 展开更多
关键词 中青年学科带头人 跨世纪学科带头人 教师队伍建设 中青年骨干教师 中青年教师 培养造就 高校 优秀青年骨干教师 学术骨干 师资队伍建设
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上海市三级医院临床学科带头人胜任力评价指标的构建 被引量:10
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作者 陈玮 费健 +2 位作者 俞郁萍 李国红 龚震晔 《上海交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2016年第4期565-570,共6页
目的将学科带头人放在胜任特征背景之下,调查上海市三级医院学科带头人现状,以研究胜任力评价指标为目标,对学科带头人培养、引进、评价等方面具有应用价值和意义。方法采用文献学习、德尔菲法、行为事件访谈法方式研究胜任力核心要素;... 目的将学科带头人放在胜任特征背景之下,调查上海市三级医院学科带头人现状,以研究胜任力评价指标为目标,对学科带头人培养、引进、评价等方面具有应用价值和意义。方法采用文献学习、德尔菲法、行为事件访谈法方式研究胜任力核心要素;通过转录文本、胜任力编码、词典编译,构建上海市三级医院临床学科带头人胜任力评价指标,并确定胜任力指标数。结果通过对上海市三级医院临床学科带头人访谈,提炼胜任力特征项,进行补充和修订,最终提出上海市三级医院临床学科带头人胜任力评价指标27项。结论基于胜任力评价指标研究对评价学科带头人是一次有益尝试。学科带头人往往不缺乏其专业素质,真正影响其学科发展程度、效率、效果是深层次特质。通过构建胜任力评价指标对学科带头人进行评估,为医院学科建设提供参考意见。 展开更多
关键词 学科带头人 胜任力 评价指标
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加强学科带头人培养 提高医院综合院力 被引量:9
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作者 朱役 袁波 +3 位作者 王倩 杨宝林 王与荣 夏合金 《医学研究生学报》 CAS 2004年第12期1108-1110,共3页
学科带头人队伍是医院综合实力的象征 ,抓好学科带头人的培养工作是医院建设的一项重要课题。作者运用管理循环即PDCA循环原理 ,系统地研究了医院学科带头人培养对象的选拔、培养计划的制定及落实。
关键词 医院管理 学科带头人 培养
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基于创新团队的高校学科带头人培养探析 被引量:14
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作者 沈传缘 洪晓军 肖刚 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第1期106-108,共3页
创新团队因其具有和谐的学术氛围、稳定而持续改进的研究方向、人才集聚效应产生的创新环境、较高的创新平台优势而成为教学研究型大学学科带头人培养的有效载体。基于创新团队的学科带头人有效培养还需采取“1X1”的组建模式、高起点... 创新团队因其具有和谐的学术氛围、稳定而持续改进的研究方向、人才集聚效应产生的创新环境、较高的创新平台优势而成为教学研究型大学学科带头人培养的有效载体。基于创新团队的学科带头人有效培养还需采取“1X1”的组建模式、高起点的遴选、适度的授权、有力的保障支撑、有效的过程管理和目标考核等策略。 展开更多
关键词 教学研究型大学 创新团队 学科带头人 过程管理 目标考核
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