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关于图书馆学核心期刊的载文导向问题
1
作者 高婕 《青海图书馆》 1998年第3期22-24,共3页
关键词 核心期刊 利用研究 高校图书馆 载文导向问题
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如何避免广告出现导向问题 被引量：1
2
作者 魏知 《现代广告》 2021年第6期55-57,共3页
习近平总书记在2021年3月6日讲话中强调:网络上还有很多污七八糟的东西,未成年人心理发育不成熟,容易受到不良影响。这些问题属于社会性问题,需要社会各方面、各有关部门共同努力,研究解决。广告也会涉及未成年人身心健康、社会价值观... 习近平总书记在2021年3月6日讲话中强调:网络上还有很多污七八糟的东西,未成年人心理发育不成熟,容易受到不良影响。这些问题属于社会性问题,需要社会各方面、各有关部门共同努力,研究解决。广告也会涉及未成年人身心健康、社会价值观的导向问题。避免广告出现导向问题,就需要了解哪些情形可能构成广告导向问题。之所以它难于具体化描述,是因为它涉及社会学范畴,它要面对和解决的也是社会问题。社会在变化、在发展,对它的认识也要不断地学习和调整。同时,遇有广告导向问题,各个部门也应信息共享,协同处理。 展开更多
关键词 导向问题 心理发育 信息共享 社会学范畴 社会性问题 协同处理 广告导向 未成年人
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基于学科核心素养的初中数学课堂教学“导向问题”设计策略
3
作者 苏枫林 《教育界》 2021年第1期42-43,共2页
初中数学课堂教学的"导向问题"是落实学科核心素养,反映数学思想,基于数学知识,同时还要注重培养高于知识的思维品质和关键能力的问题。深刻把握"导向问题"的内涵、作用是设计"导向问题"的前提。"... 初中数学课堂教学的"导向问题"是落实学科核心素养,反映数学思想,基于数学知识,同时还要注重培养高于知识的思维品质和关键能力的问题。深刻把握"导向问题"的内涵、作用是设计"导向问题"的前提。"导向问题"设计方法要紧紧围绕学科本质、课标、教材、教与学、学情等各方面的研究展开。 展开更多
关键词 学科素养 导向问题 设计策略 初中数学
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基于导向问题的初中数学教学分析
4
作者 袁喜宁 《求知导刊》 2021年第5期71-72,共2页
初中数学相较于小学数学,已初步呈现出系统性和复杂性的特点,除此之外,初中数学所涵盖的知识点不集中,呈量多且分散的状态。以问题为导向进行初中数学教学,已经成为一种普遍的教学模式。其旨在通过教师提出问题让学生参与作答,同时使知... 初中数学相较于小学数学,已初步呈现出系统性和复杂性的特点,除此之外,初中数学所涵盖的知识点不集中,呈量多且分散的状态。以问题为导向进行初中数学教学,已经成为一种普遍的教学模式。其旨在通过教师提出问题让学生参与作答,同时使知识点巩固和吸收,提升学生数学学习效率。随着导向问题教学法的不断推进,越来越多的以综合性问题引导学生探索知识的方法被发现和运用,这些方法在与知识结合的基础上,挖掘了学生自主学习的潜能。分析导向问题的教学,有助于提升初中数学教学质量,更好地完善教学方法。 展开更多
关键词 导向问题 初中数学 教学分析
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因材施教寓教于讲——关于BASIC语言的教学导向问题
5
作者 阚惠程 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2000年第1期106-107,共2页
由谭浩强、田淑清编著的《BASIC 语言(四次修订本)》,在知识讲述方面易学好掌握,但教师在教学的过程中要根据所教学生的特点,有意识的增删一些知识.而对于师范类学生就理所当然地要在教学工作中在传授知识的同时渗透和引导学生加强教法... 由谭浩强、田淑清编著的《BASIC 语言(四次修订本)》,在知识讲述方面易学好掌握,但教师在教学的过程中要根据所教学生的特点,有意识的增删一些知识.而对于师范类学生就理所当然地要在教学工作中在传授知识的同时渗透和引导学生加强教法方面的训练,使学生具有能教会讲计算机课的素质.以体现其特色.对教学所采用的教材中易混淆的知识,教师在教学中也必须有充分的认识并给以正确引导,这就是本文所要论述的导向问题. 展开更多
关键词 BASIC语言 教学导向问题 因材施教
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情感类电视节目的导向问题
6
作者 黄树颖 《西部广播电视》 2015年第14期124-124,共1页
