数学思想在现代小学数学教学中的渗透 被引量：9

1

作者 彭榕峰 《延边教育学院学报》 2017年第6期132-134,136,共4页

数学教学是培养学生数学思维活动的过程,对于教师来说,最重要的是如何在数学课堂中渗透数学思想,创造富有活力、充满生机的数学课堂,进而培养学生的数学思维能力。本文主要从以数学知识为载体凸显分类思想、数形结合思想的渗透、数学模... 数学教学是培养学生数学思维活动的过程,对于教师来说,最重要的是如何在数学课堂中渗透数学思想,创造富有活力、充满生机的数学课堂,进而培养学生的数学思维能力。本文主要从以数学知识为载体凸显分类思想、数形结合思想的渗透、数学模型思想的渗透三方面浅论在小学数学教学中如何渗透数学思想。 展开更多

关键词 小学教学教学 数学思想 渗透策略

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浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养 被引量：1

2

作者 林建贵 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第25期145-145,共1页

问题意识是指问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心理造成一种怀疑、困惑、悬念而不能解决但又必须解决的求知状态。在小学数学教学中，要积极培养学生的问题意识。数学问题意识是基于问题意识概念的基础上提出的，是一种思维的... 问题意识是指问题成为学生感知和思维的对象，从而在学生心理造成一种怀疑、困惑、悬念而不能解决但又必须解决的求知状态。在小学数学教学中，要积极培养学生的问题意识。数学问题意识是基于问题意识概念的基础上提出的，是一种思维的问题性·心理品质。就小学数学教学中对学生问题意识的培养，本文作了一些探究，提出了几条策略。 展开更多

关键词 小学教学教学 问题意识 培养

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浅谈微课在小学数学教学中的应用

3

作者 葛向东 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第32期285-285,共1页

随着新课程教育理念的提出，在小学数学教学中的要求也越来越高。微课作为新兴的教学方式在小学数学教学中的应用，能够在一定程度上提升学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。本文先阐述了徽课的特点，接着提出了微课在小学数学教学中... 随着新课程教育理念的提出，在小学数学教学中的要求也越来越高。微课作为新兴的教学方式在小学数学教学中的应用，能够在一定程度上提升学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。本文先阐述了徽课的特点，接着提出了微课在小学数学教学中的应用策略，以便取得较好的教学效果。 展开更多

关键词 微课 小学教学教学

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浅谈小学语文教学评价方式的改革 被引量：3

4

作者 张利爽 《学周刊（中旬）》 2013年第4期27-27,共1页

评价是小学语文课堂教学中的一个重要环节,当前课程改革中所提到的种种诸如"以学生为主体""注重培养学生的质疑精神与创新能力""提升学生的语文素养与人文品质"等方面均离不开教学评价所给予的支持,它对... 评价是小学语文课堂教学中的一个重要环节,当前课程改革中所提到的种种诸如"以学生为主体""注重培养学生的质疑精神与创新能力""提升学生的语文素养与人文品质"等方面均离不开教学评价所给予的支持,它对于激发学生学习语文知识的兴趣,产生强烈的探究意识与精神,养成良好的人文品质与学习习惯都有着不可估量、不可替代的意义和影响,所以改革和完善评价体系是贯彻落实基础教育改革和实施素质教育的关键之一。 展开更多

关键词 小学语文教学评价教学改革

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浅谈小学语文写作教学与阅读教学的有机结合 被引量：14

5

作者 王艳红 《中国科教创新导刊》 2013年第33期81-81,共1页

在小学作文教学中，教师应该充分的利用阅读教学优势，在阅读中培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。因此，教师应该将小学语文的写作教学与阅读教学进行有机的结合，在小学阶段就为学生的作文写作打下一个良好的基础，有利于学生... 在小学作文教学中，教师应该充分的利用阅读教学优势，在阅读中培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。因此，教师应该将小学语文的写作教学与阅读教学进行有机的结合，在小学阶段就为学生的作文写作打下一个良好的基础，有利于学生在进入初中和高中之后在语文的学习中，作文写作处于优势的地位，促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 小学语文写作教学阅读教学有机结合

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浅谈多元化教学方法在小学数学教学中的应用 被引量：1

6

作者 拉毛见 《俪人（教师）》 2015年第18期17-17,共1页

在小学数学教学中,教师面对的教学对象年龄较小,加之小学数学这门教学科目难度过大,导致小学生在小学数学课堂的学习中非常被动,在课堂上无精打采,且对数学的学习无法提起兴趣,严重的影响到小学数学教学的质量和水平.因此,在小学数学教... 在小学数学教学中,教师面对的教学对象年龄较小,加之小学数学这门教学科目难度过大,导致小学生在小学数学课堂的学习中非常被动,在课堂上无精打采,且对数学的学习无法提起兴趣,严重的影响到小学数学教学的质量和水平.因此,在小学数学教学中,教师应该运用多元化的教学方法开展教学工作,以降低小学数学教学的难度,激发学生对数学学习的兴趣,使学生在小学数学课堂上快乐的学习,在学习中更加的快乐. 展开更多

