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准科研模式的计算机视觉实验课程建设
1
作者 付海燕 李祎 +1 位作者 李华龙 展金 《实验室科学》 2024年第2期108-111,117,共5页
人工智能“新工科”建设强调对学生实践能力、学科交叉能力、团队协作能力、创新能力的培养。计算机视觉实验作为人工智能专业的核心专业实验课,从科研项目中提炼能够反映前沿性和创新性的有挑战度的实验内容,采用多路径迭代的实验设计... 人工智能“新工科”建设强调对学生实践能力、学科交叉能力、团队协作能力、创新能力的培养。计算机视觉实验作为人工智能专业的核心专业实验课,从科研项目中提炼能够反映前沿性和创新性的有挑战度的实验内容,采用多路径迭代的实验设计,通过准科研的过程体验,将学生的知识、能力和素质培养进行有机融合,实现从单科到交叉、从被动到主动、从应试到实战、从个体到协作的四个转变,培养学生解决复杂工程问题的能力和科研创新能力。 展开更多
关键词 计算机视觉 准科研模式 人工智能专业 实验课程建设
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扫描电镜实验课程教学模式探索
2
作者 张毅 欧阳静 杨阳 《科教导刊》 2024年第11期122-124,共3页
文章提出了“导学、自学、助学”模式,通过展示高校学科专业背景,建立依托大型精密仪器和科研项目的课程内容遴选机制,充分发挥扫描电镜在本科实验教学中的作用,将理论教学与实践教学融合,拓宽了学生的职业前景并培养其创造性思维和意识... 文章提出了“导学、自学、助学”模式,通过展示高校学科专业背景,建立依托大型精密仪器和科研项目的课程内容遴选机制,充分发挥扫描电镜在本科实验教学中的作用,将理论教学与实践教学融合,拓宽了学生的职业前景并培养其创造性思维和意识,深化了学生对基础知识的理解,培养了学生解决仪器科学与工程技术领域复杂问题的能力,为交叉学科的高质量发展和培养满足国家高新技术需求的拔尖人才奠定了基础。 展开更多
关键词 学生 扫描电镜 实验课程 教学模式
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高校虚拟仿真实验课程应用评价研究
3
作者 尉小荣 《实验室科学》 2024年第1期90-94,98,共6页
虚拟仿真实验课程,是国家一流课程的重要组成部分,是高校实验教学的重要资源,是信息技术融入实验教学的基本体现。虚拟仿真实验课程的应用评价对于促进该课程的可持续发展意义深远。根据教育部已认定的面向高校和社会免费开放并提供教... 虚拟仿真实验课程,是国家一流课程的重要组成部分,是高校实验教学的重要资源,是信息技术融入实验教学的基本体现。虚拟仿真实验课程的应用评价对于促进该课程的可持续发展意义深远。根据教育部已认定的面向高校和社会免费开放并提供教学服务的虚拟仿真实验课程,基于其应用数据,采用K-means聚类方法和多项逻辑回归方法,分析其应用活跃度和影响因素,发现不同课程群组的应用特征和影响因素,可为改进课程提供建议,可为课程评价提供依据。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验课程 聚类分析 回归分析 应用评价
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校企合作模式下个人安全防护实验室及实验课程建设
4
作者 刘定福 陈国华 《中国现代教育装备》 2024年第1期67-69,共3页
为了适应工程教育专业认证,我校与企业合作共建了国内高校首个个人安全防护实验室,并共建校企合作实验课程。对实验室建设和校企合作实验课程的教学形式、教学内容、教学方法及其建设成效进行了阐述。
关键词 校企合作 个人安全防护 实验课程
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融入课程思政教育的环境工程综合实验课程改革与建设
5
作者 蓝惠霞 谭明 +3 位作者 梁翘楚 孙延慧 路卫卫 顾元香 《造纸技术与应用》 2024年第1期63-66,共4页
为了有效发挥教育立德树人的作用,从思政教育助推课程改革和教育发展出发,探究课程思政融入环境工程综合实验课程体系的教学设计方法。从课程思政内容选取思政维度,阐述环境工程综合实验课程进行课程思政的必要性,分析高校思政元素融入... 为了有效发挥教育立德树人的作用,从思政教育助推课程改革和教育发展出发,探究课程思政融入环境工程综合实验课程体系的教学设计方法。从课程思政内容选取思政维度,阐述环境工程综合实验课程进行课程思政的必要性,分析高校思政元素融入环境工程综合实验课程教学的现状及存在的主要问题,从而对环境工程综合实验课程的思政建设方法进行探索与实践。 展开更多
