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高校数字素养教育的观念更新与实践创新
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作者 周小李 何妃霞 《中国教育信息化》 2024年第1期111-119,共9页
培养学生数字素养是数字化时代赋予高等教育的应尽职责,也是高等教育数字化转型的内在要求。当前,高校数字素养教育亟待突破对图书馆信息素养教育模式的依赖,而实现这一突破的策略在于观念更新与实践创新。观念更新即清晰理解数字素养... 培养学生数字素养是数字化时代赋予高等教育的应尽职责,也是高等教育数字化转型的内在要求。当前,高校数字素养教育亟待突破对图书馆信息素养教育模式的依赖,而实现这一突破的策略在于观念更新与实践创新。观念更新即清晰理解数字素养概念的超越性和综合性,其超越性主要体现为对批判性信息分析能力和创造性信息生产能力的重视,其综合性则体现为内涵的多元性、框架的异质性和类型的多样性。实践创新即实施“多方协作·分层培养·形式多样”的数字素养教育新模式。“多方协作”指的是由利益相关者即高校、企业和政府三方共同承担;“分层培养”指的是按照教育对象和教育目标的不同层次开展数字素养教育;“形式多样”强调三种创新形式的实施,即融入学科课程、开展项目式学习和创办创客空间。 展开更多
关键词 数字素养 信息素养 数字素养教育 观念更新 实践创新
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“六个必须坚持”引领体育高质量发展:逻辑理路与实践创新
2
作者 陈丛刊 王思贝 《哈尔滨体育学院学报》 2024年第2期1-8,共8页
作为习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和活的灵魂,“六个必须坚持”是开辟马克思主义中国化时代化新境界必须坚持好、运用好的立场、观点和方法。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,深刻理解“六个必须坚持”的内涵,把握其与体... 作为习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和活的灵魂,“六个必须坚持”是开辟马克思主义中国化时代化新境界必须坚持好、运用好的立场、观点和方法。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,深刻理解“六个必须坚持”的内涵,把握其与体育高质量发展的紧密逻辑关系。人民至上是价值取向,自信自立是基本立足点,守正创新是原则方向,问题导向是主要着力点,系统观念是思想方法,胸怀天下是胸襟视野。以“六个必须坚持”为引领,新征程奋力推动体育高质量发展,需要坚持人民至上的根本立场,满足人民日益增长的多元体育需求;展现自信自立的精神特质,推进中国式现代化体育发展行稳致远;弘扬守正创新的理论品格,压茬拓展体育改革创新的广度和深度;落实问题导向的实践要求,解决体育重点领域关键环节的突出问题;遵循系统观念的思想方法,促进体育全方位系统协同融合发展;彰显胸怀天下的世界情怀,建立更高水平的体育对外开放新格局。 展开更多
关键词 “六个必须坚持” 体育高质量发展 逻辑理路 实践创新 体育强国
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“课程思政、竞赛、实践创新”一体化教学模式探究——以包装设计课程为例
3
作者 杨璇 《中国包装》 2024年第3期108-110,共3页
我国正处于社会深化改革的重要阶段,社会主义事业的发展与传承需要注重教育领域的革新,课程思政是指通过全员、全过程、进行思想教育,保证各类课程与思想政治理论同向而行,对于学生的正确价值观形成具有重要影响,单一化的教学模式已经... 我国正处于社会深化改革的重要阶段,社会主义事业的发展与传承需要注重教育领域的革新,课程思政是指通过全员、全过程、进行思想教育,保证各类课程与思想政治理论同向而行,对于学生的正确价值观形成具有重要影响,单一化的教学模式已经不能满足当前的教育需求,更需要结合学生的年龄特点以及成长规律,为其创造良好的学习氛围和环境。本文以包装设计课程为例,探讨课程思政、竞赛模式、实践创新的一体化教学模式应用,意在通过多角度提升我国思政教学质量。 展开更多
关键词 课程思政 实践创新 一体化教学模式 包装设计课程
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习近平文化思想的理论创新和实践创新 被引量:6
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作者 方世南 《学术探索》 2024年第1期1-7,共7页
