GMP即为《药品生产质量管理规范》(Good Manufacturing Practice of Medical Products),是药品生产和质量管理的基本准则。传统《药品生产GMP实务》课程教学中存在教学内容与企业人才需求脱节、教学方法导致学生学习兴趣不高、单一评价...GMP即为《药品生产质量管理规范》(Good Manufacturing Practice of Medical Products),是药品生产和质量管理的基本准则。传统《药品生产GMP实务》课程教学中存在教学内容与企业人才需求脱节、教学方法导致学生学习兴趣不高、单一评价模式无法体现学生岗位能力水平等问题。《药品生产GMP实务》课程以质控岗位职业能力培养为实施导向,以基于工作过程的项目化教学、药物制剂生产1+X证书培训和三大结构化项目互融合为实施载体,以线上教学和线下教学相互联动、思政教育与专业教学有机结合为实施手段,推行“三对接、十路径、三全赋能”模式,创设“探查引测编验评改结拓”十步路径教学法,着眼于学生的持续进步和终身成长,实施全员全程全方位精技赋能,实现“立德树人”目标。展开更多
药理学是连接药学与基础医学、临床医学的桥梁学科,是医药类高等职业院校各专业的一门重要专业基础课程,也是国家执业药师资格考试的必备内容。该文在 OBE 理念的指导下,基于药理学教学中存在的问题进行教学模式改革,以药学专业药理学...药理学是连接药学与基础医学、临床医学的桥梁学科,是医药类高等职业院校各专业的一门重要专业基础课程,也是国家执业药师资格考试的必备内容。该文在 OBE 理念的指导下,基于药理学教学中存在的问题进行教学模式改革,以药学专业药理学“解热镇痛抗炎药”教学单元为例,在教学中实施 BOPPPS 和对分课堂混合教学模式,在建构有效教学结构的基础上,引导学生进行参与式学习,提高学生学习效果,并对实施效果进行总结和反馈。展开更多
文摘GMP即为《药品生产质量管理规范》(Good Manufacturing Practice of Medical Products),是药品生产和质量管理的基本准则。传统《药品生产GMP实务》课程教学中存在教学内容与企业人才需求脱节、教学方法导致学生学习兴趣不高、单一评价模式无法体现学生岗位能力水平等问题。《药品生产GMP实务》课程以质控岗位职业能力培养为实施导向,以基于工作过程的项目化教学、药物制剂生产1+X证书培训和三大结构化项目互融合为实施载体,以线上教学和线下教学相互联动、思政教育与专业教学有机结合为实施手段,推行“三对接、十路径、三全赋能”模式,创设“探查引测编验评改结拓”十步路径教学法,着眼于学生的持续进步和终身成长,实施全员全程全方位精技赋能,实现“立德树人”目标。
文摘药理学是连接药学与基础医学、临床医学的桥梁学科,是医药类高等职业院校各专业的一门重要专业基础课程,也是国家执业药师资格考试的必备内容。该文在 OBE 理念的指导下,基于药理学教学中存在的问题进行教学模式改革,以药学专业药理学“解热镇痛抗炎药”教学单元为例,在教学中实施 BOPPPS 和对分课堂混合教学模式,在建构有效教学结构的基础上,引导学生进行参与式学习,提高学生学习效果,并对实施效果进行总结和反馈。
