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小语种专业毕业生就业观念现状及转变对策——以吉林师范大学为例
1
作者 高彤 《湖北成人教育学院学报》 2024年第5期77-82,共6页
小语种专业在成立之初,曾是各大高校文科类的王牌就业专业,学生们心中梦寐以求的心仪之选。但随着世界各国之间贸易摩擦不断升级,国与国之间合作的不稳定因素日益增多,高校小语种专业就业市场处于饱和状态,小语种专业毕业生就业形势严... 小语种专业在成立之初,曾是各大高校文科类的王牌就业专业,学生们心中梦寐以求的心仪之选。但随着世界各国之间贸易摩擦不断升级,国与国之间合作的不稳定因素日益增多,高校小语种专业就业市场处于饱和状态,小语种专业毕业生就业形势严峻。通过对无法顺利就业的127名吉林师范大学2022届小语种专业毕业生进行了关于就业目标地域、就业意向、就业困难的问卷调查,以此为依据,从国家和社会、高校、学生等多层面提出与就业相关的可行性建议,帮助小语种专业毕业生顺利就业,对其他同类高校小语种专业提高就业率具有一定的借鉴与启示。 展开更多
关键词 小语种专业毕业生 就业问题 就业对策
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高校小语种专业学生外语焦虑心理调查与干预策略研究--以德语专业为例
2
作者 魏琦 耿文 常波 《黑龙江教育(理论与实践)》 2023年第2期64-66,共3页
文章采用调查问卷和随机访谈相结合的研究方法,比较和分析以德语专业为代表的小语种专业学生和英语专业学生的外语焦虑状况差异及特征。结果显示:小语种专业学生外语焦虑程度明显高于英语专业学生。因此,教师在寻求减轻学生外语焦虑的... 文章采用调查问卷和随机访谈相结合的研究方法,比较和分析以德语专业为代表的小语种专业学生和英语专业学生的外语焦虑状况差异及特征。结果显示:小语种专业学生外语焦虑程度明显高于英语专业学生。因此,教师在寻求减轻学生外语焦虑的对策时,应对本专业学生的外语焦虑心理有充分的了解,并针对学生的专业特点采取适当的干预措施和策略。 展开更多
关键词 外语焦虑 小语种专业学生 德语 英语
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东盟小语种专业学生财经素养研究--以广西外国语学院为例
3
作者 朱丽娜 卢欢 兰丽娟 《科技经济市场》 2023年第7期153-155,共3页
在“一带一路”倡议支持下,广西对外开放的建设成果越来越丰硕,用人单位对毕业生的财经素养要求也越来越高。东盟小语种专业学生作为服务东盟、服务广西的未来中坚力量,帮助他们形成正确的理财观和财富观,提升财经素养十分必要。文章以... 在“一带一路”倡议支持下,广西对外开放的建设成果越来越丰硕,用人单位对毕业生的财经素养要求也越来越高。东盟小语种专业学生作为服务东盟、服务广西的未来中坚力量,帮助他们形成正确的理财观和财富观,提升财经素养十分必要。文章以广西外国语学院东盟小语种专业为例,分析了学生的财经素养现状及存在的问题,并为东盟小语种专业学生开展财经素养教育提出了相关建议。 展开更多
关键词 东盟小语种专业学生 财经素养 广西外国语学院
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“一带一路”背景下的小语种专业大学生心理健康水平研究
4
作者 尚文艳 《滁州学院学报》 2023年第6期75-81,共7页
随着“一带一路”的深入推进,加快了共建“一带一路”各国经济的繁荣与发展,所覆盖的语言范围大部分是小语种,小语种人才的需求与日倍增,掀起了小语种的学习高潮。基于此,本文以“一带一路”为视角,采用SCL-90对小语种专业大学生心理健... 随着“一带一路”的深入推进,加快了共建“一带一路”各国经济的繁荣与发展,所覆盖的语言范围大部分是小语种,小语种人才的需求与日倍增,掀起了小语种的学习高潮。基于此,本文以“一带一路”为视角,采用SCL-90对小语种专业大学生心理健康状况进行问卷调查。结果显示,小语种专业大学生存在不同程度的心理健康问题,心理健康水平低。据此结果,提出建立常态化心理健康动态测评制度,构建多样化心理健康服务体系,开展特色化小语种活动,加强专业化心理健康教育队伍建设,开展精准化心理帮扶,提升小语种专业大学生心理健康水平,更好地为“一带一路”培养高素质的小语种人才。 展开更多
