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“六创融合”创新型虚拟仿真实训基地建设的探索与实践——以新疆交通职业技术学院交通工程建设虚拟仿真实训基地为例
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作者 李云峰 郭社锋 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2024年第1期66-69,共4页
本文以新疆交通职业技术学院为例,重点阐述。交通建设工程技术与管理专业群在国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设过程中,推进课程思政、实训培训、生产实践、技术研发、学生大赛、学生就业与双创教育有机融合,实施“多方联动”... 本文以新疆交通职业技术学院为例,重点阐述。交通建设工程技术与管理专业群在国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设过程中,推进课程思政、实训培训、生产实践、技术研发、学生大赛、学生就业与双创教育有机融合,实施“多方联动”运行机制,构建“六创融合”实训教学体系及其层内循环与层级递进的逻辑关系。“六创融合”实训教学体系是唯物论、辩证法、认识论和实践论在实训教学中的具体应用,是贯彻落实党的二十大提出的“职普融通,产教融合,科教融汇”战略要求的探索与实践,为新时代高素质拔尖创新技术技能人才培养提供了新理念和新模式。 展开更多
关键词 实训基地 六创融合 实训体系
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线上虚拟仿真练习与线下实训练习结合模式在助产技术实训教学中的应用
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作者 付娟 李兴婷 肖碧蓉 《基层医学论坛》 2024年第6期4-6,共3页
目的研究助产技术实训教学中线上虚拟仿真练习与线下实训练习结合模式的应用效果。方法选取2019年7月—2021年7月助产专业86名学生为研究对象,按随机数字表法分为对照组(43名)与试验组(43名),对照组采用传统教学模式教学,试验组采用线... 目的研究助产技术实训教学中线上虚拟仿真练习与线下实训练习结合模式的应用效果。方法选取2019年7月—2021年7月助产专业86名学生为研究对象,按随机数字表法分为对照组(43名)与试验组(43名),对照组采用传统教学模式教学,试验组采用线上虚拟仿真练习与线下实训练习结合模式教学,对比2组教学满意度、临床沟通能力、评判性思维能力及实训操作考核成绩。结果试验组教学总满意率高于对照组(P<0.05);试验组分娩期保健、孕期保健、产后保健及新生儿保健成绩均高于对照组(P<0.05);试验组建立和谐关系、传递有效信息、敏锐倾听、确认患者问题、验证患者感受及共同参与评分均高于对照组(P<0.05);试验组分析能力、求知欲、系统化能力、寻找真相、评判自信心、开放思想及认知成熟度评分均高于对照组(P<0.05)。结论助产技术实训教学中应用线上虚拟仿真练习与线下实训练习结合模式,可提高学生满意度,有利于学生掌握助产技术,可提高学生的思维能力及沟通能力。 展开更多
关键词 线上虚拟仿真练习 助产技术 实训教学 线下实训练习 教学满意度 评判性思维能力
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基于端侧智能演进的电子工艺实训教学设计
3
作者 陈新兵 谢斌盛 《中国教育技术装备》 2024年第3期126-129,152,共5页
针对新工科建设对基础硬件的共性需求,提出了将智能技术融入实训的教学设计。以端侧智能技术的硬件演进为主线,通过自主开发的实训小车整合相关内容,贯穿三个实习阶段,施行一体化教学改革,采用多种措施提升教学效率,确保学生获得较为完... 针对新工科建设对基础硬件的共性需求,提出了将智能技术融入实训的教学设计。以端侧智能技术的硬件演进为主线,通过自主开发的实训小车整合相关内容,贯穿三个实习阶段,施行一体化教学改革,采用多种措施提升教学效率,确保学生获得较为完整的工程历练。实践表明,方案通过智能技术,提升了学生的综合创新能力,促进了复合型新工科人才培养。 展开更多
关键词 新工科 电子工艺实训 端侧智能 实训教学
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“三高三难”背景下职业院校虚拟仿真实训改革初探
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作者 应畅 马小龙 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期169-170,173,共3页
