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工科大学生“双创”教育工程实践模式研究
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作者 郭俊卿 李芳 陈拂晓 《教育教学论坛》 2024年第7期69-72,共4页
基于新时代对工科大学生的素质能力要求,进行创新创业工程教育实践模式改革,提出并实践“学校主导、企业落地、行业引领、保险护航”多方协同的工程实践新方法,即高校具体专业对接创新创业教育新要求,搭建学校、企业与研究所等校内外实... 基于新时代对工科大学生的素质能力要求,进行创新创业工程教育实践模式改革,提出并实践“学校主导、企业落地、行业引领、保险护航”多方协同的工程实践新方法,即高校具体专业对接创新创业教育新要求,搭建学校、企业与研究所等校内外实践平台,邀请行业学会与企业、行业专家共同论证、制订实践方案,引入商业保险机制,定制企业、学生与指导教师的交通意外保险与意外伤害保险。实践结果表明,新型“双创”教育实践模式提升了工科大学生的创业就业竞争力,为大学生创业就业提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 创新创业 实践模式 校企行保协同 大学生就业
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生涯教育视角下普通高中选科指导实践模式的建构及检验
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作者 顾雪英 陈华若 陈实 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2024年第2期63-77,共15页
新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内... 新高考改革将选择权交还给学生,不仅带来选择空间的放大和决策时间的前置,而且引发高中生对未来愿景的更多期许。选科指导成为兼及学生当下选择与长远发展的重要契机和有力抓手。基于生涯教育的视角建构涵盖选科指导目标之“谐和”、内容之“融和”、路径之“通和”、评价之“正和”为一体的“4和”模式,并通过实践运用检验其效用和价值,旨在回应时代关切。研究结果表明,该模式能显著降低学生选科过程中的决策困难,提升学生生涯发展的成熟度,加深其对高中学习意义的理解,促进由表层学习动机向深层学习动机的转化。实验结果一方面验证了生涯教育视角对于选科指导具有正向作用,另一方面也在操作层面检验了“4和”实践模式的可借鉴性。 展开更多
关键词 生涯教育 选科指导 实践模式 实验研究
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新文科背景下复合型人才培养实践模式研究
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作者 崔延强 林笑夷 段禹 《苏州大学学报(教育科学版)》 2024年第1期58-67,共10页
新文科建设背景下,各高校在跨学科、跨专业的复合型人才培养方面积极进行改革和创新尝试,形成了诸多值得借鉴的典型模式。通过对全国数十所高校新文科建设中复合型人才培养情况进行总结和分析,研究将现有人才培养模式归纳为双学位和联... 新文科建设背景下,各高校在跨学科、跨专业的复合型人才培养方面积极进行改革和创新尝试,形成了诸多值得借鉴的典型模式。通过对全国数十所高校新文科建设中复合型人才培养情况进行总结和分析,研究将现有人才培养模式归纳为双学位和联合学位模式、微专业模式、文科实验室模式、书院模式。这四种典型模式各有优势,用新视角、新范式、新方法带动了传统文科转型升级。未来,各高校应继续探索建立以立德树人为目标、以优势学科为核心、以学科交叉为抓手、以名家大师为引领的复合型文科人才培养体系。 展开更多
关键词 新文科 复合型人才培养 高校 实践模式 路径
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新时代高等职业院校对外援助实践模式研究
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作者 侯松 《教育与教学研究》 2024年第1期91-102,共12页
高等职业院校是新时代我国开展高等职业教育对外援助的实践主体,发挥着核心作用。基于我国对外援助方式和管理体制创新的新变化和新要求,从政策层面、理论层面、实践层面三个维度构建对新时代高等职业院校对外援助实践的逻辑认知,通过... 高等职业院校是新时代我国开展高等职业教育对外援助的实践主体,发挥着核心作用。基于我国对外援助方式和管理体制创新的新变化和新要求,从政策层面、理论层面、实践层面三个维度构建对新时代高等职业院校对外援助实践的逻辑认知,通过对高等职业院校对外援助实践典型模式和关键性问题的剖析,探析符合新时代发展要求的高等职业院校对外援助实践模式,并根据国家关于“精准援助”的工作要求提出相应策略和建议,为高等职业院校在新时代高质量“走出去”提供理论支撑与实践参考。 展开更多
关键词 新时代 高等职业院校 对外援助 实践模式