习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义文化理论和中华优秀传统文化的继承和发展,闪耀着中国文化和中国精神的时代精神之精华的璀璨光辉。习近平文化思想内容丰富、博大精深、逻辑严密、系统... 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对马克思主义文化理论和中华优秀传统文化的继承和发展,闪耀着中国文化和中国精神的时代精神之精华的璀璨光辉。习近平文化思想内容丰富、博大精深、逻辑严密、系统完整,是理论创新和实践创新的高度统一。习近平文化思想以其对社会主义文化建设规律性认识而形成的世界观和方法论,为建设中华民族现代文明和铸就中华文化新辉煌提供了强大思想武器和实践遵循。 展开更多
关键词 习近平文化思想 社会主义文化 理论创新 实践创新
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专业学位研究生实践创新能力培养模式的探索与实践
5
作者 黄飞 刘心报 +3 位作者 吴红斌 解光军 王磊 季斌 《学位与研究生教育》 北大核心 2024年第4期23-29,共7页
专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中... 专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主渠道,是主动服务创新型国家建设的重要路径,办好专业学位研究生教育是新时代研究生教育改革发展的战略重点,对建设教育强国、科技强国和人才强国具有重大意义。针对专业学位研究生培养中存在的问题,合肥工业大学以培养研究生实践创新能力为核心目标,探索面向国家重大战略需求的“两融合、三并用、六协同”专业学位研究生实践创新能力培养新模式,取得了较好的成效,为深化专业学位研究生教育改革提供了有益的参考。 展开更多
关键词 专业学位研究生教育 实践创新能力 培养模式改革
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地方高校模拟法庭比赛的问题检视与完善建议——以学生实践创新能力的培养为视角
6
作者 毕京福 张庆华 《德州学院学报》 2024年第1期96-103,共8页
地方高校模拟法庭比赛的规则和运行机制等仍存在提升空间。未来模拟法庭比赛应进一步优化程序规则。模拟案例素材的甄选应当密切关注前沿性的争议案件,并合理改编案例以增加模拟案例的对抗性和复杂性。对参赛队员的遴选应当综合考量其... 地方高校模拟法庭比赛的规则和运行机制等仍存在提升空间。未来模拟法庭比赛应进一步优化程序规则。模拟案例素材的甄选应当密切关注前沿性的争议案件,并合理改编案例以增加模拟案例的对抗性和复杂性。对参赛队员的遴选应当综合考量其各方面能力。参赛队伍可以尝试与司法实务部门对接和切磋,不断提升学生参加庭审的实战能力。模拟赛事应积极吸引商事仲裁员与检察官作为赛事评委。为提升评议效果,评委应统一评审尺度,全面、客观和中肯地点评比赛各方的庭审表现。受模拟法庭比赛启发,理论教学应当不断推进鉴定式和案例式教学改革。为提升学生的实践创新能力,可以尝试构建并推行法学专业现代师徒制的实践教学模式。 展开更多
关键词 模拟法庭 理论教学 实践教学 实践创新 现代师徒制
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“双一流”背景下智能建造专业实践创新型人才培养模式研究
7
作者 薛维培 蔡海兵 +1 位作者 荣传新 姚直书 《安徽建筑》 2024年第1期94-96,共3页
文章针对智能建造专业人才培养模式开展研究,提出相关措施用于提高该新办专业教学效果,致力于培养出实践创新能力强的学生,具体包括加强师资力量建设,打造一支以土木为主,以机械、电气、计算机为辅且实践经验丰富的教学团队。在入学阶... 文章针对智能建造专业人才培养模式开展研究,提出相关措施用于提高该新办专业教学效果,致力于培养出实践创新能力强的学生,具体包括加强师资力量建设,打造一支以土木为主,以机械、电气、计算机为辅且实践经验丰富的教学团队。在入学阶段、在校期间以及假期中,以引导式、启发式培养与拓展学生专业兴趣、激发实践创新意识。重构课程体系,明确培养目标,提高实践创新能力锻炼,确保学生胜任工作岗位要求,为满足用人单位对智能建造专业人才的需求提供了保障。 展开更多
关键词 双一流 智能建造 新办专业 实践创新 人才培养
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工程实践创新项目(EPIP)教学模式的国际化:SWOT-PEST模型分析与路径研究
8
作者 云蔚 李炜婷 《职业教育研究》 2024年第2期5-11,共7页