关键词 思政教育 教学改革 环境工程 实验课程
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高校细胞生物学实验课程数字资源库建设探究
6
作者 孙虎男 韩英浩 《安徽农学通报》 2024年第3期115-117,共3页
数字化实验教学是高校细胞生物学实验课程教学方式发展的趋势之一,数字资源库的建设是支撑数字化实验教学的重要手段之一。本文分析了细胞生物学实验课程的教学现状,提出了高校细胞生物学实验课程数字资源库建设的建议与方案,为高校细... 数字化实验教学是高校细胞生物学实验课程教学方式发展的趋势之一,数字资源库的建设是支撑数字化实验教学的重要手段之一。本文分析了细胞生物学实验课程的教学现状,提出了高校细胞生物学实验课程数字资源库建设的建议与方案,为高校细胞生物学实验课程的建设提供参考。 展开更多
关键词 大数据 高等农业院校 细胞生物学实验课程 数字资源库
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混合式教学模式在生物技术实验课程中应用价值分析
7
作者 王懿 王秀宏 谢辉 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0013-0016,共4页
生物技术实验课程是基础医学实验教学中的重要内容,有助于医学类人才实践与科研能力的培养。虽然传统教学法有助于学生获得系统、扎实的基础知识,但是不利于其实践操作能力的提升,教学效果有限。近年来信息技术的发展以及进步促使生物... 生物技术实验课程是基础医学实验教学中的重要内容,有助于医学类人才实践与科研能力的培养。虽然传统教学法有助于学生获得系统、扎实的基础知识,但是不利于其实践操作能力的提升,教学效果有限。近年来信息技术的发展以及进步促使生物技术实验课程的教学模式需要进行改革与优化。混合式教学模式一般是指传统教学与在线教学所结合的一种“线上”+“线下”的教学方法。本文对混合式教学模式的应用效果,旨在了解该教学模式应用在生物技术实验课程中所起到的作用,以更好地培养高素质的医学类人才。 展开更多
关键词 生物技术实验课程 混合式教学 应用价值
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以提升科学素养为核心的科学教育专业高阶实验课程设计与实践——以河北师范大学科学教育专业为例
8
作者 刘博 马庆敏 《学周刊》 2024年第14期1-3,共3页
《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》明确提出了“青少年科学素质提升行动”,具有较高科学素养的科学教育教师的培养是落实这一行动的关键。然而,作为能够让学生真实参与、体验科学研究过程、有效提升学生科学素养的科学教育专... 《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》明确提出了“青少年科学素质提升行动”,具有较高科学素养的科学教育教师的培养是落实这一行动的关键。然而,作为能够让学生真实参与、体验科学研究过程、有效提升学生科学素养的科学教育专业的实验课程,却普遍存在课程广度不够、深度不足的问题。河北师范大学科学教育专业通过增加横跨多学科知识、融合科学与技术的综合性实验课程,拓展课程广度;增加涵盖科学研究全过程的探究性实验课程,挖掘课程深度,实现了对现有科学教育专业实验课程的改进与提升。 展开更多
关键词 科学教育专业 科学素养 高阶实验课程 课程设计
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蛋白质结构稳定性检测的实验课程设计
9
作者 石玉华 谢鹍鹏 +1 位作者 崔帅 单亚明 《现代科学仪器》 2024年第1期167-170,共4页
随着生物技术的突破和发展,多肽蛋白类药物的出现使得人类疾病的诊断和治疗发生了翻天覆地的变化。为了顺应多肽蛋白类药物的飞速发展,加强生命科学等专业本科生对此类药物制剂相关知识的普及已势在必行。此实验课程设计利用稳定性热检... 随着生物技术的突破和发展,多肽蛋白类药物的出现使得人类疾病的诊断和治疗发生了翻天覆地的变化。为了顺应多肽蛋白类药物的飞速发展,加强生命科学等专业本科生对此类药物制剂相关知识的普及已势在必行。此实验课程设计利用稳定性热检测法分析蛋白质结构的稳定性,为生命科学等专业本科生设计一堂深入了解蛋白质结构与功能关系的课程,以促进本科生拓宽学术视野,提升完成相关科学研究和适应医药产业发展新形势的能力。 展开更多
