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基于Miller金字塔原理的模拟教学法对内科住院医师及实习医生的影响
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作者 刘晓刚 彭曦桐 +2 位作者 郭玉军 何永成 李秀琴 《中国继续医学教育》 2024年第16期102-106,共5页
目的探讨在内科住院医师及实习医生中采用基于Miller金字塔原理的模拟教学法的应用效果。方法选取2021年1月-2023年7月深圳恒生医院内科的住院医师及实习医生共56名作为研究对象,采用随机信封法分为A组(28名)与B组(28名),A组给予常规教... 目的探讨在内科住院医师及实习医生中采用基于Miller金字塔原理的模拟教学法的应用效果。方法选取2021年1月-2023年7月深圳恒生医院内科的住院医师及实习医生共56名作为研究对象,采用随机信封法分为A组(28名)与B组(28名),A组给予常规教学法,B组在A组的基础上给予基于Miller金字塔原理的模拟教学法,比较2组考核成绩(理论考试、实践考试)、岗位胜任能力及教学满意度。结果教学后,A组出科理论考试成绩为(81.37±3.15)分,实操考试成绩为(80.63±3.96)分,B组出科理论考试成绩为(91.43±3.81)分、实操考试成绩为(90.49±4.32)分,2组差异有统计学意义(P<0.05);B组岗位胜任能力各维度(临床基本能力、医生职业素质、掌握运用医学知识、医患沟通能力、团队合作能力、基本公共卫生合作能力、信息与管理能力、学术研究能力)评分较A组均更高,差异有统计学意义(P<0.05);2组教学满意度比较,B组教学满意度(92.86%)高于A组(71.43%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对内科住院医师及实习医生采用基于Miller金字塔原理的模拟教学法,能够从理论与实操层面提升医师专业能力与岗位胜任能力,因此其对该教学模式满意程度较高。 展开更多
关键词 Miller金字塔原理 内科 住院医师 实习医生 考核成绩 岗位胜任能力 教学满意度
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临床实习医师和住院医师同理心状况调查——基于杰弗逊医师同理心量表的实证研究 被引量:4
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作者 王道珍 李星玮 +3 位作者 邹扬 李萍 张锋 陆耀红 《上海交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2015年第6期881-886,共6页
目的验证汉化版的杰弗逊医师同理心量表(JSPE)的有效性,并利用该量表对临床实习医师和住院医师同理心状况进行调查,为同理心教育和测量方法的建立提供依据。方法对JSPE进行汉化,并利用该量表对上海交通大学医学院1 043位临床实习医师及... 目的验证汉化版的杰弗逊医师同理心量表(JSPE)的有效性,并利用该量表对临床实习医师和住院医师同理心状况进行调查,为同理心教育和测量方法的建立提供依据。方法对JSPE进行汉化,并利用该量表对上海交通大学医学院1 043位临床实习医师及住院医师的同理心状况进行测量,以了解其同理心的一般水平及其在不同性别、年级及学历等人群中的差异。结果住院医师平均分高于临床实习医师,女性平均得分高于男性,且差异具有统计学意义(P<0.05);同理心测量结果并未呈现出"随着年资增高,同理心水平下降"的趋势。参与调查的临床实习医师和住院医师的同理心平均得分与其他一些国家测量结果相比,处于中间水平。结论汉化版的JSPE具有较好的信度;单纯采用量表对同理心水平进行测量尚存在一定的局限性;在今后继续开展同理心教育的同时,可结合多种研究方法,以发现其他要素与同理心测量的相关性。 展开更多
关键词 同理心 实习医师 住院医师 量表 测量 评价
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住院总医师在创伤骨科临床八年制实习带教中的作用 被引量:3
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作者 黎润光 余斌 +1 位作者 陈谊 覃承诃 《中国医学教育技术》 2014年第3期318-320,共3页
结合南方医科大学南方医院创伤骨科特点,介绍了在培养八年制医学生方面,如何发挥住院总医师作用的一些做法。包括:八年制实习医师跟随住院总医师参与急会诊以及急症处理、参与临床值班查房、参与急诊手术以及临床操作,同时住院总医师以... 结合南方医科大学南方医院创伤骨科特点,介绍了在培养八年制医学生方面,如何发挥住院总医师作用的一些做法。包括:八年制实习医师跟随住院总医师参与急会诊以及急症处理、参与临床值班查房、参与急诊手术以及临床操作,同时住院总医师以自己的实际行动加强对实习医师的医德教育,将病例书写与临床思维、临床操作相结合,帮助他们完成一名医学生到医师的转变。 展开更多
