期刊文献+
共找到7,818篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
数字化时代职业教育转型发展的现实困境及实施路径
1
作者 张俊青 陈正振 张佺 《教育与职业》 2024年第4期49-55,共7页
数字化时代职业教育转型发展的目的是通过利用数字技术,减少和化解职业教育系统的不确定性,增强职业教育机构应对产业转型、劳动力市场转型和技能转型等外部环境变化的适应力。在教育数字化转型背景下,职业教育转型发展面临如下现实困境... 数字化时代职业教育转型发展的目的是通过利用数字技术,减少和化解职业教育系统的不确定性,增强职业教育机构应对产业转型、劳动力市场转型和技能转型等外部环境变化的适应力。在教育数字化转型背景下,职业教育转型发展面临如下现实困境:对技术应用与教育改革之间的关系认识不足、技能供给与市场需求之间依然存在脱节、专业技术人才与高技能人才职业发展的贯通途径尚未畅通。基于对外部环境和现实困境的分析结果,建议从明确目标定位、创建框架条件、优化生态系统、构建贯通途径、形成行动策略五个方面优化职业教育转型发展的实施路径。 展开更多
关键词 数字化时代 职业教育 现实困境 实施路径
下载PDF
大数据背景下高职院校精准教学模式实施路径研究
2
作者 张帅 崔亚林 张博 《成都航空职业技术学院学报》 2024年第1期20-22,32,共4页
大数据技术的发展为高职院校教育教学改革带来了新机遇,精准教学模式研究旨在提升教学效果和学习效率,为职业教育的教育教学改革注入新动力。精准教学模式的构建注重深度分析学情,利用大数据技术实现教学目标多维精准定位,提升教学内容... 大数据技术的发展为高职院校教育教学改革带来了新机遇,精准教学模式研究旨在提升教学效果和学习效率,为职业教育的教育教学改革注入新动力。精准教学模式的构建注重深度分析学情,利用大数据技术实现教学目标多维精准定位,提升教学内容匹配度,并通过格式化评价促进教学质量提高;实施精准教学模式需重视师资建设、教学资源建设,采取多元策略确保评价的公平性及可比性。 展开更多
关键词 大数据 高职院校 精准教学 实施路径 效果评价
下载PDF
新文科数学课程体系的构建与实施路径
3
作者 高彦伟 张然 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 2024年第1期110-117,共8页
在新文科建设与人才培养视域下,培养新型社会所需优秀文科人才的关键在于不同学科之间的交叉融合,而数学与文科的交叉融合尤为重要。随着社会的发展,文科专业对学生数学能力的要求不断提升,原有的文科数学课程在教学目标、教学内容和教... 在新文科建设与人才培养视域下,培养新型社会所需优秀文科人才的关键在于不同学科之间的交叉融合,而数学与文科的交叉融合尤为重要。随着社会的发展,文科专业对学生数学能力的要求不断提升,原有的文科数学课程在教学目标、教学内容和教学模式等方面已不能满足新文科专业建设与人才培养的需要。新文科数学课程体系要在融合与守正的平衡中建立新的目标,深入挖掘数学在新文科建设中的价值。在内容上进行更新或重构,在教学模式上紧跟教育数字化转型的步伐,重视数学技术的应用,构建适应新文科建设与发展要求的大学数学课程体系,发挥数学类优质课程与教材在培养高素质文科人才方面的积极作用。因此,在对新文科数学课程体系的构建依据和课程体系的构建理念、体系结构和课程设置进行深入分析的基础上,文章从教学目标、课程内容、新形态文科数学教材开发、数字化资源建设、考核评价模式和保障制度几个方面探讨了新文科大学数学课程体系的实施路径,并在吉林大学进行教学实践,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 新文科 数学 课程体系 教材体系 实施路径
下载PDF