高职教育的高质量发展,需要进行实训教学改革来解决当前实训存在的“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”问题。虚拟仿真实训改革应结合教学实际、企业生产、区域发展,以现有实训基地建设为基础,以多种信息技术为手段,聚焦行业需... 高职教育的高质量发展,需要进行实训教学改革来解决当前实训存在的“高投入高难度高风险、难实施难观摩难再现”问题。虚拟仿真实训改革应结合教学实际、企业生产、区域发展,以现有实训基地建设为基础,以多种信息技术为手段,聚焦行业需求,搭建企业和学生双向需求通道,科学构建实训课程评价体系,整合校企课程资源,构建共建共享共用机制,实现大范围资源共享,最终实现高技能人才培养的信息化、智能化和现代化的目标。 展开更多
关键词 三高三难 虚拟仿真 实训资源 教学改革 实训改革
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检测类专业虚拟仿真实训平台开发研究 被引量:1
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作者 康爱彬 程彦海 +3 位作者 陈奇 张晓媛 周正火 何晓云 《互联网周刊》 2024年第1期68-70,共3页
本文主要探讨检测类专业虚拟仿真实训平台的开发。采用系统化分析方法,深入探讨虚拟仿真技术的重要性,并阐述了检测类专业虚拟仿真实训平台在提升学生实践能力、提供灵活学习环境及节约资源方面的优势。结合一系列平台功能需求,详细介... 本文主要探讨检测类专业虚拟仿真实训平台的开发。采用系统化分析方法,深入探讨虚拟仿真技术的重要性,并阐述了检测类专业虚拟仿真实训平台在提升学生实践能力、提供灵活学习环境及节约资源方面的优势。结合一系列平台功能需求,详细介绍了系统框架设计、虚拟环境构建以及模拟实验实现方面的创新实践,得出了该实训平台具有广泛的适用性和可持续发展性的结论。为了使平台持续优化,提出了互联网技术与在线协同学习整合、引入人工智能技术和强化平台个性化等方面的改进和发展建议。本研究旨在推动检测类专业教育教学模式改革,培养学生的实践能力以适应社会需求。 展开更多
关键词 检测类专业 虚拟仿真 实训平台 学习环境 个性化
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本科助产综合实训课程思政的教学设计与实践
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作者 田朝霞 李红梅 +2 位作者 赵敏 张宇彤 王茜 《中华护理教育》 CSCD 2024年第1期27-31,共5页
在新时代背景下,对助产人才的培养不仅需加强专业技能方面的学习,更要全方位提升学生的思政素养。为了贯彻落实教育部关于高校课程思政建设精神,我校结合实际开展了助产综合实训课程,并在其中融入课程思政的设计与实践,在见习、实训、... 在新时代背景下,对助产人才的培养不仅需加强专业技能方面的学习,更要全方位提升学生的思政素养。为了贯彻落实教育部关于高校课程思政建设精神,我校结合实际开展了助产综合实训课程,并在其中融入课程思政的设计与实践,在见习、实训、虚拟仿真实验等环节有机融入思政元素,以实现树立助产专业信念,强化助产护理责任担当,感悟生命的可贵,培养人文关怀品质,传承大爱无疆的精神的育人目标。该文简要介绍课程思政融入本科助产综合实训课程的切入点和方法,为今后进一步开展其他相关课程思政改革教学活动提供参考。 展开更多
关键词 教育 护理 课程 教学改革 助产综合实训 课程思政
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基于建构主义理论的软件工程实训课程思政探究
7
作者 王乐球 陈建国 +2 位作者 毛明志 郑子彬 王焱林 《计算机教育》 2024年第4期101-104,共4页
针对现有中山大学软件工程实训课程学情和课程内容问题,基于建构主义学习理论,融入课程思政进行了系统课程设计,提出“一个点、两条线、三个面、九个元素”的软件工程实训课程思政体系,分享课程总体安排和8个思政案例,开展课程思政教学... 针对现有中山大学软件工程实训课程学情和课程内容问题,基于建构主义学习理论,融入课程思政进行了系统课程设计,提出“一个点、两条线、三个面、九个元素”的软件工程实训课程思政体系,分享课程总体安排和8个思政案例,开展课程思政教学的具体实践,实践表明软件工程实训课程教学改革显著提高了课程思政学习效果。 展开更多
关键词 建构主义 软件工程实训 课程思政 课程建设
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基于仿真与人工智能的自动化实训课程研究
8
作者 高东 李大字 +1 位作者 马昕 吴重光 《计算机仿真》 2024年第2期278-283,共6页
针对石油化工背景下自动化专业实训类课程面临的难以现场实践、操作,实验设备不足、难以维护、成本高、安全性差以及基于仿真技术的课程强调基本操作,难以培养综合能力、创新能力等问题展开研究。充分利用虚拟仿真技术与人工智能技术,... 针对石油化工背景下自动化专业实训类课程面临的难以现场实践、操作,实验设备不足、难以维护、成本高、安全性差以及基于仿真技术的课程强调基本操作,难以培养综合能力、创新能力等问题展开研究。充分利用虚拟仿真技术与人工智能技术,以能力培养为目标,提出了石油化工自动化专业的实训课程层级模型与多维度评价体系,并加入了基于危险剧情的教学方法,充分调动学生的主观能动性,激发创新能力,培养科学决策能力,复杂工程问题解决能力。以《化工过程与控制仿真实习》课程为案例,构建实现了完整的仿真教学环境,为进一步提升教学质量,培养学生的创新能力、工程实践能力,提供了良好的解决思路与方案。 展开更多
