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教坛翘楚 狮山良师——怀念尊师爱生的罗孟祯教授
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作者 侯德础 《巴蜀史志》 2024年第3期68-71,共4页
一位从教57年、80多岁还执掌教坛的老教授——罗孟祯先生,曾是1981年四川师范大学(以下简称川师)历史系恢复时系里不多的几位教授之一。我初来乍到时与他接触不多,只知道他当时70多岁,担任《中国历史要籍》教学,课讲得很好,声如洪钟,绘... 一位从教57年、80多岁还执掌教坛的老教授——罗孟祯先生,曾是1981年四川师范大学(以下简称川师)历史系恢复时系里不多的几位教授之一。我初来乍到时与他接触不多,只知道他当时70多岁,担任《中国历史要籍》教学,课讲得很好,声如洪钟,绘声绘色。 展开更多
关键词 四川师范大学 尊师爱生 历史系 教坛 中国历史要籍 执掌
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师生互评推进学校管理初探——以北京市月坛中学开展的尊师爱生活动为例
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作者 杜文平 陈真 《中小学校长》 2012年第3期42-45,共4页
教师对学生的评价已成为教育者的共识,然而学生对教师的评价相对学校管理来说还处在薄弱环节。以北京月坛中学开展的尊师爱生活动为载体就师生互评的含义、师生五评的现状以及师生互评的依据进行理论阐述,同时就师生互评在推进学校管... 教师对学生的评价已成为教育者的共识,然而学生对教师的评价相对学校管理来说还处在薄弱环节。以北京月坛中学开展的尊师爱生活动为载体就师生互评的含义、师生五评的现状以及师生互评的依据进行理论阐述,同时就师生互评在推进学校管理方面进行实践案例分析。 展开更多
关键词 师生互评 学校管理 尊师爱生
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成才视角下尊师爱生的研究与思考
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作者 梁杰 《成才之路》 2014年第18期20-21,共2页
一、尊师爱生的必要性 教师与学生的关系体现着教师教与学生学两个方面的授受关系,这种关系是教师与学生共同活动相互作用的过程。教师常喻为园丁,喻为园丁的教师如何对待"幼苗"却不是任意的,不仅受到社会政治和教育制度、目的... 一、尊师爱生的必要性 教师与学生的关系体现着教师教与学生学两个方面的授受关系,这种关系是教师与学生共同活动相互作用的过程。教师常喻为园丁,喻为园丁的教师如何对待"幼苗"却不是任意的,不仅受到社会政治和教育制度、目的、方法等限制,更直接地受到自己劳动对象的能动的反作用。一方面,学生接受知识是从原有知识的基础上开始的,带有个体经验的特点,学生对新知识的接受过程受到原有的知识经验水平、认识能力的制约,表现为原有的知识未必是正确的,甚至是错误的。这种不正确的东西会抵制新知识的输入。另一方面,作为已经有了比较确定的知识的教师,对知识的掌握也并非尽善尽美。对知识不正确的乃至错误的传授,学生也会能动地抵制它的输入。师生这种授受关系的相互作用,客观上要求教师与学生之间应保持一定程度的"合作",在合作中取得教育教学的期望效果。学生尊敬教师,教师热爱学生,就是调节这种合作的协调器,是获得良好教育教学效果的前提。 展开更多
关键词 尊师爱生 热爱学生 原有知识 成才 授受关系 相互作用 共同活动 教育制度
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从孔门的师生关系看我国尊师爱生的优良传统 被引量:1
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作者 黄济 《教育评论》 1985年第6期32-35,共4页
到过曲阜,参观过孔林的人,都会看到在孔子墓的右侧有两间小屋,据说这就是当年子贡庐墓处。《孟子·滕文公上》有这样一段记载:"昔者孔子没,三年之外,门人治任将归,入揖于子贡,相向而哭,皆失声,然后归。子贡反,筑室于场,独居三... 到过曲阜,参观过孔林的人,都会看到在孔子墓的右侧有两间小屋,据说这就是当年子贡庐墓处。《孟子·滕文公上》有这样一段记载:"昔者孔子没,三年之外,门人治任将归,入揖于子贡,相向而哭,皆失声,然后归。子贡反,筑室于场,独居三年,然后归。"子夏、子张、子游还认为有若貌似孔子,建议以尊敬孔子的礼来侍奉他,以尽未竟之意,后经曾子说服才没有这样做。从这些事实中,可以看出孔门弟子对他的老师孔子的情感之深和思念之切。为什么会有这样深厚的感情呢?这同孔子伟大的教师人格是分不开的。 展开更多