水利新质生产力:内涵解读、理论框架与实施路径
4
作者 左其亭 秦西 马军霞 《华北水利水电大学学报(自然科学版)》 2024年第3期1-8,共8页
在新一轮科技革命和产业变革的大背景下,新质生产力成为高质量发展的内在要求和重要着力点。为把加快发展新质生产力的部署要求落实到水利工作的全过程各方面,提出了水利新质生产力的概念及内涵,认为水利新质生产力是追求高科技、高效... 在新一轮科技革命和产业变革的大背景下,新质生产力成为高质量发展的内在要求和重要着力点。为把加快发展新质生产力的部署要求落实到水利工作的全过程各方面,提出了水利新质生产力的概念及内涵,认为水利新质生产力是追求高科技、高效能、高质量、符合新发展理念的先进水利生产力质态;提出了由指导思想、基本原则、理论基础、主要研究内容和支撑体系五部分组成的水利新质生产力理论框架,阐述了水利新质生产力的主要研究内容;并从工程、技术、制度和管理支撑四方面,提出了水利新质生产力的实施路径。为加快形成和发展水利新质生产力提供理论基础和路径参考。 展开更多
关键词 新质生产力 水利新质生产力 内涵解读 理论框架 实施路径
下载PDF
高职院校课程思政的实施路径与建设策略——以建筑工程技术专业为例
5
作者 王丹菲 高杰 +1 位作者 高瑛 吕杰 《辽宁高职学报》 2024年第1期64-67,共4页
沈阳职业技术学院首创“三全五维三纲九目”的素质教育育人模式,在此基础上,建筑工程学院积极关注建筑工程技术专业课程思政建设体系的构建,探索适合建筑工程技术专业课程思政建设新策略及实施新路径,提出了“专业课程体系整合构建多维... 沈阳职业技术学院首创“三全五维三纲九目”的素质教育育人模式,在此基础上,建筑工程学院积极关注建筑工程技术专业课程思政建设体系的构建,探索适合建筑工程技术专业课程思政建设新策略及实施新路径,提出了“专业课程体系整合构建多维延伸课堂共聚同行”的新策略,形成了“觉察→研析→施用→评价”的课程思政实施路径,为找到科学适用的课程思政建设改革途径提供合理建议,为课程思政改革工作提供新视角。 展开更多
关键词 课程思政 实施路径 建筑工程技术
下载PDF
湖南省职业教育国际化高质量发展:时代背景、现实困境及实施路径
6
作者 陈凯军 刘卫民 兰琳 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第2期90-92,共3页
湖南职业教育国际化高质量发展在开放崛起的时代背景下,为了突破现实困境,需要在借鉴中加强内涵发展,创新国际化合作办学理念、创新国际化发展合作主体,创新国际合作形式及技术手段,加深国际合作层次,追求“湘”字特色,追求国际标准,服... 湖南职业教育国际化高质量发展在开放崛起的时代背景下,为了突破现实困境,需要在借鉴中加强内涵发展,创新国际化合作办学理念、创新国际化发展合作主体,创新国际合作形式及技术手段,加深国际合作层次,追求“湘”字特色,追求国际标准,服务全球经济发展。 展开更多
关键词 湖南职业教育 国际化高质量发展 时代背景 现实困境 实施路径
下载PDF
跨学科主题学习:价值、困境与实施路径--以地理学科为例
7
作者 杨昕 丁荣 段玉山 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2024年第1期70-75,共6页
