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争创“双一流”中医药高校背景下构建良好导学关系模式探索
1
作者 牛永宁 唐超 +1 位作者 童南森 张俊杰 《浙江中医药大学学报》 CAS 2024年第2期228-233,共6页
[目的]探索在争创“双一流”中医药高校的背景下,导学关系新模式的构建举措,以不断提升中医药高校研究生培养质量。[方法]在争创“双一流”中医药高校背景下,介绍构建良好导学关系的现实意义,基于导师和研究生两大主体的视角,对当前中... [目的]探索在争创“双一流”中医药高校的背景下,导学关系新模式的构建举措,以不断提升中医药高校研究生培养质量。[方法]在争创“双一流”中医药高校背景下,介绍构建良好导学关系的现实意义,基于导师和研究生两大主体的视角,对当前中医药高校研究生培养中导学关系存在的突出问题进行分析。[结果]以浙江中医药大学为例,从强化“尊师重道”正向影响、纠正导学关系失衡和完善相关制度三个方面入手,提出了相应的可行性建议。通过良好导学关系的构建,导学关系普遍得到了正向影响,师生间的沟通更加密切而高效。通过一系列正向激励机制,导师在学术引领、学业指导和生活关怀等方面更加积极主动地为研究生提供支持和帮助,研究生也更加积极地配合导师开展各项科研工作,研究生发表学术论文的数量和质量得到了显著的提升,导师团队的科研、教学工作开展更加高效,进展显著。[结论]通过一系列有效举措,浙江中医药大学着力探索导学关系新模式的构建,显著改善了导学关系,不仅对提升研究生专业思想水平、沟通交流能力、科研创新能力有积极的作用,同时也为导师顺利完成教学科研工作提供了保障,值得进一步完善并推广。 展开更多
关键词 “双一流”建设 导学关系 中医药院校 研究生教育 新模式 探索
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学案导学在重症心脏超声教学中的研究
2
作者 陈尚瑜 许欢 +3 位作者 王玲燕 李莉 付润 薛寅莹 《现代医药卫生》 2024年第3期507-510,共4页
目的 探讨学案导学在重症医学科住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用效果。方法 将2022年1-12月在该科进行住院医师规范化培训的47名医师作为研究对象,随机分为学案导学组(24名)和传统教学组(23名),采用理论及技能操作考核、教学效... 目的 探讨学案导学在重症医学科住院医师规范化培训心脏超声教学中的应用效果。方法 将2022年1-12月在该科进行住院医师规范化培训的47名医师作为研究对象,随机分为学案导学组(24名)和传统教学组(23名),采用理论及技能操作考核、教学效果问卷调查方式,比较2组教学质量。结果 学案导学组理论考核成绩高于传统教学组,但差异无统计学意义(P>0.05)。学案导学组操作技能考核成绩高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。学案导学组在学习兴趣、知识点掌握、理论知识理解度、技术操作理解度及教学参与度的评分均高于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 学案导学教学模式提高了重症医学科规培医生学习心脏超声的积极性及参与度,使其更加牢固地掌握了心脏超声的理论知识及操作技能,提高了教学质量。 展开更多
关键词 学案导学 心脏超声 重症医学科 住院医师规范化培训
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基于物理思维能力培养的导学式教学法的应用
3
作者 张潇文 覃艳艳 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0157-0160,共4页
