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题名“双减”背景下对中学理科实验教师培训的建议
- 1
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作者
王玲
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机构
辽宁省沈阳市教育研究院
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出处
《中小学实验与装备》
2024年第1期8-10,共3页
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文摘
新课程标准的颁布和“双减”政策的实施,对实验教学有了较高的要求,实验教学的重要性越来越凸显。实验教师是建设、使用和管理实验室的基本队伍,他们的业务水平、工作效率,将直接影响实验室建设、管理和实验教学的质量。因此,提高实验教师队伍专业素质,加强实验室管理的需求非常紧迫。本文结合工作中的经验和调研过程中教师反馈的需求,提出针对实验教师培训的建议。
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关键词
实验教师
培训
建议
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名协同理论视角下高校实验教师队伍发展对策
- 2
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作者
朱鹏飞
刘梅
朱天菊
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机构
西南石油大学化学化工学院
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出处
《实验室科学》
2023年第5期146-148,152,共4页
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基金
中国高教学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(项目编号:2019SYSYB15)。
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文摘
高校实验教师队伍发展是高校实验室建设的重点之一。但当前高校实验教师队伍存在职业认同感低、管理机制落后、创新实践能力不足、协作共享意识淡薄等问题。基于协同理论视角,提出了促进高校实验教师队伍发展对策:关注教师需求,完善激励机制;实现师生耦合,加强内部协同;强化团队建设,构建协作共同体;增强协作意愿,搭建协作平台;严格过程管理,协同人文关怀,以期促进高校实验教师队伍发展,为“十四五”期间加快高校实验教师队伍建设提供参考。
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关键词
协同理论
高校
实验教师队伍
发展对策
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Keywords
synergy theory
colleges and universities
experimental teaching team
development countermeasures
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名实验教师数字素养评价指标研究与实践
- 3
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作者
樊冰
李程慧
郦文菁
薛凌云
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机构
杭州电子科技大学前沿技术服务中心
杭州电子科技大学卓越学院
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出处
《评价与管理》
2023年第4期51-56,68,共7页
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基金
2023年度省产学合作协同育人项目(“产教融合、教管融通”实验教师队伍数字化转型路径探索与实践)
2022年省教育领域数字化改革创新试点项目(学校实验室安全智治系统)
+1 种基金
“十四五”省级实验教学示范中心建设项目(数字化共享实验中心)
2022年省高等教育学会高校实验室工作研究项目(ZB202201,YB202201)。
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文摘
教师的数字素养水平直接关乎教育数字化转型进程及人才的培养质量,而实验教师作为实验教学与实验室管理的第一资源,承担着数字时代高质量人才的重要使命,是推动实验室数字化转型的重要驱动力。剖析了实验教师实验素养内部和外部存在的问题,从文化、环境、育人和资源四个评价维度,系统提出了实验教师数字思维、数字化环境构建、线上线下混合教学、数字化资源再造四个数字化能力的评价框架,制定了实验教师数字素养评价指标,探索通过创设省实验专项赛,以赛赋能,提升实验教师数字素养。
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关键词
数字素养
实验教师
评价指标
实验技能
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Keywords
Digital literacy
Experiment teacher
Evaluating indicator
Experimental skill
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名新文科背景下高校实验教师队伍建设探索
被引量：3
- 4
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作者
马彦琪
李雪梅
梁民
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机构
中国人民大学实验室管理与教学条件保障处
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出处
《中国现代教育装备》
2023年第15期91-93,97,共4页
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基金
中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果+22XNE017+新文科背景下我校实验室队伍建设研究。
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文摘
随着新文科建设的推进,高校文科实验室建设的地位明显提高。在全面推进新文科实验室建设中,实验教师是最重要的因素,其能力和素质决定了实验室的教学、科研及管理水平。通过调研高校实验教师队伍建设现状,分析了新文科实验教师队伍建设中存在的问题,从加强对新文科实验室建设的重视、合理定编设岗、完善职称评聘制度、建设多元化实验教师队伍及完善考核奖励机制等方面,对高校如何加强新文科实验教师队伍建设进行了探索。
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关键词
新文科
高校
实验教师
队伍建设
-
Keywords
new liberal arts
colleges and universities
experimental teachers
team-building
-
分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
-
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题名完善制度导向和目标激励 加强实验教师队伍建设
被引量：21
- 5
-
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作者
张羽
李鸿儒