跨学科主题学习具有打破学科界限、解决单一学科无法解决的复杂问题的特点。然而,我国对从传统的分科课程教学向跨学科课程教学转变的路径研究处于起步阶段,尤其是基于学科教师需求而建立的跨学科课程的研究尚且不足。研究认为,跨学科... 跨学科主题学习具有打破学科界限、解决单一学科无法解决的复杂问题的特点。然而,我国对从传统的分科课程教学向跨学科课程教学转变的路径研究处于起步阶段,尤其是基于学科教师需求而建立的跨学科课程的研究尚且不足。研究认为,跨学科主题学习对学生素质培养、教师专业发展和学校改革创新有独特的价值表现;依据跨学科主题学习现状与需求的调研分析,课程设计、实施与评价难度大是大部分教师所面临的现实困境;选择学习主题、确立学习目标、设置核心任务、设置驱动问题、安排学习活动、开展评价与反思是满足一线教师教学需求的跨学科主题学习课程实践路径。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 问卷调查 实施路径 全球气候变化
下载PDF
博弈论视域下体教融合的现实困境、选择逻辑及实施路径
8
作者 赵瑞国 高坤朋 +3 位作者 高飞 张厚喜 裴雪松 屈丽蕊 《哈尔滨体育学院学报》 2024年第2期57-63,共7页
体教融合是促进青少年健康发展的重要途径和历史选择。运用文献资料等方法,梳理出体教融合发展中体育系统和教育系统所处的现实困境,从博弈论的视角分析体教融合合作中“体教双方”的选择逻辑,找到造成体教融合困境的原因,提出解决问题... 体教融合是促进青少年健康发展的重要途径和历史选择。运用文献资料等方法,梳理出体教融合发展中体育系统和教育系统所处的现实困境,从博弈论的视角分析体教融合合作中“体教双方”的选择逻辑,找到造成体教融合困境的原因,提出解决问题的方法及路径。从博弈论的视域分析,长期以来“体教”融合发展的困境一直未能解决,其成因囿于体育系统和教育系统的利益诉求差异而形成的“非合作博弈(纳什均衡)”。要突破这种困境,需要体教双方从非合作博弈转入合作博弈,从而达到“帕累托最优”解。体教融合的实施路径主要包括:统一思想、调整目标,达成体教融合的最优策略共识;加强顶层设计,形成具有约束力的体教融合合作协议;建构科学的合作利益分配方式,形成体教融合激励相容机制。 展开更多
关键词 体教融合 发展困境 博弈论 实施路径
下载PDF
高职院校专业课程思政建设的实施路径研究 被引量:1
9
作者 李娟 《现代商贸工业》 2024年第2期226-228,共3页
高职院校是职业教育的重要组成部分,受传统认知影响,重技轻德,在推进专业课程思政建设过程中,存在教师对课程的育人认知不到位,课程思政资源开发及其与教学的融合不够,育人主体间有效协同不足,考核评价与激励机制不健全等问题。专业课... 高职院校是职业教育的重要组成部分,受传统认知影响,重技轻德,在推进专业课程思政建设过程中,存在教师对课程的育人认知不到位,课程思政资源开发及其与教学的融合不够,育人主体间有效协同不足,考核评价与激励机制不健全等问题。专业课程思政建设应充分理解课程思政的价值意蕴,在认识当前现实困境的基础上,从教师、资源、教学、制度建设等方面积极探索提高人才培养质量的方法。 展开更多
关键词 高职院校 课程思政 实施路径
下载PDF
教育数字化转型与实施路径研究
10
作者 詹亮 董红星 《中国管理信息化》 2024年第3期178-181,共4页
党的二十大报告明确提出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。推进数字化教育、加快教育数字化转型对于创建数字中国、实施科教兴国战略、办好让人民满意的教育以及引导全民终身学习意义重大。数字化教育战略的... 党的二十大报告明确提出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。推进数字化教育、加快教育数字化转型对于创建数字中国、实施科教兴国战略、办好让人民满意的教育以及引导全民终身学习意义重大。数字化教育战略的实施已初显成效,但仍面临一定的转型瓶颈,包括技术障碍、业务流程重构、教学组织机构重构等,需要从加强信息基础设施建设、提升硬件应用水平,加大技术研发力度、突破技术瓶颈,增加未来教育试点数量、发挥示范地区的引领作用,培养师生数字化思维、提高数字化素养,强化治理能力的现代化等方面进行完善。 展开更多