随着电视传媒事业的不断发展,民生情感节目在整个电视媒体中占据较大比重,电视情感节目大都对民众生活较为关注,从而让民众情绪得到缓解,在倡导健康积极的社会文化氛围方面有着显著作用。本文主要以当今各类综艺情感节目作为研究对象,... 随着电视传媒事业的不断发展,民生情感节目在整个电视媒体中占据较大比重,电视情感节目大都对民众生活较为关注,从而让民众情绪得到缓解,在倡导健康积极的社会文化氛围方面有着显著作用。本文主要以当今各类综艺情感节目作为研究对象,并对其导向问题加以分析和探讨,提出针对性的应对措施,从而促进我国情感类电视节目获得更大的社会影响力。 展开更多
关键词 情感 电视节目 导向问题
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卫生防疫工作中的道德导向问题
7
作者 俞文达 《中国公共卫生管理》 2000年第6期445-446,共2页
社会主义市场经济的建立,使卫生防疫人员的职业道德观念发生了深刻的变化。从主流上来说,这种变化是积极健康的。但也存在一些不容忽视的问题。如有的在商品交换、价值规律等一般特性的影响下,职业道德观念发生了扭曲,甚至错位。因此,... 社会主义市场经济的建立,使卫生防疫人员的职业道德观念发生了深刻的变化。从主流上来说,这种变化是积极健康的。但也存在一些不容忽视的问题。如有的在商品交换、价值规律等一般特性的影响下,职业道德观念发生了扭曲,甚至错位。因此,大力弘扬社会主义的卫生防疫道德,对于提高卫生防疫人员的素质,克服和纠正行业不正之风,加强精神文明建设,都是十分重要的。1 确立社会主义的卫生防疫道德标准 卫生防疫工作是一项面向社会、面向健康人群,研究和制定有关预防疾病的措施,消灭环境中的病原体以及物理、化学等各种有害因素,保护人民群众的身体健康的预防性工作。具有社会性。 展开更多
关键词 卫生防疫工作 道德导向问题 职业责任标准
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儿童电影更应保持科学严谨——从《冰雪奇缘2》探讨儿童电影的导向问题
8
作者 西行 《中国减灾》 2020年第2期38-41,共4页
最近,领导带着她小学一年级的女儿去看了大名鼎鼎的动画电影《冰雪奇缘2》.小学女生看得特别开心,回家路上就一直拉着妈妈讨论艾莎的发型和衣服,还想买电影的周边产品.
关键词 儿童电影 小学女生 周边产品 冰雪奇缘 动画电影 导向问题 科学严谨 小学一年级
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浅议图书编辑工作中的隐蔽性导向问题
9
作者 郑闯琦 《传播力研究》 2021年第8期132-133,共2页
本文分析了图书编辑工作中四种隐蔽性导向问题,即片面追求“真实”产生的导向问题,片面追求“创新”“求新”“一鸣惊人”产生的导向问题,受网络影响产生的“拜金主义”“炫富”“低俗”“恶俗”导向问题,以偏概全而产生的导向问题,并... 本文分析了图书编辑工作中四种隐蔽性导向问题,即片面追求“真实”产生的导向问题,片面追求“创新”“求新”“一鸣惊人”产生的导向问题,受网络影响产生的“拜金主义”“炫富”“低俗”“恶俗”导向问题,以偏概全而产生的导向问题,并提出了用学习来提高导向意识的解决办法。 展开更多
关键词 图书编辑 导向问题
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沈跃跃在广东调研时强调:坚持目标导向问题导向 回应人民群众需求 努力制定一部高质量的家庭教育法
10
《中国妇运》 2020年第10期21-22,共2页
9月22日~24日,全国人大常委会副委员长、全国妇联主席沈跃跃到广东开展家庭教育立法调研,强调要深入贯彻落实习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要指示精神,充分认识家庭教育立法的重要性和必要性,加强顶层设计,坚持问... 9月22日~24日,全国人大常委会副委员长、全国妇联主席沈跃跃到广东开展家庭教育立法调研,强调要深入贯彻落实习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风的重要指示精神,充分认识家庭教育立法的重要性和必要性,加强顶层设计,坚持问计于民。 展开更多
关键词 全国妇联 目标导向 问题导向 顶层设计 人民群众需求 家庭教育法 家风 问计于民
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基于问题导向的中医学概论课程线上线下混合式金课的建设与实践
11
作者 吴元洁 卜菲菲 +6 位作者 宋婷婷 韩荣春 贾学昭 徐伟 齐亚军 兰崴 王陈红 《广西中医药大学学报》 2024年第2期78-81,共4页
