基于“跨界”导师团的研究生培养模式探索——以提升航空宇航推进理论与工程专业研究生创新能力为例

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作者 于国强 高希光 宋迎东 《黑龙江教育（理论与实践）》 2024年第5期45-47,共3页

新时代背景下,创新人才培养的战略意义被提升到了新的高度。对航空宇航推进理论与工程专业研究生创新能力的培养,直接关乎我国航空发动机领域的创新发展。为满足航空发动机行业对创新型、实用型和复合型人才的迫切需求,文章提出一种基... 新时代背景下,创新人才培养的战略意义被提升到了新的高度。对航空宇航推进理论与工程专业研究生创新能力的培养,直接关乎我国航空发动机领域的创新发展。为满足航空发动机行业对创新型、实用型和复合型人才的迫切需求,文章提出一种基于“跨界”导师团的研究生培养模式,并对该模式的运行机制进行了初步探索。该模式汇集了资深名师、思政教师、青年教师和院所导师,旨在培养具备跨学科背景和综合创新能力的研究生。 展开更多

关键词 创新能力 航空宇航推进理论与工程专业 研究生教育 “跨界”导师团

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幼儿园主导下家庭教育导师团组建模式研究

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作者 李萍 曾平生 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期141-144,共4页

幼儿园主导下的家庭教育导师团组建,是指幼儿园主导下,由一位或几位具有一定家庭教育知识和经验的教师为幼儿家长提供教育咨询服务,指导幼儿家长开展科学的家庭教育,帮助幼儿家长提升家庭教育能力,促进幼儿身心健康成长。本文从当前幼... 幼儿园主导下的家庭教育导师团组建,是指幼儿园主导下,由一位或几位具有一定家庭教育知识和经验的教师为幼儿家长提供教育咨询服务,指导幼儿家长开展科学的家庭教育,帮助幼儿家长提升家庭教育能力,促进幼儿身心健康成长。本文从当前幼儿园在组建家庭教育导师团方面存在的问题出发,提出了构建“幼儿园+社区”的家庭教育导师团组建模式,并提出了相关策略和建议,以期为幼儿园在组建家庭教育导师团方面提供一定的参考。 展开更多

关键词 幼儿园教育 家庭教育 导师团组建模式

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高校导师团协同育人机制的创新实践路径——以黎明大学为例 被引量：2

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作者 陈远宏 庄一民 《延安职业技术学院学报》 2017年第3期43-47,共5页

本文在导师制基础上,突破传统教育教学方式,打破校内、校外壁垒,打通课堂教育与非课堂教育通道,以"导师团"制度为抓手,通过组建导师团队,实现师生双向选择,达到育人内容方式与学生个性需求相匹配、育人目标与社会主义核心价... 本文在导师制基础上,突破传统教育教学方式,打破校内、校外壁垒,打通课堂教育与非课堂教育通道,以"导师团"制度为抓手,通过组建导师团队,实现师生双向选择,达到育人内容方式与学生个性需求相匹配、育人目标与社会主义核心价值观相融合、输送人才与社会需求相适应,逐步构建"内引外延、四位一体"的导师团协同育人机制,真正实现全员、全过程、全方位育人。 展开更多

关键词 导师团 协同育人 创新实践

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基于“三全育人”理念专业导师团育人机制构建的探索 被引量：7

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作者 丁萍瑜 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2015年第4期33-35,共3页

高职院校实行专业导师团的育人机制,有助于建立"良师益友"的师生关系,有利于学生综合素质的培养。以动漫专业为例,结合"三全育人"理念,从专业导师团的构建,环环相扣的导师全程跟进式育人的实施,以及如何依托三大阵... 高职院校实行专业导师团的育人机制,有助于建立"良师益友"的师生关系,有利于学生综合素质的培养。以动漫专业为例,结合"三全育人"理念,从专业导师团的构建,环环相扣的导师全程跟进式育人的实施,以及如何依托三大阵地(教学主阵地、工作室阵地、社会实践阵地)全方位地培育人才进行了探讨。 展开更多

关键词 三全育人 专业导师团 人才培养

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基于学生综合素质培养的高职辅导员导师团建设初探 被引量：1

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作者 宋晓周 《无锡商业职业技术学院学报》 2011年第6期43-45,共3页