关键词 教育数字化 智慧教育 实施路径
下载PDF
智能技术支持的“双减”实施路径研究
11
作者 刘菁 李敬丽 《中国教育信息化》 2024年第1期84-92,共9页
“双减”政策出台以来,引起社会各方的高度关注。在对政策的理解与落实中,普遍出现“以盲目减量为目标”和“实践中‘明减’变为‘暗升’”的两大误区。针对这一问题,从对“双减”本质的再认识出发,明确“双减”政策在我国教育发展战略... “双减”政策出台以来,引起社会各方的高度关注。在对政策的理解与落实中,普遍出现“以盲目减量为目标”和“实践中‘明减’变为‘暗升’”的两大误区。针对这一问题,从对“双减”本质的再认识出发,明确“双减”政策在我国教育发展战略中的重要地位,以及聚焦新时代课堂价值观和课堂“减负提质增效”的本质意蕴,揭示“双减”是教育可持续发展、教育新生态和人才培养的途径和保障。同时,落实“双减”应以课堂教学为主阵地,在以发展智能技术支持教育服务为核心的教育新基建“数字底座”的支撑下,合理利用在线教育平台、人工智能、区块链、云计算、大数据等技术,记录教育教学的全过程,结合智能测评及分析等技术辅助课堂教学模式的创新,满足学生差异化需求,形成以智能技术支持的精准的个性化教学、智能化的作业管理和设计、数据驱动的多元化教学评价、以智能平台为依托的“家—校—社”协同育人“大环境”的实施路径,实现“提质增效减负”的目标,以期为“双减”政策的实施提供理论指导与实践路径。 展开更多
关键词 智能技术 双减 实施路径 个性化 多元化
下载PDF
基于信息系统视角的企业数据安全治理框架与实施路径
12
作者 林杰 姜天晗 《中国管理信息化》 2024年第4期136-139,共4页
随着企业数字化转型的不断推进,数据安全日益成为企业成长的关键性因素之一,亟须数据安全治理确保数据的质量和安全性。文章基于信息系统视角,分别从数据业态和数据分级两个维度阐述信息系统全生命周期中的重点关注内容,构建企业数据安... 随着企业数字化转型的不断推进,数据安全日益成为企业成长的关键性因素之一,亟须数据安全治理确保数据的质量和安全性。文章基于信息系统视角,分别从数据业态和数据分级两个维度阐述信息系统全生命周期中的重点关注内容,构建企业数据安全治理框架,将数据安全治理融入信息系统生命周期中,并针对此框架提出具体的实施路径,旨在推动企业的数字化转型和实施数据安全治理。 展开更多
关键词 数据安全治理 信息系统 治理框架 实施路径
下载PDF
高等职业教育质量评价数字化转型内涵与实施路径
13
作者 王志凤 《江苏经贸职业技术学院学报》 2024年第1期1-5,共5页
高等职业教育质量评价数字化转型可以提高评价的客观性和准确性,促进学校与企业的合作和交流,使得评价更加贴近实际需求。数字化转型体现为评价理念、方式、结果的全面创新,包括评价指标的数字化、评价过程的数字化、评价结果的数字化等... 高等职业教育质量评价数字化转型可以提高评价的客观性和准确性,促进学校与企业的合作和交流,使得评价更加贴近实际需求。数字化转型体现为评价理念、方式、结果的全面创新,包括评价指标的数字化、评价过程的数字化、评价结果的数字化等,然而在实施过程中面临评价主体多元化、评价标准分层化、评价工具智能化、评价方式多样化、评价过程精细化等挑战。为形成教育质量评价新生态,需要评价主体间的互动与合作,共同实施教育质量评价,同时注重教育质量评价数字化转型面临的挑战,推动教育创新和发展。在新时代背景下,实施高等职业教育质量评价数字化转型,需要创新教育质量评价理念,完善教育质量评价指标体系,建立三元教育质量评价共同体,并建立完善的监督机制。 展开更多
关键词 高等职业教育 质量评价 数字化转型 内涵 实施路径
下载PDF
新时代混合所有制改革的逻辑框架、成效问题与实施路径研究
14
作者 武光 《中国物价》 2024年第4期119-123,共5页
