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新工科实验班专创与思政教育深度融合模式探索
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作者 张东 赵伟国 +2 位作者 王晓晖 安周建 南军虎 《高教学刊》 2024年第10期58-61,共4页
新时期高等学校专业教育与创新创业教育有机结合厚植积极进取的高校创新创业文化,创设灵活多样的创新创业教学体系,构建较为完备的创新创业保障体制,亟需与思政教育深度融合,实现立德树人的根本任务。该文从互补性、聚合性和延展性视角... 新时期高等学校专业教育与创新创业教育有机结合厚植积极进取的高校创新创业文化,创设灵活多样的创新创业教学体系,构建较为完备的创新创业保障体制,亟需与思政教育深度融合,实现立德树人的根本任务。该文从互补性、聚合性和延展性视角构建专创融合与思政教育的内在逻辑,详细阐明“双碳”背景下新工科实验班“课程+平台+项目+团队”的专创与思政教育深度融合典型模式及案例。 展开更多
关键词 新工科 专创融合 思政教育 实验班 教育模式
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“卓越工程师教育培养计划”创新实验班设立10年的成效与思考——以成都理工大学地球科学学院资源勘查工程专业为例
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作者 邹灏 陈翠华 +7 位作者 郎兴海 施泽明 李晨伟 丁枫 霍艳 黎文 徐争启 彭义伟 《中国地质教育》 2024年第1期34-40,共7页
资源勘查工程专业是成都理工大学历史最悠久的工科专业之一,也是国家级特色专业、中国工程教育专业认证专业、国家级一流本科专业。自2011年获批教育部“卓越工程师教育培养计划”专业以来,设立创新实验班,并进行了10年的教育教学探索... 资源勘查工程专业是成都理工大学历史最悠久的工科专业之一,也是国家级特色专业、中国工程教育专业认证专业、国家级一流本科专业。自2011年获批教育部“卓越工程师教育培养计划”专业以来,设立创新实验班,并进行了10年的教育教学探索、改革和创新,取得了一定的成效,同时也存在一些不足。从思政引领、制度创新、师资建设、机制改革等方面对“卓越工程师教育培养计划”创新实验班的实施措施进行了梳理和总结,也对创新实验班建设10年来所取得的成效进行了归纳,并提出了思考与建议,以期为新形势下我国地学人才培养的发展探索新思路,对推动地学创新人才培养模式改革具有借鉴作用。 展开更多
关键词 卓越计划 资源勘查工程 创新实验班
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跨学科“双创”实验班人才培养模式探究
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作者 李旭军 龚跃球 《高教学刊》 2024年第3期76-80,共5页
为探索跨学科融合创新创业实践人才的培养模式,成立了湘潭大学虚实交互机器人“双创”实验班。通过引入导师指导与学生自主管理相结合的模式创建创新创业教育实验班,为学生提供创新环境;通过不同专业的指导老师合作创建各方向技术前沿... 为探索跨学科融合创新创业实践人才的培养模式,成立了湘潭大学虚实交互机器人“双创”实验班。通过引入导师指导与学生自主管理相结合的模式创建创新创业教育实验班,为学生提供创新环境;通过不同专业的指导老师合作创建各方向技术前沿的实践课程体系对学生进行个性化培养,拓宽学生视野;通过协同不同专业的学生进行创新实践,培养学生团队精神和团队意识,逐步形成基本完善的跨学科“双创”实验班个性化人才培养模式。该模式的改革探索中培养了一批智能制造与控制、机器视觉、硬件电路设计、虚拟仪器等领域里的创新实践人才,对跨学科“双创”实验班个性化人才培养有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 跨学科 多专业融合 创新创业实验班 个性化培养 人才培养模式
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禁毒技术创新人才培养初探——以浙江警察学院“毒品防控技术研究人才实验班”为例
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作者 范一雷 柯星 +1 位作者 姚伟宣 宗兴森 《科教文汇》 2024年第6期72-75,共4页
禁毒技术创新人才是指适应新时代公安禁毒工作,具有强烈的事业心和社会责任感,富有创新精神和能力,熟练掌握现代仪器设备的禁毒技术人员。该文以浙江警察学院“毒品防控技术研究人才实验班”为例,从培养方案、选拔机制、培养模式、课程... 禁毒技术创新人才是指适应新时代公安禁毒工作,具有强烈的事业心和社会责任感,富有创新精神和能力,熟练掌握现代仪器设备的禁毒技术人员。该文以浙江警察学院“毒品防控技术研究人才实验班”为例,从培养方案、选拔机制、培养模式、课程设置等多个方面探讨禁毒技术创新人才培养的新路径,相关研究为培养公安院校技术类创新人才提供借鉴。 展开更多
