道德教育的实践目的论 被引量：16

1

作者 戚万学 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2001年第1期12-17,共6页

在对道德本质重新诠释、对其他道德教育目的论进行检讨的基础上，可以看出，道德本质上是实践的，道德教育的目的在于使学生形成一种善善、恶恶的行为方式；实践目的论的提出凸显了个体道德生成和学校道德教育的主体性和实践性特征；并... 在对道德本质重新诠释、对其他道德教育目的论进行检讨的基础上，可以看出，道德本质上是实践的，道德教育的目的在于使学生形成一种善善、恶恶的行为方式；实践目的论的提出凸显了个体道德生成和学校道德教育的主体性和实践性特征；并为一种新的道德教育计划——强调在实践中通过实践并且是为了实践的教育计划的提出奠定了基础。 展开更多

关键词 道德教育 权威主义目的 认知主义目的 实践目的

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数字化校园实践目的与策略新探

2

作者 赵姝淳 《发明与创新（初中生）》 2015年第4期58-61,共4页

数字化校园的建设不是目的,其目的与归宿在于应用。本文首先阐述了数字化校园的目的及内涵;然后分析了数字化校园的主要服务功能是拓展教学时空、构建数字化教育资源、打造互动式教学平台、整合学校＂大数据＂、建立虚拟服务社区、创新... 数字化校园的建设不是目的,其目的与归宿在于应用。本文首先阐述了数字化校园的目的及内涵;然后分析了数字化校园的主要服务功能是拓展教学时空、构建数字化教育资源、打造互动式教学平台、整合学校＂大数据＂、建立虚拟服务社区、创新数字化校园文化等方面;在此基础上提出通过推进数字化校园建设,实现多个方面的实践应用,促进学校教育转型和创新人才培养。 展开更多

关键词 数字化校园 实践目的 推进策略

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夏甄陶与20世纪80年代实践目的争论

3

作者 朱华彬 《中国社会科学文摘》 2017年第9期19-20,共2页

20世纪80年代初,夏甄陶教授提出实践目的理论在学界引起极大争论,推动实践理论及整个马克思主义哲学研究实现了大的转折就是其中一个很好的个案。

关键词 实践目的 20世纪80年代初 马克思主义哲学研究 争论

原文传递

略论实践的目的与评价标准

4

作者 胡尊如 《科教导刊》 2014年第9期-,共2页

实践像认识一样,亦有自己的目的;人们不可能也不会为实践而实践,并且实践也有自己的相应评价标准,乃至最高评价标准.实践的目的,在于通过正确科学有效的改造世界的活动,造福于人类自身.实践的评价标准,重点在于实践价值的有无和大小,在... 实践像认识一样,亦有自己的目的;人们不可能也不会为实践而实践,并且实践也有自己的相应评价标准,乃至最高评价标准.实践的目的,在于通过正确科学有效的改造世界的活动,造福于人类自身.实践的评价标准,重点在于实践价值的有无和大小,在于是否符合实践的目的和要求.实践的目的和评价标准,既相互区别,又相互联系.相关错误观点,在理论上是荒谬的,在实践上危害巨大;对此,应当予以彻底清除. 展开更多

关键词 实践目的 评价标准 最高准则

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论中国古代教化的实践智慧 被引量：5

5

作者 詹世友 栗玉仕 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 2000年第1期17-24,共8页

中国古代教化活动所注目的是实践目的 ,而非理论目的 ,它有着强烈的政治实践和道德实践性格 ,并且表现了一种突出的实践智慧。中国古代教化活动都是为着整体地塑造人的心灵 ,使人培养起智力上的精审、情感和意志的相互协调、平衡。

关键词 中国 古代教化活动 实践目的 政治实践 道德实践

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临床带教老师对护理硕士专业学位研究生临床实践认知的现状调查 被引量：4

6

作者 罗珩 张云美 《全科护理》 2015年第17期1663-1665,共3页

[目的]了解护理临床带教老师对护理硕士专业学位研究生临床实践认知现状。[方法]自制问卷对重庆市某三家医院的40名临床带教老师进行调查。[结果]92.5%临床带教老师认为护理专业学位研究生临床实践目的是培养临床科研能力,60.0%临床带... [目的]了解护理临床带教老师对护理硕士专业学位研究生临床实践认知现状。[方法]自制问卷对重庆市某三家医院的40名临床带教老师进行调查。[结果]92.5%临床带教老师认为护理专业学位研究生临床实践目的是培养临床科研能力,60.0%临床带教老师认为临床轮转时间为1年,大多数带教教师认为临床指导老师的准入标准为:本科以上学历、中级以上职称、5年以上工作经验且有一定的科研能力。[结论]护理临床带教老师对护士专业学位研究生临床实践认知不足,需加大宣传力度,制定科学化的临床指导老师的准入标准,提高护理专业学位研究生临床实践教学质量。 展开更多