关键词 住院医师 创伤骨科 八年制医学生 临床实习
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住院医师规范化培训对临床本科医学生实习的影响 被引量:1
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作者 吴小兵 李晓丹 +3 位作者 陈戎 李志发 罗超元 黄南祺 《中国继续医学教育》 2022年第23期147-151,共5页
目的研究住院医师规范化培训制度对本科实习医师临床实习的影响。方法将2018年1月—2019年12月在胃肠外科实习的临床实习学生随机分成两组,试验组包括临床实习学生和住培医师,由临床带教医师同组带教,对照组只有临床实习学生,由临床带... 目的研究住院医师规范化培训制度对本科实习医师临床实习的影响。方法将2018年1月—2019年12月在胃肠外科实习的临床实习学生随机分成两组,试验组包括临床实习学生和住培医师,由临床带教医师同组带教,对照组只有临床实习学生,由临床带教医师单独带教,出科时对所有临床实习学生进行实习效果考核。结果在理论知识考核方面,两组学生考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),在病历书写和病史采集项目上试验组的考核成绩更优,且差异有统计学意义(P<0.05),但在技能考核方面,对照组表现则要明显好于试验组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论住院医师规范化培训对临床学生的实习有所影响,但也有裨益,并且试验组的带教模式获得绝大多数学生认可。 展开更多
关键词 临床实习 教学方法 住院医师规范化培训 实习满意度 临床带教 本科实习
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儿科实习带教与住院医师规范化培训并轨培训模式的探索 被引量:3
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作者 王美燕 余丽君 谷强 《中国继续医学教育》 2017年第27期2-4,共3页
医学教育是一个连续的统一体,不论是大学中的实习强化教育还是毕业后的住院医师规范化培训教育,最终目标是应用所学理论知识结合临床实践经验,提高临床思维能力,成为合格临床医生。将儿科实习带教与住院医师规范化培训并轨培训的模式,... 医学教育是一个连续的统一体,不论是大学中的实习强化教育还是毕业后的住院医师规范化培训教育,最终目标是应用所学理论知识结合临床实践经验,提高临床思维能力,成为合格临床医生。将儿科实习带教与住院医师规范化培训并轨培训的模式,是一种新型的培养模式,充分利用医院规培的师资与硬件资源,实现实习带教内容与国家住院医师规范化培训、考核的接轨,强化对实习生实践能力的训练,使临床实习带教有标准,质量有监控,临床实践循序渐进,是提高医院医疗水平和发展临床医学的科技战略措施。我院是新疆兵团系统住院医师规范化培训基地,同时也是石河子大学的附属医院,每年招收来自不同医学院校的规培学员及实习学生,而我科作为儿科教研室及专业培训基地,在不断探索和实践中,将实习学生与规培学员有机会结合在一起,因地制宜地探索了一套培训流程,进行系统而规范的培训,包括:(1)强化入科培训,转变意识,转换角色;(2)明确培养目标,制定个体化培训计划;(3)优化教学内容,提高临床思维的多种教学模式(诊治患者的临床观摩;病例导入式培训方式的应用;技能操作的培训;疑难病例讨论;主任查房;业务学习等);(4)构建高素质的师资队伍,完善教学体系;(5)构建岗位胜任力考核体系,提高带教质量;(6)沟通交流,师生座谈。通过以上等措施,将儿科住院医师培训与实习带教并轨培训,不断开拓新思路,提高我院临床实习学生的规范化培训质量及标准,使医学生的在校教育上一台阶,提高医学教育的整体水平。 展开更多
关键词 实习带教 住院医师规范化培训 培训模式及流程 临床思维能力 医学教育
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住院医师规范化培训教学法在儿科临床实习教学中的应用探讨 被引量:5
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作者 李琳霞 赵琳 +4 位作者 施丽斌 李艳红 张娴 张黎黎 张俊涛 《卫生职业教育》 2016年第12期45-46,共2页