安徽中医药大学中医学概论课程为国家线上一流本科课程,该文针对课程教学内容繁多、学生前期基础知识积累不足、问题意识和高阶思维薄弱的现状,尝试在课程慕课建设的基础上,梳理金课指标,优化教学内容,改进教学方法,完善多元评价体系,... 安徽中医药大学中医学概论课程为国家线上一流本科课程,该文针对课程教学内容繁多、学生前期基础知识积累不足、问题意识和高阶思维薄弱的现状,尝试在课程慕课建设的基础上,梳理金课指标,优化教学内容,改进教学方法,完善多元评价体系,并采用了以问题导向的线上线下混合式教学模式,即以生活问题、自主学习问题、思政问题为导向建设线上金课,以课堂问题、专业问题、实践问题为导向建设线下金课,以期提高课程教学效果,促进学生多维发展。 展开更多
关键词 中医学概论 问题导向 混合式教学 一流课程建设 教学改革
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主持人语 在问题导向中凝聚语文教育共识
12
作者 王宁 李煜晖 《语言战略研究》 北大核心 2024年第1期5-6,共2页
自从癸卯学制颁布,语文被列为面向全体国民的基础教育学科,迄今已有近120年的时间了。人们对其价值定位的认识,从最初的开启民智、救亡图存,发展到今天的提升全民素养、落实教育强国战略。可以说,经过100多年的探索和努力,特别是20世纪8... 自从癸卯学制颁布,语文被列为面向全体国民的基础教育学科,迄今已有近120年的时间了。人们对其价值定位的认识,从最初的开启民智、救亡图存,发展到今天的提升全民素养、落实教育强国战略。可以说,经过100多年的探索和努力,特别是20世纪80年代,“课程与教学论”从教育基本理论中分化出来,成为一门独立学科以后,语文教育研究在课程目标、课程内容与结构、教材编写和考试评价等方面取得了很多突破,规范化的学科体系初步建立,很多研究成果对教学实践发挥了积极的指导作用,这些都是值得欣喜和肯定的。 展开更多
关键词 教育基本理论 语文教育研究 癸卯学制 考试评价 面向全体 问题导向 课程与教学论 教材编写
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问题导向模式联合预知护理在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用
13
作者 徐璐 杨英 孙丹 《齐鲁护理杂志》 2024年第7期30-33,共4页
目的:探讨问题导向模式联合预知护理在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法:选取2022年1月1日~2023年1月1日收治的120例COPD患者作为研究对象,遵循抽签双盲法分为对照组和研究组各60例,对照组实施预知护理干预,研究组在对照... 目的:探讨问题导向模式联合预知护理在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法:选取2022年1月1日~2023年1月1日收治的120例COPD患者作为研究对象,遵循抽签双盲法分为对照组和研究组各60例,对照组实施预知护理干预,研究组在对照组基础上实施问题导向模式;比较两组干预前后肺功能指标、生活质量[采用圣乔治呼吸问卷(SGRQ)]、自我管理能力(采用自我管理量表)、自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)],并发症发生情况。结果:干预后,研究组肺功能各项指标、SGRQ评分、自我管理能力均优于对照组(P<0.01);干预后,两组ESCA评分均高于干预前(P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.01);研究组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:问题导向模式联合预知护理在COPD患者中效果显著,可以有效改善患者肺功能,提高患者生活质量、自我护理及自我管理能力,从而降低并发症发生率。 展开更多
关键词 问题导向模式 预知护理 慢性阻塞性肺疾病 肺功能 生活质量
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案例分析结合问题导向法在中药化学教学中的应用
14
作者 张化为 邓翀 +5 位作者 姜祎 黄文丽 宋小妹 王薇 张欣 卫昊 《陕西中医药大学学报》 2024年第2期134-137,共4页
中药化学是中药学、制药工程等专业的专业课程,目的在于培养学生的中药现代化思维和理论联系实际的能力;在教学过程中引入丰富的相关案例,对中药化学的实际应用进行分析和指导,有助于引导中药学专业学生从实际应用角度理解中药化学基本... 中药化学是中药学、制药工程等专业的专业课程,目的在于培养学生的中药现代化思维和理论联系实际的能力;在教学过程中引入丰富的相关案例,对中药化学的实际应用进行分析和指导,有助于引导中药学专业学生从实际应用角度理解中药化学基本理论,提升学生分析问题和解决问题能力。现以科研成果为基础形成的教学案例为切入点,阐述案例分析结合问题导向法在本校中药化学教学中的应用模式,为中药化学课程教学发展和研究提供参考。 展开更多
关键词 中药化学 案例教学 问题导向
