电气类专业课程探究性实验教学队伍建设 被引量：7

1

作者 卢慧芬 马皓 +1 位作者 杨敏虹 陈欣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第10期132-134,248,共4页

面向电气类专业课程探究性实验教学的队伍建设是目前研究型高等学校电气类专业实验教学改革的关键环节之一。作者就浙江大学电气工程学院专业实验中心探究性创新实践平台的构建、探究性实验教学队伍的建设目标、实验岗位设置与组织运行... 面向电气类专业课程探究性实验教学的队伍建设是目前研究型高等学校电气类专业实验教学改革的关键环节之一。作者就浙江大学电气工程学院专业实验中心探究性创新实践平台的构建、探究性实验教学队伍的建设目标、实验岗位设置与组织运行管理的体制以及考核办法等方面做了论述与探讨,对同类高校具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 探究性平台构建 实验教学 实验教学队伍建设 考核办法

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研究型大学实验教学队伍建设的实践和思考 被引量：5

2

作者 王国强 吕琴 傅承新 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第8期43-45,共3页

实验教学队伍是高校本科实验教学改革中的一支主力军，是培养高素质、创新型复合人才的重要保证。根据目前高校实验教学队伍建设的现状，结合近几年浙江大学生物学实验教学的实践，提出研究型大学实验教学队伍建设的思路与措施。

关键词 实验教学队伍建设 研究型大学 实践 生物学实验教学 实验教学改革 复合人才 浙江大学 主力军 创新型 高校

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新机制下独立学院实验教学队伍建设研究 被引量：4

3

作者 刘亚松 魏景光 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第12期125-128,共4页

独立学院新的办学机制和办学定位为实验教学队伍建设、稳定和发展提供了良好的氛围。独立学院在用人机制、工资待遇和领导重视程度等方面与公办高校相比具有明显优势。目前存在的主要问题是实验教学队伍科研力量薄弱。从长远发展考虑,... 独立学院新的办学机制和办学定位为实验教学队伍建设、稳定和发展提供了良好的氛围。独立学院在用人机制、工资待遇和领导重视程度等方面与公办高校相比具有明显优势。目前存在的主要问题是实验教学队伍科研力量薄弱。从长远发展考虑,不利于教学水平的提高,会影响学科建设和专业建设质量。如果不能尽快采取有效措施,将不利于吸引高端人才,最终将导致独立学院发展后劲不足,逐渐丧失已经取得的办学优势。 展开更多

关键词 实验教学队伍建设 新机制 独立学院

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论“互联网+”时代加强电子政务实验教学队伍建设的维度 被引量：2

4

作者 刘劲宇 邝丽欣 《高校实验室科学技术》 2019年第2期52-53,共2页

进一步加强“互联网+”时代的实验教学队伍建设,应紧扣时代主题,围绕提升跨专业思维能力,增强新一代信息技术的应用能力,践行工匠精神这三个维度展开。

关键词 “互联网+” 电子政务 实验教学队伍建设 维度

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论民办高校实验教学队伍的建设

5

作者 段金英 张丽娟 《中国证券期货》 2012年第07X期272-272,共1页

民办高校是我国高等教育的新生力量,当前我国民办高校进入新的发展阶段,一些民办高校获得了本科生、研究生的培养任务。民办高校实验教师伍建设是高水平民办高校建设和高水平实验室建设的重要组成部分。本文分析了目前民办高校的实验教... 民办高校是我国高等教育的新生力量,当前我国民办高校进入新的发展阶段,一些民办高校获得了本科生、研究生的培养任务。民办高校实验教师伍建设是高水平民办高校建设和高水平实验室建设的重要组成部分。本文分析了目前民办高校的实验教师队伍中存在的问题,并从学校和教师自身建设等方面提出了加强民办高校实验教学队伍建设的几点建议。 展开更多

关键词 民办高校 实验教学队伍建设 建议

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福建省本科高校专职实验教学队伍的分类管理 被引量：1

6

作者 黄顺容 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第11期231-233,共3页

专职实验教学队伍决定着实验室管理水平和建设效益,直接影响实验教学质量。该文从分析福建农林大学专职实验教学队伍的现状出发,针对新时期专职实验教学队伍建设产生的新问题及对策进行了探讨。

关键词 实验教学队伍建设 分类管理 实验室

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生物技术专业实验教学改革与创新型人才培养 被引量：2

7

作者 关建义 毛会丽 +2 位作者 康静 刘涌涛 井长勤 《生物技术世界》 2016年第5期307-308,共2页

实验教学是生物技术专业教学工作的重点部分,是培养创新型人才的有力手段。目前高校生物技术专业实验教学相对比较薄弱,解决此问题需要我们转变教育思想,确立创新的教育理念,深化实验教学改革。本文从构建合理的实验教学体系、加强实验... 实验教学是生物技术专业教学工作的重点部分,是培养创新型人才的有力手段。目前高校生物技术专业实验教学相对比较薄弱,解决此问题需要我们转变教育思想,确立创新的教育理念,深化实验教学改革。本文从构建合理的实验教学体系、加强实验教学队伍建设、建立开放的科研训练平台等方面进行改革,为培养创新型人才奠定基础。 展开更多

关键词 实验教学改革 创新型人才 实验教学队伍建设 科研训练平台

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传承并创新齐驱 教学与科研双收——访上海中医药大学中药学实验教学中心常务副主任张彤教授

