智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径探究

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作者 李连彬 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第10期59-61,共3页

小学语文阅读课是学生语言能力和阅读能力培养的关键,也是传承中华文化的重要环节。然而,在传统教育环境下,部分小学语文阅读课存在一系列问题,如学生的学习积极性不足、教师的教学方式有待改善以及课堂活力不足等。为了解决这些问题,... 小学语文阅读课是学生语言能力和阅读能力培养的关键,也是传承中华文化的重要环节。然而,在传统教育环境下,部分小学语文阅读课存在一系列问题,如学生的学习积极性不足、教师的教学方式有待改善以及课堂活力不足等。为了解决这些问题,在阅读课堂中引入生成性教学成为一种重要的路径。智慧学习环境为生成性教学提供了有力支持,本文将探讨在这一背景下小学语文阅读课生成性教学的路径,以提高教学效果和培养学生的综合素养。 展开更多

关键词 生成性教学 智慧学习环境 课堂活力 阅读能力培养 路径探究 小学语文阅读课 阅读课堂 综合素养

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创设情境,让小学语文阅读课堂更精彩

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作者 陆巧云 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第11期26-28,共3页

情境教学法是教师在阅读课堂中围绕文本和教学目标,创造出满足学生阅读需求的情境。教师可以引导学生在这个情境中主动思考和探究,培养他们主动学习的习惯。作为一种提升教学质量的方法,情境教学法能够激发学生的学习兴趣,丰富他们的情... 情境教学法是教师在阅读课堂中围绕文本和教学目标,创造出满足学生阅读需求的情境。教师可以引导学生在这个情境中主动思考和探究,培养他们主动学习的习惯。作为一种提升教学质量的方法,情境教学法能够激发学生的学习兴趣,丰富他们的情感体验,从而达到提升教学效果的目的。 展开更多

关键词 情境教学法 提升教学质量 阅读课堂 阅读需求 提升教学效果 创设情境 小学语文阅读课 主动学习

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小学语文阅读课堂的提问策略 被引量：1

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作者 陈静 《格言（校园版）》 2023年第27期50-52,共3页

课堂提问是完成阅读课堂教学任务的重要手段。有效的课堂提问可以调动学生们的思维积极性,促使学生走进阅读文本中,边读边思,获取有价值的信息,解决问题,由此深刻地认知文本内容,同时发展思维能力,增强阅读效果。但是,在当前的小学语文... 课堂提问是完成阅读课堂教学任务的重要手段。有效的课堂提问可以调动学生们的思维积极性,促使学生走进阅读文本中,边读边思,获取有价值的信息,解决问题,由此深刻地认知文本内容,同时发展思维能力,增强阅读效果。但是,在当前的小学语文阅读课堂上,部分教师仍在为了提问而提问. 展开更多

关键词 阅读文本 阅读课堂教学 提问策略 小学语文阅读课 课堂提问 发展思维能力 有效的课堂 增强阅读

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智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究 被引量：172

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作者 谢幼如 吴利红 +4 位作者 黎慧娟 郭琳科 黄咏瑜 肖玲 杨阳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第6期36-42,共7页

随着智慧教育理念的倡导与人才培养模式的创新,"生成"逐渐成为"互联网+"时代课堂的新追求。智慧学习环境凭借其鲜明的互联网技术特征,为实现生成性教学提供了有效的支持和保障。该文以生成性学习理论和语文阅读教... 随着智慧教育理念的倡导与人才培养模式的创新,"生成"逐渐成为"互联网+"时代课堂的新追求。智慧学习环境凭借其鲜明的互联网技术特征,为实现生成性教学提供了有效的支持和保障。该文以生成性学习理论和语文阅读教学理论为指导,采用文献研究和行动研究方法,按照"理论推演—实践修正—效果评价"的步骤对智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学的路径进行探究,形成了一条促进小学生阅读生成的可视化教学路径,并从知识生成、方法生成和情感生成等方面构建了小学语文阅读课生成的评价指标体系。研究结果表明,该教学路径对促进小学生的阅读生成具有明显效果和可操作性。 展开更多

关键词 生成性教学 教学路径 智慧学习环境 小学语文阅读课

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信息技术在小学语文阅读课堂教学中的应用——评《信息技术环境下小学语文阅读教学的实践与探索》 被引量：13

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作者 刘伟 《语文建设》 北大核心 2021年第18期I0003-I0003,共1页