工程实践创新项目(EPIP)教学模式“乘着”鲁班工坊“出海”,成为与合作国分享先进职业教育成果的重要载体,并展现出探索更加广阔的国际化道路的巨大潜力。通过应用SWOT-PEST模型分析,EPIP教学模式应紧抓“一带一路”倡议、金砖国家扩员... 工程实践创新项目(EPIP)教学模式“乘着”鲁班工坊“出海”,成为与合作国分享先进职业教育成果的重要载体,并展现出探索更加广阔的国际化道路的巨大潜力。通过应用SWOT-PEST模型分析,EPIP教学模式应紧抓“一带一路”倡议、金砖国家扩员、教育强国、教育数字化等重大机遇,发挥鲁班工坊国际品牌的特有优势,积极应对复杂的国际环境和激烈竞争,用高质量的“走出去”助力中国职业教育的高质量发展。 展开更多
关键词 工程实践创新项目 EPIP 职业教育国际化 鲁班工坊 SWOT-PEST
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中国文化国际传播的路径选择与实践创新
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作者 辛百哲 《声屏世界》 2024年第3期11-13,共3页
在当今全球化发展浪潮下,中国文化的国际传播仍存在国际形象“他塑”、信息流转“逆差”等方面的问题,导致中国话语常常处于失语状态。鉴于此,文章从传播的不同层面深入探究中国文化国际传播的路径选择与实践创新,以切实提升新时代中国... 在当今全球化发展浪潮下,中国文化的国际传播仍存在国际形象“他塑”、信息流转“逆差”等方面的问题,导致中国话语常常处于失语状态。鉴于此,文章从传播的不同层面深入探究中国文化国际传播的路径选择与实践创新,以切实提升新时代中国文化的国际传播力。 展开更多
关键词 中国文化 国际传播 实践创新
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高校大学生心理健康教育现状及实践创新对策
10
作者 刘雪梅 《普洱学院学报》 2024年第1期129-131,共3页
心理健康教育不仅有助于提高大学生适应社会经济挑战的能力,还能促进学生的全面发展,从而为我国小康社会培养身心均衡、具备高素质和专业才能的人才。在推进心理健康教育的过程中,亟需高校结合大学生心理健康教育意义,从扩大教师队伍、... 心理健康教育不仅有助于提高大学生适应社会经济挑战的能力,还能促进学生的全面发展,从而为我国小康社会培养身心均衡、具备高素质和专业才能的人才。在推进心理健康教育的过程中,亟需高校结合大学生心理健康教育意义,从扩大教师队伍、创新教育模式、加强科技应用、拓宽培育维度策略,提升大学生心理健康教育质量,满足社会人才发展需求。 展开更多
关键词 高校 大学生 心理健康教育 现状 实践创新
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新时代民族团结进步创建的思考——评《民族团结进步创建活动理论与实践创新研究》
11
作者 孟蕾 张晋玮 《人民长江》 北大核心 2024年第2期I0006-I0006,共1页
我国自古以来就是统一的多民族国家,中华56个民族始终相互依存、团结交往、交融发展、共同进步。在漫长的历史进程中,各族人民密切交往,形成了你中有我、我中有你,谁也离不开谁的多元一体格局,中华民族大好河山是各民族共同开拓的,中华... 我国自古以来就是统一的多民族国家,中华56个民族始终相互依存、团结交往、交融发展、共同进步。在漫长的历史进程中,各族人民密切交往,形成了你中有我、我中有你,谁也离不开谁的多元一体格局,中华民族大好河山是各民族共同开拓的,中华灿烂文明是各族人民共同创造的,社会的繁荣进步也是各民族共同推动的。因此,深入研究民族团结,积极开展民族团结进步创建非常必要。由陈乐齐、李俊杰等编著的《民族团结进步创建活动理论与实践创新研究》一书. 展开更多
关键词 理论与实践创新 民族团结进步创建 统一的多民族国家 多元一体格局 历史进程 交融发展 共同进步
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中国式现代化的河南实践创新——河南省社会科学院院长、研究员王承哲专题录
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作者 李雪 《经济师》 2024年第3期6-7,共2页
党的二十大报告站在历史和时代的高度,高屋建瓴擘画了中国式现代化宏伟蓝图,明确指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族... 党的二十大报告站在历史和时代的高度,高屋建瓴擘画了中国式现代化宏伟蓝图,明确指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”河南深入贯彻习近平总书记视察河南重要讲话重要指示,深刻认识和把握中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则,在高质量发展中不断推进中国式现代化,在全面建设社会主义现代化国家新征程中奋力谱写中原更加出彩的绚丽篇章。在2023年召开的《第二十五届全国社科院院长论坛——以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》会议上,河南省社会科学院院长、研究员王承哲阐述了中国式现代化的河南实践创新。本刊将王承哲的发言以专题形式刊发,以飨读者。 展开更多
