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我国少数民族学前双语教育模式与路径 被引量:13
1
作者 王嘉毅 孙丽华 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第5期30-33,共4页
学前双语教育是使用两种语言进行教学的一种特殊教育体制,少数民族地区儿童的双语教育应尽早开始,最好在学前阶段就进行。当前是发展少数民族地区学前双语教育的大好时期,国家和各级政府在教育发展规划中,对学前双语教育的地位、政策和... 学前双语教育是使用两种语言进行教学的一种特殊教育体制,少数民族地区儿童的双语教育应尽早开始,最好在学前阶段就进行。当前是发展少数民族地区学前双语教育的大好时期,国家和各级政府在教育发展规划中,对学前双语教育的地位、政策和经费都给予保障。但是,学前双语教育在理论上尚存在片面认识,在实践中也有不切实际的做法。解决这些问题首先要明确学前双语教育的目标,分析学前双语教育的主要模式,并探寻学前双语教育的现实路径。 展开更多
关键词 少数民族学前双语教育 教育模式 教学
原文传递
新疆少数民族学前双语教育的多样化构建 被引量:16
2
作者 张梅 王阿舒 《民族教育研究》 CSSCI 2008年第1期86-91,共6页
在对国内外学前双语教育实验和研究现状分析的基础上,肯定了少数民族学前双语教育的必要性和可行性。新疆少数民族学前双语教育基于新疆教育生态环境的多元化,其构建应是多样化的。针对新疆教育生态环境的多元化现状,提出了少数民族学... 在对国内外学前双语教育实验和研究现状分析的基础上,肯定了少数民族学前双语教育的必要性和可行性。新疆少数民族学前双语教育基于新疆教育生态环境的多元化,其构建应是多样化的。针对新疆教育生态环境的多元化现状,提出了少数民族学前双语教育在办学模式、经费投入等方面进行多样化构建的设想。 展开更多
关键词 少数民族学前双语教育 教育生态环境 多样化构建
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全语言教育理念对我国少数民族学前双语教育的启示 被引量:12
3
作者 冯江英 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期88-94,共7页
针对我国少数民族学前双语教育存在的主要问题,在全语言教育理念的指导下,必须正确认识和处理好学前双语教育与学前教育、语言教育与教育语言、汉语与母语、口语与书面语、语言输入与语言输出、正式的语言教育与非正式的语言教育等关系。
关键词 教育 少数民族学前双语教育 教育教育
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新疆伊犁州直少数民族学前双语教育模式研究 被引量:1
4
作者 张梅 王阿舒 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》 2009年第5期116-119,共4页
本文在民族教育学理论指导下,在问卷调查、听课、访谈的基础上,对新疆伊犁州直少数民族学前双语教育的办学模式、教学模式进行分析、研究,探讨影响和制约该地区少数民族学前双语教育模式选择的因素,从中得到启示,对全疆少数民族学前双... 本文在民族教育学理论指导下,在问卷调查、听课、访谈的基础上,对新疆伊犁州直少数民族学前双语教育的办学模式、教学模式进行分析、研究,探讨影响和制约该地区少数民族学前双语教育模式选择的因素,从中得到启示,对全疆少数民族学前双语教育模式的构建具有重要的借鉴价值。 展开更多
关键词 伊犁地区 少数民族学前 教育模式
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对我国少数民族学前双语教育几个理论问题的思考 被引量:3
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作者 李瑞华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第6期131-135,共5页
少数民族学前双语教育是双语教育的重要组成部分,也是最基础部分。少数民族地区幼儿园开展双语教育对推广国家通用语言,对学前儿童学习多元文化、培养健全的多元文化人格具有重要意义。本文从几个需要进一步明确的理论问题出发,论证了... 少数民族学前双语教育是双语教育的重要组成部分,也是最基础部分。少数民族地区幼儿园开展双语教育对推广国家通用语言,对学前儿童学习多元文化、培养健全的多元文化人格具有重要意义。本文从几个需要进一步明确的理论问题出发,论证了少数民族学前双语教育的重要性,分析了少数民族学前双语教育的目标层次、教育模式及实践路径,为进一步加强对少数民族学前双语教育的认识、明确其目标、选择最佳教育途径提供理论参考和现实建议。 展开更多
关键词 少数民族 学前教育 理论问题
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新疆少数民族学前双语教育的评析与思考(一) 被引量:5
6
作者 刘秀明 郑燕 《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 2010年第3期72-74,共3页
对学前双语教育的可行性、新疆少数民族学前双语教育的现状作了分析和述评,探讨了新形势下新疆少数民族学前双语教育存在的问题,并对其进行了思考,以期推动新疆少数民族学前双语教育的不断发展和完善。
关键词 新疆少数民族 学前教育 评析 思考
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青海省少数民族学前双语教育的现状与分析 被引量:2
7
作者 李瑞华 《青海师范大学民族师范学院学报》 2016年第1期87-90,共4页