大学物理课程是高等院校理工科的一门重要的必修基础课程,要求学员掌握大学物理基本概念、基本理论和基本方法,培养学员的思维能力,提升科学素养。本文结合自身教学实践,给出了在大学物理课程中运用导学式教学法培养学员物理思维能力的... 大学物理课程是高等院校理工科的一门重要的必修基础课程,要求学员掌握大学物理基本概念、基本理论和基本方法,培养学员的思维能力,提升科学素养。本文结合自身教学实践,给出了在大学物理课程中运用导学式教学法培养学员物理思维能力的实施过程和案例,为高等院校大学物理教学提供一定的参考。物理学是主要探究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用及其转化规律的自然科学,它的基本理论渗透在自然科学的各个领域,应用于生产技术的各个方面,是其他自然科学和工程技术的基础。大学物理是高等院校理工科的一门重要的必修基础课程,以物理学基础为主要内容,在教授学员的基本概念、基本理论和基本方法的基础上,提高学员的运用物理学认知自然世界、理解工程技术的思维能力,培塑科技素养。高等教育重在人才培养问题,简单的传授知识已不再是教育的全部内涵,能力培养才是教育的核心。物理思维能力的培养既是培塑科技素养的重要基础之一,也是大学物理课程高阶性教学目标之一,对学员的终生学习和岗位任职起到重要作用。目前对物理思维能力培养的研究往往是面向中学物理教学,通过大学物理培养物理思维的研究并不多,而这一方面也恰恰是目前大学物理教学研究中的薄弱一环。笔者遵循以学位中心的教育理念,逐步在大学物理、理论力学及工程图学教学中,初步尝试运用导学式教学法培养学员的相应学科思维能力,在课堂教学中取得了学员的好评。本文结合近几年教学实践中不断探索得到的教学经验,将运用导学式教学法提升学员的物理思维能力的实施过程和方法进行了分析和总结,同时以大学物理中循环过程卡诺热机的授课为例,说明导学式教学法提升学员物理思维能力的应用。 展开更多
关键词 思维能力培养 大学物理 导学式教学法 大学物理 导学式
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基于导学互动的混合式教学对高校公共体育学生体育学习兴趣的影响分析
4
作者 闫艾萍 李莎 高毅帆 《体育科技文献通报》 2024年第2期165-167,174,共4页
《教育信息化十年发展规划》指出要重点推进信息技术的发展,要与高等教育“深度融合”。本文立足“线上线下+导学互动”的教学思维模式,以高校公共体育排球教学为例,运用文献、教学实验、问卷调查等研究方法,对基于导学互动的混合式教... 《教育信息化十年发展规划》指出要重点推进信息技术的发展,要与高等教育“深度融合”。本文立足“线上线下+导学互动”的教学思维模式,以高校公共体育排球教学为例,运用文献、教学实验、问卷调查等研究方法,对基于导学互动的混合式教学模式对学生体育学习兴趣产生的影响进行分析。研究结果发现:针对学生的体育学习兴趣,将导学互动的混合式教学模式与传统教学模式相比,其对学生运动动机、技能学习、课余锻炼、体育关注度四个方面的影响更为显著。 展开更多
关键词 导学互动 混合式教学 体育学习兴趣
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异化的导学关系,呼唤公正透明的监督机制
5
作者 徐岚 《教育家》 2024年第6期1-1,共1页
近期,华中农业大学11名研究生实名举报导师学术不端的事件引发了人们的广泛关注,举报信中的内容反映了当下异化的导学关系。在市场化机制的冲击下,在追求不同目标和利益的过程中,导师与学生对彼此的期待正在发生改变。但师生关系是导师... 近期,华中农业大学11名研究生实名举报导师学术不端的事件引发了人们的广泛关注,举报信中的内容反映了当下异化的导学关系。在市场化机制的冲击下,在追求不同目标和利益的过程中,导师与学生对彼此的期待正在发生改变。但师生关系是导师与研究生最根本的关系。 展开更多
关键词 学术不端 师生关系 导学关系 实名举报 市场化机制 导师与研究生 监督机制 华中农业大学
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新医科背景下护理学专业本科新生导学模式发展现状与思考
6
作者 安冉 王诗源 +2 位作者 尹永田 张瀚丹 韩榕 《护理研究》 北大核心 2024年第2期299-304,共6页