目的探讨住院医师规范化培训教学法在儿科临床实习教学中的应用效果。方法对昆明医科大学2009级和2010级本科临床专业实习生共420人在儿科临床实习中运用住院医师规范化培训教学法。结果在出科考试中,实习生的临床操作技能及理论水平均... 目的探讨住院医师规范化培训教学法在儿科临床实习教学中的应用效果。方法对昆明医科大学2009级和2010级本科临床专业实习生共420人在儿科临床实习中运用住院医师规范化培训教学法。结果在出科考试中,实习生的临床操作技能及理论水平均较以前有显著提高(P<0.05)。结论在儿科临床实习教学中运用住院医师规范化培训模式,可充分激发学生学习的热情和积极性,增强学生的责任感,提高他们的交流与合作、随机应变等能力,对于培养学生的自主实践能力和创新能力有极大的促进作用。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 儿科 实习教学
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实习医生模拟患者参与住院医师临床技能考核的体会 被引量:3
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作者 陶春牡 吴剑 《继续医学教育》 2017年第2期13-15,共3页
临床实习与住院医师规范化培训都是医学教育的重要阶段,对医学人才的质量有着重要影响。尝试实习医生模拟患者角色参与住院医师技能考核,通过考核中的教学、反馈,提高实习生的学习积极性,同时促进住院医师、实习医师临床综合能力的共同... 临床实习与住院医师规范化培训都是医学教育的重要阶段,对医学人才的质量有着重要影响。尝试实习医生模拟患者角色参与住院医师技能考核,通过考核中的教学、反馈,提高实习生的学习积极性,同时促进住院医师、实习医师临床综合能力的共同提高。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 实习医生 模拟患者
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提高耳鼻咽喉科住院总医师在临床实习教学中的作用 被引量:3
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作者 薛涛 温立婷 +3 位作者 宋勇莉 赵昱 单伯益 邱建华 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2011年第2期170-172,共3页
结合耳鼻咽喉科近两年的实践探索,探讨如何加强住院总医师制度在临床实习教学中的作用,促进临床教学质量的进一步提高。住院总医师必须高度重视临床实习教学,提高教学带教意识;重视言传身教,提高医学生对耳鼻咽喉科学的重视;充分利用现... 结合耳鼻咽喉科近两年的实践探索,探讨如何加强住院总医师制度在临床实习教学中的作用,促进临床教学质量的进一步提高。住院总医师必须高度重视临床实习教学,提高教学带教意识;重视言传身教,提高医学生对耳鼻咽喉科学的重视;充分利用现代化的医疗仪器,克服耳鼻咽喉科临床实习的难点与困难;注意培养实习医学生的医德作风与临床思维能力;重视病历书写在临床实习教学中的重要作用。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉科学 临床实习 病历书写 住院医师
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住院医师规范化培训普遍实施背景下实习教学的挑战与机遇 被引量:5
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作者 周年 《继续医学教育》 2022年第12期85-88,共4页
住院医师规范化培训的普遍开展,在提升我国整体医疗服务能力方面具有重大意义。各大学附属医院在住院医师规范化培训方面承担着重要的培训任务,但随着住培医师的加入,带来的人员结构与数量的变化,给本科实习教学也带来明显的影响。但同... 住院医师规范化培训的普遍开展,在提升我国整体医疗服务能力方面具有重大意义。各大学附属医院在住院医师规范化培训方面承担着重要的培训任务,但随着住培医师的加入,带来的人员结构与数量的变化,给本科实习教学也带来明显的影响。但同时随着住院医师规范化培训制度的普及与规范,住培制度建立所带来的教学资源的增加和教学形式的多样化,同样给临床医学本科实习教学带来多方面的机遇。因此,作为同时承担本科实习教学与住院医师规范化培训任务的大型教学医院需要迎接挑战、把握机遇,让住培教学与实习教学适时融合,提升临床实习教学质量,成为当前及未来必须解决的重要教学课题。 展开更多
关键词 临床医学 实习教学 住院医师 规范化培训 机遇 挑战
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住院医师如何完成医学生临床实习教学 被引量:4
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作者 史瑞明 刘小红 胡晓 《西北医学教育》 2003年第1期77-78,共2页
住院医师是医学生临床实习教学的最直接指导者,针对考研、找工作等诸多干扰临床实习的因素,住院医师应充分发挥自身的积极作用,努力高质量地完成临床实习教学工作.
