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有界变无界:中国县域农文旅产业数智化转型与实践探索 被引量:1
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作者 陈明红 陈迎 《新疆农垦经济》 2025年第1期17-25,72,共10页
作为国民经济的基本构成单位,县域经济的数智化转型将助力传统“边界感”较强的农文旅产业超越发展局限,促进农业现代化、文化遗产保护传承与复合型旅游业的进一步融合发展,为县域经济持续增长提供新的动力源泉。文章以县域为核心载体,... 作为国民经济的基本构成单位,县域经济的数智化转型将助力传统“边界感”较强的农文旅产业超越发展局限,促进农业现代化、文化遗产保护传承与复合型旅游业的进一步融合发展,为县域经济持续增长提供新的动力源泉。文章以县域为核心载体,深析传统农文旅产业存在空间、时间、供给和技术创新等方面的“有界”现象,在多重障碍制约下,通过剖解数智化转型过程中“有界”到“无界”转变的边界消融过程,即缓解地理隔阂、超越时间限制、调节供给适配和激发创新潜能,以实现虚实融合、接续服务、跨界融合和技术驱动等的新型农文旅产业数智化“无界”效果。结合四川、重庆、贵州和浙江四个实践案例的综合分析,展示产业数智化在各县域农文旅领域中的具体应用,并提出政策引领、跨界融合、创新驱动、品牌建设和人才支撑等的未来发展策略,旨在为县域农文旅产业的数智化转型提供新的发展视角和参考价值。 展开更多
关键词 农文旅产业 县域 数智化转型 实践探索
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现代学徒制人才培养模式在农产品加工类专业中的实践探索——以农产品加工与质量检测专业为例
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作者 施忠芬 杨子姗 +3 位作者 陈红艳 杞斯卡娜 李紫云 张自芳 《农产品加工》 2025年第6期140-143,147,共5页
现代学徒制人才培养模式是当前高职院校为促进专业发展与社会人才需求接轨、提升学生就业能力、与企业共同培养职业技能人才的一种教育模式。为了深化高职农产品加工类专业产教融合、校企合作共同育人,帮助毕业生更好就业规划,对高职农... 现代学徒制人才培养模式是当前高职院校为促进专业发展与社会人才需求接轨、提升学生就业能力、与企业共同培养职业技能人才的一种教育模式。为了深化高职农产品加工类专业产教融合、校企合作共同育人,帮助毕业生更好就业规划,对高职农产品加工与质量检测专业进行了现代学徒制实践与探索。实践结果表明,采用现代学徒制人才培养模式不仅提升了学生的专业操作技能和职业规划能力,且通过学徒制育人培养模式的实施,有效地提高了学生的职业综合素养,从而促进专业建设改革和创新人才方面的质量提升。 展开更多
关键词 现代学徒制 农产品加工与质量检测专业 实践探索
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技工院校汽车维修专业工学一体化技能人才培养的实践探索
3
作者 许云珍 方升 陈建林 《汽车维护与修理》 2025年第2期61-63,共3页
当前,全国技工院校正积极推动工学一体化教学模式的深入改革。笔者以所在单位汽车维修专业为例,通过实践探索,创新性地构建了“四轮驱动,四力齐发”的工学一体化技能人才培养体系。本文主要介绍这一培养体系的具体做法,总结了技能人才... 当前,全国技工院校正积极推动工学一体化教学模式的深入改革。笔者以所在单位汽车维修专业为例,通过实践探索,创新性地构建了“四轮驱动,四力齐发”的工学一体化技能人才培养体系。本文主要介绍这一培养体系的具体做法,总结了技能人才培养方面的成效与经验,旨在为技工教育领域的同仁提供有价值的参考与借鉴。 展开更多
关键词 技工院校 汽修专业 工学一体化 实践探索
原文传递
“双碳”目标下港航专业创新创业教育改革与实践探索
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作者 左卫广 王鹏涛 +1 位作者 张晓雷 王海周 《天津航海》 2025年第1期68-70,共3页
在“双碳”战略背景下,文章探讨了“双碳”目标下港航专业创新创业教育的改革方向,以及港航行业面临绿色低碳转型的压力和挑战。因此,港航专业创新创业教育需加强绿色技术创新,推动跨学科融合,并强化与国际合作,通过调整课程体系、加强... 在“双碳”战略背景下,文章探讨了“双碳”目标下港航专业创新创业教育的改革方向,以及港航行业面临绿色低碳转型的压力和挑战。因此,港航专业创新创业教育需加强绿色技术创新,推动跨学科融合,并强化与国际合作,通过调整课程体系、加强实践教学、建设师资队伍、完善创新创业生态系统等举措,培养具有创新思维和绿色理念的港航人才。这些改革将有助于港航行业实现绿色转型,为“双碳”目标的实现贡献力量。 展开更多
关键词 双碳目标 创新创业教育 教育改革 实践探索