关键词 禁毒技术 人才培养 实验班
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新文科背景下新财经本科人才培养改革成效研究——以河北经贸大学实验班为例
5
作者 柴国俊 申伟宁 《河北经贸大学学报(综合版)》 2024年第1期88-96,共9页
新财经是新文科的重要类型,新财经本科人才培养改革值得关注。基于河北经贸大学2020年两个学期的两次调查数据,尝试构建五维能力指标,并利用雷达图及双重差分方法考察新财经本科实验班成效。横向对比发现,新财经实验班在五维综合能力及... 新财经是新文科的重要类型,新财经本科人才培养改革值得关注。基于河北经贸大学2020年两个学期的两次调查数据,尝试构建五维能力指标,并利用雷达图及双重差分方法考察新财经本科实验班成效。横向对比发现,新财经实验班在五维综合能力及国际视野、职业素养、专业知识和家国情怀维度均明显超过非实验班,信息技术两者持平,而各实验班的成效具有异质性。纵向对比发现,半年后实验班的专业知识、家国情怀、国际视野和职业素养及五维综合能力均有提升。这些阶段性成效启示地方财经院校继续深化新财经本科教育改革、差异化补齐实验班人才培养短板、引导师生持续提升信息技术并巩固职业素养。 展开更多
关键词 新文科 新财经 实验班 五维能力 地方财经院校 人才培养
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小学手风琴实验班教学实施与策略研究
6
作者 于薇 肖宇擎 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第4期90-92,共3页
在小学音乐教学中,歌唱和演奏是学生体验音乐和感受美的主要途径,并且器乐教学在激发学生学习兴趣和提高学生对音乐的理解、表达、创造方面有着十分重要的作用。以哈尔滨市继红小学(以下简称继红小学)手风琴教学实验班为研究对象,运用... 在小学音乐教学中,歌唱和演奏是学生体验音乐和感受美的主要途径,并且器乐教学在激发学生学习兴趣和提高学生对音乐的理解、表达、创造方面有着十分重要的作用。以哈尔滨市继红小学(以下简称继红小学)手风琴教学实验班为研究对象,运用个案研究法,立足于手风琴课堂教学实践,遵循教育学和儿童发展规律,在整个教学实践过程中,分阶段设计教学目标,并根据教学目标设计不同的教学内容。 展开更多
关键词 小学音乐 手风琴教学 实验班 个案研究
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人工智能创新实验班人才培养方案整体设计与实践——以高速列车智能运维专业为例 被引量:1
7
作者 刘开茗 赵慧 《郑州铁路职业技术学院学报》 2023年第1期66-69,共4页
在国家级职业教育创新团队建设过程中,郑州铁路职业技术学院开设了人工智能创新实验班。融合人工智能和高速动车组检修两个专业技术技能培养要素,开发高速列车智能运维专业人才培养方案,在人才培养的方向、目标、模式、课程体系、课程... 在国家级职业教育创新团队建设过程中,郑州铁路职业技术学院开设了人工智能创新实验班。融合人工智能和高速动车组检修两个专业技术技能培养要素,开发高速列车智能运维专业人才培养方案,在人才培养的方向、目标、模式、课程体系、课程思政等方面进行了整体设计和探索实践,取得了明显成效。 展开更多
关键词 创新实验班 高速列车智能运维 人才培养方案 探索实践
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新财经人才培养改革实验班探索历程、经验与展望——以河北经贸大学为例
8
作者 徐临 曹华青 《河北经贸大学学报(综合版)》 2023年第3期75-82,共8页
实验班是新财经教育改革背景下优化专业结构、推进现有学科专业体系提质增效升级的重要抓手。河北经贸大学是新财经教育改革理念较早的提出者和实践者,研究其新财经人才培养改革实验班的历程、经验和面临的挑战对地方财经类高校新财经... 实验班是新财经教育改革背景下优化专业结构、推进现有学科专业体系提质增效升级的重要抓手。河北经贸大学是新财经教育改革理念较早的提出者和实践者,研究其新财经人才培养改革实验班的历程、经验和面临的挑战对地方财经类高校新财经建设意义重大。实验班探索历经初创、扩展、转化三个阶段,在创建依托、制度保障、研究成果转化、全程导师制、校企合作、专业融合、实验成果转化等方面均积累了一些成功经验,但是也面临着教师团队建设有待进一步强化、课程设置与教材建设有待进一步优化、财经专业招生热度下降趋势明显、信息化程度深化使用人结构发生变化等挑战。新的形势下,新财经人才培养改革还应重视联合成立实验班、精心打造教师团队、全面提升教学质量、精准选择改革实验组织模式。 展开更多