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问题导向与成果导向相融合的钢筋混凝土结构设计原理课程教案设计
15
作者 刘月飞 樊学平 《高等建筑教育》 2024年第2期104-109,共6页
综合考虑钢筋混凝土结构设计原理课程章节内容较多的问题,进行合理的课程教案设计是目前较好地教授这门课的方法之一。首先,基于问题导向,总结各章节教学内容需要解决的关键问题;然后,基于成果导向,以问题导向中的各个关键问题为教学成... 综合考虑钢筋混凝土结构设计原理课程章节内容较多的问题,进行合理的课程教案设计是目前较好地教授这门课的方法之一。首先,基于问题导向,总结各章节教学内容需要解决的关键问题;然后,基于成果导向,以问题导向中的各个关键问题为教学成果,开展各个章节的教案设计;最后,将钢筋混凝土结构设计原理课程中的主要章节内容整理成易于教学的教案,从而提升教师的教学能力和提高学生接受知识的能力。问题导向与成果导向相融合的教案设计方法可为土木工程专业其他相关课程的教案设计提供参考。 展开更多
关键词 问题导向 成果导向 钢筋混凝土结构设计原理 教案设计
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以问题为导向的教学法在儿科护理学课堂教学中的应用
16
作者 陆青梅 梁英 +4 位作者 李玉娟 李淑妮 罗艳妮 黄秀萍 黄芝蓉 《右江医学》 2024年第2期190-192,共3页
近年来,国家高度重视医学教学质量~([1]),国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中提出,加强护理专业人才培养,构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的课程体系,提升学生的评判性思维和临床实践能力。儿科护理... 近年来,国家高度重视医学教学质量~([1]),国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中提出,加强护理专业人才培养,构建理论、实践教学与临床护理实际有效衔接的课程体系,提升学生的评判性思维和临床实践能力。儿科护理学是护理本科教育必修的专业主干课程,具有很强的理论性和实践性~([2])。 展开更多
关键词 问题导向 教学方法 儿科护理学
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以问题为导向联合线上学习模式在缺血性脑血管病专业进修中的应用分析
17
作者 杨斌 马妍 焦力群 《中国脑血管病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期102-108,共7页
目的探讨以问题为导向联合线上学习模式相比于非问题为导向的线下学习模式在缺血性脑血管病专业进修中的可行性及有效性。方法采取问卷调查法对2017年1月至2023年1月在首都医科大学宣武医院介入放射中心接受过系统培训的152名进修医师... 目的探讨以问题为导向联合线上学习模式相比于非问题为导向的线下学习模式在缺血性脑血管病专业进修中的可行性及有效性。方法采取问卷调查法对2017年1月至2023年1月在首都医科大学宣武医院介入放射中心接受过系统培训的152名进修医师进行回访。根据进修时间以及学习模式的不同,将2017年1月至2020年1月进修方式为非问题为导向的线下学习模式的进修医师纳入非问题为导向组,将2020年2月至2023年1月进修方式为以问题为导向联合线上学习模式的进修医师纳入以问题为导向组。于培训结束时以及结束2个月后进行问卷调查。问卷内容包括:进修医师的性别、年龄,参与培训前已有的工作年限,参加进修培训的目的,培训时长,对培训的感受、建议和意见,培训结束后是否开展新手术(主要包括颅内外动脉支架置入术、颈动脉内膜切除术、杂交手术、动脉旁路移植术、急诊取栓术或其他)和培训结束后开展的新手术数量。结果(1)共发放问卷调查表152份,参与问卷调查并完成反馈者136名,其中4份问卷填写不全或填写错误,排除无效问卷后,剩余有效问卷调查表共132份,回收率和有效应答率分别为89.5%和97.1%。参与培训时,进修医师的年龄为25~44岁,平均(34±4)岁。医师的工作年限分布不等,>10年者占22.7%(30/132),>5~10年者占40.9%(54/132),0~5年者占36.4%(48/132)。不同工作年限者间是否开展新手术的比例差异有统计学意义(χ^(2)=2.501,P=0.012)。(2)参与以问题为导向和非问题为导向两种培训模式的人数分别为70人和62人。以问题为导向组中,希望通过培训学习新技术和提高手术能力的进修医师占88.6%(62/70),而在非问题为导向组中,该比例为87.1%(54/62),两组进修医师的进修培训目的差异无统计学意义(χ^(2)=0.067,P=0.796)。