优化实践型课程教学的三个维度

1

作者 李朝志 姚蕾 《中学政治教学参考》 2024年第6期31-33,共3页

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对学科教学提出了新的要求。结合学科的实践性特征,优化实践型课程教学,是推动教学改革创新的有效途径。具体来看,可以通过优化教学方式,推进基于学生主体的体验式学习,让学生真正成为学习的主... 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对学科教学提出了新的要求。结合学科的实践性特征,优化实践型课程教学,是推动教学改革创新的有效途径。具体来看,可以通过优化教学方式,推进基于学生主体的体验式学习,让学生真正成为学习的主人;优化活动设计,构建基于思维发展的课程教学,凸显实践型学科课程的特有魅力;优化素养培育,实现基于生活经验的价值引领,落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 体验式学习 实践型学科课程 活动设计 生活经验

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高职实践型课程开展课程思政的途径与方法探索——以《隧道施工与检测技术》为例

2

作者 杨国浪 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第7期21-24,共4页

本文以《隧道施工与检测技术》课程为例,探讨高职实践型课程开展课程思政的途径与方法。首先,分析了高职实践型课程的特点以及课程思政的概念与内涵,明确了二者的关系。接着,针对《隧道施工与检测技术》课程,对其特点与需求进行了分析... 本文以《隧道施工与检测技术》课程为例,探讨高职实践型课程开展课程思政的途径与方法。首先,分析了高职实践型课程的特点以及课程思政的概念与内涵,明确了二者的关系。接着,针对《隧道施工与检测技术》课程,对其特点与需求进行了分析。在开展课程思政方面,提出了设定思政教育目标、优化教学内容、运用问题导向教学法和设计实践环节等方法与途径,并强调了综合评价体系建立和学生发展评估的重要性。 展开更多

关键词 高职实践型课程 课程思政 教学方法 评价体系

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信息化教学在理论型与实践型课程应用中的侧重 被引量：5

3

作者 王晶 张红静 +2 位作者 董双波 布凡 王旭 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2018年第3期61-66,共6页

通过对理论型课程《石油地质基础》与实践型课程《采油技能实训》在信息化教学建设中的应用情况分析,从资源设计、活动组织、考核依据等三个方面,对比及归纳了理论型课程与实践型课程在信息化教学进程中的侧重点。拓展了信息化建设在课... 通过对理论型课程《石油地质基础》与实践型课程《采油技能实训》在信息化教学建设中的应用情况分析,从资源设计、活动组织、考核依据等三个方面,对比及归纳了理论型课程与实践型课程在信息化教学进程中的侧重点。拓展了信息化建设在课程种类方面的发展空间,建立针对上述两种特征课程的信息化教学模式。为信息化课程全方位、系统化、多层次发展提供探索依据。 展开更多

关键词 信息化教学 理论型课程 实践型课程 信息化教学模式

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项目教学法在实践型课程中的应用与研究 被引量：5

4

作者 蒋燕 《无锡职业技术学院学报》 2017年第2期30-33,共4页

在实践型课程中,采用以实践、应用为出发点的项目教学法实施教学,能有效地提高学生的实践能力和创新能力,并取得良好的教学效果。实施项目教学法,其中最关键就是项目的选取。项目在选择上应考虑其难度要适中、综合性和实践性要强、能充... 在实践型课程中,采用以实践、应用为出发点的项目教学法实施教学,能有效地提高学生的实践能力和创新能力,并取得良好的教学效果。实施项目教学法,其中最关键就是项目的选取。项目在选择上应考虑其难度要适中、综合性和实践性要强、能充分调动学生的主观能动性和趣味性、具有很好的实际应用价值。 展开更多

关键词 项目教学法 项目的选取 实践型课程 教学效果

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船舶工程专业“学徒制”实践型课程教学改革探索

5

作者 徐莉 陈超核 《大学教育》 2019年第6期71-73,共3页

为进一步深入开展职业技术教育改革,中华人民共和国教育部于2014年提出以校企深度合作为基础的"现代学徒制"创新型技术技能人才培养模式。然而,由于国内企业面临经济效益的压力,使得这一教育改革难以在企业中推广。为此,有必... 为进一步深入开展职业技术教育改革,中华人民共和国教育部于2014年提出以校企深度合作为基础的"现代学徒制"创新型技术技能人才培养模式。然而,由于国内企业面临经济效益的压力,使得这一教育改革难以在企业中推广。为此,有必要改革高职院校实践型课程的教材内容、教学及考核方式,使教学极大程度地贴近生产实践的需要,形成学徒前教学模式,大大缩短在企业培训学徒的时间,为当前"学徒制"教学改革面临的困境寻找解决方法。 展开更多