关键词 中国式现代化 实践创新 社会主义现代化强国 院长论坛 全面建成 高质量发展 认识和把握 新征程
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基于“三个一”的生物育种人才实践创新能力培养探索与实践
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作者 徐鑫 王春台 +7 位作者 谭艳平 张鹏 薛璐 彭勇波 覃永华 余光辉 唐仙英 周雪妹 《安徽农业科学》 CAS 2024年第3期271-273,共3页
为解决国家经济社会发展特别是战略性新兴(支柱)产业中培养高素质创新应用型专门人才的迫切问题,以高等院校生物育种人才培养为研究内容,以实践创新能力培养为中心,有机融合了理论教学与实践教学,将实践环节覆盖了培养全过程,构建并实... 为解决国家经济社会发展特别是战略性新兴(支柱)产业中培养高素质创新应用型专门人才的迫切问题,以高等院校生物育种人才培养为研究内容,以实践创新能力培养为中心,有机融合了理论教学与实践教学,将实践环节覆盖了培养全过程,构建并实施了“三个一”的实践教学方式,持续改进并切实提升了人才培养质量,对于提高战略性新兴(支柱)产业生物育种人才培养质量以及缓解人才培养与产业需求脱节问题具有现实的指导意义和推广价值。 展开更多
关键词 实践科学 生物育种 实践创新能力
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艺术教育在高校创新人才培养中的实践创新研究
14
作者 许彬 《学周刊》 2024年第7期45-48,共4页
艺术教育在高校创新人才培养中起着重要的作用。随着社会的发展和科技的进步,培养具有创新能力和实践能力的艺术人才已成为一个迫切的需求。本研究探讨了艺术教育在高校创新人才培养中的实践创新,重点在于引入跨学科交叉发展、探索综合... 艺术教育在高校创新人才培养中起着重要的作用。随着社会的发展和科技的进步,培养具有创新能力和实践能力的艺术人才已成为一个迫切的需求。本研究探讨了艺术教育在高校创新人才培养中的实践创新,重点在于引入跨学科交叉发展、探索综合性实践学习和推动艺术与科技融合。通过坚持学生主体性和自主性培养原则、强调综合能力和实践能力培养原则以及倡导合作与开放相结合的教育原则,实现了艺术教育与创新人才培养的有机融合,并进一步提出了构建协同机制、健全课程体系和优化教学模式的实践创新路径,以推动艺术教育在高校创新人才培养中的发展。 展开更多
关键词 艺术教育 高校 创新人才培养 实践创新研究
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广西浦北县生态环境实践创新基地建设研究
15
作者 江祖嘉 罗艳林 《可持续发展》 2024年第3期584-591,共8页
浦北县坚持“生态立县、绿色强县”的发展定位,发挥区位、生态、产业优势,大力推进生态旅游、生态农业、生态工业为主的重点生态工程建设,努力构建城乡一体化生态环境建设体系,实现生态、经济、社会效益协调发展,探索形成了一批典型案... 浦北县坚持“生态立县、绿色强县”的发展定位,发挥区位、生态、产业优势,大力推进生态旅游、生态农业、生态工业为主的重点生态工程建设,努力构建城乡一体化生态环境建设体系,实现生态、经济、社会效益协调发展,探索形成了一批典型案例与模式,为创建生态环境实践创新基地奠定了良好的基础。本文介绍了浦北县生态环境实践创新基地建设。 展开更多
关键词 浦北县 实践创新基地 生态建设 绿色发展
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2023共同富裕理论与实践创新论坛在嘉兴大学举行
16
《嘉兴学院学报》 2024年第1期F0002-F0002,共1页
2023年12月2日,由浙江省社会科学界联合会指导、嘉兴大学主办、中国共同富裕研究院承办的2023共同富裕理论与实践创新论坛在嘉兴大学梁林校区开幕。
关键词 共同富裕 理论与实践创新 嘉兴 论坛 社会科学界联合会 浙江省 大学
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迎风沐光--“双碳”战略下的化工人才实践创新能力培养
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作者 魏雪姣 陆孟 +2 位作者 贾渊 张欢 薛小强 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期187-187,共1页