关键词 住院医师 医学生 临床实习 教学
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儿科临床医学实习生与住院医师结对带教模式的探讨 被引量:3
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作者 陈尚勤 金宇婷 +2 位作者 麦菁芸 朱将虎 蔡晓红 《中国毕业后医学教育》 2021年第1期40-43,共4页
随着国内高校大规模扩招以及"重科研轻教学"现象的出现,本科教育质量出现严重下滑,而住院医师规范化培训(简称住培)制度的开展,也让医学生本科实习遭到边缘化及淡化的影响,基于本科生临床实习与住培存在的问题,该研究建立了... 随着国内高校大规模扩招以及"重科研轻教学"现象的出现,本科教育质量出现严重下滑,而住院医师规范化培训(简称住培)制度的开展,也让医学生本科实习遭到边缘化及淡化的影响,基于本科生临床实习与住培存在的问题,该研究建立了一套本科实习生与儿科住院医师结对带教模式,并在三甲儿童医院新生儿科成功实践,取得较好效果。临床实习及住培相衔接的一体化临床教学,既有助于解决目前医学教育中院校教育、毕业后教育不连续的问题,也有效锻炼了住院医师的临床带教能力。基于案例式教学+基于团队式教学的方法让实习生在实习阶段充分发挥主观能动性,将理论知识与临床实践相结合,也使住院医师在培训期间提高教学能力与沟通能力,双方相互督促、相互促进,共同接受考核,达到双方培训目标。 展开更多
关键词 儿科 本科生 实习 住院医师规范化培训 带教模式
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总住院医师在血液科实习教学中的作用 被引量:2
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作者 窦颖 宪莹 +3 位作者 管贤敏 温贤浩 郭玉霞 于洁 《卫生职业教育》 2015年第21期95-96,共2页
结合多年实践经验,探讨总住院医师在血液科实习教学中的作用。血液病学是一门专业性很强的临床学科,理论内容较为抽象,学生学习有一定困难。总住院医师的职责之一就是参与临床教学及管理工作,因此必须高度重视临床实习教学,提高带教意... 结合多年实践经验,探讨总住院医师在血液科实习教学中的作用。血液病学是一门专业性很强的临床学科,理论内容较为抽象,学生学习有一定困难。总住院医师的职责之一就是参与临床教学及管理工作,因此必须高度重视临床实习教学,提高带教意识。总住院医师通过多种方式做好教学工作,对提高儿科血液病学实习效果起到重要作用。 展开更多
关键词 住院医师 实习教学 血液科
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住院医师高质量完成医学生临床实习教学刍议——以儿科临床实习教学为例 被引量:1
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作者 冯娜 《延安大学学报(医学科学版)》 2011年第3期78-79,共2页
现代医学的快速发展和医疗技术的突飞猛进,在客观上对医学专业大学生的培养模式提出了新的、更高的要求。就医学专业的特点而言,高质量完成临床实习教学意义更为重大。"医学是一门实践性很强的学科,临床见习和毕业实习对实习生的教学... 现代医学的快速发展和医疗技术的突飞猛进,在客观上对医学专业大学生的培养模式提出了新的、更高的要求。就医学专业的特点而言,高质量完成临床实习教学意义更为重大。"医学是一门实践性很强的学科,临床见习和毕业实习对实习生的教学质量起着决定性的作用。"[1] 展开更多
关键词 临床实习教学 教学质量 医学生 住院医师 儿科 专业大学生 医疗技术 现代医学
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儿科住院医师规范化培训基地实习生教学问题的思考
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作者 周海霞 徐智胜 +1 位作者 陈敏 阮积晨 《教育教学论坛》 2018年第18期255-257,共3页
