定向培养军士军事体能训练保障体系建设的价值意蕴、现实困境与实施路径

1

作者 莫铭 刘俊利 《长沙航空职业技术学院学报》 2024年第1期52-56,共5页

基于定向培养军士体能训练保障体系建设,结合系统论思想,从训练计划的制订与实施、训练过程的监控、后勤保障以及教员队伍建设等方面对定向培养军士军事体能训练保障体系进行研究,以期进一步丰富定向培养军士体能训练理论体系。

关键词 定向培养军士 体能训练 保障体系

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定向培养军士生带训能力培养机制研究

2

作者 郑帆 周文俊 史皓 《武汉船舶职业技术学院学报》 2024年第2期80-83,共4页

随着高校的扩招,军训任务量也随之增大,驻地现有的现役、退役大学生和民兵预备役等带训人员已无法满足高校军训需求。定向培养军士是军队与地方高校联培联训,在校期间接受准军事化管理,具备基本的军事技能和组训能力,能解决带训教官不... 随着高校的扩招,军训任务量也随之增大,驻地现有的现役、退役大学生和民兵预备役等带训人员已无法满足高校军训需求。定向培养军士是军队与地方高校联培联训,在校期间接受准军事化管理,具备基本的军事技能和组训能力,能解决带训教官不足的现实问题,同时也能提高军士生综合能力。通过文献分析和研究,对定向培养军士生带训能力培养机制研究,建立带训军士生的训练、选拔、集训和带训工作方案、评价标准和实施方案,能有效促进带训军士生能力培养,提升军训质量。 展开更多

关键词 定向培养军士 带训能力培养 机制

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当前火箭军定向培养军士文化育人中存在的问题及对策研究

3

作者 刘小龙 《中国军转民》 2024年第4期10-12,共3页

火箭军定向军士应具有深厚的爱国情怀,除了具备扎实的专业技能外,还应具备过硬的军事技能、良好的身心素质、创新能力、以及优秀的组织指挥能力,提升火箭军军士身份认同感、使命感和荣誉感。自觉按照党和人民的期望、要求锤炼自己、提... 火箭军定向军士应具有深厚的爱国情怀,除了具备扎实的专业技能外,还应具备过硬的军事技能、良好的身心素质、创新能力、以及优秀的组织指挥能力,提升火箭军军士身份认同感、使命感和荣誉感。自觉按照党和人民的期望、要求锤炼自己、提高自己,明辨是非,勇于担当,把爱国之心化为报国之行。定向军士应该从历史经验中汲取政治智慧、从部队优良传统中激发精神动力,增强从军报国、献身部队的光荣感、自豪感和使命感。 展开更多

关键词 火箭军 定向培养军士 文化育人

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“大思政”背景下高职定向培养军士生红色基因传承路径研究

4

作者 杨海 应佳炜 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0169-0172,共4页

定向培养军士是指参加高考并填报相应高校“定向培养军士”专业,合格录取后即可成为定向培养军士。在定向培养军士生过程中促进红色基因传承,既能够提高军士生队伍的整体素质、引导树立坚定的理想信念,也有助于提高军士生的战斗力、推... 定向培养军士是指参加高考并填报相应高校“定向培养军士”专业,合格录取后即可成为定向培养军士。在定向培养军士生过程中促进红色基因传承,既能够提高军士生队伍的整体素质、引导树立坚定的理想信念,也有助于提高军士生的战斗力、推进国防教育,对维护国家意识形态安全产生积极的作用。因此,研究定向培养军士生红色基因传承路径至关重要。在研究的过程中,研究组发现部分高职院校定向培养军士生过程中面临着诸如传承模式传统、形式陈旧,资源挖掘浅显、聚合作用缺力等困境,使得红色文化资源渗透效果不佳。对此,本文以“大思政”为背景进行了高职定向培养军士生红色基因传承路径探讨。 展开更多

关键词 大思政 高职 定向培养军士

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高职院校定向培养军士学员军政素养提升对策研究

5

作者 贾天伟 陈孝萍 《大学（思政教研）》 2024年第1期149-152,共4页

定向培养军士是指借助地方高校,通过军地联合培养特殊人才,定向培养的军士学员既是普通大学生,又要接受准军事化管理。为确保能向部队输送更多高素质人才,提升军士学员军政素养意义重大。本研究结合当前高职院校定向培养军士学员军政素... 定向培养军士是指借助地方高校,通过军地联合培养特殊人才,定向培养的军士学员既是普通大学生,又要接受准军事化管理。为确保能向部队输送更多高素质人才,提升军士学员军政素养意义重大。本研究结合当前高职院校定向培养军士学员军政素养状况,通过调查法、访谈法对定向培养军士学员军政素养情况进行了解,针对当前定向培养军士学员思想意识不强、军事理论和专业技能薄弱、保密意识不强、心理素质较差等问题,结合自身部队服役经历和参与定向培养军士学员培养工作经验,从课程设置、师资结构、教育体系等方面提出合理的解决措施,旨在为优化定向培养军士学员的培养方案提供参考依据。 展开更多