党的十八大以来,混合所有制改革进入新的发展阶段,取得了重大突破和显著成效。聚焦新时代混合所有制改革的重点问题,从逻辑框架、成效问题与实施路径三个方面展开全面分析。改革涉及混合所有制经济和混合所有制企业两个层次,包括正向混... 党的十八大以来,混合所有制改革进入新的发展阶段,取得了重大突破和显著成效。聚焦新时代混合所有制改革的重点问题,从逻辑框架、成效问题与实施路径三个方面展开全面分析。改革涉及混合所有制经济和混合所有制企业两个层次,包括正向混合和反向混合两种方式,自上而下与自下而上两种方法。重构企业资本结构是新时代国有企业实施混合所有制改革的关键内容,改革实施的路径包括股权投资、基金投资、改制上市、兼并重组等,而在监管体制方面则进一步突显资本监管职能。实践证明,新时代混合所有制改革有力地推动了企业发展,特别是在提升经营绩效、推动科技创新、提高资本管理效率等方面作用明显。未来应进一步扩大改革范围,更加关注反向混合的实施,深入推进由混到改的机制转变。 展开更多
关键词 新时代 混合所有制改革 逻辑框架 实施路径 成效问题
原文传递
新闻传播实践教学推进课程思政的价值内涵与实施路径
15
作者 郑青华 《传播与版权》 2024年第1期1-3,7,共4页
专业实践教学是课程思政教学体系的重要组成部分。新闻传播实践教学推进课程思政建设,深度契合“三全育人”理念,对接媒体行业的融合需求,有助于培养复合型的新闻传播人才。目前,新闻传播实践教学课程思政存在教学理念有所偏离、思政教... 专业实践教学是课程思政教学体系的重要组成部分。新闻传播实践教学推进课程思政建设,深度契合“三全育人”理念,对接媒体行业的融合需求,有助于培养复合型的新闻传播人才。目前,新闻传播实践教学课程思政存在教学理念有所偏离、思政教育手段和方式相对陈旧、思政建设缺乏有效的载体、制度建设有待完善的问题。高校想要实现新闻传播实践教学与课程思政的融合,推进课程思政的实施,就要树立技能训练与价值引领相结合的理念,坚持守正创新,探索显性教育和隐性教育相结合的方式,采用产品输出与价值传播相结合的策略,并建立顶层设计和基层探索相结合的制度。 展开更多
关键词 课程思政 实践教学 价值内涵 实施路径
下载PDF
“五育并举”视域下新时代高校劳动教育实施路径探析
16
作者 田春艳 孙永泽 赵子野 《辽宁开放大学学报》 2024年第1期77-80,共4页
“五育并举”即德智体美劳全面发展。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育系统在深入贯彻习近平总书记重要讲话精神过程中,提出了“五育并举”的教育方针,并使之成... “五育并举”即德智体美劳全面发展。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育系统在深入贯彻习近平总书记重要讲话精神过程中,提出了“五育并举”的教育方针,并使之成为推进教育强国建设和教育现代化发展的重要举措。作为人才培养的重要基地,高校要遵循“五育并举”教育理念,提升对劳动教育的关注度,构建更加完善的劳动教育体系,积极拓展劳动教育有效路径,全方位提高大学生参与劳动教育的积极性,引导大学生树立正确的劳动价值观,教育他们珍惜劳动成果、享受劳动乐趣、提高劳动素养,进一步推动劳动教育不断取得新成效。 展开更多
关键词 “五育并举” 高校 劳动教育 实施路径
下载PDF
书法学专业课程思政的资源与实施路径研究
17
作者 杨庆兴 《大学书法》 2024年第2期35-39,共5页
