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心理实验程序设计的模式化方法 被引量：4
1
作者 曾祥炎 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第1期184-187,共4页
心理实验程序设计是指将心理学的研究计划或设想转变成计算机可识别的程序的过程,是心理学研究中的一个重要环节。本文提出了心理实验程序设计的一套模式化方法——"12345"理论,即"一个过程,两种类型,三大原则,四种模式... 心理实验程序设计是指将心理学的研究计划或设想转变成计算机可识别的程序的过程,是心理学研究中的一个重要环节。本文提出了心理实验程序设计的一套模式化方法——"12345"理论,即"一个过程,两种类型,三大原则,四种模式,五个要素"。"12345"理论具有较强的指导性和操作性,能够为心理学研究人员设计实验程序提供理论和方法指导,对心理实验程序设计体系的规范化或标准化的建立作出了有益的探讨。 展开更多
关键词 心理实验 实验程序设计 “12345理论” 模式化方法
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输血实验室血液相容性实验程序指南 被引量：6
2
作者 许先国 朱发明 严力行 《国外医学（输血及血液学分册）》 2005年第1期73-80,共8页
本指南的目的是建立开展输血前实验必须采用的实验室规程。本指南的形成是根据专家们的意见、英国临床病理鉴定学会(CPA)的推荐、英国输血服务机构的指南、英国实验室间质量评价方案(BTLP)的数据和输血严重危害(SHOT)的监测方案。支持... 本指南的目的是建立开展输血前实验必须采用的实验室规程。本指南的形成是根据专家们的意见、英国临床病理鉴定学会(CPA)的推荐、英国输血服务机构的指南、英国实验室间质量评价方案(BTLP)的数据和输血严重危害(SHOT)的监测方案。支持新的观点以及潜在争议的依据将在文内提及。 展开更多
关键词 指南 输血前 血液相容性 实验室 室间质量评价 临床病理 实验程序 英国 观点 专家
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ECF88计算机辅助切削力实验程序系统简介 被引量：1
3
作者 袁绩乾 《工具技术》 北大核心 1991年第6期19-19,共1页
微机辅助切削力实验与测力仪标定系统(88年通过省教委鉴定)是为提高《金属切削原理》而立题的,其成果已较广泛使用于生产和科研。研制的仪器主要有小型化装配式TFM—3型三向车削测力仪、导轨定位式LB1—310型高精度三向力标定仪等(图1)... 微机辅助切削力实验与测力仪标定系统(88年通过省教委鉴定)是为提高《金属切削原理》而立题的,其成果已较广泛使用于生产和科研。研制的仪器主要有小型化装配式TFM—3型三向车削测力仪、导轨定位式LB1—310型高精度三向力标定仪等(图1)。研究的软件有3CD87辅助测力仪标定、ECF88辅助切削力实验等。软件包由各功能程序、辅助程序、磁盘文件按模块结构组成(图2),按人机对话式操作,点菜调功能程序运行。 展开更多
关键词 切削力 计算机 实验程序
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HM烃分析标准实验程序改进 被引量：1
4
作者 刘晓艳 陈昕 吕靖 《石油仪器》 1998年第6期10-11,52,共2页
根据GHM烃分析仪的分析特点 ,便于同常用的热解色谱分析相对比 ,对烃分析仪的热解控制程序和柱分离控制程序做了改进。改进后的实验控制程序不仅具有诸多优点 ,更适合各种固体样品中含烃的定性、定量分析 ,而且还与热解色谱分析具有良... 根据GHM烃分析仪的分析特点 ,便于同常用的热解色谱分析相对比 ,对烃分析仪的热解控制程序和柱分离控制程序做了改进。改进后的实验控制程序不仅具有诸多优点 ,更适合各种固体样品中含烃的定性、定量分析 ,而且还与热解色谱分析具有良好的对比性。适合各种样品的GHM烃分析使用 。 展开更多
关键词 烃分析 气相色谱法 实验程序 GHM 石油
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中国古代炼丹术的实验程序及知识体系之脉络探析
5
作者 蔡林波 杨蓉 《广西民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2021年第2期1-10,30,共11页
