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深入实施课程改革 构建区域性中小学学生学业质量评价标准
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作者 陆长谋 熊丽凤 李素霞 《新校园》 2023年第9期21-23,共3页
课程改革是教育改革的核心,课程建设是实现基础教育培养目标的关键,而建立科学的学生学业质量评价标准,是实施新课程、推进素质教育的重要抓手。为了有效推进课程改革,就必须研究制定区域内学生学业质量评价标准,从评价标准入手,推动学... 课程改革是教育改革的核心,课程建设是实现基础教育培养目标的关键,而建立科学的学生学业质量评价标准,是实施新课程、推进素质教育的重要抓手。为了有效推进课程改革,就必须研究制定区域内学生学业质量评价标准,从评价标准入手,推动学校实施课程改革和改进教学工作。 展开更多
关键词 教育培养目标 学业质量评价标准 中小学学生 推进素质教育 课程改革 实施课程 实施课程 有效推进
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教师实施课程标准测量工具的研制 被引量:33
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作者 崔允漷 周文叶 +1 位作者 董泽华 张静 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期153-165,共13页
学科课程标准是人才培养规格学科化的表述,是国家教学指导性文件,是教师实施教学的重要依据。教师实施课程标准的测量是评估课程改革的效果、分析课程实施影响因素、揭示教学过程质量的必然要求。教师实施课程标准的测量分为理解与动机... 学科课程标准是人才培养规格学科化的表述,是国家教学指导性文件,是教师实施教学的重要依据。教师实施课程标准的测量是评估课程改革的效果、分析课程实施影响因素、揭示教学过程质量的必然要求。教师实施课程标准的测量分为理解与动机、行动与策略、结果与反思三个维度,每个维度再分为具体的子维度,然后按照子维度编制大规模调查的问卷。经过严格抽样,获取试测数据,并将试测数据进行非旋转主成分分析、探索性因素分析、效度分析和信度分析,最后形成信效度较好的教师实施课程标准调查问卷。 展开更多
关键词 教师实施课程 课程标准 问卷编制
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焊接结构制造过程及实施课程改革实践
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作者 赵辉 余斌 +1 位作者 刘克毅 尹君驰 《西部素质教育》 2018年第24期135-136,共2页
文章首先提出了焊接结构制造过程及实施课程存在的问题及改革思路,其次阐述了焊接结构制造过程及实施课程教学内容设计,再次分析了焊接结构制造过程及实施课程学生学习资源,最后提出了焊接结构制造过程及实施课程考核方式改革。
关键词 焊接结构制造过程及实施课程 学习资源 考核方式
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实施课程综合化的缘由与途径
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作者 许高炎 《职教通讯》 1999年第7期33-33,共1页
一、实施课程综合化的缘由1.顺应2l世纪经济发展的要求21世纪是知识经济占主导的时代。知识经济的根本特征是综合知识在经济发展中起着决定的作用,是人才的综合创新成为推动经济增长的最大动力。21世纪的知识经济需要有通才,需要掌握... 一、实施课程综合化的缘由1.顺应2l世纪经济发展的要求21世纪是知识经济占主导的时代。知识经济的根本特征是综合知识在经济发展中起着决定的作用,是人才的综合创新成为推动经济增长的最大动力。21世纪的知识经济需要有通才,需要掌握综合知识,需要有创新能力。所以,课程综合化是面向21世纪经济发展的要求。 展开更多
关键词 实施课程 课程综合化 经济发展 工业文明 课程改革 信息文明 职业学校 科学知识体系 综合知识 创新能力
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基于工作过程导向的路由器部署与实施课程建设
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作者 范君 《南通纺织职业技术学院学报》 2010年第4期100-102,共3页
路由器部署与实施课程是计算机网络工程专业的核心技术课程。从路由器部署与实施课程建设过程中存在的问题为出发,以工作过程为导向,通过专业分析及该课程在专业中的定位,从课程教学载体、学习情境的设计、学习情境教学实施、课程考核... 路由器部署与实施课程是计算机网络工程专业的核心技术课程。从路由器部署与实施课程建设过程中存在的问题为出发,以工作过程为导向,通过专业分析及该课程在专业中的定位,从课程教学载体、学习情境的设计、学习情境教学实施、课程考核方法建设等不同角度着重讨论了该课程教学建设思路。 展开更多
关键词 路由器部署与实施课程 工作过程 教学载体 学习情境
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实施课程改革的有效途径
