期刊文献+
共找到47篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
思维导图结合微课在小学语文课程与教学中的应用 被引量:1
1
作者 牛秋霞 《文山学院学报》 2024年第3期111-115,共5页
将思维导图结合微课运用到小学语文课程与教学中,探讨思维导图结合微课在实际教学中的应用优势,分析当前课程教学中存在的问题,重点论述思维导图结合微课的混合教学模式。实践表明思维导图结合微课开展教学能够有效激发学生的学习积极性... 将思维导图结合微课运用到小学语文课程与教学中,探讨思维导图结合微课在实际教学中的应用优势,分析当前课程教学中存在的问题,重点论述思维导图结合微课的混合教学模式。实践表明思维导图结合微课开展教学能够有效激发学生的学习积极性,促进学生实践探索和反思能力的提升,进而能够达到优化教学效果的目的。 展开更多
关键词 思维导图 微课 小学语文课程与教学
下载PDF
浅析小学语文课程与教学课程育人策略
2
作者 胡英 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第4期62-64,共3页
小学语文课程与教学是具有教师教育特色的核心课程。为了充分发挥该门课程的育人价值,教师应分析其理论性、应用性、综合性等性质,并围绕这些性质寻找相应的育人策略,促进课程、教法、评价改革,从而培养更多优秀的语文教师。对此,文章... 小学语文课程与教学是具有教师教育特色的核心课程。为了充分发挥该门课程的育人价值,教师应分析其理论性、应用性、综合性等性质,并围绕这些性质寻找相应的育人策略,促进课程、教法、评价改革,从而培养更多优秀的语文教师。对此,文章通过分析小学语文课程与教学课程性质,在此基础上探讨小学语文课程与教学课程育人策略,以期充分发挥小学语文课程与教学课程的育人价值,促进小学语文教育事业的可持续发展。 展开更多
关键词 小学语文课程与教学 课程 育人策略
下载PDF
小学语文教学优化探索——评《小学语文课程与教学》
3
作者 胡天林 《语文建设》 北大核心 2024年第22期I0001-I0001,共1页
随着课程改革的推进,小学语文教学不得不面对一次次全新的挑战与探索。由陆云、王崧舟等资深专家、一线名师和教研员联袂编撰的《小学语文课程与教学》一书,基于对语文课程“变”与“不变”的深刻洞察,为一线教师提供了系统、深入的理... 随着课程改革的推进,小学语文教学不得不面对一次次全新的挑战与探索。由陆云、王崧舟等资深专家、一线名师和教研员联袂编撰的《小学语文课程与教学》一书,基于对语文课程“变”与“不变”的深刻洞察,为一线教师提供了系统、深入的理论指导与实践案例。该书总结梳理了改革开放以来小学语文教学改革实验以及小学语文名师的教学思想和实践探索,吸纳了当下小学语文教学研究的理论和实践成果,对于当前小学语文教学的守正创新具有启示意义。 展开更多
关键词 一线教师 小学语文教学 教研员 小学语文课程与教学 语文课程 语文名师 指导与实践 王崧舟
下载PDF
统编小学语文课程与教学研究——评《小学语文课程与教学》
4
作者 王水丽 《语文建设》 北大核心 2024年第6期I0003-I0003,共1页
随着新课程改革的深入,如何有效地使用和开发教材中的资源,如何探索出有效的小学语文教学模式和方法,如何评价和反馈小学语文教学的效果,如何促进小学语文教师的专业发展等,这些问题呼唤小学语文课程与教学研究者和实践者共同探索,以推... 随着新课程改革的深入,如何有效地使用和开发教材中的资源,如何探索出有效的小学语文教学模式和方法,如何评价和反馈小学语文教学的效果,如何促进小学语文教师的专业发展等,这些问题呼唤小学语文课程与教学研究者和实践者共同探索,以推动小学语文教育质量的提升。由陆云、王崧舟主编,西南师范大学出版社于2019年出版的《小学语文课程与教学》一书,是由小学教育教学领域的专家和一线名师、教研员对小学语文课程与教学开展的理论与实践研究。 展开更多
关键词 小学语文教育 小学语文课程与教学 小学教育教学 教研员 开发教材 小学语文教学 王崧舟 课程改革
下载PDF
师范院校《小学语文课程与教学论》“五段式”教学模式探析——基于“参与式”教学理念 被引量:7
5
作者 李金国 蒋蓉 《当代教育论坛》 2016年第1期100-106,共7页