关键词 师生关系 孔子 优良传统 尊师爱生 教师人格 中国历史 子贡 学而不厌 学生 孟子
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从“尊师爱生”走向“尊重与平等”——尊重与平等教育系列之一 被引量:1
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作者 陈会昌 《河南教育(基教版)(上)》 2007年第1期20-21,共2页
开办一个常设栏目,向读者普及一些教育科学的基本常识,介绍一些已经并将继续产生影响力的教育科学研究成果,是我们一直以来的一个愿望。这个愿望今天实现了。选择本文作为《教育科学讲堂》的开栏选题,首先是因为师生关系问题、社会转型... 开办一个常设栏目,向读者普及一些教育科学的基本常识,介绍一些已经并将继续产生影响力的教育科学研究成果,是我们一直以来的一个愿望。这个愿望今天实现了。选择本文作为《教育科学讲堂》的开栏选题,首先是因为师生关系问题、社会转型期的学校德育问题具有强烈的现实意义。前所未有的师生矛盾和冲突,迫使我们对许多习以为常的教育观念和教育行为进行重新掂量,并作出与时代要求一致的调整和改变。作为北京师范大学教授、我国有影响的发展心理学专家,陈先生也在关注并试图解决这些问题。“九五”和“十五”期间,他先后承担了教育部重点研究课题《转型期中小学生个性、品德的发展与教育》和《尊重与平等教育与德育改革》,在全国200多所幼儿园和中小学校开展了实验研究。凭借亲临一线、将理论指导和实际操作指导相结合的优势,他这两项课题研究大大促进了实验学校的德育改革和良好师生关系的建立。我们希望,读者能通过这一系列文章,分享陈教授的科学研究成果和心得,促进我们从理论和实践结合的角度思考和解决新时期的学校德育问题。为本栏目投稿或对办好本栏目有任何意见和建议,请直接寄编辑部若洋收,或发电子邮件至ruoyang8015@sina.com。 展开更多
关键词 教育系列 尊师爱生 平等 尊重 科学研究成果 教育科学 愿望
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浅谈“尊师爱生”关系的形成及其对教育教学效能的影响
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作者 刘芳 《南都学坛(南阳师范学院人文社会科学学报)》 1987年第4期102-106,共5页
教育工作对学生产生的影响,是通过师生之间的心理影响而实现的。所以,无论是对学生进行政治思想教育,还是帮助学生提高业务水平,都必须以师生间良好的心理接触为前提,以良好的师生关系为条件。良好的师生关系有两个方面:一方面是教师对... 教育工作对学生产生的影响,是通过师生之间的心理影响而实现的。所以,无论是对学生进行政治思想教育,还是帮助学生提高业务水平,都必须以师生间良好的心理接触为前提,以良好的师生关系为条件。良好的师生关系有两个方面:一方面是教师对学生的关怀和热爱;另一方面是学生对教师的尊敬和信赖。从表面上看,尊师与爱生似乎是毫不相干的、相对独立的两个方面,而事实上。 展开更多
关键词 尊师爱生 师生关系 政治思想教育 教育工作 教学效能 态度定势 高智商 教学效果 刘纯朴 事业接班人
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“尊师爱生”与“爱生尊师”
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作者 温流发 《小学教学研究》 北大核心 2008年第5期56-56,共1页
乍一看,“尊师爱生,”与“爱生尊师”只不过是词序的不同而已。其实不然,这看似简单的两个词组很值得我们作一番深思。
关键词 尊师爱生 词序 词组
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尊师爱生,办好教育
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作者 邵明德 《延安大学学报(社会科学版)》 1981年第Z1期128-130,共3页
办好教育,关键在教师。学生今天是实现四化的后备队,明天就是四化建设的主力军,而教师就是专门培养这支“队伍”的劳动者;青少年是国家的未来,而教师则是专门塑造未来新人的巨匠;要极大地提高全民族的科学文化水平,而教师就是人类历史... 办好教育,关键在教师。学生今天是实现四化的后备队,明天就是四化建设的主力军,而教师就是专门培养这支“队伍”的劳动者;青少年是国家的未来,而教师则是专门塑造未来新人的巨匠;要极大地提高全民族的科学文化水平,而教师就是人类历史创造的科学文化知识的传播者。因此,尊师爱生,首先是尊师。邓付主席指出:“不但学生应当尊重教师,整个社会都应当尊重教师。”尊师,是我国劳动人民的一种美德。 展开更多