鲍艳
郭路佳
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机构
东北大学信息科学与工程学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2017年第11期229-232,273,共5页
-
基金
国家自然科学基金重点项目(61533007)
-
文摘
高校实验教师队伍是实验教学的主体,是实验室建设的执行者,实验教师队伍建设是高校实验室建设的重要组成部分。由于重视程度不够,管理体制不合理,考核指标不健全等因素,实验教师队伍建设问题重重。通过对高校实验队伍现状进行分析,提出了在校院两级管理模式下,学院层面加强实验队伍建设的对策。现结合东北大学信息科学与工程学院的情况,提出从制度导向和目标激励两方面,拓宽实验教师队伍的培养渠道,激发实验教师队伍的从教积极性,促进实验教师队伍的可持续发展。实践表明,通过制定有针对性的专项制度,能够大力拓宽实验教师的培养渠道;通过建立科学有效的激励机制,激活实验教师队伍的活力,提高了实验与实践教学水平。
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关键词
实验教师
队伍建设
制度导向
目标激励
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Keywords
experimental teachers
team building
rule guidance
target encouragement
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
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题名新形势下高校实验教师队伍建设的问题及对策研究
被引量：50
- 6
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作者
李佳玮
刘志东
郝存江
苗戎
张柏丽
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机构
天津中医药大学实验教学部
天津中医药大学现代中药发现与制剂技术教育部工程研究中心
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2010年第2期150-152,共3页
-
基金
天津市教育委员会重点调研课题(2008津教研5号)
-
文摘
在对目前高校实验教师队伍现状调查分析的基础上，找出高校实验教学队伍目前存在的主要问题与成因，探索新形势下如何加强实验教师队伍建设，调动实验教师工作的积极性，建设一支高素质的、能熟练掌握现代技术并对实验室进行科学管理的实验教师队伍，提高实验教学质量。
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关键词
实验教师队伍
实验教学
建设
-
Keywords
laboratory teacher team
experimental teaching
construction
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名实验教师队伍建设实践与分析
被引量：15
- 7
-
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作者
周南润
龚黎华
刘晔
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机构
南昌大学电子信息工程系
-
出处
《实验技术与管理》
CAS
2008年第7期38-40,43,共4页
-
基金
江西省高校省级教改课题“关于高校信息安全教育模式的探索及实践”(JXJG-06-1-46)
江西教育科学“十一五”规划项目重点课题“信息安全教育的形式与内容研究及实践”(07ZD017)资助项目
-
文摘
详细总结了南昌大学通信实验中心实验教师队伍建设的经验，综合分析了高校实验教师队伍建设的误区。
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关键词
实验教师
队伍建设
通信实验中心
-
Keywords
teacher for experiment teaching
team construction
communication experiment center
-
分类号
G471.7
[文化科学—教育技术学]
G642.423
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名谈高校实验教师“工匠精神”的内涵与文化滋养
被引量：6
- 8
-
-
作者
李海洲
张德勤
李养良
潘东
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机构
九江学院机械与材料工程学院
-
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2018年第7期181-183,193,共4页
-
基金
江西省高校人文社科规划项目(GL1518)
江西省教学改革项目(JXJG-15-17-17)
-
文摘
高校实验教师的工作具有很强的知识性与实践性,很好地体现了"工匠精神"的内涵。实验教师队伍的专业化发展,需要"工匠精神"的传承和培育。实验教师的"工匠精神"表现为专注专一的职业态度、尽责奉献的职业操守、精益求精的质量意识、革故鼎新的创新精神。中华优秀传统文化为实验教师"工匠精神"培育提供了丰沃的土壤,有助于由"匠德""匠心""匠知""匠术""匠行"多维度塑造"道技合一"、行之久远的实验教师"工匠"队伍。
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关键词
工匠精神
实验教师
传统文化
职业道德
-
Keywords
craftsman spirit
experimental teachers
traditional culture
professional ethics
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名建立多元化体制 提高实验教师综合素质
被引量：6
- 9
-
-
作者
蓝蔚青
陈江华
殷曦敏
周颖越
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机构
上海海洋大学食品学院
上海海洋大学实验室与设备管理处
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016年第1期226-229,238,共5页
-
基金
海洋大学实验技术建设计划(A/E类
Al-2014-14-00044)
-
文摘
通过对学院实验教师的职业压力与心理健康状况的问卷调查,并对结果进行汇总分析,同时结合前期个别访谈、文献研究和专家咨询,对实验教师的工作生活、发展状况与利益诉求作出综合评价。调查结果显示:二级学院实验教师对本职工作怀有较高热情,实验教师队伍整体素质能满足学校发展需要,师资队伍结构稳定性较好,但其参与科研工作的积极性不够,53.8%的实验教师反映工作压力较大,其身心健康状况总体良好。因此,相关管理部门有必要重视实验教师的队伍建设,提高其综合能力;优化实验教师的职称评聘条件,改善教师队伍职称结构;定量考核与定性考核相结合,完善实验教师的年终考核体制;加强实验教师的业务培训与能力培养,提升其工作满意度;关注实验教师的职业倦怠与工作压力,增加其职业幸福感。
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关键词
管理体制
实验教师
综合素质
二级学院
职业压力
心理健康
-
Keywords
management system
experimental teachers
comprehensive quality
secondary colleges
occupational stress
mental health
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名关于新时期高校实验教师心理冲突的研究
被引量：6
- 10
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作者