历史上,中国古代炼丹家主张“著在实验”,从而建构起一套“择友-择地-筑炉-火候-开炉”的完整、规范的实验活动程序,并对每个实验环节也都做了具体的规定。在炼丹实验活动中,中国古代炼丹家不仅运用、传承着大量的自然知识和工艺技术,... 历史上,中国古代炼丹家主张“著在实验”,从而建构起一套“择友-择地-筑炉-火候-开炉”的完整、规范的实验活动程序,并对每个实验环节也都做了具体的规定。在炼丹实验活动中,中国古代炼丹家不仅运用、传承着大量的自然知识和工艺技术,而且激发出了一种对于新知识的获取,以及工艺技术的发明和创造的文化冲动。由此可证,炼丹术之所以能够作为推动中国古代科技发展的主导文化载体,很大程度上根源于其内涵的实验思想方法及其实证认知精神。毫无疑义——中国古代有科学。 展开更多
关键词 炼丹术 实验程序 知识工艺涵量 中国古代科技
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问题学习在心理学“实验程序设计与软件应用”教学中的应用
6
作者 罗扬眉 鞠恩霞 《科教导刊》 2016年第8Z期108-109,共2页
基于问题学习是一种基于建构主义理论的以问题为导向的教学模式,能培养学生的批判性思维和问题解决能力。本文以心理学"实验程序设计与软件应用"为例,阐述了基于问题学习在该课程中的应用,详细论述了该教学模式在这门课程中... 基于问题学习是一种基于建构主义理论的以问题为导向的教学模式,能培养学生的批判性思维和问题解决能力。本文以心理学"实验程序设计与软件应用"为例,阐述了基于问题学习在该课程中的应用,详细论述了该教学模式在这门课程中的具体实施方法,以期对高校课堂教学改革有一定的启示作用。 展开更多
关键词 基于问题学习 心理学 实验程序设计与软件应用 建构主义
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实验程序设计与学生的能力培养 被引量：3
7
作者 汪文翔 《化学教育》 CAS 2000年第7期67-68,87,共3页
在落实素质教育和加强学生能力培养的前提下，本文提出“实验程序设计”的方法，阐述了实验程序设计的思想，并通过具体实验程序设计方案说明其特点。
关键词 实验程序设计 能力培养 中学 化学教学 素质教育
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塔机及施工电梯检测方法及实验程序 被引量：1
8
作者 王赫姨 王玉华 《建筑安全》 2001年第8期35-36,共2页
关键词 塔机 施工电梯 检测方法 安全 实验程序
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完整的实验程序在小学科学教学中的作用
9
作者 林祺 《实验教学与仪器》 2016年第1期49-51,共3页
要提高科学课堂实验教学的效率,必须让学生对整个实验程序产生兴趣,并保证其完整性。学生越早开始参与其过程,参与得就越投入。相反,实验过程越不完整,就越会导致实验出现各种问题,令实验效果大打折扣。
关键词 实验教学 完整 实验程序 科学教学 科学素养
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塔机及施工电梯检测方法及实验程序
10
作者 王赫姨 王玉华 《电梯工业》 2002年第3期34-35,共2页
关键词 塔机 施工电梯 检测方法 实验程序
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生物实验程序的一般规律及高考实验设计题解答例析
11
作者 楼亮 《新校园（中旬刊）》 2014年第12期195-195,共1页
生物实验设计题是理综高考中考查学生生物学能力的重要题型，也是高考生物试题的难点。笔者基于课程标准与考试大纲，结合自己多年的教学经验，谈谈生物实验程序的一般规律，并例举、分析生物考试中实验设计题的解答处理，以将规律性知... 生物实验设计题是理综高考中考查学生生物学能力的重要题型，也是高考生物试题的难点。笔者基于课程标准与考试大纲，结合自己多年的教学经验，谈谈生物实验程序的一般规律，并例举、分析生物考试中实验设计题的解答处理，以将规律性知识与生物考试中的问题解决相结合，提高学生的生物认知和问题解决的能力。 展开更多
关键词 实验设计题 规律性知识 实验程序 生物学 高考 解答 例析 生物考试
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计算机集成制造模拟实验程序的开发
12
作者 吴福生 王又星 张燕欣 《山西机械》 1997年第4期32-34,共3页
叙述了计算机集成制造的一种模拟实验程序的开发以及试验中的一些有效方法，为该程序在实践中应用提供了可靠的保证，也为进行ＣＡＤ／ＣＡＭ和ＣＡＰＰ研究人员提供了一套行之有效的程序。
关键词 计算机集成制造 模拟实验程序 CIMS
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数据驱动的程序设计实验个性化教学探索与实践
13
作者 何冰 《装备制造技术》 2024年第9期74-76,80,共4页