介绍护理学专业本科新生导学模式,对护理学专业本科新生导学模式的研究现状进行综述,对构建护理学专业本科新生跨学科导学模式进行思考,进一步提出护理学专业本科新生跨学科导学模式的发展策略,以期推动我国护理学专业本科新生导学培养... 介绍护理学专业本科新生导学模式,对护理学专业本科新生导学模式的研究现状进行综述,对构建护理学专业本科新生跨学科导学模式进行思考,进一步提出护理学专业本科新生跨学科导学模式的发展策略,以期推动我国护理学专业本科新生导学培养工作的优化。 展开更多
关键词 新医科 跨学科融合 导学 护理教育 本科生 综述
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导学关系基本问题研究述评:本质、类型与影响因素
7
作者 王江海 常海洋 杜静 《研究生教育研究》 北大核心 2024年第2期93-100,共8页
高校师生关系是一个重要而亟待加强的研究领域,导学关系作为高校师生关系中最为典型的关系类型,已被广泛认为是关乎研究生教育质量的重要议题。尽管近年来对导学关系的探索和研究已经取得可观的成果,但是关于导学关系的一些基本问题仍... 高校师生关系是一个重要而亟待加强的研究领域,导学关系作为高校师生关系中最为典型的关系类型,已被广泛认为是关乎研究生教育质量的重要议题。尽管近年来对导学关系的探索和研究已经取得可观的成果,但是关于导学关系的一些基本问题仍旧充满争议,甚至形成冲突,对进一步深入推进和研究导学关系带来风险和挑战。因此,本研究对导学关系的本质与特征、结构与类型以及相关影响因素等基本问题进行系统回顾和理论述评,认为导学关系是一种“多维结构性关系系统”存在,在个体特质、主体互动和社会环境多因素交互影响下,表现出鲜明的制度属性、文化属性和社会建构属性。未来开展导学关系研究,需要对现有导学关系研究的知识贡献进行持续反思,增加理论对话与交流;进一步推进中国导学关系研究的情景化,重视中国关系研究的理论贡献;使用多元化和复合型的研究技术,促进和深化对导学关系研究的理解。 展开更多
关键词 导学关系 本质特征 结构类型 影响因素
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基于八步导学法的直播教学在乳腺外科教学中的应用
8
作者 郭丰丽 李晓燕 +2 位作者 张国强 花义同 贾中明 《中国继续医学教育》 2024年第7期95-99,共5页
目的探究与分析基于八步导学法的线上直播教学方法在乳腺外科教学工作中的应用。方法选取2018年3月—2020年6月滨州医学院附属医院2018级及2019级乳腺外科专业的医学生86名作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组与观察组,各43名,对... 目的探究与分析基于八步导学法的线上直播教学方法在乳腺外科教学工作中的应用。方法选取2018年3月—2020年6月滨州医学院附属医院2018级及2019级乳腺外科专业的医学生86名作为研究对象,采取随机数字表法分为对照组与观察组,各43名,对照组给予传统多媒体线上直播教学,观察组在其基础上给予基于八步导学法的线上直播教学,对比2组医学生理论考试成绩、实践技能考试成绩、学习能力评分及对教学方法的评估。结果观察组理论考试成绩中理论成绩、病例分析成绩,实践技能中技能操作能力、健康宣教能力、沟通能力及人文素养成绩分别为(85.32±6.01)分、(80.16±6.87)分,(78.22±14.24)分、(77.98±13.54)分、(82.54±8.99)分、(80.05±6.74)分,医学生学习能力中自我管理能力、促进自主学习能力、促进学习积极性、促进生生互动、促进师生互动评分分别为(4.02±0.91)分、(4.03±0.82)分、(3.85±0.73)分、(4.11±0.85)分、(4.05±0.88)分,医学生认为技能操作配合好、认为反馈和指导正确、认为能够提高学习积极性与主动性、认为可巩固理论知识、认为可增强实践动手能力、认为可提高与患者的沟通能力、认为可提高面对患者时的能力与信心百分百分别为83.72%、86.05%、81.40%、95.35%、88.37%、93.02%、74.42%,观察组医学生的理论考试成绩、实践技能考试成绩、学习能力评分、对教学方法的评估均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于八步导学法的线上直播教学方法的构建及在乳腺外科教学工作中的应用,可明显提高医学生考试成绩,医学生的学习能力表现也较强,对教学方法的评价也较高。 展开更多