关键词 虚拟仿真 人工智能 工程实训 石油化工 自动化
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护理综合实训课程思政教学实践
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作者 刚婷婷 王亚军 +1 位作者 韩斌如 王庆玲 《医学教育管理》 2024年第1期57-62,共6页
为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,深化教育教学改革,充分挖掘专业课程思想政治元素,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量,医学院校开启了课程思政创新改革探索之路。通过围绕思政理... 为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,深化教育教学改革,充分挖掘专业课程思想政治元素,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量,医学院校开启了课程思政创新改革探索之路。通过围绕思政理念指导下的护理综合实训课程内容,以弘扬伟大抗疫精神、凝聚时代奋进力量、护佑人民群众健康为主线,充分发掘课程中蕴含的思政元素,把专业知识的学习与人文、思想政治素质的培养恰当融合,通过案例将传统形式课程与思想政治内容相结合,以“三阶梯式”教学安排实施思政理念与教学方法的融合,通过思政元素的协同作用培养学生以患者为中心、对工作认真负责的职业认同感和职业道德情感,激发学生对临床工作的热爱,以更宽广的视角塑造学生的家国情怀,强化社会责任、弘扬时代担当精神。 展开更多
关键词 思政理念 护理综合实训 教学实践
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超声训练模型在医学院校超声实训教学的应用
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作者 孙丹丹 于淼 +3 位作者 姜昱竹 李玲玲 王洪羽 李改 《吉林医药学院学报》 2024年第1期78-80,共3页
超声是一门对操作技巧要求很高的学科,实训课教学中需要学生进行反复的超声检查操作训练。仿真检查训练模型是临床医学教学中的良好教具,在超声实训教学中的应用丰富了课堂教学资源、扩展了实训内容,可满足典型病例训练的需求,为学生提... 超声是一门对操作技巧要求很高的学科,实训课教学中需要学生进行反复的超声检查操作训练。仿真检查训练模型是临床医学教学中的良好教具,在超声实训教学中的应用丰富了课堂教学资源、扩展了实训内容,可满足典型病例训练的需求,为学生提供了积极安全的实践机会。把应用体模教学与传统教学方法、灵活多样的先进教学手段有机地结合起来,提高超声实训课的教学效果,提高学生的实际操作技能和诊断能力,培养具有很强实践动手能力的应用型医学人才。 展开更多
关键词 超声教学 实训 模型
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“激光加工实训”课程线上线下混合式教学改革和实践
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作者 周俊波 罗耀耀 《黑龙江教育(理论与实践)》 2024年第4期48-51,共4页
金工实训教学存在着实训课时少、实训设备不足、学生对理论知识理解不深刻等问题。针对此现状,文章构建了融入工程教育专业认证和质量管理体系理论的线上线下混合式教学模式,优化了成绩评价体系并融入课程思政,同时,在“激光加工实训”... 金工实训教学存在着实训课时少、实训设备不足、学生对理论知识理解不深刻等问题。针对此现状,文章构建了融入工程教育专业认证和质量管理体系理论的线上线下混合式教学模式,优化了成绩评价体系并融入课程思政,同时,在“激光加工实训”课程中开展了实践教学。实践教学结果表明,这种混合式教学模式深受学生和教师的欢迎,得到了师生的一致好评。该教学模式不仅增强了学生的自主学习能力、动手能力和交流能力,培养了学生的团队意识,而且丰富了教师的教学手段,提升了教师的信息化处理能力,进而大幅度提升了实训教学效果。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学模式 “激光加工实训”课程 实践教学 金工实训
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新工科背景下化工虚拟仿真实训中心建设
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作者 刘理华 刘书群 +1 位作者 孟令国 徐蕴 《淮北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第1期87-91,共5页
