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创新人才培养视域下的拓展课程实践化探索——以江苏省苏州中学为例
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作者 袁菊华 夏幸 华靖 《江苏教育》 2024年第6期76-79,共4页
培养基础学科拔尖创新人才是教育强国建设的重大战略任务。江苏省苏州中学依托伟长实验部课程建设,尝试通过拓展课程的实践化找到创新人才培养突破口。通过与博物馆、高校实验室等机构的合作,着力培养学生在学科专业化道路发展中应具备... 培养基础学科拔尖创新人才是教育强国建设的重大战略任务。江苏省苏州中学依托伟长实验部课程建设,尝试通过拓展课程的实践化找到创新人才培养突破口。通过与博物馆、高校实验室等机构的合作,着力培养学生在学科专业化道路发展中应具备的不断追问、持续探索、付诸实践的能力。 展开更多
关键词 创新人才培养 拓展课程 实践化 实施路径 价值探索
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创新人才培养视域下拓展课程实践化实施路径与价值
2
作者 袁菊华 王维谦 《宁波教育学院学报》 2024年第2期65-71,87,共8页
培养基础学科拔尖创新人才是教育强国建设的重大战略任务。在此视域之下,苏州中学伟长实验部十年一贯,依托课程建设,尝试通过拓展课程的实施找到实践化突破口。在与博物馆、高校实验室等机构的合作中,培养学生学科专业化道路发展上的追... 培养基础学科拔尖创新人才是教育强国建设的重大战略任务。在此视域之下,苏州中学伟长实验部十年一贯,依托课程建设,尝试通过拓展课程的实施找到实践化突破口。在与博物馆、高校实验室等机构的合作中,培养学生学科专业化道路发展上的追问、探索、实践等能力的提升,并从突破学制边界、发展不同的学习能力、变革传统评价机制等方面进行拓展课程实践化价值探索。“融”课程发展中心作为课程建设的物态空间,融合知识,融合学科与实践,融合社会各种教育资源,融合学科学习与职业规划。 展开更多
关键词 创新人才培养 拓展课程 实践化
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高分子物理实验的系统性与实践化教学探索
3
作者 谢华理 苏晓竞 +2 位作者 郑轲 吴文剑 李坤泉 《化工设计通讯》 CAS 2024年第3期78-80,共3页
针对当前高分子物理实验课程普遍存在的实验设置系统性不强、学生被动参与、内容脱离实践等问题,本教学团队在课程教学中进行了系统性与实践化的改革探索。本课程以校企联合共建的形式开展,引入了企业教学团队并以企业作为课程教学基地... 针对当前高分子物理实验课程普遍存在的实验设置系统性不强、学生被动参与、内容脱离实践等问题,本教学团队在课程教学中进行了系统性与实践化的改革探索。本课程以校企联合共建的形式开展,引入了企业教学团队并以企业作为课程教学基地。以企业实际产品需求为实验目标,围绕该目标让学生参与实验设计与操作,提升课程实验设置的系统性与实践价值,激发学生的热情、巩固学生的理论知识并培养学生的综合实践能力。 展开更多
关键词 高分子物理实验 系统性实验 实践化实验 高强度聚丙烯
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动态实践化教学模式在传统康复方法学的应用
4
作者 赵舒蒙 杨延平 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期4-7,共4页
目的观察动态实践化教学在康复治疗专业学生传统康复方法学课程中的应用效果。方法选取2021年3月—2021年7月康复治疗学专业学生57名,分为A组(29名)和B组(28名)。在教学中,B组采用传统多媒体授课模式,A组采用动态实践化教学模式。教学后... 目的观察动态实践化教学在康复治疗专业学生传统康复方法学课程中的应用效果。方法选取2021年3月—2021年7月康复治疗学专业学生57名,分为A组(29名)和B组(28名)。在教学中,B组采用传统多媒体授课模式,A组采用动态实践化教学模式。教学后,对2组的考试成绩、学生自评得分和满意度进行比较。结果在考试成绩方面,A组平时成绩、期末成绩和综合成绩均高于B组(P<0.05);在学生自评得分方面,A组学习兴趣、操作技能、理论知识掌握程度、康复思维能力和自我专业发展能力得分均高于B组(P<0.05);在满意度方面,A组100.00%(29/29)高于B组的82.14%(23/28)(P<0.05)。结论在传统康复方法学课程中采用动态实践化教学有助于提高康复治疗学专业教学质量和学生的综合学习能力。 展开更多
关键词 康复治疗学 传统康复方法学 动态实践化教学
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汽车类专业数学课程生产实践化教学策略
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作者 高恒 《汽车维修技师》 2024年第2期50-50,共1页