随着全球气候变化问题日益严重,中国提出了“双碳”目标,要求化工行业等传统高能耗、高排放产业进行绿色转型。而高校需优化人才培养模式,以适应新能源产业的发展需求。在这样的背景下,本文将重点探讨在“双碳”战略下如何构建科学体系... 随着全球气候变化问题日益严重,中国提出了“双碳”目标,要求化工行业等传统高能耗、高排放产业进行绿色转型。而高校需优化人才培养模式,以适应新能源产业的发展需求。在这样的背景下,本文将重点探讨在“双碳”战略下如何构建科学体系和路径,培养面向新能源产业的高质量创新人才。1实践创新能力培养问题分析在常州重点打造的“新能源之都”背景下,化学工程与工艺专业(以下简称专业)对照常州工学院建设特色鲜明的一流应用型大学的办学目标,地方型、应用型及国际化的办学定位,在对新型化工人才的培养,尤其是实践创新能力培养方面进行很多探索,也发现若干问题:缺乏有效的实践创新能力评价体系、实践教学环节较为薄弱及创新能力培养合力不足等。 展开更多
关键词 新能源产业 应用型大学 绿色转型 办学定位 人才培养模式 实践创新能力培养 办学目标 化工人才
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数字化教学形态的实践创新——以建筑设计入门课程为例
18
作者 岳华 《华中建筑》 2024年第1期163-166,共4页
要信息技术、人工智能、虚拟现实技术、元宇宙等新型数字化技术快速更新迭代,建筑设计行业面临快速的数字化转型,随之推动职业教育专业升级与数字化改造。建筑设计入门是高职建筑设计专业的核心课程,是为一年级学生创建的专业启蒙性课... 要信息技术、人工智能、虚拟现实技术、元宇宙等新型数字化技术快速更新迭代,建筑设计行业面临快速的数字化转型,随之推动职业教育专业升级与数字化改造。建筑设计入门是高职建筑设计专业的核心课程,是为一年级学生创建的专业启蒙性课程。以建筑设计入门课程教学为例,探讨数字化教学形态创新的核心理念;全方位融入数字化理念与技术,从优化教学设计、建设教学资源、拓展教学手段、打造新型教材、开发虚拟仿真实训项目、完善教学评价、创新教学成果展示交流形式等七个方面深入探讨数字化教学形态创新的方法与策略。 展开更多
关键词 数字化 教学形态 实践创新 建筑设计
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产教融合促进河北省专业学位研究生实践创新能力发展的路径研究
19
作者 赵建玲 张静 +1 位作者 阎东彬 刘伟娜 《教育信息化论坛》 2024年第1期96-98,共3页
通过对河北省25个专业学位研究生培养单位进行调研,明晰专业学位硕士研究生培养的现状,基于实证分析结果,对河北省产教融合促进专业学位研究生实践创新能力发展的路径展开研究,构建四链融合、双层次螺旋、五维协同的河北省专业学位研究... 通过对河北省25个专业学位研究生培养单位进行调研,明晰专业学位硕士研究生培养的现状,基于实证分析结果,对河北省产教融合促进专业学位研究生实践创新能力发展的路径展开研究,构建四链融合、双层次螺旋、五维协同的河北省专业学位研究生实践创新能力培养模式,并提出产教融合促进河北省专业学位研究生实践创新能力发展的实现路径。 展开更多
关键词 产教融合 专业学位研究生 实践创新能力
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农业工程与信息技术专业学位研究生实践创新能力的探索与研究——以广东海洋大学为例
20
作者 王文华 师文庆 +2 位作者 熊正烨 罗元政 黄江 《南方农机》 2024年第3期164-167,共4页
【目的】实现我国专业学位研究生的高层次专门人才培养目标,侧重于实践性、综合应用性和职业性的工程与实际应用教学,提高学生的实践创新能力。【方法】课题组以广东海洋大学电子与信息工程学院农业工程与信息技术专业为例,简述了其专... 【目的】实现我国专业学位研究生的高层次专门人才培养目标,侧重于实践性、综合应用性和职业性的工程与实际应用教学,提高学生的实践创新能力。【方法】课题组以广东海洋大学电子与信息工程学院农业工程与信息技术专业为例,简述了其专业学位研究生的招生情况、调剂特点、地域特点,从教学体系、实践创新动力、社会需求、企业实践经验和企业导师指导等方面分析了当前专业学位研究生培养存在的问题,并基于现存问题提出了针对性的解决方法。【结果】农业工程与信息技术专业学位研究生的培养和招生情况都得到了改善,就业率达到100%(含升学),2023年的全日制录取最高分405分、最低分251分,非全日制录取最高分378分、最低分302分。【结论】改革前,农业工程与信息技术专业学位研究生的录取最低分都是录取线分数,有时还需要调剂录取;改革后,录取分数线明显提高,且学生的创新实践能力得到了加强,对农业工程与信息技术及其他专业学位研究生的培养具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 专业学位研究生 实践创新能力 专业学位实践平台
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