关键词 教师 尊师爱生 办好教育 四化建设 劳动者 师生关系 学生 青少年 科学文化知识 历史创造
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学习继承和发扬鲁迅尊师爱生的精神
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作者 泗昆 《赣南师范大学学报》 1981年第3期9-15,34,共8页
伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,同时也是伟大的教育家。他不但有丰富的教育实践经验,而且有杰出的教育思想和卓越的教育贡献。鲁迅生前,无论走到哪里,都受到广大青年的热烈欢迎、敬仰、爱戴。他被誉为青年们的亲密朋友,卓越的导师... 伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,同时也是伟大的教育家。他不但有丰富的教育实践经验,而且有杰出的教育思想和卓越的教育贡献。鲁迅生前,无论走到哪里,都受到广大青年的热烈欢迎、敬仰、爱戴。他被誉为青年们的亲密朋友,卓越的导师。他教育青年,把文艺工作和教育工作统一在他的“我以我血荐轩辕”的爱国主义思想下,不愧是“不拘一格降人才”的双重人类灵魂工程师。他在求学时代尊敬教师。 展开更多
关键词 鲁迅精神 藤野先生 青年们 尊师爱生 人类灵魂工程师 爱国主义思想 教育实践经验 不拘一格降人才 藤野严九郎 寿镜吾
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鲁迅是尊师爱生的楷模
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作者 孙世哲 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 1982年第S1期58-61,42,共5页
“尊师爱生”,是毛主席,周总理对社会主义条件下师生关系的科学概括。鲁迅由于他所处的时代,没有也不可能提出这样一个口号,但他在学生时代和十多年的教育工作中,对如何正确处理师生关系也提出了许多精辟的见解,并以他亲身实践,为我们... “尊师爱生”,是毛主席,周总理对社会主义条件下师生关系的科学概括。鲁迅由于他所处的时代,没有也不可能提出这样一个口号,但他在学生时代和十多年的教育工作中,对如何正确处理师生关系也提出了许多精辟的见解,并以他亲身实践,为我们树立了尊师爱生的楷模。一、“古之师道,实在也太尊”自从有了学校教育,也就有了教师。教师的根本任务就是教好学生,不仅要把人类一代传一代遗留下来的文化科学知识教给新一代,还要培养他们符合社会所需要的思想品德、行为与习惯,关怀他们的身体健康。“ 展开更多
关键词 尊师爱生 师生关系 师道 文化科学知识 思想品德 教育工作 学生时代 太尊 学校教育 《师说》
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漫谈尊师爱生
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作者 王有秋 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 1985年第3期6-9,共4页
“师生关系是古今中外教育家非常重视的问题”,这是潘菽主编《教育心理学》中谈“尊师爱生”关系一节的第一句话。这是实实在在的。不管什么社会,没有说“师”不该尊的。孔夫子周游列国时,七十大弟子中随驾侍候的很不少,有打前站的,有... “师生关系是古今中外教育家非常重视的问题”,这是潘菽主编《教育心理学》中谈“尊师爱生”关系一节的第一句话。这是实实在在的。不管什么社会,没有说“师”不该尊的。孔夫子周游列国时,七十大弟子中随驾侍候的很不少,有打前站的,有当车夫的。 展开更多
关键词 尊师爱生 师生关系 周游列国 大弟子 潘菽 民主平等 “师道尊严” 教学效果 辽宁电视台 热爱社会主义
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尊师爱生与提高教学质量
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作者 唐尔丰 《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》 1982年第1期86-90,105,共6页