数学作为一门重要的基础性工具课程,在职业院校各专业课程教学中具有重要的基础地位和应用价值。在职业院校数学教学中,优化教学策略,对学生数学基础知识和数学应用能力的培养相当重要。本文以汽车类专业为例,探讨了以专业为导向的职业... 数学作为一门重要的基础性工具课程,在职业院校各专业课程教学中具有重要的基础地位和应用价值。在职业院校数学教学中,优化教学策略,对学生数学基础知识和数学应用能力的培养相当重要。本文以汽车类专业为例,探讨了以专业为导向的职业学校数学课程生产实践化教学策略。 展开更多
关键词 数学 汽车类专业 生产实践化 教学策略
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思政引领下的专业理论课程实践化路径研究——以地方应用型高校“设计概论”课程为例
6
作者 付莎莎 《设计艺术研究》 2023年第4期106-110,129,共6页
立德树人是我国高校教育的根本任务,是高校立身之本。思政教育对于专业人才培养有着举足轻重的作用。同时,当前高校专业理论课程也面临不少问题。以思政为引领,实施专业理论课程实践化的建设发展思路,将思政与专业、理论与实践、创造与... 立德树人是我国高校教育的根本任务,是高校立身之本。思政教育对于专业人才培养有着举足轻重的作用。同时,当前高校专业理论课程也面临不少问题。以思政为引领,实施专业理论课程实践化的建设发展思路,将思政与专业、理论与实践、创造与区域发展相结合,让学生在专业理论知识的学习和实践实训中体会家国思想、人文情怀、工匠精神等内容,让中国优秀的思想文化理论更好地服务于实践,帮助学生真正成长为能够服务于区域社会发展的复合型专业人才。 展开更多
关键词 思政引领 专业理论课程 实践化 路径
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政法类高职院校“警务化、模块化、实践化”三位一体教学管理模式研究——以高职扩招百万国家战略为背景
7
作者 刘娅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第1期0138-0140,共3页
政法类高职院校在国家推进高职扩招百万战略中承担着重要职责、发挥着积极作用。与传统招生渠道大相径庭的生源,对学生管理、课程设置以及教学方式等人才培养模式提出了全新挑战。聚焦政法人才“四化”“五个过硬”要求,积极构建政法类... 政法类高职院校在国家推进高职扩招百万战略中承担着重要职责、发挥着积极作用。与传统招生渠道大相径庭的生源,对学生管理、课程设置以及教学方式等人才培养模式提出了全新挑战。聚焦政法人才“四化”“五个过硬”要求,积极构建政法类高职院校“警务化、模块化、实践化”三位一体教育管理模式,即学生管理警务化、课程设置模块化、教学方式实践化,是在当前我国高职扩招百万战略下,着力实现“标准不降、模式多元、学制灵活”质量型扩招的有效途径,对于进一步提升政法类高职院校人才培养的针对性、实效性也具有重要现实意义。 展开更多
关键词 政法类高职院校 警务 模块 实践化 教学管理模式
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“五育融合”学科实践化及其路径探讨
8
作者 王义轩 《延边教育学院学报》 2023年第4期100-103,共4页
学科实践化是融合育人发展的逻辑必然,本质是工具理性与价值理性在育人实践理性中的共存融通,体现了“五育融合”从宏观设计到微观落地的发展趋向。历史学科在资源存量、联动节点与具身实践等方面,具备融合式场域互通的天然优势。以历... 学科实践化是融合育人发展的逻辑必然,本质是工具理性与价值理性在育人实践理性中的共存融通,体现了“五育融合”从宏观设计到微观落地的发展趋向。历史学科在资源存量、联动节点与具身实践等方面,具备融合式场域互通的天然优势。以历史教育教学为基点,建构实施三重融合路径,适切融合育人的整体性需要。 展开更多
关键词 五育融合 场域互通 学科实践化
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把理论创新的历史责任具体化实践化
9
作者 赵凯明 《新湘评论》 2023年第15期8-10,共3页
党的百年历史,就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史,是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。中国共产党成立102周年前夕,中共中央政治局就开辟马克思主义中国化时代化新境界进行第六次集体学习。习近平总书记在主持学... 党的百年历史,就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史,是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。中国共产党成立102周年前夕,中共中央政治局就开辟马克思主义中国化时代化新境界进行第六次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调,开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大任务,是当代中国共产党人的庄严历史责任。 展开更多
关键词 马克思主义中国 实践化 集体学习 时代 百年历史 当代中国共产党人 具体 重大任务
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情境化、直观化、实践化:培养小学生数学核心素养的三种路径