关键词 高职院校 定向培养军士学员 军政素养

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团体心理训练对提升定向培养军士生心理韧性的作用 被引量：1

6

作者 戎媛媛 孙强 《阜阳职业技术学院学报》 2023年第2期31-34,共4页

为探究团体心理训练对定向培养军士心理韧性的干预作用,选取某高校278名定向培养军士生开展试验研究。采用90项症状自评量表(SCL-90)和心理韧性量表(CD-RISC),对定向培养军士生的心理健康状况和心理韧性水平进行研究。结果表明,干预组... 为探究团体心理训练对定向培养军士心理韧性的干预作用,选取某高校278名定向培养军士生开展试验研究。采用90项症状自评量表(SCL-90)和心理韧性量表(CD-RISC),对定向培养军士生的心理健康状况和心理韧性水平进行研究。结果表明,干预组试验前后的心理健康状况及心理韧性水平提升效果优于对照组,团体心理训练对定向培养军士的心理健康有较好的调节作用,并能有效提升定向培养军士的心理韧性。 展开更多

关键词 定向培养军士 心理韧性 团体心理训练

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定向培养军士军事体能训练体系构成因素及运行策略

7

作者 莫铭 刘俊利 《体育科技文献通报》 2023年第4期240-243,共4页

体能训练作为定向培养军士在高职院校培训期间主要课目之一,对全面发展学员的身体素质具有重要的作用。本文旨在以系统论、现代体能训练理念为基础,以体能训练前沿成果与定向培养军士的体能需求为切入点,厘清定向培养军士体能训练体系... 体能训练作为定向培养军士在高职院校培训期间主要课目之一,对全面发展学员的身体素质具有重要的作用。本文旨在以系统论、现代体能训练理念为基础,以体能训练前沿成果与定向培养军士的体能需求为切入点,厘清定向培养军士体能训练体系各要素间的关系及运行方式,以期为定向培养军士体能训练的科学化、实战化、系统化发展提供参考。 展开更多

关键词 定向培养军士 军事体能 训练体系

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大思政背景下高职定向培养军士生红色基因传承路径研究 被引量：1

8

作者 魏道德 《中国军转民》 2023年第14期8-10,共3页

红色基因是宝贵的精神财富。将红色基因融入高职定向培养军士人才培养具有重要价值。目前高职定向培养军士传承红色基因存在以下困境:模式相对传统,传承形式欠新;资源挖掘浅显,聚合作用缺力;认知存在偏差,影响传承实效。大思政背景下高... 红色基因是宝贵的精神财富。将红色基因融入高职定向培养军士人才培养具有重要价值。目前高职定向培养军士传承红色基因存在以下困境:模式相对传统,传承形式欠新;资源挖掘浅显,聚合作用缺力;认知存在偏差,影响传承实效。大思政背景下高职定向培养军士生红色基因的传承,要做好:一是利用课堂主渠道,实现传承课程化;二是借助校园主战场,推动传承大众化;三是抢占新媒体空间,促进传承网络化;四是用好社会大课堂,实现传承多元化。五是融入军事训练,促使传承日常化。 展开更多

关键词 高职 定向培养军士 红色基因 传承

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定向培养军士大学生马克思主义英雄观培育路径研究

9

作者 杨事武 刘於清 《卫生职业教育》 2023年第24期22-25,共4页

定向培养军士大学生马克思主义英雄观培育,不仅有助于塑造新时代“四有”军人的精神品质,也有助于高校立德树人根本任务的实现。定向培养军士大学生马克思主义英雄观教育包含3个内容:以认知建构为基础的英雄事迹教育、以情感认同为基础... 定向培养军士大学生马克思主义英雄观培育,不仅有助于塑造新时代“四有”军人的精神品质,也有助于高校立德树人根本任务的实现。定向培养军士大学生马克思主义英雄观教育包含3个内容:以认知建构为基础的英雄事迹教育、以情感认同为基础的英雄精神教育、以实践践行为基础的英雄行为教育。其主要路径应坚持思政主课堂、专业小课堂、社会大课堂、思政云课堂的“四课一体”的立体推进,引导定向军士大学生崇尚英雄,捍卫英雄,争做英雄,树立马克思主义英雄观。 展开更多

