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基于云班课的JiTT模式在实验教学中的应用——以初中化学“实验室制氧气”为例 被引量:6
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作者 倪胜军 付绍武 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第9期57-61,共5页
实验教学是培养学生化学核心素养的重要内容和途径。在实际教学中,还存在以下两类问题:一是对实验教学的全过程管理略显不足,二是对实验教学的综合性评价不够科学。尝试以初中化学实验室制氧气为例,将JiTT(即时反馈适应性教学)模式与云... 实验教学是培养学生化学核心素养的重要内容和途径。在实际教学中,还存在以下两类问题:一是对实验教学的全过程管理略显不足,二是对实验教学的综合性评价不够科学。尝试以初中化学实验室制氧气为例,将JiTT(即时反馈适应性教学)模式与云班课平台的互动反馈及数据收集分析功能相结合,应用于化学实验教学进行积极的探索。 展开更多
关键词 云班课 JITT 实验教学 初中化学 实验室制氧气
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实验室制氧气产率的实验探究及思考 被引量:1
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作者 田长明 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第5期59-61,共3页
实验室制氧气是九年级化学的一个重要内容.通过实验,分别探究了用加热高锰酸钾法制氧气以及加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气的产率,得出前者实验的氧气产率高于后者.介绍了从实验探究引发思考的三个问题,与一线教师交流.
关键词 实验室制氧气 高锰酸钾 氯酸钾 氧气产率 实验探究
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云班课在初中化学实验教学中的应用--以“实验室制氧气”为例
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作者 王敏 《中小学实验与装备》 2022年第3期55-57,共3页
化学实验课是激发学生潜在化学兴趣,提高初中生化学学科核心素养的一项重要途径。为了能够在实践教学中提高初中化学教师对学生实验教学全过程的综合管理,需要对传统化学实验的教学方法进行改革与改进。本文以初中化学实验教学课程“实... 化学实验课是激发学生潜在化学兴趣,提高初中生化学学科核心素养的一项重要途径。为了能够在实践教学中提高初中化学教师对学生实验教学全过程的综合管理,需要对传统化学实验的教学方法进行改革与改进。本文以初中化学实验教学课程“实验室制氧气”为例,通过云班课教学模式与JiTT教学模式的有效结合,在互动反馈与信息数据高效收集的基础上,提高化学实验课的教学效果。 展开更多
关键词 JITT 实验教学 网络教学 初中化学 实验室制氧气
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实验室制取氧气方法的对比及建议 被引量:7
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作者 潘国荣 白显圣 陈正美 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第9期45-48,共4页
讨论了KMnO4、KClO4、H2O2三种物质制取氧气方法的特点,旨在为中学化学教学探寻一种实验室制取氧气的优化方案。通过从成本、操作、环保、安全等对比得出,使用过氧化氢分解制取氧气是一种比较高效、节能、环保、安全的好方法。此结论... 讨论了KMnO4、KClO4、H2O2三种物质制取氧气方法的特点,旨在为中学化学教学探寻一种实验室制取氧气的优化方案。通过从成本、操作、环保、安全等对比得出,使用过氧化氢分解制取氧气是一种比较高效、节能、环保、安全的好方法。此结论可为优化实验室制取氧气的方法及相关教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 实验室制氧气 氧方法对比 实验方案优化
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三种实验室制取氧气方法的研究 被引量:1
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作者 龙冬梅 伏彩彩 +2 位作者 周孝伟 毛泽川 梁永锋 《教育与装备研究》 2019年第11期30-34,共5页
从教育教学价值、反应原理、实验装置、安全性和环保性等6个方面分析中学化学教学中三种制取氧气方法,帮助中学化学教师在教学中根据需要选择不同的氧气制取方法。氯酸钾分解制氧气教育教学价值、环保性等方面均优于其余两种方法,同时... 从教育教学价值、反应原理、实验装置、安全性和环保性等6个方面分析中学化学教学中三种制取氧气方法,帮助中学化学教师在教学中根据需要选择不同的氧气制取方法。氯酸钾分解制氧气教育教学价值、环保性等方面均优于其余两种方法,同时更利于学生实验技能的培养和探究教学的设计;双氧水分解制取氧气安全性和环保性具有明显的优势。 展开更多
关键词 实验室制氧气 方法 比较
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《氧气的实验室制法》中关于实验教学的思考
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作者 杨丽 《中国校外教育》 2015年第10期117-117,共1页
《氧气的实验室制法》是学生第一次系统的学习在实验室制取一种气体物质,因此学生在实验之初可能会有一种无从下手的感觉。这就对教师在这节课的设计上提出了极大的挑战。在今年的优质课比赛中,笔者尝试了以下的教学设计和教学过程,效... 《氧气的实验室制法》是学生第一次系统的学习在实验室制取一种气体物质,因此学生在实验之初可能会有一种无从下手的感觉。这就对教师在这节课的设计上提出了极大的挑战。在今年的优质课比赛中,笔者尝试了以下的教学设计和教学过程,效果还不错。 展开更多
关键词 氧气实验室法》 实验教学 思考
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二氧化锰催化双氧水分解制取干燥氧气的新方法
7
作者 潘国荣 刘芬 《中国现代教育装备》 2017年第24期45-47,共3页
设计了直接使用粉末状二氧化锰与市场销售的30%过氧化氢溶液接触以制取干燥氧气的装置和实验操作方法。
关键词 二氧化锰 催化 双氧水分解 实验室制氧气 实验设计
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黏土等10种常见物对氯酸钾分解制氧气反应催化活性的研究
8
作者 员蓉 龙冬梅 +3 位作者 伏彩彩 周孝伟 毛泽川 梁永锋 《教育与装备研究》 2020年第6期48-50,共3页
对用黏土等10种常见物质替代二氧化锰作氯酸钾分解制氧气反应的催化剂催化活性进行了初步研究。结果表明,黏土、细砂粒、粉笔灰和红砖粉等4种常见物质对氯酸钾分解制氧气的反应催化效果好,克服了用二氧化锰催化氯酸钾分解氧气制备过程... 对用黏土等10种常见物质替代二氧化锰作氯酸钾分解制氧气反应的催化剂催化活性进行了初步研究。结果表明,黏土、细砂粒、粉笔灰和红砖粉等4种常见物质对氯酸钾分解制氧气的反应催化效果好,克服了用二氧化锰催化氯酸钾分解氧气制备过程中有白雾和刺激性气味气体产生的缺陷,产生的氧气逸出速率均匀,便于收集,且取材方便,经济适用,催化剂回收方便,回收效率高,可反复使用,特别适合学生实验和农村中学开展研究性学习。 展开更多
关键词 黏土 催化剂 实验室制氧气 催化活性
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