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作者 施安国 《文教资料》 2005年第31期82-83,共2页
关键词 课堂教学 实施课程 思维能力 高中课程
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实施课程游戏化,还孩子快乐童年——幼儿园课程游戏化的构建与实施 被引量:4
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作者 李银芳 《陕西教育(教学)》 2017年第5期47-47,共1页
几十年的幼教生涯使我悟出:"人生命中的每一次活动,其实就是游戏的积累,每一个规则都来源于生活中的游戏,来源于幼时从幼儿园学会的合作、分享,来源于活动中。"基于此,我们决定在我园实施课程的游戏化。一、课程游戏化的前期准备1.... 几十年的幼教生涯使我悟出:"人生命中的每一次活动,其实就是游戏的积累,每一个规则都来源于生活中的游戏,来源于幼时从幼儿园学会的合作、分享,来源于活动中。"基于此,我们决定在我园实施课程的游戏化。一、课程游戏化的前期准备1.走近名家,感悟成长。我们多次派教师去西安、上海、福建等地参观学习,领略名师风采,感受名园品位,聆听专家讲座。此外,我们注重学习经验的二次分享与交流,让外出学习的教师,将培训内容与理念分享给其他教师, 展开更多
关键词 游戏化 幼儿园课程 实施课程 注重学习 学习活动 名园 游戏活动 浸入式 户外游戏 来园
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数控加工工艺编制与实施课程研究 被引量:1
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作者 王睿 《船舶职业教育》 2015年第5期21-24,共4页
根据数控加工工艺编制与实施课程教学内容,采用多种教学手段和教学方法激发学生的学习兴趣。在课程实施过程中,通过典型工作任务的学习与实施,使学生掌握零件数控加工工艺编制的相关知识和实施操作规范,并在教学中培养学生独立的工作能... 根据数控加工工艺编制与实施课程教学内容,采用多种教学手段和教学方法激发学生的学习兴趣。在课程实施过程中,通过典型工作任务的学习与实施,使学生掌握零件数控加工工艺编制的相关知识和实施操作规范,并在教学中培养学生独立的工作能力、创新能力、团结协作能力、方法能力和职业素质。 展开更多
关键词 课程实施 教学方法 能力培养
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贵州在部分高校间开展实施课程互选、学分互认 被引量:3
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《新课程研究(中旬)》 2014年第11期75-75,共1页
为推动逐步实现省属高校优质教育资源共享,使广大学生能享受高质量、高水平的优质课程,今年贵州省建立了优质课程高校课程互选共享信息平台。于9月首批在贵阳市花溪大学城4所省属普通本科高校开展课程互选、学分互认。据介绍,包括贵... 为推动逐步实现省属高校优质教育资源共享,使广大学生能享受高质量、高水平的优质课程,今年贵州省建立了优质课程高校课程互选共享信息平台。于9月首批在贵阳市花溪大学城4所省属普通本科高校开展课程互选、学分互认。据介绍,包括贵州师范大学、贵州财经大学、贵阳医学院、贵阳中医学院在内的4所高校参与了此次课程互选,共开设8门课程供学生选择,分别是贵州师范大学《公关礼仪》和《食品营养与健康》课程,贵州财经大学《经典广告欣赏》《社会保障学》课程,贵阳医学院《人体奥秘》和《微生物与人类生活》课程,贵阳中医学院《传统保健体育》和《养生学》课程,4所学校2013级共有1600余名学生参加了选课。 展开更多
关键词 学分互认 优质课程 高校课程 贵阳中医学院 普通本科高校 贵阳医学院 财经大学 实施课程 经典广告 教育资源共享
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转变教育观念 实施课程改革
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作者 田贵仓 候金彦 《濮阳职业技术学院学报》 1997年第4期35-37,共3页
面向21世纪的基础教育应该是素质教育,它的目标是为适应现代化社会的发展需要,使学生学会生活,学会做人,学会求知,学会审美,学会健身。
关键词 转变教育观念 实施课程 辅导课 课程改革实验 课程设置 应试教育 活动课程 实施素质教育 课堂教学 课业负担
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根据干训教育特点实施课程教学
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作者 许国材 《现代中小学教育》 1994年第2期46-49,共4页
根据干训教育特点实施课程教学许国材如何根据干训教育特点实施课程教学,几年来,我在教学中是这样认识和实践的:一、根据干训教育的职业性,提高教学的适应性干训教育是一种职业教育,学员的学习总是同他们的职业岗位相联,具有使学... 根据干训教育特点实施课程教学许国材如何根据干训教育特点实施课程教学,几年来,我在教学中是这样认识和实践的:一、根据干训教育的职业性,提高教学的适应性干训教育是一种职业教育,学员的学习总是同他们的职业岗位相联,具有使学习目标与个人职业性质同步,学习内容... 展开更多