在新工科背景下虚拟仿真技术融合到化工实践教学中可以有效解决实践教学困难,淮北师范大学化工专业通过强化师资队伍、更新教学理念和探索过程性考核等举措不断深化虚拟仿真中心建设。虚拟仿真的引入有助于提高本科生的创新精神、工程... 在新工科背景下虚拟仿真技术融合到化工实践教学中可以有效解决实践教学困难,淮北师范大学化工专业通过强化师资队伍、更新教学理念和探索过程性考核等举措不断深化虚拟仿真中心建设。虚拟仿真的引入有助于提高本科生的创新精神、工程能力和安全意识,满足化工行业需求的创新型技术人才,为提高本科教学质量提供有力保障。 展开更多
关键词 新工科 化工 虚拟仿真 实训中心
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比较法提升实训课堂教学效果的实践探索——以高职会计专业增值税纳税申报实训项目为例
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作者 许志军 刘玉梅 +2 位作者 宝尔江·叶波拉提 田晓楠 王婉祺 《辽宁高职学报》 2024年第3期49-53,共5页
比较法是把内容或形式上有一定联系的事物加以比较,辨别异同或优劣,在教学过程中,“知同”可以帮助学生更好地理解和掌握事物的本质,“辨异”才能知悉差别,触类旁通。教师将比较法运用于高职会计专业纳税申报实训中,比较知识点之间的区... 比较法是把内容或形式上有一定联系的事物加以比较,辨别异同或优劣,在教学过程中,“知同”可以帮助学生更好地理解和掌握事物的本质,“辨异”才能知悉差别,触类旁通。教师将比较法运用于高职会计专业纳税申报实训中,比较知识点之间的区别与联系,比较理论与实践的辩证关系,从而帮助学生更好地理解会计业务、法规条款与纳税申报的本质和规律。在提高课堂教学效果的同时,培养学生对知识的梳理能力以及学会摸索实际业务脉络的能力。 展开更多
关键词 比较法 实训课堂 教学效果
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高职思政课项目实训实践教学创新性研究——以广东工程职业技术学院为例
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作者 霍仙丽 郭华生 胡思穗 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期8-10,共3页
思想政治理论课实践教学一直是思政教学改革的难点,创新高职院校思政课实践教学,有助于培养学生社会主义核心价值观的形成和创新能力的提升。在思政课的教学中,贯彻习近平总书记提出的思政课教学要坚持“理论性与实践性相统一”,将理论... 思想政治理论课实践教学一直是思政教学改革的难点,创新高职院校思政课实践教学,有助于培养学生社会主义核心价值观的形成和创新能力的提升。在思政课的教学中,贯彻习近平总书记提出的思政课教学要坚持“理论性与实践性相统一”,将理论和实践有机地结合起来,从而有效提高当前高职院校思政课教育教学的实效性。本文以广东工程职业技术学院开展思政课实践教学创新改革成果为背景,以项目链导向为基础构建“高职思政课项目实训教学模式”,并以项目实训为载体,依托思政课实训基地完成高职院校思政课教学,从而达到强化和提高学生能力的目的。 展开更多
关键词 高职思政课 项目实训 实践创新性
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高职院校实训实践耦合型环境文化建设的机理与路径
15
作者 张会 周晓莹 《湖北成人教育学院学报》 2024年第1期22-27,共6页
随着中国经济的快速发展和产业结构的升级,高职院校实训实践耦合型环境文化建设显得十分重要。通过对现有文献的深入分析,从教学模式改革、教师素质提升和校企合作等视角领域出发,阐述了各领域对实训实践耦合型环境文化建设的贡献与影... 随着中国经济的快速发展和产业结构的升级,高职院校实训实践耦合型环境文化建设显得十分重要。通过对现有文献的深入分析,从教学模式改革、教师素质提升和校企合作等视角领域出发,阐述了各领域对实训实践耦合型环境文化建设的贡献与影响。研究发现,教学模式的改革可以创造更加实用和接近实际的学习环境,教师素质的提升能够推动实训实践的深度和广度,校企合作可以提供更加丰富和实质的实践机会,这三个领域的协同作用构成了实训实践耦合型环境文化建设的核心机理。基于此,进一步提出了高职院校与企业间开展耦合型环境文化建设的路径思考,以期为实训实践教学、高职院校与企业间的实践合作提供有效参考。 展开更多
关键词 实训实践 耦合型环境文化 实施机理 路径
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“园林综合实训”课程“项目沉浸式”教学改革实践——2022年风景园林学科调整之后的思考
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作者 李宝勇 赵小利 +1 位作者 张建平 陆金森 《豫章师范学院学报》 2024年第2期47-52,共6页