关键词 “一带一路” 高校 小语种专业学生 心理健康
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民办高校小语种专业人才培养路径探析
5
作者 马思 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期178-181,共4页
国际化进程的不断加快为高校小语种专业的发展以及小语种专业人才培养带来重大机遇。但是当前我国民办高校由于学生基础水平较差、小语种专业师资力量匮乏、教学资金投入不足,加上社会对于小语种专业的认可度不高,大部分学生考虑到未来... 国际化进程的不断加快为高校小语种专业的发展以及小语种专业人才培养带来重大机遇。但是当前我国民办高校由于学生基础水平较差、小语种专业师资力量匮乏、教学资金投入不足,加上社会对于小语种专业的认可度不高,大部分学生考虑到未来就业而不会选择小语种专业,这些情况严重影响我国小语种专业的教学质量,不利于加强我国与世界各国之间的沟通联系。文章主要从民办高校小语种专业人才培养路径角度探究新时代背景下我国小语种专业人才培养的可行性路径。 展开更多
关键词 民办高校 小语种专业 人才培养模式
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“双校园”模式下广西高职东盟小语种专业国际合作教育课程衔接之研究 被引量:7
6
作者 姚绚文 蔡杰 《广西社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期149-152,共4页
考察"双校园"模式下广西东方外语职业学院与泰国碧武里皇家大学和梅州大学合作教育项目的课程衔接实施,广西高职东盟小语种专业国际合作教育项目课程衔接应充分了解合作方所在国家的国情和教育条例,创造课程衔接条件;适当引... 考察"双校园"模式下广西东方外语职业学院与泰国碧武里皇家大学和梅州大学合作教育项目的课程衔接实施,广西高职东盟小语种专业国际合作教育项目课程衔接应充分了解合作方所在国家的国情和教育条例,创造课程衔接条件;适当引进原版教材,使用原版参考书,或合作编写出版教材、参考书,做好课程内容的衔接;加强师资力量建设,改进教学方法;逐步建立规范的课程设置教育合作范本,实施全过程的保障;加强网络应用,通过网络远程辅助学生完成课程衔接过渡;加强教学科研力度。 展开更多
关键词 “双校园”模式 广西高职东盟小语种专业 国际合作教育 课程衔接
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职业院校小语种专业建设的迫切性及对策探讨 被引量:2
7
作者 温爽 陈晶晶 翟恒 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第15期30-32,共3页
我国城市的外向型经济发展模式催生了大量市场针对性强而非学科针对性强的语言需求。当今小语种专业的职业形态表现为服务于国家经济共同体的综合型语言形态。职业院校应立足于区域环境的机遇和挑战,促使传统语言规划转向对区域经济一... 我国城市的外向型经济发展模式催生了大量市场针对性强而非学科针对性强的语言需求。当今小语种专业的职业形态表现为服务于国家经济共同体的综合型语言形态。职业院校应立足于区域环境的机遇和挑战,促使传统语言规划转向对区域经济一体化框架下的社会资源和外语资源的整合,努力汲取发达国家的成功经验,形成自身独有的内容秩序和价值定位,推动职业院校小语种专业的配套环境改善,通过强化社群属性,弥补多语种社交局限。 展开更多
关键词 小语种专业 职业院校 外向型经济 社会资源 语种社交
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高职小语种专业发展与创新创业教育相结合 被引量:3
8
作者 任俊颖 《职教通讯》 2012年第32期46-47,共2页