"参与式"教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、民主平等性、教学生成性、形式多样性、目标整全性。基于"参与式"教学理念对师范院校课程实施教学模式的改革,是当前教师教育课程变革与卓越小学教师培养的... "参与式"教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、民主平等性、教学生成性、形式多样性、目标整全性。基于"参与式"教学理念对师范院校课程实施教学模式的改革,是当前教师教育课程变革与卓越小学教师培养的内在要求,为此,文章对《小学语文课程与教学论》课程开展了"五段式"教学模式的实践探索,即"理论讲授-问题研讨-听评研析-实践运用-总结反思",分别侧重认知性、合作性、理解性、迁移性、反思性训练,以实现"环节一体化、训练全面化",促进高素质的卓越小学教师的培养。 展开更多
关键词 师范院校 小学语文课程与教学 “五段式” 教学模式 “参与式”教学
下载PDF
“小学语文课程与教学论”之项目教学法 被引量:2
6
作者 孙芳 朱水根 《教育与教学研究》 2010年第8期95-98,共4页
将项目教学法引入"小学语文课程与教学论"教学旨在改变教师教育课程教学重理论讲授、轻技能培养的现状。进行项目教学首先要对工作任务的构成因素进行科学的分解并转化为可付诸教学的"项目群"。"小学语文课程... 将项目教学法引入"小学语文课程与教学论"教学旨在改变教师教育课程教学重理论讲授、轻技能培养的现状。进行项目教学首先要对工作任务的构成因素进行科学的分解并转化为可付诸教学的"项目群"。"小学语文课程与教学论"项目教学就是要在类似于实际的语文教研活动中进行探究,其过程可分为项目准备、项目开展、项目验收、项目总结、项目改进。在进行项目教学时要注意协调学生与教师的关系、把握讲授的内容与时机、关注评价的过程性与多元化。 展开更多
关键词 小学语文课程与教学 项目教学 教师教育
下载PDF
课程信息化教学混合模式的建构与实施探索——以《小学语文课程与教学论》课程为例 被引量:13
7
作者 周露芳 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第3期47-49,共3页
师范院校的学生兼具现在的学习者和未来的教学者的“双重”身份,因此,在师范院校专业课教学过程中,教师既要满足学生目前的学习需求,又要满足学生未来的教学需求,从“学”与“教”两个层面,促进学生知识的积累、能力的训练和素质的培养... 师范院校的学生兼具现在的学习者和未来的教学者的“双重”身份,因此,在师范院校专业课教学过程中,教师既要满足学生目前的学习需求,又要满足学生未来的教学需求,从“学”与“教”两个层面,促进学生知识的积累、能力的训练和素质的培养。基于此,以《小学语文课程与教学论》为例,探讨如何通过信息化教学混合模式的构建与实施,促进学生课堂“学习”能力和“教学”实践能力的协调发展。 展开更多
关键词 信息化教学 混合模式 小学语文课程与教学
下载PDF
人文教育:小学语文课程与教学论的精神主旨 被引量:4
8
作者 张悦红 许晶敏 《天水师范学院学报》 2006年第4期96-98,共3页
正在进行的新一轮全国基础教育课程改革将人文精神教育作为改革的精神内核。在这种形势下,教师教育中的“学科课程与教学论”应将人文教育作为其精神主旨,重新定位其课程性质、构建其课程内容、调整其教学目标。小学语文课程与教学论在... 正在进行的新一轮全国基础教育课程改革将人文精神教育作为改革的精神内核。在这种形势下,教师教育中的“学科课程与教学论”应将人文教育作为其精神主旨,重新定位其课程性质、构建其课程内容、调整其教学目标。小学语文课程与教学论在学科性质、内容及课程论、教学论等几方面均体现出其精神主旨——人文教育。准确把握小学语文课程与教学论的精神主旨,将有助于我们在新世纪新课程背景下形成全新的教师教育理念、开展全新的教师教育工作、培养全新的小学教师。 展开更多
关键词 小学语文课程与教学 人文教育 精神主旨
下载PDF
《小学语文课程与教学论》“问题驱动”的教学策略 被引量:3
9
作者 邹木荣 《继续教育研究》 北大核心 2009年第6期160-161,共2页
通过"问题驱动"的教学策略,尝试对"小学语文课程与教学论"这门课程的课堂教学进行改革,以进一步提高教学的有效性,并为小学教育本科专业其他类似课程的教学改革提供一定的借鉴。
关键词 小学语文课程与教学 问题驱动 策略研究
下载PDF
高师《小学语文课程与教学》课程性质及教法改革的实践 被引量:11
10