随着信息技术的发展和普及,其在教育领域的应用也逐渐深入。在线互动、资源共享等手段的灵活性、便捷性、高效性都凸显了信息技术在现代教育中的优势,也为语文课堂教学的创新提供了更广阔的空间。作为一门基础性学科,语文在教学创新上... 随着信息技术的发展和普及,其在教育领域的应用也逐渐深入。在线互动、资源共享等手段的灵活性、便捷性、高效性都凸显了信息技术在现代教育中的优势,也为语文课堂教学的创新提供了更广阔的空间。作为一门基础性学科,语文在教学创新上也须与时俱进,积极拥抱新技术、新手段。阅读教学通常是语文教学中的重点和难点,信息技术的合理使用不仅能令小学语文阅读课堂更加活泼有趣,还能培养孩子自主获取知识的兴趣和能力。 展开更多

关键词 信息技术 基础性学科 小学语文阅读课 教学创新 小学语文阅读教学 实践与探索 在线互动 在教育领域的应用

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构建“教-学-评”一体化的小学语文阅读课堂--以三年级下册《我们奇妙的世界》教学为例 被引量：5

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作者 方金辉 《新教师》 2022年第9期43-44,共2页

基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)精神,笔者致力于在语文课堂教学中,设计积极的语文实践活动,并借助过程性评价,促进学生学习国家通用语言文字并发展语言。在此基础上,发展学生的思维能力、审美创造及文... 基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)精神,笔者致力于在语文课堂教学中,设计积极的语文实践活动,并借助过程性评价,促进学生学习国家通用语言文字并发展语言。在此基础上,发展学生的思维能力、审美创造及文化自信,即发展学生的核心素养。在课堂教学中,我们需要使学生知道“去哪里”“怎么去”“我现在在哪里”。 展开更多

关键词 过程性评价 核心素养 语文实践活动 《课程标准》 文化自信 审美创造 国家通用语言文字 小学语文阅读课

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智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究 被引量：2

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作者 王晓梅 《教师》 2018年第1期40-40,共1页

智慧学习环境,是在信息技术支持下,利用更多电子设备使课堂教学得以活化的基础。小学语文阅读课可以借助前沿技术突破有限的教学时空制约,从而有机会保持创新教学手段的不断融入,在生成性教学路径下提升教学的成效。

关键词 智慧学习环境 小学语文阅读课 生成性 教学路径

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基于智慧环境下小学语文阅读课生成性教学 被引量：2

8

作者 叶琼 《小学时代》 2018年第19期11-11,共1页

阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读课的教学质量将直接关系到语文课程的整体教学效果,近年来随着国家教育改革的不断推进和信息技术的不断发展,生成性教学作为一种新型教学模式越来越受到广大一线教师的关注与重视,同时,智慧环境... 阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读课的教学质量将直接关系到语文课程的整体教学效果,近年来随着国家教育改革的不断推进和信息技术的不断发展,生成性教学作为一种新型教学模式越来越受到广大一线教师的关注与重视,同时,智慧环境作为教育信息化的显著标志,也得到越来越广泛的应用。基于此,本文首先分析了当前小学语文阅读课生成性教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了基于智慧环境下的小学语文阅读课生成性教学的具体策略。 展开更多

关键词 智慧环境 小学语文阅读课 生成性教学

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智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学研究 被引量：1

9

作者 张艳艳 《快乐阅读》 2021年第14期44-45,共2页

智慧学习环境建设与生成性教学是当前小学教学中应用的重要教学方法,对于小学教学质量有非常重要的影响。在小学语文教学中,为了提高小学生的语文核心素养,教师应选择针对性地进行语文阅读教学。本文针对智慧学习环境下小学语文阅读课... 智慧学习环境建设与生成性教学是当前小学教学中应用的重要教学方法,对于小学教学质量有非常重要的影响。在小学语文教学中,为了提高小学生的语文核心素养,教师应选择针对性地进行语文阅读教学。本文针对智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学进行分析研究。一、智慧学习与生成性教学分析智慧学习具体是指在当前教育教学环节中,建立以智能化学习方法、智能化教学工具为学习流程的整体学习环境。 展开更多

关键词 生成性教学 智慧学习环境 智能化教学 语文核心素养 整体学习 小学语文阅读课 教学方法 学习流程

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课内外一体化,打造升级版小学语文阅读课 被引量：1

10

作者 李毅 《教育家》 2022年第7期59-59,共1页

当下,不少小学生的阅读存在"少、慢、散、浅"的问题。如何让"课外阅读课程化"的理念落地生效,是四川省广元市南鹰小学语文教学改革中长期研究的课题之一。为此,学校开展了一系列的校本实践,力图利用课外的"有... 当下,不少小学生的阅读存在"少、慢、散、浅"的问题。如何让"课外阅读课程化"的理念落地生效,是四川省广元市南鹰小学语文教学改革中长期研究的课题之一。为此,学校开展了一系列的校本实践,力图利用课外的"有为期"提升学生阅读素养。实践证明:以统编教材为核心,整合课内外阅读资源,开展课内外一体化阅读不失为一条有效路径。 展开更多