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加快农业科技成果转化赋能乡村产业振兴的实践探索与经验启示——以河南省农业科学院为例
5
作者 路燕 滑留帅 李秀杰 《农业科技管理》 2025年第1期74-78,共5页
新质生产力是以科技创新为主导的生产力质态,发展农业新质生产力是推动农业高质量发展的内在要求和重要着力点。文章从实证研究的角度,凝练总结了加快农业科技成果转化赋能河南乡村产业振兴的主要模式,包括以促进农业全产业链发展为特... 新质生产力是以科技创新为主导的生产力质态,发展农业新质生产力是推动农业高质量发展的内在要求和重要着力点。文章从实证研究的角度,凝练总结了加快农业科技成果转化赋能河南乡村产业振兴的主要模式,包括以促进农业全产业链发展为特点的“正阳花生”模式、以培育知名农产品品牌为特点的“兰考蜜瓜”模式、以发展订单农业为特点的“延津小麦”模式,以及着力做好“土特产”文章的西峡“菌果药”模式,从坚持产业需求导向、注重技术集成应用、打造知名农业品牌等方面研究提出了加快科技成果转化发展农业新质生产力,促进乡村产业振兴的经验启示,为加快建设农业强国、助推乡村全面振兴提供有益借鉴。 展开更多
关键词 农业新质生产力 科技成果转化 乡村振兴 实践探索
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高职涉农专业群数字化转型人才培养模式创新研究—基于黑龙江农业经济职业学院的实践探索
6
作者 黄鑫 张丽霞 张慧琴 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期021-024,共4页
以黑龙江农业经济职业学院专业群实践改革为例,系统总结基于乡村振兴产业需求的数字人才培养的有效路径与策略。通过课程体系、实践教学、教学方法、师资队伍等数字化升级实践,构建适合职业教育的数字化人才培养体系,有效提升人才培养质... 以黑龙江农业经济职业学院专业群实践改革为例,系统总结基于乡村振兴产业需求的数字人才培养的有效路径与策略。通过课程体系、实践教学、教学方法、师资队伍等数字化升级实践,构建适合职业教育的数字化人才培养体系,有效提升人才培养质量,解决职业教育数字化人才供给有效性问题,为相关专业人才培养改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 数字化转型 人才培养 实践探索 创新举措
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新工科背景下包装工程专业产学研协同育人实践探索
7
作者 尹洪炜 邱华蓉 石宇宸 《塑料工业》 北大核心 2025年第2期181-182,共2页
1 新工科背景下产学研协同育人对包装工程专业的重要性及发展需求1.1 新工科对包装专业的的发展需求新工科是对传统工科的升级和创新,强调多学科交叉融合、创新驱动、实践导向和国际化视野。它要求工程教育培养的人才能够适应快速变化... 1 新工科背景下产学研协同育人对包装工程专业的重要性及发展需求1.1 新工科对包装专业的的发展需求新工科是对传统工科的升级和创新,强调多学科交叉融合、创新驱动、实践导向和国际化视野。它要求工程教育培养的人才能够适应快速变化的科技和产业环境,具备解决复杂工程问题的能力和跨学科知识。在新工科背景下,包装行业对新型包装材料、智能包装技术、绿色包装理念等方面的人才需求不断增加。 展开更多
关键词 跨学科知识 实践探索 包装工程专业 复杂工程问题 工科背景 新工科 国际化视野 智能包装
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《医疗消毒供应概论》出版:医疗消毒供应中心信息化建设实践探索
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作者 孟丽芳 《介入放射学杂志》 北大核心 2025年第1期I0006-I0006,共1页
书名:《医疗消毒供应概论》主编:张先庚、黄浩出版社:人民卫生出版社ISBN:9787117316989医疗消毒供应管理是医院运行的重要组成部分,直接关乎患者的生命安全及医疗服务的质量。随着医院规模的不断扩大、医疗技术的不断进步,可重复使用... 书名:《医疗消毒供应概论》主编:张先庚、黄浩出版社:人民卫生出版社ISBN:9787117316989医疗消毒供应管理是医院运行的重要组成部分,直接关乎患者的生命安全及医疗服务的质量。随着医院规模的不断扩大、医疗技术的不断进步,可重复使用的医疗器械和丢弃的医疗废物越来越多,导致医院消毒供应管理工作面临一定的挑战,传统的手工记录与管理方式已无法满足实际需求,推进医疗消毒供应中心信息化建设成为必然。本文参考由张先庚、黄浩编写,人民卫生出版社出版的《医疗消毒供应概论》一书,探索现代医院建设体系中医疗消毒供应中心的信息化建设内容,为提升现代医疗服务质量提供保障。 展开更多
关键词 人民卫生出版社 消毒供应中心 信息化建设 医疗器械 手工记录 医疗服务质量 实践探索 医疗废物