10
作者 许正艺 《广西教育》 2023年第31期109-112,共4页
本文根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》以及教学实践经验,论述培养小学生数学核心素养的路径:注重数学问题情境化、数学知识直观化、数学应用实践化,促进学生数学思考能力、理解能力、实践能力的形成和发展,落实学生数学核心素养... 本文根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》以及教学实践经验,论述培养小学生数学核心素养的路径:注重数学问题情境化、数学知识直观化、数学应用实践化,促进学生数学思考能力、理解能力、实践能力的形成和发展,落实学生数学核心素养的培养要求。 展开更多
关键词 小学数学 情境 直观 实践化 数学核心素养
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小学语文阅读教学实践化的策略分析
11
作者 周丽 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第8期0082-0084,共3页
语文作为小学阶段基础学科科目,其中包含了阅读与写作两个方面,而阅读对学生语文思维以及文化素养的提升有着一定积极影响,教师应当提升重视程度。在目前新课改不断深入背景下,对小学语文阅读要求发生了许多变化,促使教师从以往单一枯... 语文作为小学阶段基础学科科目,其中包含了阅读与写作两个方面,而阅读对学生语文思维以及文化素养的提升有着一定积极影响,教师应当提升重视程度。在目前新课改不断深入背景下,对小学语文阅读要求发生了许多变化,促使教师从以往单一枯燥的机械式灌输教学模式中脱离出来,注重对学生实践能力的培养,有效彰显出语文学科教学的人文性。为了实现这一目标,教师还应当进一步探索与分析小学语文阅读教学实践化策略,促使学生积极参与到课堂阅读活动中,实现综合全面发展,逐渐形成良好的语文核心素养。 展开更多
关键词 小学阶段 语文教学 阅读教学 实践化策略
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教师实践化:以学术为本的教育困境与教育实践化对策分析 被引量:2
12
作者 孟祥林 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第5期115-119,共5页
以学术为本是高校发展的传统思维模式,但是单纯追求学术并在此氛围中教育学生,就会使得毕业生在就业时感到"手软",磨合学术教育与实践相结合的教育模式成为以学生为本的现代教育需要深入思考的问题。高等教育实践化首先应该... 以学术为本是高校发展的传统思维模式,但是单纯追求学术并在此氛围中教育学生,就会使得毕业生在就业时感到"手软",磨合学术教育与实践相结合的教育模式成为以学生为本的现代教育需要深入思考的问题。高等教育实践化首先应该做到教师实践化进而教育实践化和学生实践化,教师实践化不但需要时间过程而且需要学校给教师创造合理的制度环境,教师分层进而让部分教师实践化,使不同品行的教师密切配合也是高校教育实践化的理性选择,教师实践化需要教师做到:亲身经历、张扬个性、警觉问题、注重实效、明确目标。 展开更多
关键词 教师实践化 教育困境 学术 教育实践化 对策
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单片机应用技术课程实践化教学改革的探索 被引量:18
13
作者 肖伸平 凌云 +1 位作者 何小宁 曾红兵 《实验技术与管理》 CAS 2006年第12期104-106,134,共4页
简要分析了当前高职电气类各专业“单片机应用技术”课程教学的现状,针对单片机技术应用的特点和高职教学的特色,提出了单片机课程教学内容实践化设置的指导思想和教学效果的考核方式。实践证明,这种教学设计是符合高职教学需要的。
关键词 单片机 实践化 教学改革
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以全国大学生化工设计大赛为契机探索“化工原理”课程的实践化教学改革 被引量:23
14
作者 王明 雷洪 马学兵 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2015年第11期170-173,共4页
实践化教学主要是融合化工实验、化工实习、化工设计于理论教学之中,并在此教学过程中进行模块化课程设计.在模块授课过程中,以大赛优秀作品为案例进行"理论—讨论—案例"或者"案例—理论—案例"教学设计,达到提升... 实践化教学主要是融合化工实验、化工实习、化工设计于理论教学之中,并在此教学过程中进行模块化课程设计.在模块授课过程中,以大赛优秀作品为案例进行"理论—讨论—案例"或者"案例—理论—案例"教学设计,达到提升学生的工程实践能力和创新能力的目的. 展开更多
关键词 工原理 实践化 模块 教学改革
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计算机网络课程实践化改革 被引量:3
15
作者 王娟 张路桥 +2 位作者 李飞 王祖俪 姜艳 《计算机教育》 2016年第9期36-38,共3页