关键词 定向培养军士大学生 马克思主义英雄观 培育路径

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面向定向培养军士生的课程思政建设探索与实践——以《无人机控制与导航技术》为例

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作者 周仁建 王强 +1 位作者 魏春晓 何先定 《成都航空职业技术学院学报》 2023年第4期18-21,共4页

针对目前定向培养军士生的课程思政建设中存在的重视不足、效果不佳、影响不力等问题,以《无人机控制与导航技术》课程为例,通过课程思政建设改进课程教学。从教学设计创新化、教学内容定制化和教学手段多样化等三方面着手,由传统教学... 针对目前定向培养军士生的课程思政建设中存在的重视不足、效果不佳、影响不力等问题,以《无人机控制与导航技术》课程为例,通过课程思政建设改进课程教学。从教学设计创新化、教学内容定制化和教学手段多样化等三方面着手,由传统教学模式转变为“课程设计、知识技能、课程思政”三大主线并进的课程教学模式,达到能力培养与价值引领同频共振的效果。 展开更多

关键词 定向培养军士生 课程思政建设 无人机控制与导航技术

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EGP+ESP融合英语教学模式在高职定向培养军士专业教学中的应用

11

作者 周玲如 周玲珑 《新课程研究》 2023年第33期27-29,共3页

随着通识英语(EGP)越来越不能满足专业、职业的要求,以培养专业化人才、提高职业能力为导向的英语课程(ESP)需求与日俱增,将EGP和ESP融合英语教学模式引入高职英语课堂的呼声也日益高涨。国内外对EGP+ESP融合英语教学模式作用在以军事... 随着通识英语(EGP)越来越不能满足专业、职业的要求,以培养专业化人才、提高职业能力为导向的英语课程(ESP)需求与日俱增,将EGP和ESP融合英语教学模式引入高职英语课堂的呼声也日益高涨。国内外对EGP+ESP融合英语教学模式作用在以军事类专业,特别是定向培养军士为研究对象的课题还几乎处于空白阶段,因此,本课题将以高职定向培养军士专业为研究对象,在高职实用英语通识课中融入军事英语,构建符合定向培养军士人才发展需求的英语教学模式,在提升通识英语能力基础上,培养学生军事环境所需的英语使用和交际能力,满足新时代国防建设新要求。 展开更多

关键词 EGP ESP 定向培养军士 英语教学 军事英语

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定向培养军士经常性思想工作方法探究

12

作者 贺迪军 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第4期0142-0145,共4页

定向培养军士是依托地方普通高等学校为部队定向培养技术复杂、培训周期较长,实行军地联培联训方式培养的高素质技术技能人才,他们具有地方普通高等学校学生和部队“准军士”的双重身份。深入剖析定向培养军士的思想特点和经常性思想工... 定向培养军士是依托地方普通高等学校为部队定向培养技术复杂、培训周期较长,实行军地联培联训方式培养的高素质技术技能人才,他们具有地方普通高等学校学生和部队“准军士”的双重身份。深入剖析定向培养军士的思想特点和经常性思想工作情况相互作用现状,探究经常性思想工作方法,对巩固和深化思想政治教育成果,铸牢军士学员献身国防、立志军营、报效祖国的思想根基和提高人才培养质量具有重要作用。 展开更多

关键词 定向培养军士 经常性 思想工作

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管理学视域下定向培养军士研究现状及展望——基于CiteSpace知识图谱分析 被引量：3

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作者 闵雅婷 丁上杰 蔡海鹏 《长沙航空职业技术学院学报》 2022年第3期43-49,共7页

定向培养军士是为党育人、为军育匠、为国育才,当前定向培养军士研究还滞后于定向培养军士发展要求和部队军士队伍建设需求。基于管理学视域对中国知网文献进行检索,通过CiteSpace知识图谱分析,展望定向培养军士应当研究解决的重要问题。

关键词 管理学 定向培养军士 CITESPACE 知识图谱

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基于定向培养军士创新素质提升的对策研究 被引量：2

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作者 邓志明 王明鹤 何晨枭 《中国军转民》 2021年第15期51-53,共3页