关键词 学徒制 实践型课程 开放式教学 企业导师 工作岗位

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地方高校工科专业实践型课程教学研究——以组态软件课程为例

6

作者 孟昭亮 张乐 +3 位作者 武卫强 李彦斌 孟建华 朱永灿 《西部素质教育》 2018年第10期175-175,共1页

为了培养出具有良好工科素养的工科生,文章以组态软件课程为例论述了地方高校工科实践型课程教学现状,探讨了地方高校工科实践型课程教学中在的问题,分析了地方高校工科实践型课程辅助教学手段。

关键词 地方高校 工科教学 实践型课程 组态软件

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高职院校生产过程自动化专业实践型课程体系构建

7

作者 党媚 《陕西教育（高教版）》 2014年第3期77-77,共1页

笔者结合区域经济特点,以西安航空职业技术学院生产过程自动化技术专业人才培养模式为基础,按照"逐级能训"的主导原则,构建专业实践型课程体系,对教学内容进行优化和整合,达到了培养应用技能型人才的目的。

关键词 生产过程自动化技术专业 实践型课程体系 逐级能训

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实践型课程:基础教育课程新形态 被引量：29

8

作者 柳夕浪 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第6期14-19,34,共7页

实践型课程是由情境、活动、工具等要素构成的新型课程形态。它注重围绕为何做、做什么、怎么做、做到什么程度等问题来设计课程,把自下而上的体验经历与自上而下的观念(概念)预设结合起来,从先知后行的旧框架中走出来,让学生在做事中... 实践型课程是由情境、活动、工具等要素构成的新型课程形态。它注重围绕为何做、做什么、怎么做、做到什么程度等问题来设计课程,把自下而上的体验经历与自上而下的观念(概念)预设结合起来,从先知后行的旧框架中走出来,让学生在做事中获得关于事理的真知,克服“惰性知识”和“配方性知识”的局限,实现知行合一。实践型课程具体包括学科实践和综合实践两类。它要能不被知行二分的惯习所肢解,不被纸笔方式主导的应试所蚕食,不被以物为对象的劳作所挤压,真正走到人的培育的核心地带,还有很长一段路要走。 展开更多

关键词 实践型课程 课程形态 学科实践 综合实践

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商务英语专业学生对实践型课程满意度调查研究——以商务技能课程群为例 被引量：2

9

作者 沈晨曦 李万里 《英语广场（学术研究）》 2019年第12期124-126,共3页

随着教育产业化的深入发展,学生满意度显得越发重要。因此,本研究基于服务质量理论,通过对某独立院校商务英语专业学生对实践型课程中商务技能课程群进行满意度调查。通过分析学生对实践型课程的被需要性、满意度及影响因素,发现:(1)多... 随着教育产业化的深入发展,学生满意度显得越发重要。因此,本研究基于服务质量理论,通过对某独立院校商务英语专业学生对实践型课程中商务技能课程群进行满意度调查。通过分析学生对实践型课程的被需要性、满意度及影响因素,发现:(1)多数实践型课程忽略了英语作为课堂教学语言的重要性和在商务术语中的被需要性;(2)授课方式上,教师更偏向于理论知识,忽略实践性知识;(3)学生自身能动性不足,被动接受知识。 展开更多

关键词 商务英语 实践型课程 服务质量理论 学生满意度

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项目教学法在实践型课程中的应用 被引量：4

10

作者 张倩 《现代计算机》 2012年第7期37-39,共3页

详细分析传统教学法在实践型课程中的弊病,介绍项目教学法的概念,并具体介绍项目教学法在实践型课程中的应用过程。实践证明,项目教学法能调动学生自主学习的积极性,培养学生的综合能力,实现实践型课程的教学目标要求。