作者 孙爱莲 《甘肃高师学报》 2014年第1期87-89,共3页
小学语文课程与教学具有理论性、实践性、应用性和综合性,必须改革课程结构,改进教学方法以体现其课程性质。
关键词 小学语文课程与教学 课程性质 课程结构 教法
下载PDF
新课程背景下“小学语文课程与教学论”课程体系的改革构想 被引量:9
11
作者 辛涛 《连云港师范高等专科学校学报》 2009年第2期39-42,共4页
新的基础教育语文课程改革所倡导的新理念,对高师"小学语文课程与教学论"课程与教学提出了严峻的挑战。针对目前"小学语文课程与教学论"存在的问题,对已有的"小学语文课程与教学论"课程进行整合与改造,... 新的基础教育语文课程改革所倡导的新理念,对高师"小学语文课程与教学论"课程与教学提出了严峻的挑战。针对目前"小学语文课程与教学论"存在的问题,对已有的"小学语文课程与教学论"课程进行整合与改造,进行合理的重构势在必行。 展开更多
关键词 课程改革 小学语文课程与教学论”课程 课程体系 改革 构想
下载PDF
微课在“小学语文课程与教学论”教学中的应用研究 被引量:10
12
作者 刘月香 《宁夏师范学院学报》 2019年第5期54-57,共4页
随着现代信息技术在教育领域的广泛运用,微课作为一种有效载体,成为国内外教育界关注和研究的热点问题。微课应以激发学生学习兴趣、凝练课程教学内容、提高课堂教学效果为原则。在"小学语文课程与教学论"教学中,识字与写字... 随着现代信息技术在教育领域的广泛运用,微课作为一种有效载体,成为国内外教育界关注和研究的热点问题。微课应以激发学生学习兴趣、凝练课程教学内容、提高课堂教学效果为原则。在"小学语文课程与教学论"教学中,识字与写字、阅读、习作、口语交际教学等方面均可制作和应用微课。微课可以丰富"小学语文课程与教学论"课程资源,有助于师范生学习和深入理解掌握课程教学内容,也可锻炼师范生整合学科知识与现代信息技术。 展开更多
关键词 微课 小学语文课程与教学 应用
下载PDF
“小学语文课程与教学论”课程存在问题原因探析 被引量:2
13
作者 辛涛 朱一彬 《连云港师范高等专科学校学报》 2008年第1期76-78,共3页
随着基础教育课程改革的不断推进,现行的高师"小学语文课程与教学论"课程存在的问题直接导致了小学语文教师职前培养先天不足,存在问题的原因有"对学科体系认识不到位"和"课程教学实践过程措施不够扎实有效&qu... 随着基础教育课程改革的不断推进,现行的高师"小学语文课程与教学论"课程存在的问题直接导致了小学语文教师职前培养先天不足,存在问题的原因有"对学科体系认识不到位"和"课程教学实践过程措施不够扎实有效"等。 展开更多
关键词 小学语文课程与教学论”课程 存在问题 原因探析
下载PDF
以培养师范生研究性教育实践素质为核心的教学路径探索——以高师课程“小学语文课程与教学论”的教学为例 被引量:3
14
作者 李国忠 《教育与教学研究》 2017年第10期58-63,共6页
"小学语文课程与教学论"是高师小学教育专业的必修课程。由于教学中缺乏核心培养目标,导致师范生专业情意淡薄、教学技能薄弱等问题。根据国际教师教育改革趋势和职后教师成长规律,研究性教育实践素质成为当代师范生的核心素... "小学语文课程与教学论"是高师小学教育专业的必修课程。由于教学中缺乏核心培养目标,导致师范生专业情意淡薄、教学技能薄弱等问题。根据国际教师教育改革趋势和职后教师成长规律,研究性教育实践素质成为当代师范生的核心素质,以此为培养目标,必然需要新的培养机制,也带来了"小学语文课程与教学论"在教学目标设计、教学内容选择、教学实施途径等方面的新变革。 展开更多
关键词 小学语文课程与教学论” 师范生 研究性教育实践素质
下载PDF
PCK视域下《小学语文课程与教学论》教学重建研究 被引量:3
15
作者 辛雅静 《石家庄学院学报》 2019年第4期156-160,共5页
《小学语文课程与教学论》属于传授学科教学知识(PCK)的课程。该课程当前的教学存在忽视微观语文学科知识、“教学策略知识”教学的静态化、“语文教学情境”非真实化、“学生知识”教学缺失等问题。为加强师范生对PCK的掌握,应从两方... 《小学语文课程与教学论》属于传授学科教学知识(PCK)的课程。该课程当前的教学存在忽视微观语文学科知识、“教学策略知识”教学的静态化、“语文教学情境”非真实化、“学生知识”教学缺失等问题。为加强师范生对PCK的掌握,应从两方面进行教学重建:从课程教学的角度,将语文学科知识融入课程教学、开拓实践样态、与小学建立协同培养机制;从课程顶层设计的角度,建立“大语文课程与教学论”、增加课外教学实践环节与教育调查环节。 展开更多