计算机网络课程是多门信息类学科的基础课程,对之后的专业学习十分重要,但由于概念繁多、理论复杂,学生学习效果不佳。文章提出计算机网络的实践化教学方案,即"引入网络管理人员实际工作中使用的工具,在课堂上进行实际案例演示讲解... 计算机网络课程是多门信息类学科的基础课程,对之后的专业学习十分重要,但由于概念繁多、理论复杂,学生学习效果不佳。文章提出计算机网络的实践化教学方案,即"引入网络管理人员实际工作中使用的工具,在课堂上进行实际案例演示讲解,在课外布置实践作业、综合设计题目",并以实践数据证明该方法具有可操作性,取得了预想的效果。 展开更多
关键词 计算机网络 课程改革 实践化教学
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试论美国思想政治教育的社会化、具象化和实践化路径 被引量:43
16
作者 赵康太 《思想理论教育导刊》 2007年第4期48-51,共4页
在美国,虽然没有使用“思想政治教育”之类的概念,但思想教育、政治教育和道德教育在美国社会中得到了高度重视。以“美国精神”的教育为核心,美国的思想政治教育主要采取了社会化、具象化和实践化的路径。其中,社会化是实现思想政治教... 在美国,虽然没有使用“思想政治教育”之类的概念,但思想教育、政治教育和道德教育在美国社会中得到了高度重视。以“美国精神”的教育为核心,美国的思想政治教育主要采取了社会化、具象化和实践化的路径。其中,社会化是实现思想政治教育可持续发展的必然选择,具象化是增强思想政治教育实效性的一种有效手段,实践化是深化思想政治教育内涵的有效途径。 展开更多
关键词 美国 思想政治教育 社会 具象 实践化
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“数字信号处理”课程实践化教学改革 被引量:5
17
作者 丑永新 刘继承 +1 位作者 钟黎萍 谢启 《电气电子教学学报》 2019年第6期77-79,85,共4页
本文面向应用型人才培养进行“数字信号处理”课程实践化教学改革。分析现有教学方法存在的问题,调研企业用人需求,依据实际工程案例,构建信号采集和处理流程的知识体系,开展理论与实践一体化教学。通过将工程案例融入课程教学,使学生... 本文面向应用型人才培养进行“数字信号处理”课程实践化教学改革。分析现有教学方法存在的问题,调研企业用人需求,依据实际工程案例,构建信号采集和处理流程的知识体系,开展理论与实践一体化教学。通过将工程案例融入课程教学,使学生建立完整的知识体系,在实践中学习和运用理论知识,激发学生学习兴趣,提高学习效率,锻炼实际的项目开发能力。 展开更多
关键词 应用型人才培养 数字信号处理 实践化教学改革
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从理论化课改到实践化课改:课程综合改革的实践诉求 被引量:3
18
作者 戴莹 杨道宇 《当代教育科学》 北大核心 2014年第23期15-18,32,共5页
"深化课程综合改革"必须转变课改模式,从理论化课改转向实践化课改,从而使课程改革超越"左与右":在课改目的上,从"求新"向"求实效"转变;在课改方式上,从"革命式的推倒重建"向"... "深化课程综合改革"必须转变课改模式,从理论化课改转向实践化课改,从而使课程改革超越"左与右":在课改目的上,从"求新"向"求实效"转变;在课改方式上,从"革命式的推倒重建"向"折中调和"转变;在课改根基上,让课程理论与课程实践的关系从"同质关系"转向"异质关系"。只有这样,才能摆脱理论思维对课程改革的殖民,才能让各种理论在折中调和中为课程改革服务,才能最终推动课程实践向前发展。 展开更多
关键词 课程综合改革 理论课改 实践化课改
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综合化与实践化——我国高等工程教育课程改革的趋势 被引量:19
19
作者 孙健 《北京理工大学学报(社会科学版)》 2007年第1期110-112,共3页
高等工程教育目标是培养适应工程需要的高级工程技术人才,其课程的设置直接影响毕业生的培养质量。文章从我国高等工程教育课程设置的实际入手,分析了现存的两大问题,指出综合化与实践化乃是我国高等工程教育课程改革的发展趋势。
关键词 课程设置 综合 实践化
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中职硕士培养:技能专业化、理论系统化、学术实践化 被引量:2
20
作者 李梦卿 张碧竹 《职教论坛》 北大核心 2010年第34期4-8,共5页
培养中职硕士是提高中职学校教师素质的重要途径,文章提出中职硕士的内涵和科学定位,分析了国际社会对中职教师在职攻读硕士学位的做法,从中职硕士生源、培养内容和培养模式三方面分析了我国中职硕士培养的现状,基于中职硕士培养过程中... 培养中职硕士是提高中职学校教师素质的重要途径,文章提出中职硕士的内涵和科学定位,分析了国际社会对中职教师在职攻读硕士学位的做法,从中职硕士生源、培养内容和培养模式三方面分析了我国中职硕士培养的现状,基于中职硕士培养过程中遇到的问题针对性地提出了技能专业化、理论系统化、学术实践化的中职硕士培养策略。 展开更多
关键词 中职硕士 技能专业 理论系统 学术实践化
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