关键词 多肽蛋白类药物 蛋白质结构与功能 蛋白质结构稳定性 实验课程设计 生命科学专业
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中学物理实验课程的育人价值探索
10
作者 廖伯琴 《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第3期8-11,共4页
自21世纪初启动第八次基础教育课程改革以来,我国的基础教育课程在课程功能、结构、内容、实施、评价及管理等方面皆有了不少变化。中学(含义务教育与普通高中)物理课程也随之有了相应的变化。在本次基础教育课程改革的二十余年里,中学... 自21世纪初启动第八次基础教育课程改革以来,我国的基础教育课程在课程功能、结构、内容、实施、评价及管理等方面皆有了不少变化。中学(含义务教育与普通高中)物理课程也随之有了相应的变化。在本次基础教育课程改革的二十余年里,中学物理课程标准已颁布了六个版本。 展开更多
关键词 基础教育课程 课程功能 物理课程 物理实验课程 育人价值 义务教育 普通高中 中学
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强调动手能力训练的在线实验课程设计与思考--以“环境微生物与实验”全英文课程为例
11
作者 蔡伟伟 李冬梅 +2 位作者 贾方旭 李新洋 姚宏 《工业微生物》 CAS 2024年第1期191-193,共3页
在线上远程实验教学中融合动手能力训练是至关重要的。文章基于北京交通大学威海国际校区的全英文课程“环境微生物与实验”,通过在线课堂讲授理论知识、合理设计教学实验,让学生能够在家进行实验操作。此外,文章通过深入分析在线实验... 在线上远程实验教学中融合动手能力训练是至关重要的。文章基于北京交通大学威海国际校区的全英文课程“环境微生物与实验”,通过在线课堂讲授理论知识、合理设计教学实验,让学生能够在家进行实验操作。此外,文章通过深入分析在线实验案例的设计、具体实施情况及学生的反馈,为如何在线远程开展实验课程提供了一种新思路,该思路满足在线远程教学过程中实验课程对学生动手实践能力的培训要求,为进一步推进线上线下混合教学模式提供有益参考。 展开更多
关键词 环境微生物与实验课程 案例 实验教学
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计算化学应用于金属材料腐蚀与防护实验课程
12
作者 谭伯川 邓洪达 +2 位作者 兰伟 曹献龙 孙建春 《广东化工》 CAS 2024年第5期173-176,共4页
计算化学对材料的设计、研发以及机理的研究具有十分重要的作用,在金属材料腐蚀与防护实验课程中有许多抽象难懂的作用机理。我们可以借助计算化学形象生动的展示作用机理。本论文探究了二硫代水杨酸(DSA)、双(2-氨基苯基)二硫(APD)和2,... 计算化学对材料的设计、研发以及机理的研究具有十分重要的作用,在金属材料腐蚀与防护实验课程中有许多抽象难懂的作用机理。我们可以借助计算化学形象生动的展示作用机理。本论文探究了二硫代水杨酸(DSA)、双(2-氨基苯基)二硫(APD)和2,2’-二苯甲酰氨基二苯二硫(DPD)对铜在硫酸溶液中的缓蚀作用机理。生动有趣的给金属材料方向的学生呈现了缓蚀剂中不同官能团对其缓蚀性能的影响。阐明前线分子轨道(HOMO轨道和LUMO轨道)、Fukui指数与其缓蚀性能之间的关系,并且采用分子动力学模拟探究二硫衍生物中给电子基团和吸电子基团对缓蚀性能的影响。二硫代水杨酸中的羧基属于吸电子基团、双(2-氨基苯基)二硫和2,2’-二苯甲酰氨基二苯二硫的氨基和苯酰胺属于供电子基团。增强学生对科研的兴趣和创新本领,学会利用量子化学计算和分子动力学模拟来处理金属腐蚀防护的相关科研问题。 展开更多
关键词 金属材料腐蚀与防护 实验课程 计算化学 缓蚀剂 二硫衍生物
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基于OBE的集成电路专业实验课程教学设计改革
13
作者 律博 宋文斌 +1 位作者 张永锋 孙晓东 《实验室科学》 2024年第2期128-132,共5页