关键词 实施课程 教育特点 教学方法体系 国材 职业性质 自学辅导法 思维方法 学习过程 作业批改 自我实践
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实施课程专任 加速教育转轨
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作者 罗育忠 《小学教学研究》 1998年第11期39-39,共1页
《课程计划》是转轨的扳道工程。《义务教育全日制小学课程(教学)计划》中的培养目标、课程设置、考试考查、实施要求的具体内容,充分体现了国家对义务教育的基本要求,是小学组织安排教学活动的依据,是督导、评估学校教学工作的依据,它... 《课程计划》是转轨的扳道工程。《义务教育全日制小学课程(教学)计划》中的培养目标、课程设置、考试考查、实施要求的具体内容,充分体现了国家对义务教育的基本要求,是小学组织安排教学活动的依据,是督导、评估学校教学工作的依据,它为基础教育由应试教育向素质教育转轨扳顺了道,我们必须严格执行《课程计划》,在岔道口转好轨。实行课程专任,调度教育转轨。四年来,各地在实施《课程计划》过程中。 展开更多
关键词 课程计划 实施课程 转轨 义务教育 素质教育 应试教育 实施要求 具体内容 组织安排 课程设置
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实施课程改革 奠基幸福人生——大连市辛寨子中心小学课程改革纪实
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作者 李文 李德郁 《辽宁教育》 2015年第4X期60-62,共3页
教育是培养理想人的事业。党的十八大报告明确提出:把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。大连市甘井子区辛寨子中心小学的"养成教育"从"德——文明习惯、智——学习习惯、体—... 教育是培养理想人的事业。党的十八大报告明确提出:把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。大连市甘井子区辛寨子中心小学的"养成教育"从"德——文明习惯、智——学习习惯、体——运动习惯、美——生活习惯"四个方面对学生进行培养。 展开更多
关键词 辛寨 改革纪实 小学课程 养成教育 立德树人 中心小学 实施课程 国家课程 多元化评价 终结性评价
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教师实施课程改革究竟欠缺什么?——从教师推行专题研习遇到的困难引发的思考
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作者 朱嘉颖 《教育情报参考》 2007年第1期31-32,33,共3页
近几年来,为了帮助教师应对教改和课改所带来的挑战,政府及各大专院校纷纷进入学校为教师提供不同形式的专业支持,其最终目的都是希望能提升教师的教学效能。但历年来的经验发现,这类支持的活动不一定能达致预期的效果,很多变革落... 近几年来,为了帮助教师应对教改和课改所带来的挑战,政府及各大专院校纷纷进入学校为教师提供不同形式的专业支持,其最终目的都是希望能提升教师的教学效能。但历年来的经验发现,这类支持的活动不一定能达致预期的效果,很多变革落实到学校、课室层面的实施,其效果还是未尽人意。似乎在教师和课程实施之间始终存在着一条不可逾越的鸿沟。本文以香港的专题研习为例,透过了解并剖析个案教师在实施专题研习教学过程中所遇到的困难,探究课改策略的实施与教师之间的深层关系。 展开更多
关键词 教师 课程改革 研习 专题 大专院校 教学效能 课程实施 教学过程
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试析教师实施课程的三种方式及其策略
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作者 黄梦依 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2011年第7期166-167,共2页
课程实施作为课程改革的重要环节,其关键因素之一是教师课程实施的方式和策略。本文以美国华盛顿大学教育学院Saad F.Shawer教授的研究为例,具体分析比较了课程调整、课程创造和课程传达这三种课程实施方式及其相应的策略,指出我国大学... 课程实施作为课程改革的重要环节,其关键因素之一是教师课程实施的方式和策略。本文以美国华盛顿大学教育学院Saad F.Shawer教授的研究为例,具体分析比较了课程调整、课程创造和课程传达这三种课程实施方式及其相应的策略,指出我国大学英语课程改革应设置灵活的课程目标,切实转变教师的课程意识,积极构建全新的学校课程制度。 展开更多
关键词 教师 课程实施 方式策略 大学英语课程改革
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按照学生的学习规律实施课程 被引量:1