我国的高等职业教育发展迅速,在外延扩建达到规模之后,内涵建设随即提到一个重要的议程上来。随着高等教育大众化的到来,高职院校小语种专业也获得迅速的发展。目前,高职院校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养以及课程建设等... 我国的高等职业教育发展迅速,在外延扩建达到规模之后,内涵建设随即提到一个重要的议程上来。随着高等教育大众化的到来,高职院校小语种专业也获得迅速的发展。目前,高职院校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养以及课程建设等方面仍存在不少问题。要解决这些问题,有必要探索高职院校小语种专业建设与创新创业教育相结合的操作模式和可行性。 展开更多
关键词 高等职业教育 小语种专业发展 创业理念 专业教育
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高校小语种专业的“性别失衡”及其影响 被引量:2
9
作者 赵霞 《湖北大学成人教育学院学报》 2012年第5期61-63,共3页
近年来,在中国高校的一部分专业出现了"女多男少"的性别失衡现象,小语种专业尤为凸显。这种性别失衡现象对学生心理性格形成与气质生成、课堂教学、学生的视野和思辨能力、学校教育管理、女生的个人发展以及社会的和谐、稳定... 近年来,在中国高校的一部分专业出现了"女多男少"的性别失衡现象,小语种专业尤为凸显。这种性别失衡现象对学生心理性格形成与气质生成、课堂教学、学生的视野和思辨能力、学校教育管理、女生的个人发展以及社会的和谐、稳定与发展方面都产生不小的负面影响。 展开更多
关键词 小语种专业 性别失衡 负面影响
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师范院校中外语类专业第二外语现状的调查与教学策略分析——以吉林师范大学德语等小语种专业的双语教学为例 被引量:1
10
作者 于博 王玥萌 《湖北函授大学学报》 2015年第18期144-145,共2页
近年来,随着经济全球化趋势的发展及教学改革的推进,我国高校(尤其师范等专业类院校)积极响应"复合型人才"的培养目标,纷纷增设涉及多个领域的新专业。其中,除英语外的小语种专业作为外语类热门专业已然成为各师范类高校的新... 近年来,随着经济全球化趋势的发展及教学改革的推进,我国高校(尤其师范等专业类院校)积极响应"复合型人才"的培养目标,纷纷增设涉及多个领域的新专业。其中,除英语外的小语种专业作为外语类热门专业已然成为各师范类高校的新宠儿。同时,这些置身于师范类院校中的非师范类小语种专业为提高学生在就业市场中的竞争力,将英语作为第二外语教学必修课开设。然而在英语作为第二外语的教学实践中产生了诸多问题。本文将以抽样问卷调查结果为基础,分析实际教学中出现的问题并提供相应的教学策略,以更好地促进"宽口径复合型双语人才"目标的实施。 展开更多
关键词 师范院校 复合型人才 小语种专业 第二外语 教学策略
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民办高校小语种专业国际化人才培养研究初探 被引量:1
11
作者 黄玲燕 《科教文汇》 2016年第2期39-40,共2页
国际化教育是当前我国乃至世界的重要趋势,而民办高校小语种专业的国际化教育则更具有其特殊性。本文以广外南国商学院韩国语专业为例,从高等教育国际化的角度对韩国语应用型人才培养模式进行了探讨,从而阐述了民办高校小语种专业应进... 国际化教育是当前我国乃至世界的重要趋势,而民办高校小语种专业的国际化教育则更具有其特殊性。本文以广外南国商学院韩国语专业为例,从高等教育国际化的角度对韩国语应用型人才培养模式进行了探讨,从而阐述了民办高校小语种专业应进一步利用国际化进程,实现培养具有宽广的国际化视野和全球化思维的应用型创新人才的目标。 展开更多
关键词 民办高校 小语种专业 国际化人才
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基于用户画像的大学生课外学情精准化分析——以小语种专业为例
12
作者 陈婷婷 周文洁 《皖西学院学报》 2021年第2期4-10,共7页