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基于云计算的数字图书馆特色资源共享模式及实践探索
9
作者 张瑾 王昌军 尧迟月 《信息记录材料》 2025年第2期212-214,244,共4页
本文研究了基于云计算技术的数字图书馆特色资源共享模式,分析了云计算在数据处理、系统扩展及成本控制上的优势,并详细阐述了资源共享模式的设计与实施,包括资源收集、分类、存储、检索与共享等关键环节。通过具体案例,验证了该模式在... 本文研究了基于云计算技术的数字图书馆特色资源共享模式,分析了云计算在数据处理、系统扩展及成本控制上的优势,并详细阐述了资源共享模式的设计与实施,包括资源收集、分类、存储、检索与共享等关键环节。通过具体案例,验证了该模式在提升资源利用效率、促进知识传播方面的有效性,同时提出了未来改进与拓展的建议,为数字图书馆资源共享模式的创新与发展提供了参考。 展开更多
关键词 云计算 数字图书馆 特色资源 资源共享 实践探索
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数据财政的非税收入及其分配机制实践探索
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作者 谢波峰 朱扬勇 《大数据》 2025年第2期188-192,共5页
2025年2月11日,《福建日报》头版以“我省首单数据资产交易收入缴入国库”为题报道了福建省开出首张数据资产非税收入财政电子票据,名称为“事业单位数据资产使用形成的收入”,总额为100723.2元,形成的数据资产使用费缴入国库。福建案... 2025年2月11日,《福建日报》头版以“我省首单数据资产交易收入缴入国库”为题报道了福建省开出首张数据资产非税收入财政电子票据,名称为“事业单位数据资产使用形成的收入”,总额为100723.2元,形成的数据资产使用费缴入国库。福建案例标志着数据财政的实践探索迈出了第一步,实现了数据财政的非税收入,意味着在数据财政“收入侧”的实践已经开始。建议地方政府继续在实践中探索数据收益分配等“支出侧”机制,并以此为契机,建立由多样化的“收入+支出”财政政策措施组成的多元化财政模式,将公共数据资产的收益转换成公共利益[1],让全民分享数据要素带来的红利,实现良性数据财政闭环,即财政取之于民用之于民,推动以数据要素为特色创新的中国式现代化高质量发展。 展开更多
关键词 数据资产 电子票据 公共数据 非税收入 中国式现代化 实践探索 特色创新 收益分配
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基于“6+6+N”模式的高职软件专业课程思政实践探索
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作者 何成 陈帼鸾 《广东教育(职教)》 2025年第3期67-71,共5页
在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,高等职业教育承担着培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才的重要使命。教育部印发的《高等职业学校课程思政建设指导纲要》明确指出,要将课程思政融入人才培养全过程,实现价值塑造、... 在全面建设社会主义现代化国家的新征程中,高等职业教育承担着培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才的重要使命。教育部印发的《高等职业学校课程思政建设指导纲要》明确指出,要将课程思政融入人才培养全过程,实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。 展开更多
关键词 课程思政 高等职业学校 高等职业教育 高素质技术技能型人才 实践探索 高职软件专业 价值塑造 培养全过程
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开放大学老年智慧教育的实践探索与创新路径
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作者 侯晓霞 《江西开放大学学报》 2025年第1期50-55,共6页
数字化视域下老年智慧教育存在老年群体数字素养偏低,老年智慧教育模式成效不够、投入不足等问题。开放大学老年智慧教育可通过优化制度设计、构建公共教育体系、打造网络教育平台、建设评价与应用管理平台、构建教育资源库、加强产学... 数字化视域下老年智慧教育存在老年群体数字素养偏低,老年智慧教育模式成效不够、投入不足等问题。开放大学老年智慧教育可通过优化制度设计、构建公共教育体系、打造网络教育平台、建设评价与应用管理平台、构建教育资源库、加强产学研合作等创新路径,助力老年智慧教育高质量发展。 展开更多
关键词 开放大学 老年智慧教育 实践探索 创新路径
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“双元开发、形态多样”金教材的融合创新与实践探索