课程思政是当前和今后一个时期教育教学改革的重要任务和价值目标,资源选择与实施路径是课程思政的重要组成部分。书法学专业课程思政的资源可以从专业课程和所处环境中甄选,并将其巧妙地融会到史论类课程、技巧类课程、创作类课程和考... 课程思政是当前和今后一个时期教育教学改革的重要任务和价值目标,资源选择与实施路径是课程思政的重要组成部分。书法学专业课程思政的资源可以从专业课程和所处环境中甄选,并将其巧妙地融会到史论类课程、技巧类课程、创作类课程和考察类课程之中,从而实现“三全”育人,达到“传授知识”“培养能力”与“引领价值”同向同行、相互促进的育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 课程资源 实施路径
下载PDF
新时代高校物流管理专业课程思政实施路径探析
18
作者 张超 《物流科技》 2024年第5期167-169,共3页
物流管理专业课程的思政教育在提高学生思想道德素质和实践能力方面发挥着至关重要的作用。文章通过对国内外相关文献和实践案例的研究,初步探讨了物流管理专业课程思政教育的实施路径。提出了物流管理专业课程的思政教育应该从四个方... 物流管理专业课程的思政教育在提高学生思想道德素质和实践能力方面发挥着至关重要的作用。文章通过对国内外相关文献和实践案例的研究,初步探讨了物流管理专业课程思政教育的实施路径。提出了物流管理专业课程的思政教育应该从四个方面开展实施:一是加强理论教育,引导学生正确理解物流管理的社会价值和职业道德;二是注重实践教育,通过实践课程和实习等方式提高学生的实践能力和职业素养;三是强化案例教学,通过案例教学培养学生的分析思维和解决问题的能力;四是促进学科交叉,通过多学科交叉融合的方式,提高学生的综合素质和创新能力。文章通过系统研究,对物流管理专业课程思政教育的实施提供一定借鉴和参考。 展开更多
关键词 新时代 物流管理专业 课程思政 实施路径
下载PDF
云浮港口融珠融湾高质量发展实施路径探究
19
作者 查安平 《珠江水运》 2024年第5期34-37,共4页
云浮港依托优越的区位优势和产业发展布局,如何在融珠融湾的“硬联通”基础上实现云浮港口融珠融湾“软联通”,加快融入大湾区临港产业体系,增强对珠三角地区和周边地区的服务能力成为云浮港高质量发展的重要问题。本文在充分分析云浮... 云浮港依托优越的区位优势和产业发展布局,如何在融珠融湾的“硬联通”基础上实现云浮港口融珠融湾“软联通”,加快融入大湾区临港产业体系,增强对珠三角地区和周边地区的服务能力成为云浮港高质量发展的重要问题。本文在充分分析云浮港发展现状和功能定位基础上,梳理云浮港融珠融湾的必要性和可行性,以此合理提出云浮港融珠融湾的实施路径,为云浮港口高质量发展提供重要的决策支持,从而促进云浮市经济和产业发展。 展开更多
关键词 融珠融湾 产业集群 高质量发展 实施路径
下载PDF
中西医结合医学课程思政实施路径探索与实践
20
作者 胡玥 薛梅 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第1期0128-0131,共4页
思想政治教育贯穿高等学校课程人才培养体系始终,对提高高校人才培养质量起着至关重要的作用。中西医结合医学课程旨在培养学生对于中西医结合医学领域的综合理解与应用能力,强调对中医药文化的传承与创新能力,培养学生的科学态度与独... 思想政治教育贯穿高等学校课程人才培养体系始终,对提高高校人才培养质量起着至关重要的作用。中西医结合医学课程旨在培养学生对于中西医结合医学领域的综合理解与应用能力,强调对中医药文化的传承与创新能力,培养学生的科学态度与独立思考能力,增强中医药文化自信。为保障中西医结合医学课程中思政教育的顺利进行,需要加强教师队伍建设,挖掘课程内容中的德育元素,创新课程教学方式,整合课堂内外学术资源,拓展思政教育渠道。在开展课程传播专业知识的同时,实现教学与育人相统一,为其他课程实施思政教学提供一定的实践经验借鉴。 展开更多
关键词 中西医结合医学 课程思政 实施路径
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部