为促进理论与实验教学的紧密结合,提高学生的实践、创新能力,基于学校提出的以学生为中心、OBE、混合式教育等理念、方法,结合课程教学实际,提出了集成电路专业实验课程教学设计改革方案。重点介绍了实验课程存在的问题,改革的内容,并... 为促进理论与实验教学的紧密结合,提高学生的实践、创新能力,基于学校提出的以学生为中心、OBE、混合式教育等理念、方法,结合课程教学实际,提出了集成电路专业实验课程教学设计改革方案。重点介绍了实验课程存在的问题,改革的内容,并以集成电路专业核心课程“CMOS模拟集成电路”为例,介绍了改革实施过程,考核评价及改革效果。改革成果表明,在实验教学、应用实践能力、创新能力等方面均达到了良好效果。 展开更多
关键词 成果导向教育 混合式教育 集成电路 实验课程
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“新工科”背景下智能型柴油机实验课程改革与实践
14
作者 马忠民 曲宏飞 +2 位作者 李敬阳 高跃峰 赵龙文 《中国水运》 2024年第1期46-48,共3页
在“新工科”建设背景下,对轮机工程专业智能柴油机实验课程教学现状进行总结,从教学模式和成绩评价方法两方面对现行教学模式进行革新。引入“教师讲授(Presentation)、学生自学(Assignment)、学生互讲(Instruction)”的“PAI class”... 在“新工科”建设背景下,对轮机工程专业智能柴油机实验课程教学现状进行总结,从教学模式和成绩评价方法两方面对现行教学模式进行革新。引入“教师讲授(Presentation)、学生自学(Assignment)、学生互讲(Instruction)”的“PAI class”教学方法,对教学模式进行改革探索;采用全过程评价方法,对学生参与课程的全过程进行评价。结果表明,采用了“PAI class”教学模式和全过程评价方法能够有效促进课堂教学效果的提升,有助于国家培养优秀的航运人才。 展开更多
关键词 新工科 智能柴油机 实验课程 混合式教学
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环境治理技术实验课程的教学改革探究
15
作者 闫志强 吴鹿鸣 +2 位作者 路风辉 刘祥军 黄景文 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第3期0069-0072,共4页
《环境治理技术》环境治理技术实验课程致力于塑造具备实践技能与创新思维的环境治理技术人才。实验课程是学生对环境治理技术实践技能的掌握,培养创新思维和解决问题的能力的关键途径,但在教学和学习过程中存在教学内容单一,缺乏创新... 《环境治理技术》环境治理技术实验课程致力于塑造具备实践技能与创新思维的环境治理技术人才。实验课程是学生对环境治理技术实践技能的掌握,培养创新思维和解决问题的能力的关键途径,但在教学和学习过程中存在教学内容单一,缺乏创新性和综合性,实验教学手段和方法相对落后,无法满足学生的需求,也无法培养学生的实践能力和创新思维等问题。本文针对环境治理技术实验课程的教学问题,提出以下改革措施:改革实验课程认知、调整优化实验课程结构、建设提升教学资源、采用多样化的教学手段、改革学生考核方式以及加强学生实践技能和创新思维的培养。通过这些措施,旨在提高环境治理技术实验课程的教学质量和效果。 展开更多
关键词 环境治理技术 实验课程 教学改革 实践技能 创新思维
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素质教育视域下“对分课堂”在化工专业实验课程中的应用
16
作者 丁洁 徐长玲 程玉海 《化学工程》 CSCD 北大核心 2024年第1期I0021-I0021,F0003,共2页
在素质教育视域下,高校教育需注重培养学生的综合素质,让学生成为德才兼备的实践创新型人才。在传统化工专业实验课程中过于依赖教师的讲授,缺乏学生的参与互动。因此,有必要探索一种教学模式,促进学生主动学习。“对分课堂”教学模式... 在素质教育视域下,高校教育需注重培养学生的综合素质,让学生成为德才兼备的实践创新型人才。在传统化工专业实验课程中过于依赖教师的讲授,缺乏学生的参与互动。因此,有必要探索一种教学模式,促进学生主动学习。“对分课堂”教学模式融合了传统讲授式课堂和讨论式课堂的优点,将课堂时间对半切分,实现教师教授与学生讨论的平衡。 展开更多
关键词 课堂时间 素质教育视域 实践创新型人才 对分课堂 专业实验课程 参与互动 教学模式 德才兼备
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基于OBE理念的新医科药学专业综合实验课程建设
17
作者 葛利 蒋琼 +2 位作者 颜健华 廖碧莲 杨华 《高教学刊》 2024年第2期61-65,共5页