定向培养军士是军地联合培养军事人才的新举措,是贯彻落实国家军民融合战略的具体实践。本文论述了提升定向培养军士创新素质的重要意义,分析了有关定向培养军士创新素质培养存在的主要问题。结合近5年培训实践经验,从创新人格、创新环... 定向培养军士是军地联合培养军事人才的新举措,是贯彻落实国家军民融合战略的具体实践。本文论述了提升定向培养军士创新素质的重要意义,分析了有关定向培养军士创新素质培养存在的主要问题。结合近5年培训实践经验,从创新人格、创新环境、创新意识和创新思维、创新能力等多个角度提出了建议对策。 展开更多

关键词 定向培养军士 创新素质 对策研究

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伟大建党精神融入定向培养军士思政课教学的路径研究

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作者 刘璐 叶鹏 龙谅琼 《滁州职业技术学院学报》 2022年第4期27-30,共4页

伟大建党精神融入定向培养军士思政课教学,是落实思政课“立德树人”目标的必要之举,有利于坚定定向培养军士的理想信念,涵养定向培养军士的奋斗精神、兵工精神和为民精神,思政课教师必须以伟大建党精神为导向、以大思政格局为指引、以... 伟大建党精神融入定向培养军士思政课教学,是落实思政课“立德树人”目标的必要之举,有利于坚定定向培养军士的理想信念,涵养定向培养军士的奋斗精神、兵工精神和为民精神,思政课教师必须以伟大建党精神为导向、以大思政格局为指引、以融媒体矩阵为关口,探究“一体多元”的课程教学路径,构建思政课教学与定向培养军士日常管理的互融机制,搭建共融共通的“四享”平台,深化定向培养军士对伟大建党精神的理论认识和情感认同,领悟和践行伟大建党精神。 展开更多

关键词 伟大建党精神 定向培养军士 思政课教学

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高职院校定向培养军士生“课堂革命”探索与实践——以《综合布线技术》课程为例

16

作者 张洲 《炫动漫》 2022年第17期0163-0165,共3页

以军士岗位任职能力需求为出发点,以立德树人为根本任务,创新“翻转课堂”教学模式,从教学团队、教学内容、教学设计、教学资源、教学方法、教学评价等六个方面着手,推动“课堂革命”的发展和创新,打造高能、高质、高效、有料、有趣、... 以军士岗位任职能力需求为出发点,以立德树人为根本任务,创新“翻转课堂”教学模式,从教学团队、教学内容、教学设计、教学资源、教学方法、教学评价等六个方面着手,推动“课堂革命”的发展和创新,打造高能、高质、高效、有料、有趣、有效的“三高、三有”课堂,全面提高定向军士人才的培养质量。 展开更多

关键词 定向培养军士 “翻转课堂” “课堂革命” 综合布线

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军士生领导力培养问题研究

17

作者 刘松林 冯克善 《中国军转民》 2024年第5期95-96,共2页

军士生的领导力培养对于提升准军士的综合素质能力、提高军队现代化建设和发展、增强部队战斗力具有重要意义。然而,目前军士生领导力培养存在一些问题,如缺乏主动培养意识、培养的科学性不强、培训方式单一、效果不佳等。本文从定向培... 军士生的领导力培养对于提升准军士的综合素质能力、提高军队现代化建设和发展、增强部队战斗力具有重要意义。然而,目前军士生领导力培养存在一些问题,如缺乏主动培养意识、培养的科学性不强、培训方式单一、效果不佳等。本文从定向培养军士生领导力培养的意义、存在的问题和解决对策三个方面进行阐述,旨在为定向培养军士生领导力培养提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 定向培养军士 领导力培养

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定向军士“正Δ”能力培养策略研究――以渤海船舶职业学院为例

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作者 檀森 渤海船舶职业学院 《中国军转民》 2023年第12期38-39,共2页

定向培养军士,是推动军民融合的重要举措,是部队军士人才的重要来源。当前,随着该项工作的推进,也呈现出了定向军士学员能力提升动力不足、定点院校专业课程匹配度不高等问题。为此,应切实从加强思政教育、提高专业课程适配程度、通过... 定向培养军士,是推动军民融合的重要举措,是部队军士人才的重要来源。当前,随着该项工作的推进,也呈现出了定向军士学员能力提升动力不足、定点院校专业课程匹配度不高等问题。为此,应切实从加强思政教育、提高专业课程适配程度、通过完善设施与制度来加强军事训练三个方面,三位一体地提升学员能力,培养全面发展的具有“正Δ”能力的军队所需的军士人才。 展开更多

关键词 定向培养军士 能力培养 策略研究

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