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龙头企业带动绿色食品产业发展的实践模式及优化路径——基于山东省烟台市白羽肉鸡产业集群案例
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作者 袁泉 李梅芳 《农产品质量与安全》 2024年第2期94-100,共7页
绿色食品对推进我国农业高质量发展具有重要意义。本文以全产业链视角,针对我国绿色食品产业发展面临的现实困境,基于山东省烟台市白羽肉鸡产业集群龙头企业的典型案例,从生产端总结出“统一标准”推动模式、“利益共同体”带动模式,从... 绿色食品对推进我国农业高质量发展具有重要意义。本文以全产业链视角,针对我国绿色食品产业发展面临的现实困境,基于山东省烟台市白羽肉鸡产业集群龙头企业的典型案例,从生产端总结出“统一标准”推动模式、“利益共同体”带动模式,从加工端总结出“先进技术”示范模式、“产业扩展”引领模式,从销售端总结出“高端市场”带动模式、“品牌维护”引领模式,并以此对龙头企业在产业链各环节引领我国绿色食品产业高质量发展提出优化路径。 展开更多
关键词 绿色食品产业 龙头企业 全产业链 实践模式 优化路径
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《工程力学应用》课程思政融合创新实践模式的构建与实践
6
作者 李星亮 《教育进展》 2024年第2期2022-2029,共8页
本文以高职《工程力学应用》课程为背景,探索了一种创新实践模式,将思想政治元素有机融入其中,以提高学生的职业道德素养、综合素质和实践能力。通过调查问卷、访谈、教学实验、实证研究、定性与定量分析等方法,全面讨论了在高职工程力... 本文以高职《工程力学应用》课程为背景,探索了一种创新实践模式,将思想政治元素有机融入其中,以提高学生的职业道德素养、综合素质和实践能力。通过调查问卷、访谈、教学实验、实证研究、定性与定量分析等方法,全面讨论了在高职工程力学课程中引入创新实践模式的可行性。研究发现该模式不仅使学生能够更好地将理论知识应用于实际项目并提升实践能力,同时通过融入思政元素,培养了学生伦理道德与社会责任感。教师角色的转变为学生的学习提供了更灵活的引导方式,激发了学生的学习兴趣与创造力。研究结果表明,思政融合创新实践模式对提高工程力学课程的教学效果具有积极意义,同时也为在其他专业课程中推广类似的创新实践模式提供了宝贵的经验。 展开更多
关键词 创新实践模式 工程力学 教学评价 课程思政 思政元素
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大学生创新项目的实践模式探索——以BIM技术课程为例
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作者 石晓波 刘婉莹 +2 位作者 乔亚宁 鄢晓非 王莉 《高等建筑教育》 2024年第1期58-66,共9页
培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质人才,是21世纪我国实现国家发展战略目标的迫切要求。工程管理作为交叉学科,更应与时俱进,注重创新型人才培养。BIM作为工程管理教学内容的新课程,现阶段教学存在教学形式单一、考核方式局限... 培养和造就具有创新精神和实践能力的高素质人才,是21世纪我国实现国家发展战略目标的迫切要求。工程管理作为交叉学科,更应与时俱进,注重创新型人才培养。BIM作为工程管理教学内容的新课程,现阶段教学存在教学形式单一、考核方式局限、学生学习主动性和创新意识不强、联系行业实际不足等问题。文章将大学生创新项目与其他BIM教改方案进行对比,通过揭示大学生创新项目实践的实际意义与动力因素,分析了大学生创新项目解决BIM技术教学问题的适用性和作用机理,指出大学生BIM创新项目的实践模式可分为四个主要阶段,即前期准备、提出问题、分析问题、解决问题,并将其应用于建筑设计方案可视化交互的相关教学中,使BIM技术课程教学质量得到明显提高。 展开更多
关键词 工程管理 大学生创新项目 实践模式 BIM技术 教学改革
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基于知识转化循证实践模式护理干预对无痛胃肠镜检查患者的影响
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作者 周卫平 杨婷 张怡 《齐鲁护理杂志》 2024年第6期79-81,共3页