关键词 八步导学法 线上直播教学 乳腺外科 教学 授课方式 满意度
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立德树人背景下导学关系现实困难与优化对策
9
作者 金顺玉 李峰 刘伟丰 《高教学刊》 2024年第8期85-88,共4页
导师是研究生培养的第一责任人,导学关系和谐程度直接关系着研究生育人成效。新时代立德树人背景下,导学关系正面临严峻考验。该文从优化研究生的招生和培养制度,提升导师育人能力,探索导学对话机制,强化立德树人根本任务意识方面,对克... 导师是研究生培养的第一责任人,导学关系和谐程度直接关系着研究生育人成效。新时代立德树人背景下,导学关系正面临严峻考验。该文从优化研究生的招生和培养制度,提升导师育人能力,探索导学对话机制,强化立德树人根本任务意识方面,对克服导学关系现实困难提出应对策略。 展开更多
关键词 立德树人 研究生教育 导学关系 现实困难 优化对策
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高校导学共同体理论框架和指标体系构建——以高绩效工作系统为研究视角
10
作者 张晓洁 李曦 《学位与研究生教育》 北大核心 2024年第3期54-59,共6页
导学共同体是新时代研究生教育改革发展背景下构建和谐导学关系的重要实践。借鉴高绩效工作系统的研究视角和理论,结合我国华东地区Z大学96个“五好”导学团队的文本数据分析,针对导学共同体的特征构建了“工作能力—工作动机—参与机... 导学共同体是新时代研究生教育改革发展背景下构建和谐导学关系的重要实践。借鉴高绩效工作系统的研究视角和理论,结合我国华东地区Z大学96个“五好”导学团队的文本数据分析,针对导学共同体的特征构建了“工作能力—工作动机—参与机会”分析框架,其后从育人的成果(工作能力),共同的价值,激励的措施(工作动机),导学的权责,共情的体验,沟通的机制(参与机会)等6个方面进行扩展,实现了在同一逻辑框架内分析导学共同体特征的目标。采用定性与定量相结合的方法构建导学共同体的评价指标体系具有一定科学性和可信性,并基于分析框架提出了落实导师第一责任人职责,建立沟通平台机制,完善导学问题处理机制,完善奖励机制等四条导学共同体发展建议。 展开更多
关键词 导学共同体 高绩效工作系统 指标体系 研究生教育
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数智赋能研究生“导学思政”的内在机理和行动逻辑
11
作者 元静 张晓普 《齐鲁师范学院学报》 2024年第1期37-43,共7页
深入推进数智赋能研究生“导学思政”建设是提升研究生思想政治教育的内在要求、遵循研究生人才培养规律的现实需求、落实立德树人根本任务的必然选择。厘清数智化和研究生导学思政两个基本概念的内涵,通过对研究生“导学思政”的教育... 深入推进数智赋能研究生“导学思政”建设是提升研究生思想政治教育的内在要求、遵循研究生人才培养规律的现实需求、落实立德树人根本任务的必然选择。厘清数智化和研究生导学思政两个基本概念的内涵,通过对研究生“导学思政”的教育对象、教育内容和教育过程数智化赋能变化的阐释,明确数智化赋能研究生“导学思政”的本质,分析其实践困境,科学提出“核心圈层—关键圈层—辐射圈层”逐级递进的行动逻辑。 展开更多
关键词 数智化赋能 导学思政 研究生 内在机理 行为逻辑
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问题导学引领物理课堂走向高效
12
作者 倪文倩 《数理化解题研究》 2024年第8期112-114,共3页