何培养和提高创作才能的几个问题。唐尔丰的《尊师爱生与提高教学质量》,写法不落俗套,始终结合教学过程谈如何搞好师生关系,同时对音乐专业教学的主导教师负责制与个别授课方式的利弊提出了自己的看法,也对个别师生关系不正常影响教学... 何培养和提高创作才能的几个问题。唐尔丰的《尊师爱生与提高教学质量》,写法不落俗套,始终结合教学过程谈如何搞好师生关系,同时对音乐专业教学的主导教师负责制与个别授课方式的利弊提出了自己的看法,也对个别师生关系不正常影响教学的现象提出了批评。 展开更多
关键词 尊师爱生 师生关系 教学质量 音乐专业教学 创作才能 教学过程 学习态度 教学双方 讲授内容 胸襟开阔
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我们需要什么样的“尊师爱生”
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作者 张卫红 赵晶龙 王丽萍 《新天地(开拓教育新天地)》 2011年第12期66-66,共1页
前日,我在上课前的一次与学生间的摩擦,让我想了许多。 事情是这样的,每次上课前,我也同许多老师那样喊上课,继而学生起立问好。这几日,我发现一个平时不太爱学习的学生总是拖沓,他比别人站的晚,我便想本来学习就不好,态度还... 前日,我在上课前的一次与学生间的摩擦,让我想了许多。 事情是这样的,每次上课前,我也同许多老师那样喊上课,继而学生起立问好。这几日,我发现一个平时不太爱学习的学生总是拖沓,他比别人站的晚,我便想本来学习就不好,态度还这个样子,该好好归拢了。于是,又让他单独起立,他自然不服,我们在课堂上争执起来,就这样,半堂课过去了,虽然他认了错,但我的心里也不舒服,由此,我想了好多…。 展开更多
关键词 尊师爱生 学生 课前 学习 摩擦 上课 老师 课堂
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从尊师爱生到互尊互爱
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作者 刘薇 《教育艺术》 2002年第6期43-43,共1页
关键词 尊师爱生 互尊互爱 师生关系 创造性思维
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尊师爱生与启发诱导──中国古代教育经验漫谈之一
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作者 黄书光 《华夏文化》 1994年第2期34-34,共1页
尊师爱生与启发诱导──中国古代教育经验漫谈之一黄书光一次成功的教育活动,往往与和谐融洽的师生关系密不可分,在中国古代,由于具有"尊师爱生"的优良传统,这一点就表现得格外突出。大教育家孔子最懂得爱护学生。不论学生是"贫... 尊师爱生与启发诱导──中国古代教育经验漫谈之一黄书光一次成功的教育活动,往往与和谐融洽的师生关系密不可分,在中国古代,由于具有"尊师爱生"的优良传统,这一点就表现得格外突出。大教育家孔子最懂得爱护学生。不论学生是"贫贱"、还是"富贵",只要真心愿学,... 展开更多
关键词 尊师爱生 中国古代 启发诱导 教育经验 启发式教学 开而弗达 师生关系 孔子 人格力量 产婆术
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发扬“尊师爱生”的光荣传统——批判“四人帮”破坏师生关系的罪行
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作者 许连梅 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 1977年第3期69-70,共2页
一九七一年,敬爱的周总理遵照伟大领袖毛主席的一贯教导,在全国教育工作会议期间指示教育战线要提倡“尊师爱生”。“尊师爱生”是无产阶级教育的光荣传统。早在抗日战争时期毛主席在亲自创立和领导延安中国人民抗日军政大学时,就提倡... 一九七一年,敬爱的周总理遵照伟大领袖毛主席的一贯教导,在全国教育工作会议期间指示教育战线要提倡“尊师爱生”。“尊师爱生”是无产阶级教育的光荣传统。早在抗日战争时期毛主席在亲自创立和领导延安中国人民抗日军政大学时,就提倡“尊师爱生”。抗大师生本着“一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助”的精神,一起学习,共同劳动,并肩战斗,教学相长,学校里呈现出一派“团结、紧张。 展开更多
关键词 尊师爱生 师生关系 “师道尊严” 抗日战争时期 并肩战斗 革命队伍 师说 革命事业 放下架子 事业接班人
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学习鲁迅 尊师爱生
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作者 杨磊 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 1978年第4期68-71,共4页