临床实习及住院医师规范化培训在医学终生教育中极为重要[1]。限于带教资源和精力,教师需要探讨存在的问题并改进教学方法和制度。笔者以本院儿科为例,通过明确教学目的、规范化培训医师和实习生学习制度的建立,根据学员层次和需求,指... 临床实习及住院医师规范化培训在医学终生教育中极为重要[1]。限于带教资源和精力,教师需要探讨存在的问题并改进教学方法和制度。笔者以本院儿科为例,通过明确教学目的、规范化培训医师和实习生学习制度的建立,根据学员层次和需求,指定规培生对实习生进行带教,充分运用现有病例资源,在完成规范化培训教学任务的同时,圆满完成了实习生的临床带教工作,有效提高了学生的临床能力,为其后面的规范化培训打下了坚实的基础。 展开更多
关键词 儿科 住院医师 规范化培训 临床实习
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住院医师与实习医学生的查房观
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作者 欧阳驰 邱喜云 +1 位作者 陈晓岚 贺立新 《现代医药卫生》 2011年第17期2709-2711,共3页
目的:评估查房对培训住院医师与实习医学生的影响因素。方法:设计的调查问卷包含14个与查房相关的内容。备选答案分成1~5个等级。发放给134人(住院医师66人,临床医学实习生68人)。结果:现实查房中,病人治疗指导做的最好(3.71±0.72... 目的:评估查房对培训住院医师与实习医学生的影响因素。方法:设计的调查问卷包含14个与查房相关的内容。备选答案分成1~5个等级。发放给134人(住院医师66人,临床医学实习生68人)。结果:现实查房中,病人治疗指导做的最好(3.71±0.72)。临床技能(2.48±1.02)和临床诊断的指导(2.49±1.12)分值最低,住院医师分值显著低于实习生(P<0.001)。期望的查房也是病人治疗指导(4.64±0.55)列首位,临床诊断(4.60±0.61)与临床技能(4.50±0.68)的指导。实习生更期望临床诊断及治疗病人指导。绝大多数(87%)更喜欢临床查房,而不是病例讨论室查房。即使查房时间较充足,绝大多数(62%)仍认为缺乏个人亲和力。结论:需要改进查房,满足实习生的要求。 展开更多
关键词 临床查房 住院医师 临床医学实习
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住院医师、进修医师及实习医师的培训安排之我见
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作者 张玲霞 张沥 《中华医学全科杂志》 2003年第2期61-61,共1页
关键词 住院医师 进修医师 实习医师 培训
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急诊医学专业住院医师应用临床决策方法的探索与研究 被引量:4
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作者 杨德兴 李瑶 +3 位作者 王碧成 李锦春 钱传云 刘荣 《重庆医学》 CAS 北大核心 2015年第11期1524-1526,共3页
目的探讨急诊住院医师临床实践中常用的4种临床决策方法(即模式识别法、假设演绎法、事件驱动法、运用规则法)的应用现状,了解其对临床决策方法掌握的情况及影响因素。方法根据住院医师的不同年制把207名住院医师(收集每个住院医师诊疗... 目的探讨急诊住院医师临床实践中常用的4种临床决策方法(即模式识别法、假设演绎法、事件驱动法、运用规则法)的应用现状,了解其对临床决策方法掌握的情况及影响因素。方法根据住院医师的不同年制把207名住院医师(收集每个住院医师诊疗过的5例患者)收集的1 035例患者分3组,比较不同年制医生的临床决策方法及其诊断正确率和影响因素。结果不同年制医生的决策方法差异有统计学意义(P<0.05),不同决策方法的诊断正确率差异有统计学意义(P<0.05),防御行为和不同决策方法差异有统计学意义(P<0.05)。不同决策方法的多分类Logistic回归分析显示,住院医师年制、住院医师学历、住院医师接触临床时间、住院患者症状、防御行为、问诊可靠程度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论住院医师最常用的临床决策方法为运用规则法;住院医师年制、住院医师学历、住院医师接触临床时间、住院患者症状、防御行为、问诊可靠程度是住院医师在急诊医学专业临床实践中应用临床决策方法的影响因素。 展开更多