关键词 新财经 人才培养 教育改革 实验班
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“双一流”背景下本科生实验班的探索与实践——以北京工业大学土木工程(茅以升班)为例
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作者 袁亚丽 《教育教学论坛》 2023年第3期85-88,共4页
在“双一流”建设背景下,地方高校如何培养本科拔尖创新人才是值得研究的课题。本科拔尖创新人才培养是“双一流”建设的重中之重。很多高校通过设置实验班探索本科拔尖创新人才的培养路径。北京工业大学城市建设学部为适应新时代和当... 在“双一流”建设背景下,地方高校如何培养本科拔尖创新人才是值得研究的课题。本科拔尖创新人才培养是“双一流”建设的重中之重。很多高校通过设置实验班探索本科拔尖创新人才的培养路径。北京工业大学城市建设学部为适应新时代和当前国际形势对人才培养的新需求,设置土木工程(茅以升班)积极探索本科创新人才培养的模式路径。通过梳理土木工程(茅以升班)的具体建设实践及建设反思,探索拔尖人才培养的可行性和实效性。 展开更多
关键词 实验班 培养模式 探索与实践
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世界史“新文科”建设的实践与探讨——基于天津师范大学“世界史-外语”实验班的教育反思
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作者 王玉亮 《廊坊师范学院学报(社会科学版)》 2023年第1期109-117,共9页
“新文科”概念的核心是打破传统学科专业壁垒,以跨学科或学科交叉教育模式培养具备综合知识素养能力、适应新时代需求的复合型人才。天津师范大学2015年创办的“世界史-外语”双学位实验班,其跨学科人才培养模式与2018年以来国家倡导... “新文科”概念的核心是打破传统学科专业壁垒,以跨学科或学科交叉教育模式培养具备综合知识素养能力、适应新时代需求的复合型人才。天津师范大学2015年创办的“世界史-外语”双学位实验班,其跨学科人才培养模式与2018年以来国家倡导的“新文科”建设理念相契合。该实验班在教育实践中遇到诸多问题,涉及人才培养目标定位、招生方式、学业安排、师资队伍整合、课程体系融合、班级管理等难题,有的已作出调整,有的仍处于探索破解之中。对这种探索进行阶段性反思,总结经验教训,从而进一步探讨如何加强“新文科”建设的顶层设计、建设融合性课程体系、创设微专业、组建学科融合创新团队、优化招生方式,对实现革新中国高等教育的梦想有着重要的现实意义。同时,对于兄弟院校的新文科探索,也可以提供重要的借鉴和启示。 展开更多
关键词 新文科 跨学科 世界史 “世界史-外语”实验班
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危化品安全监管实验班顶岗实习数字化管理模式的构建与实践
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作者 郗朋 孙春峰 +2 位作者 王家盛 孟庭宇 丛广佩 《大学教育》 2023年第15期134-137,共4页
华北科技学院危化品安全监管实验班顶岗实习是实现化工安全工程人才职业化、实战化培养的重要途径,结合当前工科专业实习教学中存在的问题,实验班顶岗实习构建并实施了智慧教学工具全程参与的“实习前—实习中—实习后”三位一体的数字... 华北科技学院危化品安全监管实验班顶岗实习是实现化工安全工程人才职业化、实战化培养的重要途径,结合当前工科专业实习教学中存在的问题,实验班顶岗实习构建并实施了智慧教学工具全程参与的“实习前—实习中—实习后”三位一体的数字化管理实习模式。实践结果表明:该模式自动采集指导教师和学生在实习过程中产生的行为,整合分析数据,量化了解学生的实习效果,准确评估学生的实习情况,有助于教师调整实习教学策略,督促学生参与到各个实习环节中,改变教师“经验驱动”的教学管理,实现“数据驱动”实习全过程,促进了教师对实习教学和考核内容的优化,学生的职业能力、实战能力显著提升。 展开更多
关键词 危化品安全监管 实验班 顶岗实习 数字化管理
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提升农机专业人才创新实践能力的实验教学探索——以农业智能装备工程实验班为例
12
作者 鹿芳媛 夏连明 韩鑫 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期0172-0174,共3页