受专业特殊性影响,在课堂时间相对减少的背景下,高校小语种专业学生的课外自主学习已成为人才培养过程中的重要环节。对课外学习情况的研究能够看出学生是否合理利用课外时间和研学资源进行了有效学习。基于智慧校园的大数据工具,采用... 受专业特殊性影响,在课堂时间相对减少的背景下,高校小语种专业学生的课外自主学习已成为人才培养过程中的重要环节。对课外学习情况的研究能够看出学生是否合理利用课外时间和研学资源进行了有效学习。基于智慧校园的大数据工具,采用用户画像技术对小语种专业学生的课外学习特征进行绘制,拓展了用户画像在高等教育领域的应用研究。用户画像有助于教师实现对学生课外学习的精准化指导,提升新时期外语人才培养的水平和精度。 展开更多
关键词 用户画像 大学生 课外学情 精准化分析 小语种专业
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多模态环境下小语种专业大学生外语焦虑问题研究
13
作者 魏琦 《中国冶金教育》 2022年第4期53-56,共4页
采用问卷和随机访谈相结合的研究方法,对127名小语种专业大学生进行外语学习焦虑调查和研究,旨在考察多模态教学模式对小语种专业学生外语焦虑的影响并探究降低外语焦虑的措施。研究结果表明,多模态教学模式有助于缓解小语种专业大学生... 采用问卷和随机访谈相结合的研究方法,对127名小语种专业大学生进行外语学习焦虑调查和研究,旨在考察多模态教学模式对小语种专业学生外语焦虑的影响并探究降低外语焦虑的措施。研究结果表明,多模态教学模式有助于缓解小语种专业大学生外语学习焦虑,有效优化课堂教学。学生总体上对多模态教学模式持较高的认同度,可通过多元化教学手段更好地发挥多模态教学的优势。 展开更多
关键词 外语学习焦虑 小语种专业大学生 多模态 德语
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运用社会语言学简析小语种专业男性英语语言特色
14
作者 李俊妍 张宇 《长春工业大学学报(社会科学版)》 2011年第5期113-115,共3页
本文根据教学实践,从社会语言学的角度出发,详细论述了小语种专业男性在英语语言词汇、句法和信息量方面的具体表现。并分析了产生这种语言特色的根源及其所反映的社会现象。运用社会语言学的理论,能够系统地分析小语种专业男性的英语... 本文根据教学实践,从社会语言学的角度出发,详细论述了小语种专业男性在英语语言词汇、句法和信息量方面的具体表现。并分析了产生这种语言特色的根源及其所反映的社会现象。运用社会语言学的理论,能够系统地分析小语种专业男性的英语语言特色;小语种专业男性的英语语言特色既丰富了社会语言学的研究,也加深了人们对人类语言本质的认识,从而推动社会语言学的发展。 展开更多
关键词 社会语言学 小语种专业男性 英语语言 特色
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谈高职院校小语种专业学生的英语学习
15
作者 彭迎春 《海外英语》 2019年第19期14-15,共2页
近年来,高职院校入驻的小语种越来越多,很多院校的小语种专业开设了英语课程。那么,小语种专业学生的英语学习存在哪些问题,应该如何合理又有效地学习英语?该文从这些方面进行论述,试图结合时代发展培养更多满足社会需求的双语人才。
关键词 高职院校 小语种专业 英语学习
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“一带一路”背景下小语种专业人才培养的机遇与对策——以西北四省区高校为例 被引量:10
16
作者 张海水 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2017年第5期12-19,共8页
我国西北四省区(新疆、青海、甘肃、宁夏)是"一带一路"倡议推进的重要区域与窗口,这给四省区高校小语种专业人才的培养工作带来了重大挑战与机遇。然而,四省区高校关于相关小语种专业人才的培养却较为薄弱。在此背景下,需要... 我国西北四省区(新疆、青海、甘肃、宁夏)是"一带一路"倡议推进的重要区域与窗口,这给四省区高校小语种专业人才的培养工作带来了重大挑战与机遇。然而,四省区高校关于相关小语种专业人才的培养却较为薄弱。在此背景下,需要四省区相关高校与部门以此为契机,从小语种专业招生规模、专业开设点、培养模式等方面加快改革,推动培养能力的提升以满足人才的需求。 展开更多