关键词 实习医师和住院医师职务 决策支持系统 临床 防御医学 影响因素
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我国神经外科专科住院医师培训基地现状与思考 被引量:15
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作者 菅凤增 王任直 《中国现代神经疾病杂志》 CAS 2015年第7期588-590,共3页
神经外科专科住院医师培训即将在全国推行,从培训基地看,多数三级甲等医院均有足够的病例数和良好的医疗设备以保证住院医师培训的顺利进行,但亚专科的划分以及培训意识和培训方法等诸多方面尚存较大提升空间。为了建立并健全我国神经... 神经外科专科住院医师培训即将在全国推行,从培训基地看,多数三级甲等医院均有足够的病例数和良好的医疗设备以保证住院医师培训的顺利进行,但亚专科的划分以及培训意识和培训方法等诸多方面尚存较大提升空间。为了建立并健全我国神经外科专科住院医师培训基地,加强国家行政管理部门的监管,建立由行业协会主导、全国统一的培训基地和考核制度是十分必要的。同时还需结合我国国情,规范医学研究生教育和专科医师培训。 展开更多
关键词 实习医师和住院医师职务 在职培训 神经外科(学) 综述
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生活事件和应对方式对实习医师健康的影响 被引量:5
19
作者 姜桂兰 曾波涛 +2 位作者 王克 陆晓辉 薛梅 《青岛大学医学院学报》 CAS 2011年第2期105-107,共3页
目的研究生活事件、应对方式在维护实习医师健康中的作用。方法采用整群抽样的方法,用自测健康评定量表、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷、自尊量表,对青岛市6所三级综合医院的356名实习医师进行调查。结果生活事件是心理健康的... 目的研究生活事件、应对方式在维护实习医师健康中的作用。方法采用整群抽样的方法,用自测健康评定量表、青少年生活事件量表、简易应对方式问卷、自尊量表,对青岛市6所三级综合医院的356名实习医师进行调查。结果生活事件是心理健康的最强预测指标,预测力为10.2%;其次是消极应对,预测力为5.5%。积极应对方式是社会健康的最强预测指标,预测力为20.0%。结论负性生活事件对实习医师健康总分影响最大,积极的应对方式对实习医师社会健康的影响最大,要据此改进实习医师的教育方法。 展开更多
关键词 心理学 社会 健康状况 实习医师和住院医师职务
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住院医师规范化培训考核结果分析 被引量:3
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作者 杨颖 武权 +2 位作者 朱智明 周山 田海涛 《军医进修学院学报》 CAS 2010年第12期1253-1254,共2页
目的了解内科住院医师在规范化培训方面的质量现状。方法对2006年新入院的本院及二级医院内科住院医师进行培训前考核、培训一年、二年、和三年后的年度考核,比较考核成绩。结果内科住院医师经过医院规范化培训,平均分逐步提高、且本院... 目的了解内科住院医师在规范化培训方面的质量现状。方法对2006年新入院的本院及二级医院内科住院医师进行培训前考核、培训一年、二年、和三年后的年度考核,比较考核成绩。结果内科住院医师经过医院规范化培训,平均分逐步提高、且本院及二级医院内科医师考核成绩无统计学差异。结论在内科基地进行全面正规严格的住院医师规范化培训,对提高住院医师的临床各项能力起到重要作用。 展开更多
关键词 实习医师和住院医师职务 在职培训 医院管理
原文传递
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