创新实践教学是培养学生专业知识分析能力、创新实践动手能力和解决工程复杂问题能力等的关键环节。本文基于农机专业人才创新实践能力培养的背景,分析了目前存在的困境,以农业智能装备工程实验班为例,通过打造高水平师资队伍、深入推... 创新实践教学是培养学生专业知识分析能力、创新实践动手能力和解决工程复杂问题能力等的关键环节。本文基于农机专业人才创新实践能力培养的背景,分析了目前存在的困境,以农业智能装备工程实验班为例,通过打造高水平师资队伍、深入推动实践教学改革及建设高水平实验平台和实践教学基地等途径,全面提高学生的创新意识和实践能力。本文研究成果对于提高专业建设和人才培养质量具有重要的推广价值。 展开更多
关键词 实践教学 农机专业 创新方法 实验班
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以乡村振兴实验班为核心的农林经济管理专业人才培养效果分析
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作者 李领营 李泽钢 《中国林业经济》 2023年第6期46-52,共7页
根据江西农业大学农林经济管理专业的人才培养目标,设计了衡量人才培养效果的指标,并在此基础上进行因子分析,总结出“自主学习与研究”“沟通交流与组织管理”“专业知识综合应用”三种能力,并以该三种能力为因变量进行多元回归分析,... 根据江西农业大学农林经济管理专业的人才培养目标,设计了衡量人才培养效果的指标,并在此基础上进行因子分析,总结出“自主学习与研究”“沟通交流与组织管理”“专业知识综合应用”三种能力,并以该三种能力为因变量进行多元回归分析,验证“以乡村振兴实验班为核心的人才培养模式”的实践效果。结果显示,学生的三种个人能力均随教育年限的增加而增加,且乡村振兴实验班的培养显著提高了学生“自主学习与研究”和“沟通交流与组织管理”两方面的能力。因此,该人才培养模式有提升学生个人能力的效果,对地方农林经济管理专业本科生人才培养模式的探索与实践有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 乡村振兴实验班 农林经济管理专业 人才培养 培养效果
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新文科背景下构建卓越新闻传播人才培养体系的探索——以河北民族师范学院“融媒体创新能力实验班”为例
14
作者 丁国军 殷敬淇 尚宇辉 《中国地市报人》 2023年第2期66-68,共3页
“卓越新闻传播人才培养计划”和“新文科”的提出,为新闻传播人才培养指明了方向,即着力培养一批具有“正确立场、人民情怀、责任担当、传播创新”的新闻工作者队伍和新闻传播后备人才,为推进新闻事业健康发展提供强有力的人才保障和... “卓越新闻传播人才培养计划”和“新文科”的提出,为新闻传播人才培养指明了方向,即着力培养一批具有“正确立场、人民情怀、责任担当、传播创新”的新闻工作者队伍和新闻传播后备人才,为推进新闻事业健康发展提供强有力的人才保障和智力支撑。河北民族师范学院融媒体中心立足地方院校的办学实际情况,以卓越新闻人才培养计划为指导,以地方经济社会发展对传媒人才需求为导向,将办学特色和区域发展相结合,组建“融媒体创新能力实验班”积极探索卓越新闻人才培养实践体系的新模式。 展开更多
关键词 卓越新闻人才培养 融媒体创新能力实验班 新文科
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本科实验班导师制培养模式与制度建设 被引量:7
15
作者 李宇 魏若菡 张瑶 《航海教育研究》 2017年第1期98-103,共6页
对比传统研究生导师制与本科实验班导师制的差别,认为尽管实验班导师制来源于传统的研究生培养模式,但在不同的培养目标下衍生出自己的特性。进一步以东北财经大学工商管理实验班为例对实验班的现状和存在的问题进行调查研究,研究发现,... 对比传统研究生导师制与本科实验班导师制的差别,认为尽管实验班导师制来源于传统的研究生培养模式,但在不同的培养目标下衍生出自己的特性。进一步以东北财经大学工商管理实验班为例对实验班的现状和存在的问题进行调查研究,研究发现,目前对实验班导师制的认识模糊,也并未形成有利于个性化保存的制度体系。针对调查中的问题给出了相应的制度建设策略。 展开更多
关键词 本科实验班 工商管理实验班 导师制 制度建设 东北财经大学
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民族院校数学专业实验班教学管理探究
16
作者 谢君辉 《科教文汇》 2015年第33期33-34,48,共3页