关键词 小学语文课程与教学 学科教学知识 教学重建 实践教学 教师协同培养
下载PDF
对转型期“小学语文课程与教学论”课程现状的思考 被引量:3
16
作者 辛涛 《连云港师范高等专科学校学报》 2007年第3期56-60,共5页
新的基础教育语文课程改革所倡导的理念,对高师"小学语文课程与教学论"课程与教学提出了严峻的挑战,现行的"小学语文课程与教学论"课程从课程目标到课程内容、课程形式及课程设置都已严重落后于基础教育语文课程改... 新的基础教育语文课程改革所倡导的理念,对高师"小学语文课程与教学论"课程与教学提出了严峻的挑战,现行的"小学语文课程与教学论"课程从课程目标到课程内容、课程形式及课程设置都已严重落后于基础教育语文课程改革的发展趋势,对已有的"小学语文课程与教学论"课程进行整合与改造,进行合理的重构势在必行。 展开更多
关键词 课程理念 小学语文课程与教学论”课程 课程现状 思考
下载PDF
核心素养视域下“小学语文课程与教学论”课程教学改革探索 被引量:2
17
作者 龚露 杨晶晶 《教师》 2023年第16期96-98,共3页
“小学语文课程与教学论”是本科层次小学教育专业的核心课程,目前该课程存在一些不足。文章作者基于核心素养总结了“小学语文课程与教学论”课程教学改革的策略,提出通过立足核心素养设计课程内容,推动“小学语文课程与教学论”与小... “小学语文课程与教学论”是本科层次小学教育专业的核心课程,目前该课程存在一些不足。文章作者基于核心素养总结了“小学语文课程与教学论”课程教学改革的策略,提出通过立足核心素养设计课程内容,推动“小学语文课程与教学论”与小学语文教学同向而行;将理论融入生动的语文教学活动中,通过实践促进师范生掌握课程理论;建立基于“教—学—评”一致性的多元评价体系,全过程、多维度地提升师范生的专业素养。 展开更多
关键词 小学语文课程与教学 核心素养 课程教学改革
下载PDF
新课改视阈下“小学语文课程与教学论”课程改革构想 被引量:13
18
作者 孙丽曼 《喀什大学学报》 2016年第3期106-109,共4页
通过对语文新课程基本理念的内涵的阐述,以及新课程改革对小学语文教师素质要求的分析,提出了"小学语文课程与教学论"课程改革的五个方面的建议:加强师资队伍建设;调整课程结构;重构教学内容;强化语文教学技能训练;完善课程... 通过对语文新课程基本理念的内涵的阐述,以及新课程改革对小学语文教师素质要求的分析,提出了"小学语文课程与教学论"课程改革的五个方面的建议:加强师资队伍建设;调整课程结构;重构教学内容;强化语文教学技能训练;完善课程评价体系. 展开更多
关键词 新课改 小学语文课程与教学 构想
下载PDF
“小学语文课程与教学论”课程现状、困境及原因分析——以喀什师范学院人文系小学教育专业为例 被引量:7
19
作者 孙丽曼 《喀什师范学院学报》 2015年第3期101-103,共3页
通过对"小学语文课程与教学论"课程历史演变的分析,结合问卷调查情况,了解教学的现状,揭示课堂教学面临的困境.以喀什师范学院人文系小学教育专业为例,对教学中存在问题的原因进行剖析,以有效指导教学.
关键词 小学语文课程与教学 历史演变 课程现状 教学困境
下载PDF
高校混合式教学在线课程设计的问题与策略——基于对“小学语文课程与教学论”在线课程的反思 被引量:1
20
作者 谭静 《河池学院学报》 2023年第1期67-73,共7页
线上线下混合式教学日益成为高校深化教学改革、促进教育质量提升的重要手段。作为混合式教学的重要组成部分,在线课程设计的质量直接影响着混合式教学的效果。作者通过对“小学语文课程与教学论”在线课程设计与制作的观摩和反思,发现... 线上线下混合式教学日益成为高校深化教学改革、促进教育质量提升的重要手段。作为混合式教学的重要组成部分,在线课程设计的质量直接影响着混合式教学的效果。作者通过对“小学语文课程与教学论”在线课程设计与制作的观摩和反思,发现在线课程在信息呈现方面存在非教学化问题,在练习设计方面存在简单化问题,对此提出了线上课程信息教学化呈现、线上练习支架设计的策略。 展开更多
关键词 混合式教学 线上课程 小学语文课程与教学
下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部