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远程教学系统中几个关键模型研究
被引量：
3
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作者
胡宁静
岳永恒
《计算机工程与科学》
CSCD
2008年第2期139-141,146,共4页
本文研究了远程教学系统中知识点关联模型、试题难度模型、学生能力评估模型、实时监控模型,提出知识点之间的关联是动态的,知识点体系结构可以转化为层状或网状的结构;试题难度是与系统相互作用并动态变化的;学生能力的评估模型可以很...
本文研究了远程教学系统中知识点关联模型、试题难度模型、学生能力评估模型、实时监控模型,提出知识点之间的关联是动态的,知识点体系结构可以转化为层状或网状的结构;试题难度是与系统相互作用并动态变化的;学生能力的评估模型可以很好地把学生能力这个模糊概念标量化。实时监督模型首次使用了基于时间的监控机制。
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关键词
远程教学系统
知识点关联
模型
试题难度
模型
学生能力评估
模型
实时监督模型
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职称材料
题名
远程教学系统中几个关键模型研究
被引量：
3
1
作者
胡宁静
岳永恒
机构
长沙理工大学计算机与通信工程学院
出处
《计算机工程与科学》
CSCD
2008年第2期139-141,146,共4页
基金
湖南省自然科学基金资助项目(03JJY3102)
文摘
本文研究了远程教学系统中知识点关联模型、试题难度模型、学生能力评估模型、实时监控模型,提出知识点之间的关联是动态的,知识点体系结构可以转化为层状或网状的结构;试题难度是与系统相互作用并动态变化的;学生能力的评估模型可以很好地把学生能力这个模糊概念标量化。实时监督模型首次使用了基于时间的监控机制。
关键词
远程教学系统
知识点关联
模型
试题难度
模型
学生能力评估
模型
实时监督模型
Keywords
distance learning system
connection model of knowledge points
subject difficulty model
model of students＇ability evaluation
on-line monitor model
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
远程教学系统中几个关键模型研究
胡宁静
岳永恒
《计算机工程与科学》
CSCD
2008
3
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