21世纪是人才竞争的时代,而创新型与实践型人才更是全世界的稀缺资源。作为为国家传送人才的高等学校,如何培养创新型与实践型人才是当前高等学校教育面临的重大课题。湖北民族学院加大教育经费投入、加强教师队伍建设,以加快鄂西少数... 21世纪是人才竞争的时代,而创新型与实践型人才更是全世界的稀缺资源。作为为国家传送人才的高等学校,如何培养创新型与实践型人才是当前高等学校教育面临的重大课题。湖北民族学院加大教育经费投入、加强教师队伍建设,以加快鄂西少数民族地区基础教育又好又快地发展。在不断摸索过程中,湖北民族学院2012级数学实验班已经初步实行实验班单独教学制度并取得一些初步成效。本文主要针对湖北民族学院2012级数学实验班教学管理进行探讨。 展开更多
关键词 数学实验班 创新型人才 实践型人才 实验班教学
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以大学生科技竞赛为牵引的创新实验班建设 被引量:18
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作者 贾棋 王祎 +2 位作者 许真珍 田琳琳 徐秀娟 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第4期29-32,共4页
科技竞赛能够引领学生在实践中领悟科学原理,收获科技成果和实训经验,真正地做到学以致用,在大学生人才培养中占有重要地位。为更好地培养创新型软件人才,该文探索了以大学生科技竞赛为牵引的创新实验班建设方法,通过对创新实验班的教... 科技竞赛能够引领学生在实践中领悟科学原理,收获科技成果和实训经验,真正地做到学以致用,在大学生人才培养中占有重要地位。为更好地培养创新型软件人才,该文探索了以大学生科技竞赛为牵引的创新实验班建设方法,通过对创新实验班的教学模式设计,个性化创新实践课程体系的建设以及基础创新团队的建设等方面的研究,开展了以创新实验班为依托的多种创新型人才培养活动,完成了移动互联网创新实践班和数模创新实践班的建设,以及多个创新团队的组建,与腾讯等国内知名软件公司建立合作,在多项省市级比赛、论文发表、专利申请等方面取得优异成绩。 展开更多
关键词 科技竞赛 创新实验班 全新教学模式 个性化创新课程体系 创新团队
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本科优秀人才培养模式探索——北京师范大学励耘实验班建设与改革经验 被引量:21
18
作者 虞立红 李艳玲 李敏谊 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期24-26,共3页
为探索通识教育与专业教育、大众化教育与精英教育的结合点,我校从2001年开始举办“励耘实验班”,探索创新人才培养模式。在实验班建设与改革过程中,我校不断汲取前期经验,先后设立了以分段式培养为特征的01—03级励耘实验班和以贯... 为探索通识教育与专业教育、大众化教育与精英教育的结合点,我校从2001年开始举办“励耘实验班”,探索创新人才培养模式。在实验班建设与改革过程中,我校不断汲取前期经验,先后设立了以分段式培养为特征的01—03级励耘实验班和以贯通式培养为特征的04级之后励耘优秀人才培养实验班。在教育教学改革,特别是人才培养模式改革方面进行了有益的探索,积累了值得借鉴的经验。 展开更多
关键词 励耘实验班 人才培养模式 教学改革 高校
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面向土木工程创新设计实验班的钢结构教学改革构想 被引量:18
19
作者 张磊 李忠学 赵伟 《高等建筑教育》 2009年第2期110-113,共4页
为了培养土木工程类创新性人才,浙江大学于2008年在建筑工程学院设立土木工程创新设计实验班。实验班采取全新的人才培养模式,注重学生创新能力的培养,同时加强学生的科研、解决实际工程和动手能力的训练。文章结合钢结构课程的自身特点... 为了培养土木工程类创新性人才,浙江大学于2008年在建筑工程学院设立土木工程创新设计实验班。实验班采取全新的人才培养模式,注重学生创新能力的培养,同时加强学生的科研、解决实际工程和动手能力的训练。文章结合钢结构课程的自身特点,从实验班的人才培养模式出发,探讨面向土木工程创新设计实验班钢结构教学的初步构想。 展开更多
关键词 实验班 钢结构 教学改革 土木工程
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钱学森实验班学生课程学习经历调查分析 被引量:7
20
作者 陆根书 潘娇 邱捷 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第11期87-89,共3页
根据对西安交通大学钱学森实验班学生及其近似配对样本的问卷调查,分析了钱学森实验班学生课程学习经历的特征。在此基础上,对钱学森实验班教改实验的效果进行了评价,并提出了进一步改进的建议。
关键词 教学改革 钱学森实验班 课程学习经历
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