目的:探讨基于知识转化循证实践模式的护理干预对无痛胃肠镜检查患者的影响。方法:选取2020年1月1日~2021年12月31日138例无痛胃肠镜检查患者作为观察对象,随机分为观察组和对照组各69例,对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上实施... 目的:探讨基于知识转化循证实践模式的护理干预对无痛胃肠镜检查患者的影响。方法:选取2020年1月1日~2021年12月31日138例无痛胃肠镜检查患者作为观察对象,随机分为观察组和对照组各69例,对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上实施基于知识转化循证实践模式的护理干预;比较两组干预前及干预7 d后医学应对问卷(MCMQ)、广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分,不良反应发生率,数字疼痛分级法(NRS)评分。结果:干预7 d后,两组MCMQ中面对评分高于干预前(P<0.05)、回避及屈服评分低于干预前(P<0.05),且观察组MCMQ中面对评分高于对照组(P<0.05)、回避及屈服评分低于对照组(P<0.05);干预7 d后,两组GAD-7、HAMD评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组不良反应发生率及NRS评分低于对照组(P<0.05)。结论:基于知识转化循证实践模式的护理干预能提高无痛胃肠镜检查患者依从性和肠道准备质量,有效缓解负性情绪,减轻疼痛,降低不良反应发生率。 展开更多
关键词 无痛胃肠镜检查 知识转化循证实践模式 肠道准备质量 焦虑 抑郁 疼痛 不良反应
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中职学校德育实践模式:一目标、三特性、四环节、七主题
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作者 韦金爱 韦晗 +2 位作者 唐峥峥 陈五湖 厉鹏 《亚太教育》 2024年第5期100-103,共4页
针对中职学校德育存在的育人目标针对性不够强、德育模式单一、学生德育活动参与度不高、德育育人平台不健全等问题,提出学校的“两层面八素养”高素质技能人才核心目标,筑牢融地域性、特色性、时代性于其中的“融合传承+强基固本”校... 针对中职学校德育存在的育人目标针对性不够强、德育模式单一、学生德育活动参与度不高、德育育人平台不健全等问题,提出学校的“两层面八素养”高素质技能人才核心目标,筑牢融地域性、特色性、时代性于其中的“融合传承+强基固本”校本特色德育基础,构建“红橙黄绿青蓝紫”七色主题鲜明的德育实践模式。为了突出七个德育教育活动主题的实效性,通过“任务学习—启发思考—亲身体验—实践反思”,构建“学、思、践、悟”四位一体的学习链、任务链,建立健全“三课堂五平台”德育育人平台,使德育改革突出实践性,达到“知行合一”。 展开更多
关键词 中职学校 德育 实践模式 七色主题
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民族地区高校体育教育专业“四级平台+6543模块”实践模式的构建与实施
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作者 刘京 李果 《当代体育科技》 2024年第3期62-65,共4页
深入探讨了当前民族地区高校体育教育专业所面临的挑战,如教学资源匮乏、师资力量不足以及课程设置单一等问题。为了应对这些问题,提出了“四级平台+6543模块”的实践模式,并详细阐述了该模式的构建过程。通过案例分析,该文展示了该模... 深入探讨了当前民族地区高校体育教育专业所面临的挑战,如教学资源匮乏、师资力量不足以及课程设置单一等问题。为了应对这些问题,提出了“四级平台+6543模块”的实践模式,并详细阐述了该模式的构建过程。通过案例分析,该文展示了该模式的实际效果,并对其在未来的发展进行了展望,包括持续优化和完善、拓展应用领域、引入新技术、加强跨学科合作以及培养专业人才等方面。 展开更多
关键词 体育教育专业 四级平台 6543模块 实践模式
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国家一流课程《动物寄生虫病学》创新创业能力实践模式探索——以吉林农业科技学院为例进行实践经验分享
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作者 李沐森 李国江 +6 位作者 王奔 张元骏 赵媛 马颜玲 刘金梅 董子婷 孙青松 《特产研究》 2024年第1期187-190,共4页
为培养大学生的创新创业能力,本研究将学生参加科研项目、参加生命科学大赛及互联网+创新创业大赛等各种竞赛、组建动物寄生虫协会、开放动物寄生虫实验室等各种创新创业活动融入到动物寄生虫病学实践教学之中,将创新创业教育贯穿人才... 为培养大学生的创新创业能力,本研究将学生参加科研项目、参加生命科学大赛及互联网+创新创业大赛等各种竞赛、组建动物寄生虫协会、开放动物寄生虫实验室等各种创新创业活动融入到动物寄生虫病学实践教学之中,将创新创业教育贯穿人才培养全过程。多方位锻炼了学生的创新创业能力、团队合作能力、组织表达能力等多方面能力,推动了动物寄生虫病学课程实践教学理念和教学模式的创新,提高了教师的教学热情,激发了学生的学习兴趣和主动性,进而提高该课程的教学效果。 展开更多
关键词 创新创业 实践模式 动物寄生虫病学
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“三全育人”背景下医学职业院校“三进一融”育人实践模式研究
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作者 方艳蕊 《河南医学高等专科学校学报》 2024年第2期267-271,共5页