王小花
袁媛
张苗苗
展翔
-
机构
南京信息工程大学计算机与软件学院
南京信息工程大学经济管理学院
南京信息工程大学设备处
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出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2012年第11期195-197,共3页
-
文摘
实验教师是实验教学和管理的中坚力量,他们的工作热情和综合素质直接关系到实验教学的质量和实验室管理工作的顺利展开。通过对实验教师的心理冲突的剖析,对如何提高实验教师的业务素质和工作热情提出了一些可行的解决方法。
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关键词
实验教师
心理冲突
业务素质
-
Keywords
teacher in laboratory
psychological conflict
professional quality
-
分类号
G443
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名论实验教师素质提高的可持续发展机制
被引量：21
- 11
-
-
作者
钱小莉
姜子云
-
机构
扬州大学教育科学学院
-
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2009年第12期218-220,共3页
-
文摘
实验教师良好的思想素质、业务素质和管理素质对高等教育事业的发展具有重大影响作用。全面提高实验教师的素质是当前高等教育事业发展中面临并亟待解决的现实课题。在高等教育面向社会实践、学生培养面向职业实际的今天,实验教师发挥着理论教师无法替代的作用,建立促进实验教师素质提高的可持续发展机制势在必行。
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关键词
实验教师
基本素质
发展机制
-
Keywords
experimental teachers
basic quality
development mechanisms
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
G642.423
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名实验教师队伍建设的探索与实践
被引量：23
- 12
-
-
作者
黄扬帆
谢礼莹
甘平
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机构
重庆大学通信工程学院
-
出处
《实验技术与管理》
CAS
2007年第9期148-149,159,共3页
-
文摘
建设一支高素质的实验教师队伍,为高校培养人才提供有力的保障。该文结合实验中心实验教师队伍的建设情况,对实验教师队伍建设的规划、政策和措施等问题作了一些探讨。
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关键词
实验教师队伍
建设规划
措施
-
Keywords
experiment teaching team
construction planning
measure
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名对高校实验教师队伍建设的探讨与研究
被引量：73
- 13
-
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作者
范姣莲
王海波
-
机构
北京邮电大学语言人文学院语言实验教学中心
-
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2011年第10期11-14,共4页
-
基金
教育部人文社科项目"工程类院校实验教师队伍的建设与发展研究"(10JDGC109)
北京市共建项目-语言实验教学建设
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文摘
通过对全国十几所高校实验教师队伍现状的抽样调查,取得了一批翔实的第一手资料,采用统计学的理论、方法,对抽样调查材料进行整理并加以分析,提出了一些思考和建议。加强实验教师队伍建设的关键是转变思想、健全体制、合理定位。该建设对我国高校实验教师队伍建设有所参考。
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关键词
实验教师队伍
实验教学
对策
-
Keywords
laboratory teacher team
experimental teaching
countermeasure
-
分类号
G482
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名怎样当好实验教师
被引量：16
- 14
-
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作者
郑惠群
赵云
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机构
金华职业技术学院
-
出处
《实验室研究与探索》
CAS
2002年第4期20-21,24,共3页
-
文摘
实验教学是培养高素质创新人才的重要环节 ,为更好地发挥实验教学在人才培养方面的作用 ,从职业荣誉感 ,专业理论知识 ,工程素质 ,与师生关系定位 ,团结协作精神等方面分析怎样才能当好实验教师。
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关键词
实验教师
职业荣誉感
专业理论
工程素质
师生关系
团结协作精神
高校
实验教学
-
Keywords
vocational sense of honor
specialized theoretical knowledge
engineering quality
teacher-student relationship
spirit of unity and cooperation
-
分类号
G642.423
[文化科学—高等教育学]
G645.1
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名专职实验教师在土木工程实验教学中的重要性
被引量：5
- 15
-
-
作者
田荣燕
李莉斯
王俊宇
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机构
西藏大学工学院
-
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2015年第8期209-211,共3页
-
基金
西藏大学教学研究与改革项目(XZDX2013JG06)
-
文摘
实验教学由理论教师兼任完成的这种模式必然导致理论教师忙于奔波在教室和实验室之间,繁杂的工作降低了授课的质量,进而降低了学生参与实验的积极性。结合西藏大学土木工程专业实验教学现状,综合其实验课程特点,切实指出专职实验教师在土木工程实验教学中的重要性,提出了培养和提升专职实验教师能力的一些建议。
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关键词
西藏大学
土木工程专业
实验教学特点
专职实验教师
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Keywords
Tibet University
civil engineering major
characteristics of experimental teaching
professional experimental teachers
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名重视高校实验教师队伍的建设
被引量：46
- 16
-
-
作者
周开兵
陈梦晖
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机构
海南大学生命科学与农学院农学综合实验室
海南大学图书馆
-
出处
《实验室研究与探索》
CAS
2008年第1期145-148,共4页