现代社会需要的是复合型人才,为满足这样的社会需求,教师应培养具有思考力和创造力的学生.而问题是学生思维的“触发器”,教师应精设问题,让学生的学习过程更具方向性和目的性.在初中物理教学中,运用问题导学,可以激活学生的思维,让他... 现代社会需要的是复合型人才,为满足这样的社会需求,教师应培养具有思考力和创造力的学生.而问题是学生思维的“触发器”,教师应精设问题,让学生的学习过程更具方向性和目的性.在初中物理教学中,运用问题导学,可以激活学生的思维,让他们的思考更有深度,进而更好地提升物理综合素养. 展开更多
关键词 初中物理 问题导学 高效课堂
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“导学互动”模式在初中数学教学中的应用 被引量：1
13
作者 杨婧 《学周刊》 2024年第11期83-85,共3页
在教育理念不断更新的当下,教学模式也在不断创新与拓展。其中,“导学互动”模式作为一种强调学生参与、合作和自主学习的教学方法,逐渐受到教育界的关注。在初中数学教学中,如何更好地运用“导学互动”模式培养学生解决问题能力和批判... 在教育理念不断更新的当下,教学模式也在不断创新与拓展。其中,“导学互动”模式作为一种强调学生参与、合作和自主学习的教学方法,逐渐受到教育界的关注。在初中数学教学中,如何更好地运用“导学互动”模式培养学生解决问题能力和批判性思维能力,成为一个值得深入探讨的课题。对此,文章先着重分析了导学互动模式在初中数学教学中的应用意义,接着探讨了“导学互动”模式在课前预习、课中问题引导两个阶段的应用策略。 展开更多
关键词 导学互动模式 初中数学 教学应用
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问题导学法在高中数学教学中的应用
14
作者 胡静 《数理化解题研究》 2024年第3期21-23,共3页
问题导学法是当前较为热门的一种教学方法,备受广大师生的青睐.该法能够以问题驱动,激活学生的思维,引导学生有目的性地学习.经过问题的分析与探索,获得思维能力以及学习能力等方面的锻炼,提升学生的学习效果.基于此,本文以高中数学教... 问题导学法是当前较为热门的一种教学方法,备受广大师生的青睐.该法能够以问题驱动,激活学生的思维,引导学生有目的性地学习.经过问题的分析与探索,获得思维能力以及学习能力等方面的锻炼,提升学生的学习效果.基于此,本文以高中数学教学为例,对问题导学法的应用原则以及策略进行了分析,旨在最大程度地发挥出问题导学法的教学功能,助力高中数学教学质量的提升. 展开更多
关键词 高中数学 问题导学法 应用
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核心素养视域下导学案在高中化学教学中的应用研究
15
作者 曲洪瑞 刘春玲 《科技风》 2024年第7期55-57,共3页
在新课程改革不断深入背景下,教师的教学理念发生积极改变,更加注重学生核心素养培养以及全面综合能力的培养。导学案作为一种新教学模式,将之融入高中化学教学,可以将教材融合、目标明确、重点突出、科学引导等融于一体,在落实学生核... 在新课程改革不断深入背景下,教师的教学理念发生积极改变,更加注重学生核心素养培养以及全面综合能力的培养。导学案作为一种新教学模式,将之融入高中化学教学,可以将教材融合、目标明确、重点突出、科学引导等融于一体,在落实学生核心素养培养的同时,提高高中化学教学质量。本文联系核心素养和导学案的基本内涵,对导学案在高中化学教学中应用的作用进行细致阐述,并从课前规划学案、引导自主学习、课堂深入探究、进行课后测试、总结反思内容等方面入手,探讨导学案在高中化学教学中的实践应用。 展开更多
关键词 核心素养 高中化学 导学案 应用
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例谈语文教学中“问题·导学”策略的运用
16
作者 庄志武 《中学语文》 2024年第9期43-44,共2页
有效的课堂提问能够促进学生思考,使其逐步进入深度学习状态。结合实际,提出高中语文教学中“问题·导学”策略,切实提升高中语文教学质量。
关键词 语文教学 问题导学 运用策略