经济发展对高职院校学生的综合素质提出了更高的要求,高职院校辅导员导师团是培养学生综合素质的重要力量,通过构建符合时代需要的高职院校辅导员导师团,可以优化高职院校辅导员队伍组织结构,加快高职院校辅导员队伍专业化进程,扩大素... 经济发展对高职院校学生的综合素质提出了更高的要求,高职院校辅导员导师团是培养学生综合素质的重要力量,通过构建符合时代需要的高职院校辅导员导师团,可以优化高职院校辅导员队伍组织结构,加快高职院校辅导员队伍专业化进程,扩大素质教育覆盖面,有效地推进大学生素质教育,打通学生的职业化道路,进而培养符合社会需求的高素质技能型人才。 展开更多

关键词 综合素质 高职 辅导员导师团 建设

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基于导师团的“三全育人”工作机制研究——以黎明职业大学为例 被引量：2

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作者 李光考 辜晓艺 郑少凤 《淮南职业技术学院学报》 2020年第1期111-113,共3页

黎明职业大学以导师团为切入点,构建了教师三全育人工作体系,促进了教师开展教书育人工作。但是,导师团工作存在师生重视不够、活动时间上时有冲突、宣传力度不够、教师激励机制不健全等问题,采取导师团与学生成长规律相结合、导师团与... 黎明职业大学以导师团为切入点,构建了教师三全育人工作体系,促进了教师开展教书育人工作。但是,导师团工作存在师生重视不够、活动时间上时有冲突、宣传力度不够、教师激励机制不健全等问题,采取导师团与学生成长规律相结合、导师团与学生活动相结合、导师团与技能竞赛相结合、加强导师团工作的宣传力度、构建校内与校外联动机制等方法,提高师生参与导师团工作的积极性和热情。 展开更多

关键词 导师团 三全育人 工作机制

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以导师团为契机专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究 被引量：2

7

作者 余敏 《通化师范学院学报》 2018年第8期73-75,共3页

该文通过对高职院校中专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制为研究主题,提出建立严格的导师选拔标准、双向互选体系,减少额定工作量或者增加奖励,多元融合教学和多元化考核的导师制,以期促进专业教师与思想政治教育工作者协同育人... 该文通过对高职院校中专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制为研究主题,提出建立严格的导师选拔标准、双向互选体系,减少额定工作量或者增加奖励,多元融合教学和多元化考核的导师制,以期促进专业教师与思想政治教育工作者协同育人工作有效地展开. 展开更多

关键词 导师团 专业教师 思想政治教育工作者 协同育人

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工程应用型本科复合人才培养新模式——导师团的构建与探讨 被引量：1

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作者 刘杰 蒋庆 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2014年第3期76-78,共3页

在分析现行本科生培养现状的基础上,针对工程应用型交叉学科,首次提出工程应用型本科复合人才培养新模式———本科生导师团创新培育模式,并探讨其工作方式和运行机制。

关键词 导师团 工程应用型本科 培养模式 复合人才

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高职全员、全程、全方位育人体系构建探索——以F院J系彩虹导师团为例 被引量：1

9

作者 李金城 吕奕 《科教文汇》 2021年第22期141-143,共3页

目前在F院专兼职辅导员管理模式下,仅靠单个专兼职辅导员很难对学生德智体美劳等进行全面有效的管理与辅导。彩虹导师团计划旨在通过导师团队的建设,把导师团与专兼职辅导员队伍有机融合,从德育、技能、创业、帮扶、志愿服务、文体、专... 目前在F院专兼职辅导员管理模式下,仅靠单个专兼职辅导员很难对学生德智体美劳等进行全面有效的管理与辅导。彩虹导师团计划旨在通过导师团队的建设,把导师团与专兼职辅导员队伍有机融合,从德育、技能、创业、帮扶、志愿服务、文体、专业七个方面对学生进行全面有效的指导,从而打造J系全员、全程、全方位育人的新局面。 展开更多

关键词 高职 育人体系 导师团

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构建高校新型党员教师导师团育人策略探析

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作者 陈远宏 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第2期69-70,158,共3页