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作者 景梅石 《辽宁教育》 2003年第7期1-1,共1页
关键词 学习规律 课程实施 学习方式 基础教育 课程改革 终身学习 备课
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为何以及如何实施信息科技课程:教育数字化转型视野下的新思考 被引量:4
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作者 吴砥 郭庆 朱莎 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期59-67,共9页
当前教育数字化转型的推进已经进入深水区,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的出台肩负着促进学生数字素养提升,助力教育数字化转型的历史使命。文章深入分析教育数字化转型“转”什么的问题,挖掘了教育数字化转型的三个典型层面... 当前教育数字化转型的推进已经进入深水区,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的出台肩负着促进学生数字素养提升,助力教育数字化转型的历史使命。文章深入分析教育数字化转型“转”什么的问题,挖掘了教育数字化转型的三个典型层面:制度层面的创新、物质层面的升级以及人的素养的提升。进一步地探讨教育数字化转型怎么“转”的问题,构建了教育数字化转型的系统运行模型。在此基础上,分析了信息科技课程在教育数字化转型系统中的制度耦合价值、物质统整价值、素养发展价值。随后,在教育数字化转型系统中,审慎分析并指出当前信息科技课程的实施困境:在制度层面,政策理解与师资队伍发展不足;在物质层面,数字化软硬件设施与资源建设不完善;在人的层面,数字化教育实践意识与能力薄弱。最后,针对当前落实信息科技课程的困境,提出了针对性的实践策略:强化培训深度与广度,建立完善的信息科技教师培育机制;加快新教材建设步伐,完善课程内容和相关资源体系;重塑信息科技教育价值观,变革教学模式与方法;重视人机协同的教学实践,促进人机融合创新发展;落实“教—学—评”一致性,关注师生数字素养评价。 展开更多
关键词 教育数字化转型 信息科技 课程实施 数字素养
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实施课程游戏化的思考
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作者 张新娟 《小学科学》 2018年第5期4-4,共1页
自全江苏省推进“课程游戏化”项目以来,各园的项目实施都是全情投入。教师们研究、探索、实践和反思着,目的是要促进幼儿的发展,提升教师的课程建设水平。如今,我园的课程实施从“活”字入手,更贴近幼儿的实际发展水平、幼儿的学习特... 自全江苏省推进“课程游戏化”项目以来,各园的项目实施都是全情投入。教师们研究、探索、实践和反思着,目的是要促进幼儿的发展,提升教师的课程建设水平。如今,我园的课程实施从“活”字入手,更贴近幼儿的实际发展水平、幼儿的学习特点、幼儿的生活以及幼儿的兴趣与需要,整个课程建设呈现出一片自然、自主的活泼氛围。 展开更多
关键词 课程建设 游戏化 项目实施 课程实施 学习特点 幼儿 江苏省 “活”
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支持儿童主动学习,实施课程资源整合
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作者 孙丽 《东方娃娃(保育与教育)》 2019年第11期51-53,共3页
课程资源整合是课程实施和推进过程中的重要课题,多种多样的课程资源是幼儿园课程的重要载体和实现条件。支持儿童主动学习的课程资源整合应使课程“活”起来、幼儿“动”起来,这是幼儿园从幼儿角度出发,又回归到幼儿本身的一种努力与... 课程资源整合是课程实施和推进过程中的重要课题,多种多样的课程资源是幼儿园课程的重要载体和实现条件。支持儿童主动学习的课程资源整合应使课程“活”起来、幼儿“动”起来,这是幼儿园从幼儿角度出发,又回归到幼儿本身的一种努力与实践。一、课程资源整合的理性思考(一)明晰内涵幼儿园要明晰支持儿童主动学习的课程资源整合的概念内涵,以便于在实践过程中明确方向,不会跑偏。 展开更多
关键词 课程资源整合 幼儿园课程 课程实施 主动学习 明确方向 重要载体 理性思考 概念内涵
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实施课程改革的关键在于转变教育理念
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作者 李勇 《四川教育学院学报》 2003年第4期11-12,共2页
为了实践基础教育课程改革的具体目标 ,教师应改变过去不适应新课程的教育理念 ,转变旧的教育价值观 ,树立为了一切学生的教育价值观 ;课程实施变“照本宣科”为“开发利用” ;学科结构变“专科型”为“综合型”。
关键词 基础教育 课程改革 教育理念 学科结构 课程实施 师生关系 教学方法 学习兴趣 教育价值观
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