关键词 项目教学法 传统教学 实践型课程

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高校室内设计专业实践型课程体系初探 被引量：1

11

作者 杨军侠 张吉琳 《广西教育》 2013年第43期39-40,48,共3页

高校室内设计专业实践型课程体系的教学改革是从教育观念、构建原则到实施基础等的整体性变革。实践型课程体系的构建要从技能培养和实际工作的需求出发，兼顾学生的实际情况，考虑学科逻辑、认知规律和能力形成规律，构建合理的课程环... 高校室内设计专业实践型课程体系的教学改革是从教育观念、构建原则到实施基础等的整体性变革。实践型课程体系的构建要从技能培养和实际工作的需求出发，兼顾学生的实际情况，考虑学科逻辑、认知规律和能力形成规律，构建合理的课程环境与教学团队，并付诸行之有效的教学方法。 展开更多

关键词 高校 室内设计专业 实践型课程体系

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实践型课程的设置与教学方案——以日语听说译综合实践课程为例

12

作者 金春实 《天津中德职业技术学院学报》 2014年第6期29-31,共3页

日语听说译综合实践课程是为了适应新时期的要求,面向非师范类学生设置的新课程。文章就这一课程的设置必要性以及具体的教学方案进行论述,指出语言知识与语言技能并不可同等对待,需要系统地规划并且衔接到教学中,有效地培养学生的实践... 日语听说译综合实践课程是为了适应新时期的要求,面向非师范类学生设置的新课程。文章就这一课程的设置必要性以及具体的教学方案进行论述,指出语言知识与语言技能并不可同等对待,需要系统地规划并且衔接到教学中,有效地培养学生的实践技能,此举应引起各语种外语界的重视。 展开更多

关键词 实践型课程 日语 听说译综合实践 教学模式 教学方案

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简析工作页在实践型课程教学中的作用

13

作者 曹洁 《中国校外教育（上旬）》 2012年第12期42-42,共1页

随着高职教育改革深入进行,一些实践性较强的课程都在探讨着教学方法与手段的改革,实践型课程教学实施的一个核心载体是"工作页"的制定和完成,课程教学活动实际上是以学生最终顺利自主完成"工作页"为主线展开的,这... 随着高职教育改革深入进行,一些实践性较强的课程都在探讨着教学方法与手段的改革,实践型课程教学实施的一个核心载体是"工作页"的制定和完成,课程教学活动实际上是以学生最终顺利自主完成"工作页"为主线展开的,这一目标贯穿课程教学全过程。本文从工作页的设计、布置、操作、评价入手,分析了存在的问题,阐明工作页在实践性教学中的重要作用。 展开更多

关键词 工作页 实践型课程教学 作用

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基于技能型人才培养的实践型课程考核模式探讨

14

作者 杨淦 《科学咨询》 2022年第16期69-71,共3页

针对目前大学课程评价模型在训练技术技能人才方面的不足,结合近年来的教学经验和专业知识,在对课程评价相关问题进行调查分析的基础上,为了实现社会经济又好又快的发展态势,高等院校必须做好调整,为优秀人才的智商提供有力的支撑。健... 针对目前大学课程评价模型在训练技术技能人才方面的不足,结合近年来的教学经验和专业知识,在对课程评价相关问题进行调查分析的基础上,为了实现社会经济又好又快的发展态势,高等院校必须做好调整,为优秀人才的智商提供有力的支撑。健全完善的实践课程管理体系是高校培养创新型人才的关键途径之一。 展开更多

关键词 技能型 人才培养 实践型课程 模式

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工作页在实践型课程中的应用浅析

15

作者 郑生智 李奎 《科技风》 2018年第12期41-41,共1页

新课程标准中明确指出,现阶段我国在积极进行人才培养的过程中,不仅应努力提升学生的专业知识水平,还应注重对学生实践能力的培养。在这种情况下,如何提升实践型课程的教学效率成为人们广泛关注的话题。工作页的应用极大的提升了实践型... 新课程标准中明确指出,现阶段我国在积极进行人才培养的过程中,不仅应努力提升学生的专业知识水平,还应注重对学生实践能力的培养。在这种情况下,如何提升实践型课程的教学效率成为人们广泛关注的话题。工作页的应用极大的提升了实践型课程教学质量,鉴于此,本文从工作页设计、布置和操作三个角度出发,对工作页在实践型课程中的实际应用进行了全面分析,以供参考。 展开更多