关键词 专业学位 硕士研究生 临床实践 临床带教老师 实践目的 时间

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论编辑实践活动特性和质量对其能力发展的影响 被引量：1

7

作者 王秀莲 孙厚才 《东北大学学报（社会科学版）》 2002年第1期76-78,共3页

论述了编辑实践活动的特性和质量对其能力发展的影响 ,指出编辑实践活动的重复性、对象的复杂性、环境的适宜性 ,以及其组织的有序性等都可能对编辑能力产生一定的影响 ;编辑实践活动的自觉性、实践目的的合理性、实践工具的先进性体现... 论述了编辑实践活动的特性和质量对其能力发展的影响 ,指出编辑实践活动的重复性、对象的复杂性、环境的适宜性 ,以及其组织的有序性等都可能对编辑能力产生一定的影响 ;编辑实践活动的自觉性、实践目的的合理性、实践工具的先进性体现了编辑实践活动的质量 ;高质量的实践活动能够促进其能力发展 ,反之 ,会约束、限制、阻碍能力的发展。 展开更多

关键词 编辑实践形式 编辑实践对象 编辑实践编辑 质量 能力 编辑实践目的 编辑实践工具 编辑 编辑实践过程

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论实践的基本要素 被引量：2

8

作者 赵凤平 《大连教育学院学报》 1999年第3期40-45,共6页

哲学理论界的传统观点认为，实践由实践的主体、客体、手段三要素构成。实际上，实践应当包括五个基本要素：实践的目的、主体、手段、客体和结果。它是一个以目的的提出为发起点，以主体、手段、客体三大核心要素的交互作用为中心环节... 哲学理论界的传统观点认为，实践由实践的主体、客体、手段三要素构成。实际上，实践应当包括五个基本要素：实践的目的、主体、手段、客体和结果。它是一个以目的的提出为发起点，以主体、手段、客体三大核心要素的交互作用为中心环节，以结果的出现为结局的完整过程。五大基本要素缺一不可。 展开更多

关键词 实践 基本要素 实践目的 实践主体 实践手段 实践客体 实践结果

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论判断实践的标准

9

作者 韩东屏 《理论视野》 CSSCI 2012年第10期11-14,25,共5页

实践作为人的对象性活动,存在正确与否的问题。评价实践的正确与否要有标准,虽然实践目的是判断实践成败与否的标准,却不是判断实践正确与否的标准。判断实践的正确与否只能用价值标准。事实上可充当价值标准的东西很多,于是就应有一个... 实践作为人的对象性活动,存在正确与否的问题。评价实践的正确与否要有标准,虽然实践目的是判断实践成败与否的标准,却不是判断实践正确与否的标准。判断实践的正确与否只能用价值标准。事实上可充当价值标准的东西很多,于是就应有一个终极价值标准。国内学界的主流观点是将生产力视为判断实践的终极价值标准,但这个观点其实是有问题的。 展开更多

关键词 实践 标准 实践目的 价值标准 终极价值标准

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关于评价实践的标准

10

作者 韩东屏 《马克思主义哲学论丛》 2019年第4期228-235,共8页

实践作为人的对象性活动,存在正确与否的问题。评价实践的正确与否要有标准,虽然实践目的是判断实践成功与否的标准,却不是判断实践正确与否的标准。判断实践的正确与否只能用价值标准。用价值标准评价实践虽然也经常要用来自实践的经验... 实践作为人的对象性活动,存在正确与否的问题。评价实践的正确与否要有标准,虽然实践目的是判断实践成功与否的标准,却不是判断实践正确与否的标准。判断实践的正确与否只能用价值标准。用价值标准评价实践虽然也经常要用来自实践的经验,但这不意味着以实践为实践的评价标准。事实上可充当价值标准的东西很多,于是就应有一个终极价值标准。国内学界的主流观点是将生产力视为判断实践的终极价值标准,这个观点其实是有问题的。 展开更多