目前高校盛行的导师制存在诸多问题。在高校开展党的群众路线教育实践活动、践行"三严三实"背景下,探索通过优化整合各方面教育资源等方式,率先发挥党员教师引领、表率作用,以项目化形式构建高校新型党员教师导师团队,为拓宽... 目前高校盛行的导师制存在诸多问题。在高校开展党的群众路线教育实践活动、践行"三严三实"背景下,探索通过优化整合各方面教育资源等方式,率先发挥党员教师引领、表率作用,以项目化形式构建高校新型党员教师导师团队,为拓宽课堂与非课堂教育道路,促进学生成长成才提供借鉴。 展开更多

关键词 党员教师 导师团 育人策略

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大学生党员导师团工作初探

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作者 李万仓 《林区教学》 2007年第4期8-9,共2页

随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的发展,大学生党员的数量增加较快。各高校在学生党员的自我教育和管理、先进性的发挥、帮助广大学生提高综合素质、做好大学生思想政治工作等方面取得了一定的成绩。对为什么要试行“大学生党... 随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的发展,大学生党员的数量增加较快。各高校在学生党员的自我教育和管理、先进性的发挥、帮助广大学生提高综合素质、做好大学生思想政治工作等方面取得了一定的成绩。对为什么要试行“大学生党员导师团联点低年级制度”、大学生党员导师团的工作职责、大学生党员导师团在开展活动方面存在的问题以及在高度重视、整体规划、完善运行机制等方面进行了初步探索。 展开更多

关键词 大学生党员 导师团 初探

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学生发展生态视域下的班主任领导力——基于常州市龙虎塘实验小学“班级成长导师团”的个案研究 被引量：5

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作者 李家成 顾惠芬 《教师发展研究》 2019年第1期69-78,共10页

学生发展生态中学习与生活的关系、多主体的交往、多系统的融通,都呼唤班主任领导力的发展。研究所选案例学校从在日常实践中培育并实现班主任领导下的"三力共驱",到在项目研究中深化、开拓班主任领导下的"多环交融&quo... 学生发展生态中学习与生活的关系、多主体的交往、多系统的融通,都呼唤班主任领导力的发展。研究所选案例学校从在日常实践中培育并实现班主任领导下的"三力共驱",到在项目研究中深化、开拓班主任领导下的"多环交融",再到在专题调研中厘清和促成班主任领导下学生发展生态的"能级提升",持续多年建设以班主任为领导者的"班级成长导师团"。这一实践也同时促进了班主任领导力的发展,提升了班主任融通教育时空的专业领导力、面向学生发展生态系统的规划领导力、面向多类主体开拓创新的团队领导力。这类班主任领导力的实践发展,也滋养着当代中国教育研究。 展开更多

关键词 班主任 领导力 “班级成长导师团” 学生发展生态

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东莞市科技企业创业导师团组建模式与运作机制研究

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作者 杜丽 《科技创新与生产力》 2016年第8期9-11,共3页

通过对东莞市科技企业创业导师团发展调查研究,分析导师团组建存在的问题和制约条件,借鉴国内外发展创业导师的成功经验与做法,从组建模式、运营机制、服务内容等角度提出有利于东莞产业转型升级的科技企业创业导师团建设的可操作性方案。

关键词 科技企业创业导师团 组建模式 运作机制

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“同伴导师团”——大学新生教育管理的逻辑进路

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作者 徐卿 《湖北函授大学学报》 2015年第12期70-71,共2页

大学新生的教育和管理既是高校学生教育管理工作的起点,也是事关高校生存和发展的基础。"同伴导师团"作为一种新型的学生组织和思想政治教育的重要依托,能够充分发挥"同伴导师"的主体性、指导性和示范性作用,在大... 大学新生的教育和管理既是高校学生教育管理工作的起点,也是事关高校生存和发展的基础。"同伴导师团"作为一种新型的学生组织和思想政治教育的重要依托,能够充分发挥"同伴导师"的主体性、指导性和示范性作用,在大学新生思想引导、生活服务、学业指导和班级建设等方面具有重要现实意义和推广价值。 展开更多

关键词 大学新生 教育管理 同伴导师团

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乡村小学综合实践活动课程导师团建设初探

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作者 朱芳 《华夏教师》 2020年第30期8-9,共2页

如何提升乡村小学综合实践活动教师指导能力是一个重要课题。本文对本校及附近的乡村小学综合实践活动指导教师的现状进行调查,针对这些存在的问题提出了课程导师团培养方案,以《童心战“疫”》主题活动为例,具体阐述方案的实施过程。