13
作者 夏冬梅 《湖北开放职业学院学报》 2025年第4期6-7,17,共3页
教材建设是落实立德树人根本任务的重要依托,是提升职业教育核心竞争力的基础支撑。本文旨在探讨教育数字化背景下,校企双方协同合作,进行职业教育新形态优质教材的开发。金教材的建设,是现代职业教育体系建设的新基建任务之一,聚焦国... 教材建设是落实立德树人根本任务的重要依托,是提升职业教育核心竞争力的基础支撑。本文旨在探讨教育数字化背景下,校企双方协同合作,进行职业教育新形态优质教材的开发。金教材的建设,是现代职业教育体系建设的新基建任务之一,聚焦国家重大发展战略、精准服务区域产业转型,以实现教材建设融合化创新为主线、以推动学习范式智能化变革为目标,积极探索金教材的内涵特征、开发机制、关键要素、有效路径、数字生态和应用模式,实现教材建设的高质量发展,为职业教育领域的教材开发提供新的思路。 展开更多
关键词 双元开发 形态多样 金教材 融合创新 实践探索
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以高端科普推动“四链”融合的实践探索与路径选择
14
作者 齐培潇 王唯滢 严俊 《科技智囊》 2025年第2期65-71,共7页
[研究目的]高端科普建设对推动创新链产业链资金链人才链的深度融合有着重大意义。从高端科普的角度出发,通过分析总结其特点及在推动“四链融合”中的重要作用,探索出以高端科普推动“四链”融合的实践与路径。[研究方法]采用文献分析... [研究目的]高端科普建设对推动创新链产业链资金链人才链的深度融合有着重大意义。从高端科普的角度出发,通过分析总结其特点及在推动“四链融合”中的重要作用,探索出以高端科普推动“四链”融合的实践与路径。[研究方法]采用文献分析、案例研究与功能分析相结合的方法,聚焦于高端科普对“四链”融合的推动作用,提出高端科普平台建设、资源整合、人才队伍建设以及国际高端科普合作与交流的路径。为高端科普推动“四链”融合的实践提供理论支撑与行动指南。[研究结论]高端科普能够为创新链的构建提供思想源泉,可以加强社会资本对科技创新方向的精准识别,优化资金配置,促进资金链与产业链、创新链的有效对接,可以为科技人才提供交流学习平台,促进人才在产业链、创新链中的流动,还能促进国际间科技交流与合作,增进不同科技文化之间的交流互鉴。 展开更多
关键词 高端科普 概念与特点 实践探索 路径选择 科技交流
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高职院校推进廉洁文化建设的实践探索——以河北化工医药职业技术学院廉洁文化建设为例
15
作者 张志艳 李淑君 张潇 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2025年第3期121-123,共3页
高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地,承担着为党育人、为国育才的神圣使命。营造风清气正的育人环境,不仅是高职院校实现高质量发展的内在要求,也是落实立德树人根本任务的重要手段。河北化工医药职业技术学院在学习贯彻《... 高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地,承担着为党育人、为国育才的神圣使命。营造风清气正的育人环境,不仅是高职院校实现高质量发展的内在要求,也是落实立德树人根本任务的重要手段。河北化工医药职业技术学院在学习贯彻《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》过程中,通过深入挖掘廉洁文化教育资源,积极探索廉洁文化教育途径等举措,将校园廉洁文化建设与深化全面从严治党、落实立德树人根本任务相统一,持续推进校园廉洁文化建设,营造廉洁治校、廉洁从教、廉洁育人、廉洁修身的校园环境。 展开更多
关键词 高职院校 廉洁文化 实践探索
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产教融合视阈下高职插画设计课程三教改革实践探索
16
作者 夏莉 《绿色包装》 2025年第3期36-39,共4页
本文研究目的在于通过改革教师、教材、教法三方面,提升课程与产业需求的契合度,培养高素质插画设计人才。研究方法包括校企深度合作、跨界混编教学团队建设、模块化教材开发、教学方法创新等。结果显示,改革有效解决了师资力量薄弱、... 本文研究目的在于通过改革教师、教材、教法三方面,提升课程与产业需求的契合度,培养高素质插画设计人才。研究方法包括校企深度合作、跨界混编教学团队建设、模块化教材开发、教学方法创新等。结果显示,改革有效解决了师资力量薄弱、教材内容脱节、教学方法单一等问题。结论指出,产教融合视域下的三教改革是提升高职插画设计教育质量、促进产业升级转型的关键路径。 展开更多
关键词 产教融合 高职教育 插画设计 三教改革 包装设计 实践探索