大数据时代的到来,数据为推进因材施教的个性化教学提供便利条件。随着程序设计实验教学转到线上实验平台,解除了原课程实验的时间空间、教学环境和师资等因素的约束,学生实践编程机会极大增加。但传统的实验教学模式并不适应新教学技... 大数据时代的到来,数据为推进因材施教的个性化教学提供便利条件。随着程序设计实验教学转到线上实验平台,解除了原课程实验的时间空间、教学环境和师资等因素的约束,学生实践编程机会极大增加。但传统的实验教学模式并不适应新教学技术的变化,往往缺乏对教学过程产生的大量数据的分析利用,线上实验过程处于无监督状态,课上及课后的学生自主学习积极性不高,导致实验教学效果提升有限。基于在线实验平台,从一线教师的视角出发探索实验环节的个性化教学模式。根据布鲁姆教育目标分类法对实验练习内容进行分类,并依据该分类组织教学内容实现个性化设计。以学习行为数据的分析结果为依据,有效组织课堂教学过程,营造既有竞争又有协作的主动学习氛围,实现个性化干预。通过互助小组督促学生在线上平台的学习投入。结果表明,数据驱动的个性化教学模式实施后实验组学生的学习投入和成绩有明显提升,尤其是编程能力明显提升,这为程序设计类实验教学改革提供了可借鉴的参考。 展开更多
关键词 程序设计实验 个性化教学 数据驱动
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浅析新课标背景下高中生物实验教学现存问题
14
作者 周钦石 《求知导刊》 2024年第27期35-37,共3页
新课标背景下,高中生物学科教学要注重学生的核心素养发展,着力培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。基于此,分析新课程标准下高中生物实验教学背景,并对高中生物实验教学现存问题加以阐述,包括教师教学理念有待优化、学生自主... 新课标背景下,高中生物学科教学要注重学生的核心素养发展,着力培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。基于此,分析新课程标准下高中生物实验教学背景,并对高中生物实验教学现存问题加以阐述,包括教师教学理念有待优化、学生自主选择选修课程的动力不强、教师把控实验内容的能力有待提升、新课程标准要求与学生学习状态存在矛盾、教学进度与实验内容难以兼容、实验安全意识较弱、实验设备与条件限制、实验设计缺乏创新、实验教学环境缺乏探究性以及教师过于看重实验结果等。希望能为精准解决上述教学问题提供帮助,更好地发挥生物实验活动的隐性育人功能,落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 实验教学 高中生物 实验程序 新课程标准
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程序设计类课程“个性协同化”智慧实验教学改革的探索 被引量：2
15
作者 刘建明 咸琳涛 +2 位作者 刘晓兰 姜丽 徐莉莉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第12期179-183,共5页
提出程序设计类课程“个性协同化”智慧实验教学模式,有效发挥各类平台协同作用。通过“任务驱动、协同合作、个性诊断、巩固提升”四位一体的实验教学过程,借助各类平台的大数据诊断分析,有针对性地对学生进行个性化指导,强化了学生程... 提出程序设计类课程“个性协同化”智慧实验教学模式,有效发挥各类平台协同作用。通过“任务驱动、协同合作、个性诊断、巩固提升”四位一体的实验教学过程,借助各类平台的大数据诊断分析,有针对性地对学生进行个性化指导,强化了学生程序设计的基本功训练,提升了学生程序设计的综合能力和逻辑思维能力,为程序设计类实验教学改革提供可借鉴的参考路径。 展开更多
关键词 程序设计实验 任务驱动 个性协同化 智慧课堂
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基于程序升温-热动力学的自然发火分级预警方法
16
作者 王江宏 高阳 +3 位作者 程志斌 周建强 李各 王文 《能源与环保》 2024年第5期8-15,共8页
自然发火为煤矿主要致灾因素,目前大部分矿井开采自燃—易自燃类煤层,也有过半数煤矿存在自然发火危险性,煤层自然发火防治问题一直是影响煤矿安全生产的重点难点。然而不同煤矿的各个煤层赋存条件千差万别,致使煤层自燃特性无法一概而... 自然发火为煤矿主要致灾因素,目前大部分矿井开采自燃—易自燃类煤层,也有过半数煤矿存在自然发火危险性,煤层自然发火防治问题一直是影响煤矿安全生产的重点难点。然而不同煤矿的各个煤层赋存条件千差万别,致使煤层自燃特性无法一概而论,一矿一策、一面一策已经成为自然发火防治的必然趋势。为明确唐家会矿6号煤层易自燃煤层的自然发火特征,划分自燃阶段,确定分级预警等级、预警指标及临界值,采用理论分析、程序升温实验、自燃预警指标分析、现场工业性试验等手段进行研究,最终有效划分了分级预警等级,建立了自燃预警体系,并在现场验证其准确性,为今后唐家会矿6号煤层自然发火防治提供了参考依据。 展开更多