对培训体会进行分析显示,认为现有的培训形式合理和内容较为充实的进修医师占比为96.2%(127/132),以问题为导向组和非问题为导向组中比例分别为97.1%(68/70)和95.2%(59/62),两组差异无统计学意义(χ^(2)=0.354,P=0.552)。(3)经过培训后,以问题为导向组开展新手术的进修医师比例为80.0%(56/70),非问题为导向组的比例为66.1%(41/62),两组差异无统计学意义(χ^(2)=3.247,P=0.072)。在开展新手术的数量方面,以问题为导向组和非问题为导向组中,开展新手术数量≥30例的进修医师比例分别为70.0%(49/70)和46.8%(29/62),两组差异有统计学意义(χ^(2)=7.337,P=0.007)。(4)在非问题为导向组中,开展新手术例数≥30例的进修医师进修时长为3、6、12个月者分别占13.8%(4/29)、82.8%(24/29)、3.4%(1/29);在以问题为导向组中,开展新手术例数≥30例的进修医师进修时长为3、6、12个月者分别占4.1%(2/49)、57.1%(28/49)、38.8%(19/49),两组差异有统计学意义(χ^(2)=3.531,P<0.01)。结论以问题为导向联合线上学习模式有助于中青年神经外科医师的新手术开展以及增加开展的新手术数量,但需结合既往的工作年限和进修时长作为参考。 展开更多
关键词 缺血性卒中 缺血性脑血管病 以问题为导向 培训模式
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线上线下混合模式下问题导向式教学资源建设和应用——以“海洋技术导论”课程为例
18
作者 陈伟 马丽娜 +2 位作者 卞玉洁 陈羽 朱靖 《军事高等教育研究》 2024年第1期93-97,共5页
以海洋技术专业本科课程“海洋技术导论”为例,详细阐述了线上线下混合教学模式下课程教学资源的建设和应用。以学生融会贯通能力欠缺、学习效率不高、能力训练手段缺乏三大痛点问题为导向,建设了线上和线下理论教学资源、线上虚拟平台... 以海洋技术专业本科课程“海洋技术导论”为例,详细阐述了线上线下混合教学模式下课程教学资源的建设和应用。以学生融会贯通能力欠缺、学习效率不高、能力训练手段缺乏三大痛点问题为导向,建设了线上和线下理论教学资源、线上虚拟平台、线下实践基地等线上线下融合式和虚拟实操孪生式教学资源。在教学资源应用上,突出以学生为中心和以教学目标为导向两个特点,结合课程的完整流程阐述了课程教学资源的总体使用方式。 展开更多
关键词 教学资源 问题导向 线上线下混合 本科专业课程 海洋技术
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始终坚持目标导向和问题导向相统一
19
作者 洪向华 杨佳惠 《前线》 2024年第1期8-11,共4页
坚持目标导向和问题导向相统一,是新时代以来以习近平同志为核心的党中央治国理政的科学方法论。全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,强调坚持目标导向和问题导向相统一,解决问题的过程就是达成目标的过程,... 坚持目标导向和问题导向相统一,是新时代以来以习近平同志为核心的党中央治国理政的科学方法论。全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,强调坚持目标导向和问题导向相统一,解决问题的过程就是达成目标的过程,达成目标的过程也是解决问题的过程。坚持目标导向和问题导向相统一,是我们党在长期革命、建设、改革实践中形成的宝贵经验,是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特征。 展开更多
关键词 目标导向 问题导向 主题教育
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问题式学习+问题导向带教模式对肿瘤科护理带教质量的提升探讨
20
作者 崔艳丽 范丽娟 廖君 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0165-0167,共3页
分析问题式学习+问题导向带教模式在肿瘤科护理带教中的应用效果。方法 筛选2021年6月-2023年5月,在本院肿瘤科内科实习的护生共60名,以随机抽签分组,各30名。将采取常规带教护生纳入对照组,将常规带教结合问题式学习+问题导向带教模式... 分析问题式学习+问题导向带教模式在肿瘤科护理带教中的应用效果。方法 筛选2021年6月-2023年5月,在本院肿瘤科内科实习的护生共60名,以随机抽签分组,各30名。将采取常规带教护生纳入对照组,将常规带教结合问题式学习+问题导向带教模式带教的护生,纳入观察组。对比带教效果。结果 观察组指标均优于对照组(P<0.05)。结论 问题式学习+问题导向带教模式的开展,有助于提升肿瘤科护理带教质量。 展开更多
关键词 肿瘤科 护理带教 问题式学习 问题导向带教模式
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