关键词 实践 实践目的 价值标准 终极价值标准

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食品科学与工程专业中外合作办学中实践教学体系的构建 被引量：3

11

作者 张华 薛桂新 +1 位作者 金清 梁成云 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2017年第5期248-250,共3页

在延边大学农学院食品科学系食品科学与工程专业承办中外合作办学之际,笔者针对国际化发展视野下的中外合作办学、现存实践教学体系的问题、今后实践教学改革方向进行了探讨,阐述了中外合作办学的内容和意义,分析了五所院校实践教学所... 在延边大学农学院食品科学系食品科学与工程专业承办中外合作办学之际,笔者针对国际化发展视野下的中外合作办学、现存实践教学体系的问题、今后实践教学改革方向进行了探讨,阐述了中外合作办学的内容和意义,分析了五所院校实践教学所占的比例,对比了新旧实践教学的目的、内容、管理、保障体系。 展开更多

关键词 食品科学与工程 中外合作办学 实践教学意义 实践教学目的 实践教学内容 实践教学管理 实践教学保障

原文传递

高校职能视角下护理专职教师临床实践模式思考 被引量：3

12

作者 赵晓云 王斌全 王丽 《护理研究（中旬版）》 2017年第9期3305-3307,共3页

阐述了高校护理专职教师临床实践的目的是完成教学任务、寻找科研问题及开展科研项目、帮助临床护士提升科研能力及护理质量、服务病人及活跃科室学术氛围;参与的工作包括查房、引导护生、开展科研相关活动、指导护士、参与临床护理工... 阐述了高校护理专职教师临床实践的目的是完成教学任务、寻找科研问题及开展科研项目、帮助临床护士提升科研能力及护理质量、服务病人及活跃科室学术氛围;参与的工作包括查房、引导护生、开展科研相关活动、指导护士、参与临床护理工作、协助临床科室举办学术会议;扮演的角色包括学生、教师、科研人员、护士导师与护士。 展开更多

关键词 高校职能 护理专职教师 临床实践的目的 参与的工作 临床实践模式

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论核心价值现象的内在结构与机理及其实践启示 被引量：2

13

作者 崔昆 《太原理工大学学报（社会科学版）》 2018年第6期16-21,共6页

核心价值是"体系"与"观"构成的总体。围绕"体系"与"观"内涵及其关系等问题,遵从一定推演逻辑,构成了核心价值现象的内在结构。此结构内,"体系"并非"核心价值的体系"而是&q... 核心价值是"体系"与"观"构成的总体。围绕"体系"与"观"内涵及其关系等问题,遵从一定推演逻辑,构成了核心价值现象的内在结构。此结构内,"体系"并非"核心价值的体系"而是"核心的价值体系",其实质是"世界观生发价值观系统"现象,"观"是通过"体系"中的世界观对时代"核心问题"观照的结果。核心价值现象是"应然性"价值指引与"实然性"世界观的统一,是应对时代的信仰体系,不能简化为纯价值概念问题。 展开更多

关键词 核心价值 核心价值体系 核心价值观 逻辑结构 实践目的

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自然的合目的性及其美学沉思 被引量：1

14

作者 李咏吟 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期109-116,159,共9页

康德的"自然的合目的性"理论,显示了《判断力批判》的现代性思想价值,这一理论为人类正确地理解自然提供了重要思想路径。自然的合目的性,既可以通过人类的主体性理解获得审美价值与生存智慧,又可以通过自然本身的形式美感与... 康德的"自然的合目的性"理论,显示了《判断力批判》的现代性思想价值,这一理论为人类正确地理解自然提供了重要思想路径。自然的合目的性,既可以通过人类的主体性理解获得审美价值与生存智慧,又可以通过自然本身的形式美感与实体功能形成真正科学理性的解释。在反思自然中,我们必须承认,自然存在永远独立于人类存在,人类只有自由地建立与自然的智慧联系,才能获得生命永续发展的自由。 展开更多

关键词 自然的合目的性 形式的合目的性 实践的合目的性 美学

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员工创新思维的培养和实践分析

15

作者 孟磊 张珂珂 《产业与科技论坛》 2012年第3期227-228,共2页

创新是时代的要求,是竞争的需要,是一个企业立于不败之地的资本。龙王庄煤矿积极培养员工的创新思维并加以实践,通过推广新技术,自主研发新产品,优化管理系统等方法为企业大大节约了生产成本、提高了工作效率、给企业带来了巨大的效益。