关键词 多元化教学方法小学数学教学应用

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小学美术教学中运用多媒体教学研究 被引量：2

7

作者 林化 《中国科教创新导刊》 2013年第33期126-126,共1页

随着我国科学技术的不断发展，高科技信息技术已不断的应用于小学美术教学中，教师通过运用多媒体等现代教学工具不断的提高学生的学习效率，吸引学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生的全面发展。因此，本文主要对小学美术... 随着我国科学技术的不断发展，高科技信息技术已不断的应用于小学美术教学中，教师通过运用多媒体等现代教学工具不断的提高学生的学习效率，吸引学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生的全面发展。因此，本文主要对小学美术教学中运用多媒体教学进行了研究，希望通过本文的探讨，能够为有关方面的研究提供理论性的参考。 展开更多

关键词 小学美术教学多媒体教学研究创新情境

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探析提高小学体育教学质量的新思路 被引量：3

8

作者 田玉荣 《中国科教创新导刊》 2013年第33期242-242,共1页

在小学教育中，体育教学是学生运动教学的启蒙教学，是小学生形成良好的终身运动习惯的基础保障，同时在霞学习期间学生的年龄段也是其身体机能飞速发展的重要时期，体育教学的好坏与小学生身体是否能够健康成长息息相关，所以说小学教... 在小学教育中，体育教学是学生运动教学的启蒙教学，是小学生形成良好的终身运动习惯的基础保障，同时在霞学习期间学生的年龄段也是其身体机能飞速发展的重要时期，体育教学的好坏与小学生身体是否能够健康成长息息相关，所以说小学教学中体育教学的质量至关重要，直接影响着小学生的身心发展。本文主要阐述的是提高小学体育教学质量的新思路，给小学体育老师提供有用的参考价值。 展开更多

关键词 小学体育教学体育素质课堂教学效率

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小学语文教学中整合快乐教学法的实践尝试

9

作者 肖乃帼 《教育界（综合教育）》 2018年第3期109-110,共2页

小学教育通常为学生启蒙式教育,小学生教育工作如何实施的问题显得尤为重要。小学教育作为我国完整教育体系中的重要组成部分,在当代教育体系中占据较核心的地位。但当前小学教育通常采用的为传统说教式教育模式,成为小学科学合理化教... 小学教育通常为学生启蒙式教育,小学生教育工作如何实施的问题显得尤为重要。小学教育作为我国完整教育体系中的重要组成部分,在当代教育体系中占据较核心的地位。但当前小学教育通常采用的为传统说教式教育模式,成为小学科学合理化教育开展的绊脚石,因此新兴教育模式的开发与应用已迫在眉睫。 展开更多

关键词 小学语文教学:快乐教学法 问题 应用

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小学语文识字教学思考

10

作者 邓玉凤 《俪人（教师）》 2016年第5期22-22,共1页

文字是民族文化及其历史最有力的传承载体,是文明延续的基石.所以识字教学不可轻视,小学教学必须注重识字教学的教育.教师不仅要教小学生识文断字,自己也需要提高文学素养.教育好下一代文字基础,传承好文化基石,是小学语文教育的重点.

关键词 小学语文识字教学教学思考

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小学语文教学的现状及对策

11

作者 刘春燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第11期251-251,共1页

语文教学是我国教学的重要起点,语文学科为所有的学科奠定良好的基础,尤其是小学语文教育,严重影响着学生一生的教学素养。本文主要分析了我国小学语文教育存在的一些问题,并就这些问题提出相关教学改善措施。

关键词 小学语文教学问题教学措施

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全实践理念下英语教育专业课程实践教学校校合作模式的探讨——以“小学英语课程与教学”课程为例 被引量：5

12

作者 胡榕 《湖南第一师范学院学报》 2019年第4期48-51,共4页

英语教育专业开展全实践理念下《小学英语课程与教学》课程的校校合作,在教学中渗透全实践意识,构建多元课程实践教学合作实施模式。通过开展校内课程教学中的实践教学、校外教育实践中的课程实践教学等实现《小学英语课程与教学》课程... 英语教育专业开展全实践理念下《小学英语课程与教学》课程的校校合作,在教学中渗透全实践意识,构建多元课程实践教学合作实施模式。通过开展校内课程教学中的实践教学、校外教育实践中的课程实践教学等实现《小学英语课程与教学》课程的实践教学目标,以提高该课程实践教学的有效性与针对性。 展开更多

关键词 全实践理念 《小学英语课程与教学》课程实践教学 校校合作模式

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情境引导,高效促学 ——浅析情境教学模式在小学英语教学中的应用