随着医学领域的不断发展和社会需求的多元化,医学职业院校面临着重塑教育模式、提升教育质量的压力。本研究力求结合医学职业院校教育特点,针对“三全育人”工作中存在的突出问题,以建设河南省党建工作样板党支部、教育部“双带头人”... 随着医学领域的不断发展和社会需求的多元化,医学职业院校面临着重塑教育模式、提升教育质量的压力。本研究力求结合医学职业院校教育特点,针对“三全育人”工作中存在的突出问题,以建设河南省党建工作样板党支部、教育部“双带头人”教师党支部书记工作室为契机,构建“三进一融”育人模式。以“进”为切入点,组建三支导师队伍;以“融”为重点,搭建学生全方位育人平台。激活思想政治工作内生动力,将学校“育人”与“育才”相统一,不断提升学校人才培养能力,真正形成全员、全过程、全方位育人格局。 展开更多
关键词 医学职业院校 三进一融 育人实践模式
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乌兰县创新生态文明教育实践模式推动生态教育与生态产业融合发展的路径探索
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作者 蒋冬梅 《党的生活(青海)》 2024年第1期43-47,共5页
习近平总书记在党的二十大报告中强调:“推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划... 习近平总书记在党的二十大报告中强调:“推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”。 展开更多
关键词 教育实践模式 产业融合发展 创新生态 乌兰县 顺应自然 路径探索 树立和践行 谋划发展
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“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的实践模式和策略
14
作者 戚志涛 《中学教学参考》 2024年第1期1-4,11,共5页
基于课堂教学实践,探究“读·品·写·说”的关联与融合,在理论内涵层面,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的研究框架,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思... 基于课堂教学实践,探究“读·品·写·说”的关联与融合,在理论内涵层面,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的研究框架,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的课堂训练体系,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的教学实践模式;在课堂教学实践层面,构建“读·品·写·说”四维耦合推动高中生审辩性思维提升的教学策略,促进学生在阅读教学和写作教学中,通过理解、质疑、明辨等“审辩式思维”过程,对文本内容做出理性判断,实现阅读能力、表达能力和写作能力的提升。 展开更多
关键词 “读·品·写·说”四维耦合 审辩性思维 实践模式 策略
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平凉市农民专业合作社实践模式分析
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作者 姜燕飞 王彩红 《村委主任》 2024年第2期88-90,共3页
要巩固和完善农村基本经营制度,发展新型农村集体经济,发展新型农业经营主体和社会化服务,发展农业适度规模经营。这一理论为发展新型农业经营主体指明了前进方向,为农户主动参与市场经济规划发展提供了“定心丸”。一直以来,农民专业... 要巩固和完善农村基本经营制度,发展新型农村集体经济,发展新型农业经营主体和社会化服务,发展农业适度规模经营。这一理论为发展新型农业经营主体指明了前进方向,为农户主动参与市场经济规划发展提供了“定心丸”。一直以来,农民专业合作社的运作和发展是我国相关部门和社会公民十分关心的内容。文章以平凉市为例,在分析平凉市农民合作社发展概况、存在的问题基础上,深入剖析合作社带动农户发展的主要实践模式,进而提出适合当地合作社长远发展的对策建议。 展开更多
关键词 农民专业合作社 农户 发展 实践模式
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跨学科科研合作:内涵、现实意义及实践模式
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作者 柯崟 《科教文汇》 2024年第3期9-13,共5页