关键词 工作页 实践型课程 应用

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基于发展生物学核心素养的实践型课程 被引量：2

16

作者 朱素娟 黄敏华 《福建基础教育研究》 2016年第11期111-112,共2页

以实践型生物学课程“孟德尔的豌豆杂交实验”为例,阐述实践型生物学课程发展学生的生命观念、理性思维、科学探究能力及社会责任感等生物学核心素养的思考与实践。

关键词 生物学核心素养 实践型生物学课程 生命观念 理性思维 科学探究 社会责任

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新文科视域下汉语国际教育硕士专业学位实践型课程国际化内涵与路径探索

17

作者 蒋湘陵 张予虹 徐智 《创新创业理论研究与实践》 2024年第14期113-116,共4页

在汉语国际教育专业国际化的进程中,课程国际化是核心,新文科视域下实践类课程的国际化是整体课程国际化的重点。该文根据目前权威组织机构及相关研究对于国际化的表述,分析了汉语国际教育硕士专业学位实践型课程国际化的内涵,阐述了课... 在汉语国际教育专业国际化的进程中,课程国际化是核心,新文科视域下实践类课程的国际化是整体课程国际化的重点。该文根据目前权威组织机构及相关研究对于国际化的表述,分析了汉语国际教育硕士专业学位实践型课程国际化的内涵,阐述了课程体系国际化、教育理念国际化和教学方法国际化的具体指向,探索了该学科实践型课程国际化的实现路径,以期为汉语国际教育硕士专业学位建设和人才培养提供一定的参考,为国际中文教育学科国际化提供新的思路。 展开更多

关键词 新文科 国际中文教育 汉语国际教育硕士 实践型课程 课程国际化 学位建设

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大思政课视野下跨学科实践型课程建设实施路径新探索——以“亭城文化古韵新风”为例

18

作者 龙明明 《教育文汇》 2024年第3期67-69,共3页

本文以一堂别具亭城滁州地域特色和文化风貌的跨学科思政课为契机,依托主题项目化实践活动的延伸,尝试探索“大思政课视野下跨学科实践型课程建设”课题研究的实施策略与方法。

关键词 亭城文化 大思政课 跨学科 实践型课程 核心素养

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学科核心素养视域下信息技术实践型校本课程开发策略研究

19

作者 任芳 《数字通信世界》 2024年第9期227-229,共3页

信息技术课程的学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习和创新能力以及社会信息责任。如何正确解读学科核心素养的内涵,把握新课标的关键,更好地培养学生的学科核心素养是当前信息技术课程研究的重要方向。该文针对目前信... 信息技术课程的学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习和创新能力以及社会信息责任。如何正确解读学科核心素养的内涵,把握新课标的关键,更好地培养学生的学科核心素养是当前信息技术课程研究的重要方向。该文针对目前信息技术课程普遍选用的教材内容较为基础,教材存在重理论轻实践等问题,从概念讲述、开发校本课程的重要性、影响信息技术实践型校本课程开发的因素等几个方面着手,提出学科核心素养视域下信息技术实践型校本课程开发策略。 展开更多

关键词 信息技术 学科核心素养 实践型校本课程开发

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理论和实践结合型采矿工程专业课程线上教学模式的探索与实践——以“资源工程CAD”课程为例

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作者 王其洲 池秀文 +4 位作者 叶海旺 李宁 任高峰 李梅 雷涛 《工业和信息化教育》 2023年第2期58-63,共6页

疫情防控期间针对高校工科专业课程线上教学的迫切需要,以武汉理工大学采矿工程专业基础选修课“资源工程CAD”为例,分析理论知识与实践操作紧密结合型课程的特点,按照“课前预习、课堂教学、课后复习”3个阶段设计线上教学过程,形成闭... 疫情防控期间针对高校工科专业课程线上教学的迫切需要,以武汉理工大学采矿工程专业基础选修课“资源工程CAD”为例,分析理论知识与实践操作紧密结合型课程的特点,按照“课前预习、课堂教学、课后复习”3个阶段设计线上教学过程,形成闭环式教学路径,调整优化线上课程考核方法,将考查学生应试能力转化为考查学生实践和探索解决问题的能力,并以某一知识点为案例详细介绍“三模块”教学模式;最后针对存在的问题提出对策和建议,为理论和实践结合型工科专业课程线上教学提供借鉴。 展开更多

关键词 采矿工程 线上教学 实践型课程 教学模式 模块化教学

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