教师和学生之间,应当建立起什么样的关系?敬爱的邓副主席《在全国教育工作会议上的讲话》中,对这个問题作了明确的指示:“我们提倡学生尊敬师长,同时也提倡师长爱护学生。尊师爱生,教学相长,这是师生之间革命的同志式的关系。”尊师爱生... 教师和学生之间,应当建立起什么样的关系?敬爱的邓副主席《在全国教育工作会议上的讲话》中,对这个問题作了明确的指示:“我们提倡学生尊敬师长,同时也提倡师长爱护学生。尊师爱生,教学相长,这是师生之间革命的同志式的关系。”尊师爱生,这本来是无产阶级的一种优良革命传统。新中国建立后,在毛主席的无产阶级革命教育路线指引下,我国广大的教师和学生亲密团结,努力教学。 展开更多
关键词 尊师爱生 学习鲁迅 青年学生 无产阶级革命 社会主义教育事业 章太炎 革命家 新中国 新时期 毛主席
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尊师爱生,建立新型的师生关系
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作者 潘绍伟 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 1978年第Z1期13-14,共2页
邓副主席《在全国教育工作会议上的讲话》中,亲切地称人民教师是'崇高的革命的劳动者'。并说:'我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应当尊重老师,整个社会都应当尊重老师。'我作为师范学院的学生,不久的... 邓副主席《在全国教育工作会议上的讲话》中,亲切地称人民教师是'崇高的革命的劳动者'。并说:'我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应当尊重老师,整个社会都应当尊重老师。'我作为师范学院的学生,不久的人民教师,学习了这段讲话,心里感到热呼呼、暖烘烘的,受到了很大的教育和鼓舞。 展开更多
关键词 尊师爱生 人民教师 师生关系 批评教育 教育事业 社会地位 教育工作者 热爱社会主义 教学第一线 政治地位
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尊师爱生,应以平等为前提 被引量:2
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作者 刘德华 谢劼 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期7-11,共5页
我国当下的社会转型在经济领域是从计划经济走向市场经济,在社会生活领域是从依附关系走向自由平等关系。学校培养的新人在社会化的过程中不仅仅要适用业已存在的人际关系,更应该创生新的人际关系,自由与平等的人际关系应在教育活动... 我国当下的社会转型在经济领域是从计划经济走向市场经济,在社会生活领域是从依附关系走向自由平等关系。学校培养的新人在社会化的过程中不仅仅要适用业已存在的人际关系,更应该创生新的人际关系,自由与平等的人际关系应在教育活动中受到重视,并体现在师生关系之中。 展开更多
关键词 平等关系 尊师爱生 自由与平等 人际关系 社会转型 市场经济 经济走向 经济领域
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新时代本科师生关系不和谐的成因及对策研究
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作者 杨舟宇 《社会科学前沿》 2024年第1期244-249,共6页
和谐师生关系指的就是在教学或者科研等师生共同参与的过程中,师生之间互相尊重、互相关爱、互利互惠、互促互补、共同发展的平等的社会关系。它具有民主平等、尊师爱生、教学相长的特征。当前,师生关于教师权威与学生权利认知偏差不利... 和谐师生关系指的就是在教学或者科研等师生共同参与的过程中,师生之间互相尊重、互相关爱、互利互惠、互促互补、共同发展的平等的社会关系。它具有民主平等、尊师爱生、教学相长的特征。当前,师生关于教师权威与学生权利认知偏差不利于师生关系的民主平等,重科研,轻教学的绩效考评不利于师生之间的教学相长,媒体对师生不和谐问题的不良炒作不利于尊师爱生的社会舆论塑造三个方面使得师生关系呈现不和谐。为此,需要从明确师生权责利定位、建立合理的考评体系、营造有利的舆论环境三个层面增进师生和谐。 展开更多
关键词 师生关系 尊师爱生 教学相长 民主平等 师生和谐 师生之间 教师权威 考评体系
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