关键词 “一带一路” 西北四省区 高校 小语种专业人才
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小语种专业,就业前景看好 被引量:5
17
作者 张卉 《教育与职业》 北大核心 2007年第1期92-93,共2页
随着各种大型国际活动在我国举办,国内小语种人才需求急剧升温。
关键词 小语种专业 就业前景 国际活动 人才需求
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基于市场经济视野和多元化就业趋势的小语种专业人才培养模式及课程体系创新之浅见 被引量:1
18
作者 王郁 《全国商情》 2012年第08S期72-73,共2页
在概述国内小语种专业招生与就业基本情况后,从市场经济视野和多元化就业趋势考量,提出了大学小语种专业课程体系设置和教学内容改革创新的思路与建议——尤其是应该加强“复合型”小语种专业人才培养的目标定位与理念,进而提升小语... 在概述国内小语种专业招生与就业基本情况后,从市场经济视野和多元化就业趋势考量,提出了大学小语种专业课程体系设置和教学内容改革创新的思路与建议——尤其是应该加强“复合型”小语种专业人才培养的目标定位与理念,进而提升小语种专业人才的培养质量与市场竞争力。 展开更多
关键词 小语种专业 就业 课程改革
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积极心理资本视野下提高高职院校小语种专业学生管理效果的对策研究 被引量:2
19
作者 闫家进 楚丽蓉 《教育教学论坛》 2018年第32期17-19,共3页
通过对高职院校小语种专业学生积极心理资本水平进行调查研究,发现,高职院校小语种专业学生积极心理资本总体水平以及自我效能感、希望、韧性、乐观4个因子上的均分在3—4分之间,说明高职院校小语种专业学生的积极心理资本整体水平较高... 通过对高职院校小语种专业学生积极心理资本水平进行调查研究,发现,高职院校小语种专业学生积极心理资本总体水平以及自我效能感、希望、韧性、乐观4个因子上的均分在3—4分之间,说明高职院校小语种专业学生的积极心理资本整体水平较高,一致性水平较好,但仍有提升的空间。本研究根据调查及访谈结果,对高职院校小语种专业学生积极心理资本现状进行分析,并从积极心理资本角度提出高职院校小语种专业学生管理的有效策略,为高职院校管理者特别是与学生密切接触的辅导员们提供一些新的教育途径和方式,使其日常的学生管理更高效,从而有效促进高职院校小语种专业学生身心健康,促进其积极地学习、生活、就业。 展开更多
关键词 高职院校 小语种专业学生 积极心理资本 管理对策
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河南省高校小语种专业国际化建设道路探析 被引量:2
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作者 祖静 《牡丹江教育学院学报》 2021年第7期25-27,60,共4页
在全球化和教育改革开放的背景下,国际化人才培养是我国经济社会发展和高校外语专业改革的重要战略。通过对三所不同类型层次高校小语种专业学生的调查以及专业相关负责人的访谈发现,河南省高校小语种专业在国际化培养理念、培养模式、... 在全球化和教育改革开放的背景下,国际化人才培养是我国经济社会发展和高校外语专业改革的重要战略。通过对三所不同类型层次高校小语种专业学生的调查以及专业相关负责人的访谈发现,河南省高校小语种专业在国际化培养理念、培养模式、课程体系、师资建设、学生交流等方面相对落后。通过多维度举措创新,全面建设国际化人才培养体系,是河南省高校小语种专业国际化发展的必经之路。 展开更多
关键词 教育改革开放 小语种专业 国际化人才培养
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