13

作者 张婷 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第12期79-79,共1页

传统教育教学理念下的小学英语课堂教学是怎样的,作为一线英语教师我们感同身受,由此引发的学生学习兴趣低沉,学习效率低迷的结果曾让我们"一度头疼".针对这种现象和问题,作为小学英语教师的我们需要找到一个合理、高效、实... 传统教育教学理念下的小学英语课堂教学是怎样的,作为一线英语教师我们感同身受,由此引发的学生学习兴趣低沉,学习效率低迷的结果曾让我们"一度头疼".针对这种现象和问题,作为小学英语教师的我们需要找到一个合理、高效、实践性较高的英语教学新方法来解决,依我所见,在课堂教学中积极应用情境教学模式可以有效解决这个问题,我们可以在课堂教学中积极主动地为学生们创设各种学习情境,以此来引导他们进行知识学习和能力提升是十分可行的.鉴于此,本文将以小学英语课堂教学作为文章撰写切入点,结合我实践教学经验,简要分析情境教学法在小学英语课堂教学中的应用及作用,希望对广大教育同仁有所帮助,才疏学浅撰文唐突,如有不实欢迎指正交流. 展开更多

关键词 小学英语课堂教学情境教学

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小学数学教学中存在的问题及措施分析 被引量：1

14

作者 高小双 《中国科教创新导刊》 2013年第33期142-142,共1页

随着我国教育事业的不断发展，也相应的促进了我国教师教学水平的进步。教师在教学中，能够充分的利用各种教学资源和教学策略进行教学工作，进而不断的促进了学生的进步。但是，在教学中仍然存在着一些问题有待解决。因此，本文主要对... 随着我国教育事业的不断发展，也相应的促进了我国教师教学水平的进步。教师在教学中，能够充分的利用各种教学资源和教学策略进行教学工作，进而不断的促进了学生的进步。但是，在教学中仍然存在着一些问题有待解决。因此，本文主要对小学数学教学中存在着的问题进行了具体的分析，并且针对于存在的问题探讨了解决措施。希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。 展开更多

关键词 小学数学教学存在的问题措施教学目标教学资源

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情境教学法在小学音乐教学中的应用

15

作者 程莉 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2019年第7期231-231,233,共2页

音乐教学是陶冶学生情操,使学生获得审美能力的重要课程,对于学生综合素养的提高具有十分重要的意义。因此,在当前的小学音乐教学中,为了使学生的音乐学习取得更好的效果,教师应根据学生的学习特点采用更加具有针对性的教学方法,而情境... 音乐教学是陶冶学生情操,使学生获得审美能力的重要课程,对于学生综合素养的提高具有十分重要的意义。因此,在当前的小学音乐教学中,为了使学生的音乐学习取得更好的效果,教师应根据学生的学习特点采用更加具有针对性的教学方法,而情境教学法无疑就是其中一种十分重要的途径。因此,本文将针对情境教学法在小学音乐教学中的应用提出一些建议。 展开更多

关键词 情境教学小学音乐教学策略

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浅析小学语文教学中如何提高学生阅读的有效性

16

作者 肖福梅 《好日子》 2019年第30期82-82,共1页

小学语文教学涉及很多方面,阅读教学是一个教学重点。根据新课标的要求,适当上调阅读课时比重,教师投入更多精力进行阅读教学的探究,但教学有效性仍不尽如人意。作者结合教学实际,对如何提高小学语文阅读教学的有效性提出合理化建议。

关键词 小学语文教学阅读教学 教学有效性 强化课外阅读效果

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小学语文朗读教学在现下存在的问题及对策探

17

作者 李素梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2017年第3期86-86,共1页

众所周知,教育是提高国民素质的一大重要武器,任何一个国家的发展与进步都离不开教育,所以国家对教育事业变得越来越重视,在整个教育体系中小学教育又显得尤为重要,因为它是国民正式接受教育的开端,对培养一个人的情商和智商都是极为重... 众所周知,教育是提高国民素质的一大重要武器,任何一个国家的发展与进步都离不开教育,所以国家对教育事业变得越来越重视,在整个教育体系中小学教育又显得尤为重要,因为它是国民正式接受教育的开端,对培养一个人的情商和智商都是极为重要的环节,所以小学教育的成败关系人一生的教育,在小学教育中培养人的世界观、价值观、情感观的最重要的课程就是语文课程。在语文教学过程中,学生的朗读兴趣直接影响着学生语文成绩的好坏,所以提高小学生的朗读兴趣在小学语文教学中显得尤为重要。本文首先就当前小学语文教学过程中学生朗读教学现状进行了详细的分析,然后分析了促进小学语文朗读教学的有效性提出了相关建议。 展开更多

关键词 小学语文语文教学朗读教学有效策略问题

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小学语文识字教学参与式教学研究

18

作者 徐小琴 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期264-264,共1页

参与式教学是现代教育的主要教学方式之一,在小学,参与式教学主要是通过任务布置激发小学生对语文的兴趣,通过完成任务获得学科上的成就感,通过学生的主体参与掌握语文知识。本文主要以小学低年级识字教学为例,对小学语文参与式教学任... 参与式教学是现代教育的主要教学方式之一,在小学,参与式教学主要是通过任务布置激发小学生对语文的兴趣,通过完成任务获得学科上的成就感,通过学生的主体参与掌握语文知识。本文主要以小学低年级识字教学为例,对小学语文参与式教学任务进行研究。 展开更多

关键词 小学语文识字教学参与式教学

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