关键词 创新思维 工作效率 实践目的

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浅谈如何搞好思想政治理论课实践教学 被引量：2

16

作者 刘艳春 《河北能源职业技术学院学报》 2008年第3期78-79,82,共3页

在思想政治理论课教学改革中,实践教学日益受到重视。加强实践教学是增强思想政治理论课的实效性的一个重要途径。然而搞好实践教学不是容易的事情。本文结合思想政治理论课实践教学的实际情况,阐述了搞好思想政治理论课实践教学的前提... 在思想政治理论课教学改革中,实践教学日益受到重视。加强实践教学是增强思想政治理论课的实效性的一个重要途径。然而搞好实践教学不是容易的事情。本文结合思想政治理论课实践教学的实际情况,阐述了搞好思想政治理论课实践教学的前提、动力、关键和手段等问题。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学 实践教学的内涵 实践教学的目的

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从文化哲学视野审视西方哲学中的实践理论问题 被引量：3

17

作者 李应龙 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2006年第2期49-53,共5页

全球化时代的历史目标是人的世界的文明进步及其持续发展。由此,本文从文化哲学视野提出“重新理解文化”的方法论问题。文章批判地考察西方哲学史上在实践理论取向方面具有代表性的思想家的基本观念和方法,认为西方传统哲学的形而上学... 全球化时代的历史目标是人的世界的文明进步及其持续发展。由此,本文从文化哲学视野提出“重新理解文化”的方法论问题。文章批判地考察西方哲学史上在实践理论取向方面具有代表性的思想家的基本观念和方法,认为西方传统哲学的形而上学特征导致了它从实践范畴中演绎出了这样一种结果——人文关怀的终极目的与现实的实践活动即与“现实生活过程”的分离与分裂。这是当代世界活动中全部文化危机问题的产生生根于实践理论中的根源。为此,进一步探索重新理解文化的方法论问题,必须从文化哲学视野真正走进马克思实践理论思想的真实内核。 展开更多

关键词 西方哲学 实践理论 人文关怀终极目的与现实的实践活动

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论价值追求 被引量：2

18

作者 王孝哲 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2002年第4期15-18,共4页

人的价值追求根源于人的需要。价值追求以主体的价值认识为基础 ,又受到主体的世界观、人生观、价值观影响和制约。主体的价值追求必会渗透于其实践目的之中 ,成为实践目的的核心。主体头脑中的价值追求一旦产生形成 ,就会转化成为动机 ... 人的价值追求根源于人的需要。价值追求以主体的价值认识为基础 ,又受到主体的世界观、人生观、价值观影响和制约。主体的价值追求必会渗透于其实践目的之中 ,成为实践目的的核心。主体头脑中的价值追求一旦产生形成 ,就会转化成为动机 ,激发和支配实践活动。主体为了满足合理、正当的需要 ,而产生形成的价值追求 ,才是合理的。 展开更多

关键词 价值关系 需要 价值追求 价值认识 世界观 实践目的 合理性

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试论世界观向方法论的转化

19

作者 崔英杰 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第1期35-36,共2页

世界观向方法论的转化是一般理性向实践理性的转化,认识目的向实践目的的转化。该转化表明从世界观到方法论在思维方式上变化有三:从趋向客观性到趋向主观性,从趋向解释性到趋向操作性,从趋向真实性到趋向完善性。

关键词 世界观 实践理性 实践目的 方法论 转化 主观性 客观性 操作性 解释性 完善性 真实性 认识

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比喻的形式描述 被引量：1

20

作者 张国梁 《当代修辞学》 CSSCI 1991年第3期36-37,共2页

（一）比喻在语言表达中的地位 语言是一种符号系统。语言符号与语言所表达的事物之间的关系完全是任意的，是约定俗成的。在一个社会群体里，语言始终是为确定的实践目的服务的一种工具，正确地运用语言并不断地加以改进和锤炼，具有... （一）比喻在语言表达中的地位 语言是一种符号系统。语言符号与语言所表达的事物之间的关系完全是任意的，是约定俗成的。在一个社会群体里，语言始终是为确定的实践目的服务的一种工具，正确地运用语言并不断地加以改进和锤炼，具有头等重要性。 展开更多

关键词 形式描述 比喻 语言表达 符号系统 语言符号 约定俗成 社会群体 实践目的

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