“园林综合实训”课程不仅是风景园林专业本科教学重要的实践类课程,也是学生在走入社会前对专业综合技能的一次重要的检验和热身。现基于目前学科和行业发展中面临的新问题和新需求重新梳理课程的培养目标;基于“沉浸式教学”理念,对... “园林综合实训”课程不仅是风景园林专业本科教学重要的实践类课程,也是学生在走入社会前对专业综合技能的一次重要的检验和热身。现基于目前学科和行业发展中面临的新问题和新需求重新梳理课程的培养目标;基于“沉浸式教学”理念,对课程教学内容和教学进度安排进行改革优化,并采用校园实际场地营建项目的模式进行教学实践;通过分阶段介绍实训教学环节内容和要点,总结教学改革的成效与不足,提出进一步的改进措施,为提升综合实训课程教学效果和风景园林专业教学改革提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 风景园林 “园林综合实训”课程 沉浸式 教学改革 思考
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虚拟仿真技术在机械基础加工实训教学的应用现状与发展趋势
17
作者 吴亮 周红云 +1 位作者 孔令叶 吴悠 《机电工程技术》 2024年第3期13-16,141,共5页
虚拟仿真技术在机械基础加工实训教学中的应用对学生综合素质的提升产生了重要作用。首先梳理了虚拟仿真技术的发展现状,并分析了其在实训教学中的突破。接着,对虚拟仿真技术在机械基础加工实训教学中的应用与遇到的问题展开研究,并基... 虚拟仿真技术在机械基础加工实训教学中的应用对学生综合素质的提升产生了重要作用。首先梳理了虚拟仿真技术的发展现状,并分析了其在实训教学中的突破。接着,对虚拟仿真技术在机械基础加工实训教学中的应用与遇到的问题展开研究,并基于此提出了虚拟仿真技术应用于机械基础加工实训教学的发展思路。 展开更多
关键词 虚拟仿真 机械基础加工 实训教学 发展思路
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经管类专业VBSE跨专业综合实训的教学效果影响因素研究
18
作者 邓郁 靳晓华 周晓辉 《商业会计》 2024年第3期126-129,共4页
随着虚拟现实技术的不断成熟,跨专业综合实训课程被越来越多地运用到了经管类高校的实践教学中,不同专业的学生在虚拟仿真环境下以团队形式开展经营活动,涉及生产、销售、采购、财务等各个环节。文章建立了VBSE跨专业综合实训教学效果... 随着虚拟现实技术的不断成熟,跨专业综合实训课程被越来越多地运用到了经管类高校的实践教学中,不同专业的学生在虚拟仿真环境下以团队形式开展经营活动,涉及生产、销售、采购、财务等各个环节。文章建立了VBSE跨专业综合实训教学效果影响因素概念模型,采用结构方程式模型分析方法,从学生课程投入程度、学生专业基础、软件设计、教师过程指导四个方面分析了对教学效果的影响因素。同时分析了非量表数据,总结了学生在实训中遇到的困难以及收获,根据学生的反馈及时调整教学方案与教学内容,以期更好地提升教学水平。 展开更多
关键词 VBSE跨专业综合实训 调查问卷 教学效果
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固井工艺仿真实训系统构建与应用
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作者 李猛 徐建根 万立夫 《职业教育(汉斯)》 2024年第1期108-113,共6页
为了培养理论联系实际的应用型人才,我校构建了室内固井工艺仿真实训平台。该系统集学生实训、教师教学和操作考核于一体。教学系统分为基础知识教学、固井设备操作讲解和固井工艺演示三部分。实训系统可以对在教学系统中演示讲解的5种... 为了培养理论联系实际的应用型人才,我校构建了室内固井工艺仿真实训平台。该系统集学生实训、教师教学和操作考核于一体。教学系统分为基础知识教学、固井设备操作讲解和固井工艺演示三部分。实训系统可以对在教学系统中演示讲解的5种固井方式的每一种固井工艺进行分工艺步骤的操作实训。考核系统进行实训结果记录和分项目考核、评判。固井工艺仿真实训系统满足了应用型本科教学需要,提高了学生实践能力和创新能力,有助于开展钻井教学改革,利于提高教师教学水平和创新能力。同时,该系统进行实现固井工艺仿真资源共享,开展石油高校及固井培训服务。 展开更多
关键词 固井 仿真 实训 技能操作
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药学综合实训课程现状分析及课程改革探索
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作者 谭晓虹 杨辉 +4 位作者 田嘉铭 王书华 刘斯斯 吴志刚 张国徽 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2024年第2期39-40,44,共3页
调研某药学院药学类专业综合实训课程现状,探析药学类专业综合实训课程实施过程中存在的问题,提出综合实训课程改革方案,探索药学类专业综合实训教学新模式。
关键词 药学 教学 综合实训
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