8

作者 安健 叶纬明 张鹏 《中国现代教育装备》 2013年第5期1-4,共4页

初春时节,我刊采访了上海中医药大学中药学实验教学中心。中心由上海中医药大学校长陈凯先院士兼任主任,他为中药学科建设制定方向,为实验教学改革规划思路,使中药学实验教学在国内同类院校处于领先水平。由具有丰富实验教学和科研实践... 初春时节,我刊采访了上海中医药大学中药学实验教学中心。中心由上海中医药大学校长陈凯先院士兼任主任,他为中药学科建设制定方向,为实验教学改革规划思路,使中药学实验教学在国内同类院校处于领先水平。由具有丰富实验教学和科研实践经验的张彤教授担任常务副主任,主持实验中心日常工作及实验教学改革与建设,负责实验教学团队建设与各项教改措施的落实。在两位教授的统筹规划下,中心改革创新,在仪器设备配置、管理与使用,实验教学队伍建设,实践教学与科学研究方面均取得长足发展。 展开更多

关键词 上海中医药大学 实验教学中心 教学与科研 改革创新 副主任 中药学 教授 实验教学队伍建设

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调动实验教学人员积极性的措施

9

作者 张辉 《高校实验室工作研究》 2003年第2期74-75,共2页

实验队伍是提高实验教学质量的重要因素。本文从教学人员的工作、生活、学习、思想等几个方面挖掘调动实验教学人员工作积极性的措施。

关键词 实验教学 教学质量 工作积极性 实验教学队伍建设 思想政治教育 教学质量 高校

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以评促建 搞好实验室建设 被引量：4

10

作者 李梦辉 曹树德 《高等教育研究学报》 2001年第1期53-54,共2页

本文围绕原国家教委制订的“高等学校专业基础课实验室评估办法的标准” ,结合我校实验室的工作现状与问题 ,论述加强实验室建设的必要性和重要性。进一步说明高校实验室建设是体现办学条件的重要标志 ;保证实验教学 ,加强能力训练是搞... 本文围绕原国家教委制订的“高等学校专业基础课实验室评估办法的标准” ,结合我校实验室的工作现状与问题 ,论述加强实验室建设的必要性和重要性。进一步说明高校实验室建设是体现办学条件的重要标志 ;保证实验教学 ,加强能力训练是搞好实验室建设的目的 ;合理资源配置 ,加强仪器设备管理是实验教学和高校科研的基础条件 ;建立稳定的高素质的实验队伍是实验室建设的关键 ;强化管理是实验室建设的保证。 展开更多

关键词 高等学校 实验室建设 实验教学 仪器设备管理 实验教学队伍建设

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实验技术与管理(月刊)2012年(第29卷,总第184—195期)总目次 被引量：2

11

《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第12期I0001-I0014,共14页

关键词 实验教学示范中心建设 探索与实践 化学实验教学 教学模式 仪器设备采购 实验教学改革 实验平台 创新人才培养模式 实验教学队伍建设 实训系统 实验室安全管理 高校固定资产管理 实验课程教学 国家级实验教学示范中心 大学生创新基地 目次

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构建医学实验教学体系 培养学生创新能力 被引量：21

12

作者 林木生 张旺清 安长新 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2005年第18期33-34,共2页

实验教学是医学教育的重要组成部分，是医学学生全面掌握理论知识、锤炼科学思维，培养动手能力和孕育创新意识的重要环节。近年来，广东医学院以理顺实验室管理体制和加强实验教学队伍建设为重点，不断改善实验室条件，通过对实验内容... 实验教学是医学教育的重要组成部分，是医学学生全面掌握理论知识、锤炼科学思维，培养动手能力和孕育创新意识的重要环节。近年来，广东医学院以理顺实验室管理体制和加强实验教学队伍建设为重点，不断改善实验室条件，通过对实验内容、教学方法和运行机制的系列改革．构建了旨在加强学生综合素质、培养创新能力及鼓励个性发展的现代医学实验教学体系。 展开更多

关键词 实验教学体系 医学教育 学生创新 培养 实验室管理体制 实验教学队伍建设 重要组成部分 学生综合素质 理论知识

原文传递

借“质量工程”契机 推进实验教学模式的改革与创新 被引量：19

13

作者 叶民 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期32-32,33-34,共3页

近20年来．高等教育改革推出多项重要举措．改革的内容、形式、重点各有侧重，变化显著，成绩卓著。但是．从创新性人才培养角度看教学模式．不论是理论认识、还是操作实践。不论是课堂教学、还是实验教学．都没有发生根本性的变化，有... 近20年来．高等教育改革推出多项重要举措．改革的内容、形式、重点各有侧重，变化显著，成绩卓著。但是．从创新性人才培养角度看教学模式．不论是理论认识、还是操作实践。不论是课堂教学、还是实验教学．都没有发生根本性的变化，有限的小修小改，没有给人才培养质量提高带来质的飞跃。尤其是在实验教学领域，存在的问题依然较大，除了硬件设备过度采购造成的设备利用率不高、教改成果广泛辐射不够、资源共享不足等问题外．几个老大难问题，还没有得到突破．特别是适应创新性人才培养需要的新型实验教学方法的改革、学生新型学习方式的变革；实验教学队伍建设新机制探索不深人。没有建立起来：有利于实验教学顺利开展的运行机制尚不完善。概括地说．实验教学的模式没有根本性变化，与之相配套的校内管理和运行机制也没有建立和完善。 展开更多

关键词 实验教学模式 高等教育改革 质量工程 创新性人才培养 实验教学队伍建设 人才培养质量 实验教学方法 设备利用率

原文传递