药学是一门实践性很强的学科,药学专业实验课程是理论课程的重要补充,通过实践过程将理论知识与实践有机结合,培养学生具备专业的意识、能力和素质。以广西大学药学专业为例,基于新医科交叉融合背景,将OBE理念应用到药学专业实验课程教... 药学是一门实践性很强的学科,药学专业实验课程是理论课程的重要补充,通过实践过程将理论知识与实践有机结合,培养学生具备专业的意识、能力和素质。以广西大学药学专业为例,基于新医科交叉融合背景,将OBE理念应用到药学专业实验课程教学中,探讨药学专业综合性实验项目的内容设计、教学方法及模式、课程思政、考核及评价机制等方面的教学改革和实践,以期完善药学本科实验课程体系建设,提高广西大学药学专业教学质量,推动药学学科的发展,为培养符合国家标准、具备从事药学专业相关工作的高素质专门人才奠定基础。 展开更多
关键词 药学 综合实验 OBE教育理念 新医科 实验课程改革
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基于OBE理念的土地信息系统实验课程教学改革
18
作者 刘敬杰 《地理空间信息》 2024年第2期117-121,共5页
土地信息系统实验课是一门理论性、信息技术性和实践性很强的专业课程,为解决现有教学模式存在的内容体系不完善、实用性弱等问题,基于OBE教育理念,采用调查与访谈法分析课程教学现状及需求,构建适用于地理科学专业土地信息系统实验课... 土地信息系统实验课是一门理论性、信息技术性和实践性很强的专业课程,为解决现有教学模式存在的内容体系不完善、实用性弱等问题,基于OBE教育理念,采用调查与访谈法分析课程教学现状及需求,构建适用于地理科学专业土地信息系统实验课程改革模式,研究结果表明:(1)该课程前导知识欠缺、实验教学内容仍需调整、实验教学设施有待建设;(2)综合理论和技术的土地信息系统实验课程,是现有培养体系、学生个人发展、行业发展和社会实践应用的需求;(3)遵循OBE理念,设定学习目标、重构学习内容、创新学习路径,构建了地理科学专业土地信息系统实验课程改革模式。研究结果可提高教学质量,增强学生的应用知识能力、实践能力与创新能力。 展开更多
关键词 土地信息系统实验课程 OBE理念 需求分析 学习内容 创新途径
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“三全育人”视域下制药类实验课程育人路径探索
19
作者 王贝 《生物化工》 CAS 2024年第1期141-144,共4页
本文充分挖掘制药工程专业实验课程思政要素,有效设计和实施课程思政教学,整合实验课程教学内容,注重知识传授、能力培养和价值塑造有机结合,对制药类实验课程进行育人路径探索研究,体现“三全育人”理念的同时,旨在通过实验课程锻炼学... 本文充分挖掘制药工程专业实验课程思政要素,有效设计和实施课程思政教学,整合实验课程教学内容,注重知识传授、能力培养和价值塑造有机结合,对制药类实验课程进行育人路径探索研究,体现“三全育人”理念的同时,旨在通过实验课程锻炼学生实际动手能力,培养高素质复合型人才。 展开更多
关键词 三全育人 制药实验 实验课程 育人路径
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酿酒工程专业化学实验课程线上线下混合式教学新模式研究——以茅台学院为例
20
作者 郭举 王相勇 +3 位作者 李宏河 罗贞标 吴福勇 史天柱 《当代化工研究》 CAS 2024年第5期149-151,共3页
化学实验是化学及相关学科的重要组成部分,对培养学生的实践能力和创新精神具有重要作用。随着信息技术的发展和教育教学改革的不断深入,传统的化学实验课程教学模式已经不能满足现代教育的需求。因此,探讨如何构建基于线上线下相结合... 化学实验是化学及相关学科的重要组成部分,对培养学生的实践能力和创新精神具有重要作用。随着信息技术的发展和教育教学改革的不断深入,传统的化学实验课程教学模式已经不能满足现代教育的需求。因此,探讨如何构建基于线上线下相结合的现代高校化学实验课程教学新模式,具有重要的现实意义。本文首先分析了传统实验教学模式存在的问题和局限性,介绍了基于线上线下相结合的实验教学新模式的优势和特点;然后从教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨了如何构建基于线上线下相结合的实验教学新模式;最后,通过对实验教学新模式的实践和应用,验证了其有效性和实用性。 展开更多
关键词 化学实验课程 线上线下 混合式教学 教学模式
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