跨学科科研合作是以解决科研问题为导向,由具备不同学科背景的个体、团队或组织通过合作形式进行学科知识共享和融合,旨在取得有价值的科研成果,推动知识整合创新、促进科研生产力发展和国家科技创新。目前存在三种实践模式:个体情境下... 跨学科科研合作是以解决科研问题为导向,由具备不同学科背景的个体、团队或组织通过合作形式进行学科知识共享和融合,旨在取得有价值的科研成果,推动知识整合创新、促进科研生产力发展和国家科技创新。目前存在三种实践模式:个体情境下的跨学科科研合作模式、团队情境下的跨学科科研合作模式和组织情境下的跨学科科研合作模式。这三种模式在跨学科科研合作过程中呈现出各自特点,并表现为从个体到团队再到组织逐渐发展演变的过程。 展开更多
关键词 跨学科 科研合作 实践模式
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高校“出版营销学”课程混合教学实践模式构建刍探
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作者 李长月 《成才之路》 2024年第6期69-72,共4页
当前,线上同步/异步学习和线下自主学习相结合的混合模式,已经成为数智化时代大学生的主要学习方式。文章以“出版营销学”课程为例,深入阐述混合教学的内涵、格雷厄姆(Graham)混合教学模式理论借鉴、混合教学模式的优势,分析当前高校... 当前,线上同步/异步学习和线下自主学习相结合的混合模式,已经成为数智化时代大学生的主要学习方式。文章以“出版营销学”课程为例,深入阐述混合教学的内涵、格雷厄姆(Graham)混合教学模式理论借鉴、混合教学模式的优势,分析当前高校“出版营销学”课程教学存在的问题,并对“出版营销学”课程进行策略(Strategy)、结构(Structure)和支持(Support)三个维度的重构,以建立多元学习目标下的混合教学方式与考评方式。 展开更多
关键词 高校 “出版营销学” 混合教学 实践模式 教学方式 考评方式
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中职生短视频创作综合教学实践模式探究——以马鞍山理工学校为例
18
作者 王李娜 《安徽教育科研》 2024年第3期24-26,共3页
近几年短视频创作人才需求旺盛,然而目前中职短视频人才培养还未涵盖短视频创作全流程。本文以马鞍山理工学校为例,在实践中研究既适合中职学校实际情况又能广泛涵盖短视频创作全流程的综合教学实践模式及人才培养方法。马鞍山理工学校... 近几年短视频创作人才需求旺盛,然而目前中职短视频人才培养还未涵盖短视频创作全流程。本文以马鞍山理工学校为例,在实践中研究既适合中职学校实际情况又能广泛涵盖短视频创作全流程的综合教学实践模式及人才培养方法。马鞍山理工学校对照市场岗位能力需求,依据学校教学现状,量身定制自身教学目标,完善课程体系,积极改变传统教学方法,并通过多种综合模式有效补充教学,获得了良好的成效。 展开更多
关键词 短视频创作 岗位能力 中职生 综合教学实践模式
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见课析理,要素联动,全员发展——“三研·三课·四环”教研培一体化实践模式
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作者 岳聪 谭琳 《教育家》 2024年第10期71-71,共1页
成都高新新源学校以建设“坚守有为,变革自新”的向阳花教师队伍为总目标,建立了“四维·四层·四类·四径”教师发展模式,为不同发展倾向、不同梯队的教师开发了“师德师风”“教育理念”“专业知能”“专业自主”四类课程... 成都高新新源学校以建设“坚守有为,变革自新”的向阳花教师队伍为总目标,建立了“四维·四层·四类·四径”教师发展模式,为不同发展倾向、不同梯队的教师开发了“师德师风”“教育理念”“专业知能”“专业自主”四类课程,通过学、研、展、评四条路径实施,以文化浸润、队伍聚合、实践驱动、平台展示、评价促进等策略推进,教师队伍整体水平显著提升。 展开更多
关键词 实践模式 专业自主 专业知能 析理 师德师风 整体水平 教师队伍 教育理念
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国外智慧体育场馆:转型诉求、实践模式及本土启示 被引量:6
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作者 张强 陈元欣 《西安体育学院学报》 北大核心 2023年第1期20-27,共8页
研究旨在增强数字赋能体育场馆带动体育消费、服务更高水平的全民健身公共服务体系的能力,促进我国体育产业的高质量发展。分析国外智慧体育场馆的转型诉求和主要特征,总结了主要发达国家智慧体育场馆发展模式,并结合我国智慧体育场馆... 研究旨在增强数字赋能体育场馆带动体育消费、服务更高水平的全民健身公共服务体系的能力,促进我国体育产业的高质量发展。分析国外智慧体育场馆的转型诉求和主要特征,总结了主要发达国家智慧体育场馆发展模式,并结合我国智慧体育场馆发展需求提炼启示。研究认为:我国应强化顶层规划,制定智慧体育场馆发展计划;加强合作,鼓励企业参与智慧场馆建设;聚焦重点,大力改造职业体育场馆条件;因地制宜,提高场馆数字化运营能力;技术创新,提升智慧体育场馆消费体验。 展开更多
关键词 智慧体育场馆 体育产业 新一代信息技术 实践模式
原文传递
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