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积极心理学视域下构建研究生和谐“导学关系”的模式探索
17
作者 张鹏飞 费菲 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0081-0084,共4页
新时代如何进一步提升研究生育人质量,培养更多高素养创新型人才,是我国研究生教育领域的一项核心任务,也是当前双一流建设背景下的重要目标之一。导师在研究生培养工作中扮演了首要责任人的作用,而研究生导学关系的和谐与否直接关乎人... 新时代如何进一步提升研究生育人质量,培养更多高素养创新型人才,是我国研究生教育领域的一项核心任务,也是当前双一流建设背景下的重要目标之一。导师在研究生培养工作中扮演了首要责任人的作用,而研究生导学关系的和谐与否直接关乎人才培养效果和成长成才。从积极心理学视角出发,可以更准确把握导学关系所蕴含的积极因素,关注导学各个主体心理健康状态,在导学关系构建中突出双方共有责任。为此,本文基于积极心理学视域探索构建研究生和谐“导学关系”模式的路径,旨在推动导学双方协同进步。 展开更多
关键词 积极心理学 研究生 导学关系
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双一流背景下教材本位的导学式大学英语“金课”建构研究
18
作者 胡正妍 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期180-183,共4页
一流本科教育的基础和核心是一流课程,而一流课程的实现又取决于高质量的课堂教学。针对当前大学英语教学中教材使用边缘化、教材作用发挥不充分的问题,研究尝试借助导学式教学模式,以教材为根本,以明确的学习内容与学习任务,通过教师... 一流本科教育的基础和核心是一流课程,而一流课程的实现又取决于高质量的课堂教学。针对当前大学英语教学中教材使用边缘化、教材作用发挥不充分的问题,研究尝试借助导学式教学模式,以教材为根本,以明确的学习内容与学习任务,通过教师引导下的学生自主学习、自主评价和课堂答疑检测,从根本上破除学生英语学习舍弃课本、“不愿学”“不会学”等错误倾向,引导学生转变学习方式、加大学习投入,是新形势下打造一流“金课”、提高大学英语课堂教学质量方面一次有益的探索和实践。 展开更多
关键词 “金课” 教材 导学式 学生自主 课程育人
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初中生物学“素养目标导学”课堂教学范式构建及应用
19
作者 袁锦明 《生物学教学》 北大核心 2024年第1期31-34,共4页
为切实转变教与学的方式,发展学生的生物学核心素养,在长期的实践中构建出“素养目标导学”六要素课堂教学范式,即激学引突、引课示标、自学初探、组学再探、展学建构、拓学迁移,并结合教学案例阐述其在课堂教学中的应用。
关键词 素养目标 导学 课堂教学范式 初中生物学
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小学语文“四点导学”课堂教学模式的实践与探索
20
作者 张江霞 张保泰 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第8期48-50,共3页
在新课程改革不断推进过程中,当前小学语文课堂仍存在学生学习主动性不强、课堂教学效率不高等问题。小学语文“四点导学”课堂教学模式是教师引导激趣、诱导质疑、指导感悟、拨导创新,学生主体自读、探究提问、研讨释疑、实践提升。通... 在新课程改革不断推进过程中,当前小学语文课堂仍存在学生学习主动性不强、课堂教学效率不高等问题。小学语文“四点导学”课堂教学模式是教师引导激趣、诱导质疑、指导感悟、拨导创新,学生主体自读、探究提问、研讨释疑、实践提升。通过实施小学语文“四点导学”课堂教学模式改善了小学语文课堂教学现状,提高了小学生语文学科核心素养,促进了小学语文教师专业持续发展。 展开更多
关键词 小学语文 学生 课堂教学 “四点导学”课堂教学模式
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