关键词 课内外一体化 课内外阅读 校本实践 统编教材 四川省广元市 课程化 课外阅读 小学语文阅读课

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浅谈小学语文阅读课的教学模式 被引量：1

11

作者 孟冬梅 《陕西教育（教学）》 2020年第10期43-43,共1页

新课程标准提出将语文阅读教学放在首位,语文教师除了培养学生的学习能力外,还应培养学生的阅读习惯,为学生的学习和发展奠定基础。这样一来,如何上好阅读课就成为当前语文教师面临的最大问题了。

关键词 语文教师 教学模式 学生的学习 小学语文阅读课 语文阅读教学 学生的阅读 新课程标准 奠定基础

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智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探析 被引量：1

12

作者 陈颖新 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期40-40,共1页

在新课改的背景下,智慧学习环境也不断发展,社会对于教育理念及人才培养模式有了更高的追求,这也是“互联网+”时代下的新型教学模式的追求。在这一过程中,智慧学习环境以其独特的互联网技术作为载体,为实现生成性教学教学提供强有力的... 在新课改的背景下,智慧学习环境也不断发展,社会对于教育理念及人才培养模式有了更高的追求,这也是“互联网+”时代下的新型教学模式的追求。在这一过程中,智慧学习环境以其独特的互联网技术作为载体,为实现生成性教学教学提供强有力的支持和保证,对教学有着非常大的影响。为此,本文在分析生成性教学的内涵及意义的基础上,探究了智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学的实现路径,进而针对性地提出了实现小学语文阅读课生成性教学的途径,以其能有效提高小学语文阅读课在智慧学习环境中的发展。 展开更多

关键词 智慧学习环境下 小学语文阅读课 生成性教学路径

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围绕核心素养构建小学语文阅读课堂

13

作者 未一帆 《小学时代》 2020年第35期9-10,共2页

在当前语文课堂教学的大背景下,核心素养这一概念已经越来越深入人心。因此,在小学语文课堂教学中培养和促进学生的核心素养发展已经变得大势所趋。

关键词 核心素养 语文课堂教学 小学语文阅读课 素养构建 深入人心 大势所趋

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智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探讨

14

作者 李凤英 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期242-242,共1页

“互联网+”时代下对于小学语文教学课堂提出了新的要求,而智慧教育理念已经成为其主要的教学理念。而智慧学习环境所具有的互联网技术也成为了实现生成性教学的重要的支撑力量。而本文则主要以生成性学习理论和语文阅读教学理论为指导... “互联网+”时代下对于小学语文教学课堂提出了新的要求,而智慧教育理念已经成为其主要的教学理念。而智慧学习环境所具有的互联网技术也成为了实现生成性教学的重要的支撑力量。而本文则主要以生成性学习理论和语文阅读教学理论为指导,使用文献研究以及行动研究的方法,主要研究了智慧环境下小学语文阅读课生成性教学路径,并不断的对小学生进行阅读生成的可视化教学,建立了以知识生成、情感生成、方法生成为主的小学语文并从知识生成、方法生成和情感生成为主的小学语文阅读课的评价体系。而本次研究结果则表现出其能够有效的促进小学生的阅读生成,具有较强的可行性。 展开更多

关键词 生成性教学 教学路径 智慧学习环境 小学语文阅读课

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新课标指导下小学语文阅读课的教学研究

15

作者 李芳兰 《教育界（高等教育）》 2017年第10期99-100,共2页

在新课标的指导下，小学语文阅读课教学亟须进行相应的改革。文章以小学语文阅读课的教学作为研究核心，先对当前我国小学语文阅读课教学存在的问题进行了简单的介绍，然后对新课标指导下小学语文阅读课的教学方法进行了分析，希望能为... 在新课标的指导下，小学语文阅读课教学亟须进行相应的改革。文章以小学语文阅读课的教学作为研究核心，先对当前我国小学语文阅读课教学存在的问题进行了简单的介绍，然后对新课标指导下小学语文阅读课的教学方法进行了分析，希望能为广大小学语文教师的阅读课教学提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 小学语文阅读课教学 教学情境 新课标 教学方法

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智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究