-
文摘
就充分认识高校实验教师工作的地位和意义、培养创新型本科人才对实验室主任和实验教师素质的要求、如何科学管理实验教师队伍和调动实验教师的积极性等方面进行了论述。
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关键词
实验教师队伍
建设
创新型人才
-
Keywords
lab staffs in universities
construction
undergraduate persons with innovative ability
-
分类号
G471.7
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名协同创新视域下的实验教师专业发展研究
被引量：6
- 17
-
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作者
谢秋丽
章韵
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机构
南京邮电大学人事处
南京邮电大学计算机学院
-
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2016年第8期187-190,共4页
-
基金
江苏省高校实验室研究会基金项目"协同创新视域下的实验教师专业发展研究"(SSY201501)
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文摘
在"互联网+教育"时代,对实验教师的专业发展提出了比以往任何时代更高的要求和挑战。协同创新模式为实验教师专业发展提供了新的视角,同时也给实验教师创新性的专业发展提供了机遇。建立一支高水平的实验教师队伍是开展科学研究、提高教学质量的重要保证。在协同创新理念的指导下,不断探索实验教师专业发展的新机制和新路径。
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关键词
协同创新
实验教师
专业发展
-
Keywords
collaborative innovation
experimental teachers
professional development
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名科学分析与定量考评实验教师工作量之探索
被引量：3
- 18
-
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作者
奚鹰
浦海英
何大凯
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机构
同济大学机械工程学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
2004年第11期104-106,共3页
-
基金
同济大学教改项目机械专业基础课课程体系研究和整体优化
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文摘
从高校实验室的实验教师工作现状入手分析,提出了建立一套正确地、科学地、定量地、可操作性地考评实验教师工作量的量化体系。
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关键词
科学分析
定量考评
量化体系
实验教师
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Keywords
scientific analysis
quantitatively examination
workload quantification system
experimental teachers
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分类号
G471.7
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名“工匠型”实验教师的内涵及其养成机制
被引量：4
- 19
-
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作者
李海洲
张德勤
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机构
九江学院机械与材料工程学院
-
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第2期258-261,共4页
-
基金
江西省教育科学“十三五”规划项目(17YB062)
江西省教学改革项目(JXJG-15-17-17)。
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文摘
实验教师是高校实践教学和创新创业人才培养的中坚力量。实验教师队伍建设是高校深化实践教学改革、实现创新发展的重要环节。工匠精神表现为一种敬业乐业、专注专一、精益求精、追求卓越的职业精神。高校实验教师在职业素养、职业意识和职业能力建设方面很好地体现了工匠精神的内涵。高校应完善工匠精神的养成与培育机制,强化实验教师的"匠心""匠术""匠行""匠道"培育,打造一支高素质的"工匠型"实验教师队伍。
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关键词
工匠精神
实验教师
职业素养
职业意识
职业能力
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Keywords
craftman spirit
experimental teachers
professionalism
professional consciousness
professional competence
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
-
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题名高校实验教师与辅导员融合建设研究与实践
被引量：2
- 20
-
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作者
王伟宾
张常年
刘霁炜
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机构
北方工业大学电子信息工程学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2016年第5期245-248,共4页
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基金
北京市教育教学改革项目(面上)(2014-ms144)
北方工业大学教育教学改革重点项目
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文摘
高校实验教师和辅导员在学生教育过程中,一个侧重专业实践的培养;另一个侧重人文素质的教育,各自发挥着至关重要的作用。然而,构建全员育人的学生工作格局,除了发挥各自职能,更重要的是相互配合,进行融合建设,激发工作积极性,形成教育合力。现实中,两支队伍在教育内容上具有互补性,而在教育目的上又具有一致性,所以融合建设有着极大的必要性和可行性。融合建设的主要途径有:一是辅导员通过协助开展实验教学的管理工作以及专业竞赛的组织工作,深入了解学生的专业素养,二是实验教师通过兼任辅导员、班主任工作,有效开展思想政治教育工作。
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关键词
实验教师
辅导员
融合建设
实践教学
-
Keywords
experimental teachers
counselors
integration and construction
practical teaching
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分类号
G640-012
[文化科学—高等教育学]
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