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创业思维融入传媒类课堂实践探索与创新赋能
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作者 胡蓓蓓 《教育教学论坛》 2025年第8期114-117,共4页
面对不断变化的传媒生态,未来传媒人需要迎接更多的挑战,也对传媒相关专业教育提出了更高的要求。如何保持传媒专业学生的创造力和竞争优势,是目前传媒类应用型学科需要重点研究的课题。综合相关文献资料分析发现,一定程度上,创业思维... 面对不断变化的传媒生态,未来传媒人需要迎接更多的挑战,也对传媒相关专业教育提出了更高的要求。如何保持传媒专业学生的创造力和竞争优势,是目前传媒类应用型学科需要重点研究的课题。综合相关文献资料分析发现,一定程度上,创业思维能够提升传媒人的创业认知,通过认知提升和创新赋能开展创业思维方法和能力层级的应用,运用案例分析法探讨创业思维融入课堂的分阶段设计,有助于更好地服务传媒类学生成长成才。 展开更多
关键词 创业思维 传媒类课堂 实践探索 创新赋能 层级训练
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高校教师党支部书记“双带头人”培育机制与建设途径的实践探索
18
作者 张伟峰 《高教学刊》 2025年第9期163-166,共4页
“双带头人”政策是为加强高校教师党支部建设而出台的一项重要政策,如何结合理论分析与实践总结,提出有效的“双带头人”培育建设建议,是当前需要深入探讨的问题。该文通过分析“双带头人”政策的出台背景,结合“双带头人”党支部书记... “双带头人”政策是为加强高校教师党支部建设而出台的一项重要政策,如何结合理论分析与实践总结,提出有效的“双带头人”培育建设建议,是当前需要深入探讨的问题。该文通过分析“双带头人”政策的出台背景,结合“双带头人”党支部书记创建经验,总结出“双带头人”教师党支部书记选育和履职过程中存在的3大问题。针对这些问题,提出“双带头人”培育过程的三条建议,严把入口关、加强对党支部书记的培训、把好党支部书记履职关。并给出“双带头人”建设过程的三条经验,加强班子建设、加强理论学习、发挥自身优势。该文结论对“双带头人”政策在高校教师党支部书记选育和履职过程中的有效落实有一定的参考借鉴作用。 展开更多
关键词 高校党建 教师党支部 双带头人 建设途径 实践探索
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“思维·实践”课堂的理论建构与实践探索
19
作者 邹国华 《中学化学教学参考》 2025年第7期1-5,共5页
传统的教学更多地关注知识的传授,忽略了知识的获取和加工过程。“思维·实践”课堂纠正了传统教学中的弊端,注重发挥思维和实践活动在教育教学中的育人功能,使课堂中思维和实践活动形成合力,促进学生素养的发展。“思维·实践... 传统的教学更多地关注知识的传授,忽略了知识的获取和加工过程。“思维·实践”课堂纠正了传统教学中的弊端,注重发挥思维和实践活动在教育教学中的育人功能,使课堂中思维和实践活动形成合力,促进学生素养的发展。“思维·实践”课堂的理论建构为教学提供了可行的框架和路径,“思维·实践”课堂的实践探索为教学提供了行动的方案和策略。 展开更多
关键词 “思维·实践”课堂 内涵 理论建构 实践探索
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铸牢中华民族共同体意识视域下民族高校艺术教育的价值取向与实践探索
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作者 何皎 吴桐 《民族艺林》 2025年第1期6-16,共11页
铸牢中华民族共同体意识是以习近平同志为核心的党中央基于历史规律、理论基础、现实发展而提出的重大原创性论断,具有突出的中国特征、鲜明的时代特色和重大的价值意蕴。在新时代的大背景下,民族高校的艺术教育以其办学定位和学科属性... 铸牢中华民族共同体意识是以习近平同志为核心的党中央基于历史规律、理论基础、现实发展而提出的重大原创性论断,具有突出的中国特征、鲜明的时代特色和重大的价值意蕴。在新时代的大背景下,民族高校的艺术教育以其办学定位和学科属性,责无旁贷地应在中华民族共同体建设中发挥更大的作用。通过分析铸牢中华民族共同体意识的背景及意义,探讨艺术教育在民族高校人才培养过程中对于铸牢中华民族共同体意识的作用与价值。以北方民族大学为例,深入分析该校艺术教育在铸牢中华民族共同体意识方面的价值取向与具体实践,并就如何在民族高校艺术教育中多维度地推动中华民族共同体建设提出针对性的建议,以期为其他民族高校艺术教育促进铸牢中华民族共同体意识提供实践参考。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 民族高校 艺术教育 价值取向 实践探索
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