16

作者 钟艳平 《好日子》 2020年第30期122-122,共1页

进入网络信息时代后,信息技术逐步辐射到教育领域,形成了智慧学习的环境。随着教育制度的改革,对生成性教学的重视程度越来越高,因此,文章对智慧学习环境下小学语文阅读生成性教学现状进行分析,并探讨小学语文的阅读课在智慧学习的环境... 进入网络信息时代后,信息技术逐步辐射到教育领域,形成了智慧学习的环境。随着教育制度的改革,对生成性教学的重视程度越来越高,因此,文章对智慧学习环境下小学语文阅读生成性教学现状进行分析,并探讨小学语文的阅读课在智慧学习的环境下生成性的教学路径,以期对今后的教学提供参考。 展开更多

关键词 智慧学习 小学语文阅读课 生成性教学

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如何在智慧学习环境下进行小学语文阅读课生成性教学

17

作者 汪海英 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期344-344,共1页

随着当前我们国家科技教育水平的不断提升以及人才培养的创新思路不断提升,智慧教育理念已经深入人心,在当前“互联网+”时代构建下的教学思路逐步走向了“生成”模式下的课堂框架。智慧环境这种有着十分鲜明的互联网自身技术特征的构... 随着当前我们国家科技教育水平的不断提升以及人才培养的创新思路不断提升,智慧教育理念已经深入人心,在当前“互联网+”时代构建下的教学思路逐步走向了“生成”模式下的课堂框架。智慧环境这种有着十分鲜明的互联网自身技术特征的构建在当前我国教育界提倡的“生成性教学”提供了十分有效的保证。本文通过对智慧学习环境下的小学语文阅读思路构建,从各个角度探索了这种学习方式的效果,并对这种学习思路的操作性进行了探索,有着十分重要的意义。 展开更多

关键词 智慧学习 小学语文阅读课 生成性教学

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基于智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学初探

18

作者 朱斯梦 《电脑乐园》 2019年第4期386-386,共1页

随着我国科学技术和经济的飞速发展,以互联网和计算机为核心的现代教育技术正在广泛应用在众多中小学生的教学课堂。在 信息时代的背景下,智慧学习环境能够满足当今中小学生学习的根本需求,对提高课堂教学效率有着重要作用。因此,在小... 随着我国科学技术和经济的飞速发展,以互联网和计算机为核心的现代教育技术正在广泛应用在众多中小学生的教学课堂。在 信息时代的背景下,智慧学习环境能够满足当今中小学生学习的根本需求,对提高课堂教学效率有着重要作用。因此,在小学语文阅读课 的教学中,教师应当对思考和探讨在智慧学习环境下,生成性教学的发展。本文就以小学语文阅读课堂为基础来分析在智慧环境下,生成 性教学的初探情况。 展开更多

关键词 小学语文阅读课 智慧学习环境 生成性教学

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探究小学语文阅读课生成性教学路径

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作者 张建国 《中学生作文指导》 2019年第38期0228-0228,共1页

教师作为知识的传授者,在新课改 中首先要改变过去那种填鸭式的教学方式:教师 一讲到底,学生静听就好,而要由重“教”向重“学” 转变;由重“结果”向重“过程”转变;由重“传 授”向重“指导”转变。教师在教学过程中,要“变 懒”,能... 教师作为知识的传授者,在新课改 中首先要改变过去那种填鸭式的教学方式:教师 一讲到底,学生静听就好,而要由重“教”向重“学” 转变;由重“结果”向重“过程”转变;由重“传 授”向重“指导”转变。教师在教学过程中,要“变 懒”,能少讲尽量少讲,能不讲的尽量不讲。要 努力地设计丰富多彩的课堂情境,吸引学生的注 意力,激发他们的学习兴趣,让同学们乐意参与 进来,愿意去学习,愿意去思考。将课堂还给学生, 让他们在学习的过程中,发挥自主性、主动性, 更深地认识知识,理解知识,运用知识,从而体 验到学习的责任和乐趣,不但发挥了学生的主体 作用,更调动了学生的积极性。 展开更多

关键词 教学路径 小学语文阅读课

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融合互动,让阅读课堂更高效

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作者 顾晓宇 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第5期21-23,共3页

在小学语文阅读课堂中,突出学生的主体地位对于提升学生的阅读学习能力至关重要。教师需要积极优化教学环境,提升阅读课堂的活力。而融合互动教学策略则有助于打造开放共享的学习情境,激发学生的阅读学习兴趣,进而提高语文阅读课堂的质量。

关键词 阅读课堂 开放共享 学习情境 学习兴趣 融合互动 小学语文阅读课 阅读学习能力 更高效

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