关键词 程序升温实验 热动力学 自然发火 分级预警
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浸水煤表面结构演化与自然发火指标实验研究
17
作者 葛俊岭 解树亮 +2 位作者 赵滨 夏鸣泽 王刚 《山东科技大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2024年第3期21-30,共10页
为了提高浸水煤自燃预警的可靠性和准确性,采用扫描电镜实验与程序升温氧化实验研究了不同含水率煤与原煤的结构变化和氧化规律。首先对比分析了浸水煤的表面结构变化,然后通过浸泡法制备了含水率为4%、11%、18%、25%、32%的煤样,利用... 为了提高浸水煤自燃预警的可靠性和准确性,采用扫描电镜实验与程序升温氧化实验研究了不同含水率煤与原煤的结构变化和氧化规律。首先对比分析了浸水煤的表面结构变化,然后通过浸泡法制备了含水率为4%、11%、18%、25%、32%的煤样,利用程序升温实验分析不同含水率煤样气体产生量随温度的变化关系。结果表明:浸水后,煤样氧化产生CO和C_(2)H_(4)的临界温度由73℃、180℃提前到62℃、161℃,各煤样升温过程中产生气体随温度升高而升高,含水率为18%的煤样产生的CO、CO_(2)、C_(2)H_(4)和C_(2)H_(6)体积分数最高;在CO、C_(2)H_(4)可作为标志气体的基础上,引入CO与CO_(2)体积分数比值γ和C 2H_(4)与C 2H_(6)的体积分数比值ε,分别作为煤吸氧蓄热阶段和自热氧化阶段的预测指标,即:γ≤0.019时,煤样温度小于136℃,处于吸氧蓄热阶段;0.752≤ε≤0.836时,煤样温度136~226℃,处于自热氧化阶段;γ≥0.908时,煤氧化温度大于226℃,处于加速氧化阶段。最后,基于CO、C_(2)H_(4)、C_(2)H_(6)三种标志气体和γ、ε值,建立了浸水条件下采空区遗煤自燃的分级预警防控指标体系。 展开更多
关键词 浸水煤 扫描电镜 程序升温实验 表面结构 自然发火 指标气体
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基于Uni-app框架的高中物理实验App设计——以加速度传感器为例
18
作者 方春艳 余孝源 李丰果 《物理实验》 2024年第9期55-59,63,共6页
基于Uni-app框架自主开发了高中物理实验App软件,详细阐述了基于手机传感器的App开发流程,并基于此实现了电梯加速度测量实验,讨论了气垫导轨测量重力加速度的实验过程,实验结果与理论值相符.与Phyphox软件进行对比发现:二者采集的实验... 基于Uni-app框架自主开发了高中物理实验App软件,详细阐述了基于手机传感器的App开发流程,并基于此实现了电梯加速度测量实验,讨论了气垫导轨测量重力加速度的实验过程,实验结果与理论值相符.与Phyphox软件进行对比发现:二者采集的实验数据吻合度较高.该自主软件的开发流程和实验过程描述,将为基于智能手机实验的App开发提供技术参考. 展开更多
关键词 实验应用程序 传感器 加速度 气垫导轨实验
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物理化学实验教学程序设计及应用
19
作者 陈军 《琼州大学学报》 2004年第2期71-72,共2页
化学实验教学是培养学生“两个能力”的重要途径 ,如何做好每个实验 ,以及如何对学生实验过程、实验结果做出准确的评价。通过对物理化学实验教学的程序设计 ,调动学生的积极性 ,使实验教学进一步得到提高 .
关键词 物理化学教学 实验教学 程序设计 实验考评程序 实验程序
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OBE理念下程序设计实验教学体系改革探索 被引量：7
20
作者 卢瑾 任宏亮 《计算机教育》 2020年第7期157-161,共5页
以培养学生"解决复杂工程问题的能力"为切入点,提出基于OBE理念的程序设计实验教学改革,介绍基于3P模型的程序设计教学体系构建,从培养路线设计、培养目标细化、教学案例设计和评价体系设计方面,探讨如何进行OBE理念下的程序... 以培养学生"解决复杂工程问题的能力"为切入点,提出基于OBE理念的程序设计实验教学改革,介绍基于3P模型的程序设计教学体系构建,从培养路线设计、培养目标细化、教学案例设计和评价体系设计方面,探讨如何进行OBE理念下的程序设计实验教学体系改革。 展开更多
关键词 OBE教育 复杂工程问题 程序设计实验 分层
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