关键词 乡村小学 综合实践活动 课程导师团

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“六合一成长导师团”德育模式探析

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作者 陈丽君 杨娜 《新校园（中旬刊）》 2015年第7期19-19,136,共2页

学校的根本职责是育人。＂六合一成长导师团＂德育模式能发挥出每一位教师的育人潜能,让全体教师参与到育人过程中。学校要明确育人内涵,发挥导师优势,完善育人制度,构建育人载体,创新育人模式,完善监督机制和评估机制,进而使德育更加... 学校的根本职责是育人。＂六合一成长导师团＂德育模式能发挥出每一位教师的育人潜能,让全体教师参与到育人过程中。学校要明确育人内涵,发挥导师优势,完善育人制度,构建育人载体,创新育人模式,完善监督机制和评估机制,进而使德育更加富有实效。 展开更多

关键词 成长导师团 德育模式 教书育人

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高校思想政治教育的项目式逻辑研究——以S高校导师团为例 被引量：1

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作者 王盼 季伟 沈漫 《中医药管理杂志》 2023年第9期28-30,共3页

项目制与思想政治在主体、客体、方式和环境上具有一致性,是解释思想政治教育的有效视角。通过对S高校导师团项目的梳理和理论性分析发现,以导师团形式开展的思想政治教育,包含组织统筹、分级设计、实施反馈、考核奖励四个运行步骤。其... 项目制与思想政治在主体、客体、方式和环境上具有一致性,是解释思想政治教育的有效视角。通过对S高校导师团项目的梳理和理论性分析发现,以导师团形式开展的思想政治教育,包含组织统筹、分级设计、实施反馈、考核奖励四个运行步骤。其中,由项目制的动员协调构成动力来源,由捆绑资金提供财政性激励,由横向对比和检查考核提供绩效性激励。相较于本科生导师制和研究生双导师制,导师团制创造了思想政治教育的制度空间增量,创新搭建了思想政治教育的平台模式,集中重组了思想政治教育的增量资源。文章通过案例分析和逻辑对比,加深了对思想政治教育的项目制逻辑认识。 展开更多

关键词 项目制 思想政治教育 导师团

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“三全育人”背景下协同育人“导师团”的探索与实践——以上海中医药大学“藤跃”导师团为例

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作者 夏晴 徐宏喜 +1 位作者 郑昌武 王倩蕾 《中医药管理杂志》 2023年第9期30-32,共3页

协同育人“导师团”是高校在“全员、全过程、全方位”育人理念下,针对学生实际需求,充分调动校内校外导师资源,线上线下相结合、开展贯穿大学生学习成长各环节多样化活动的育人模式。上海中医药大学“藤跃”导师团从党建引领、专业为... 协同育人“导师团”是高校在“全员、全过程、全方位”育人理念下,针对学生实际需求,充分调动校内校外导师资源,线上线下相结合、开展贯穿大学生学习成长各环节多样化活动的育人模式。上海中医药大学“藤跃”导师团从党建引领、专业为基、实践固本、人文护航等方面进行了协同育人的探索与实践,取得了诸多育人成果。文章旨在对协同育人“导师团”育人方式的探索,提升育人效能,形成可复制、可推广的育人经验。 展开更多

关键词 导师团 跨界协同 探索实践

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对高校思想政治工作中“同伴导师团”建设的探讨 被引量：3

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作者 张晓明 《教育探索》 北大核心 2013年第10期114-115,共2页

"同伴导师团"作为一种新型的学生组织,能够有效地树立人格榜样、激发主体意识、贴近学生生活,是思想政治教育的有效依托。"同伴导师团"建设,一要配合思想政治教育工作,树立隐性教育理念;二要优化组织体系,凸显团队... "同伴导师团"作为一种新型的学生组织,能够有效地树立人格榜样、激发主体意识、贴近学生生活,是思想政治教育的有效依托。"同伴导师团"建设,一要配合思想政治教育工作,树立隐性教育理念;二要优化组织体系,凸显团队整体力量;三要注重团队推广,形成校园名牌效应;四要拓展团队平台,展示同伴导师风采;五要回归生活世界,巩固同伴之间情谊。 展开更多

关键词 高校思想政治工作 “同伴导师团” 意义 策略

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