少数民族学前双语教育是双语教育的重要组成部分,也是最基础部分。少数民族地区幼儿园开展双语教育对推广国家通用语言,对构建少数民族地区多元文化具有重要意义,也是培养民汉兼通人才的重要途径。本文通过对青海省少数民族学前双语教... 少数民族学前双语教育是双语教育的重要组成部分,也是最基础部分。少数民族地区幼儿园开展双语教育对推广国家通用语言,对构建少数民族地区多元文化具有重要意义,也是培养民汉兼通人才的重要途径。本文通过对青海省少数民族学前双语教育现状的调查,在地区差异、实施状况、师资教材、政策法规等方面进行梳理和分析,为构建适宜的少数民族学前双语教育体系、建立健全保障机制提供实践上的参考,以促进全省少数民族学前双语教育的健康发展。 展开更多
关键词 青海省 少数民族 学前教育
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新疆少数民族学前双语教育的调查与反思——南北疆学前教育的个案比较研究 被引量:3
8
作者 周欣 《新疆教育学院学报》 2010年第3期15-21,共7页
在自治区扶持七地州农牧区学前双语教育的背景下,以教育部—联合国儿童基金会2006-2010周期"早期儿童发展"项目新疆南北地区两县为个案,通过调查及比较研究的方式,力图揭示新疆少数民族学前双语教育的发展与变化,成绩与问题,... 在自治区扶持七地州农牧区学前双语教育的背景下,以教育部—联合国儿童基金会2006-2010周期"早期儿童发展"项目新疆南北地区两县为个案,通过调查及比较研究的方式,力图揭示新疆少数民族学前双语教育的发展与变化,成绩与问题,从而对新疆少数民族学前双语教育提出建设性意见。 展开更多
关键词 学前教育 个案比较 对策
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新疆少数民族学前双语教育概念辨析 被引量:1
9
作者 周欣 《新疆教育学院学报》 2011年第1期57-59,共3页
随着新疆少数民族学前双语教育的蓬勃开展,在政策及相关研究中我们发现许多概念存在着不统一或界定不清的现象,给相关工作带来诸多不便。为此,特对这方面的概念进行筛选分类,并从多角度进行辨析,使广大基层教育工作者对政策及相关理论... 随着新疆少数民族学前双语教育的蓬勃开展,在政策及相关研究中我们发现许多概念存在着不统一或界定不清的现象,给相关工作带来诸多不便。为此,特对这方面的概念进行筛选分类,并从多角度进行辨析,使广大基层教育工作者对政策及相关理论有清晰的把握和理解。 展开更多
关键词 少数民族 学前教育 概念辨析
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香港的“两文三语”对新疆少数民族学前双语教育的启示
10
作者 周欣 《语言与翻译》 2013年第3期68-70,73,共4页
文章借鉴香港语言教育的政策经验,即通过宣传强化家长对双语教育的认同感;科学地选择双语教育形式,尊重家长的选择意愿;优化少数民族地区师资条件;重视开展基于母语的双语教育等,对新疆少数民族地区正在实施的学前双语教育提出了建议。
关键词 香港 两文三 少数民族地区 学前教育 建议
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少数民族学前双语教育中的民族团结教育功能研究 被引量:6
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作者 褚远辉 辉进宇 《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期36-41,共6页
作为一种特殊教育形式,少数民族学前双语教育具有多方面的教育价值及功能。基于对少数民族学前双语教育与民族团结教育内在关系的认识,充分挖掘学前双语教育中蕴藏的民族团结教育因素,构建学前双语教育与民族团结教育之间的积极互动关系... 作为一种特殊教育形式,少数民族学前双语教育具有多方面的教育价值及功能。基于对少数民族学前双语教育与民族团结教育内在关系的认识,充分挖掘学前双语教育中蕴藏的民族团结教育因素,构建学前双语教育与民族团结教育之间的积极互动关系,并从少数民族学前双语教育的性质、特征及内部构成要素出发具体研究了蕴含于其中的民族团结教育功能。 展开更多
关键词 少数民族 学前教育 民族团结教育 功能
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多维视域中的少数民族学前双语教育文献研究 被引量:3
12
作者 褚远辉 辉进宇 《教育与教学研究》 2020年第10期7-23,共17页
少数民族学前双语教育的研究涉及政策、功能、师资、教材与课程、模式与体系、质量等诸多维度和方面。从政策维度来看,当前我国已逐渐在中央和地方政府两个层面上建立健全了少数民族学前双语教育政策体系,为深入推进少数民族学前双语教... 少数民族学前双语教育的研究涉及政策、功能、师资、教材与课程、模式与体系、质量等诸多维度和方面。从政策维度来看,当前我国已逐渐在中央和地方政府两个层面上建立健全了少数民族学前双语教育政策体系,为深入推进少数民族学前双语教育提供了政策依据。从功能维度来看,少数民族学前双语教育的功能广泛表现在社会生活的各个方面,具有重要的政治、经济、教育、文化和融合等功能。从师资维度来看,少数民族学前双语教育师资在数量、结构、能力水平和专业化发展等方面还存在一些问题,亟待加强相关师资的培养培训。从教材与课程资源维度来看,已然建构了国家课程、地方课程和校本课程相结合的教材与课程资源体系,增进了教材和课程资源与少数民族传统文化、各民族幼儿身心发展特点及生活实际的契合度。从教育模式与体系维度来看,少数民族学前双语教育模式的选择要因地因校因民族而异,并充分运用现代信息技术手段构建学前双语教育体系。从教育质量维度来看,要把提高少数民族学前双语教育质量作为一个复杂的系统工程,秉持多点发力和协同推进的工作理念与方式。从整体上看,具有中国特色的少数民族学前双语教育话语体系、学科体系和学术体系的创建成效已初步显现。 展开更多
关键词 学前教育 少数民族 文献研究
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新疆少数民族学前双语教育研究文献计量分析 被引量:1
13
作者 欧卡 《新疆教育学院学报》 2014年第2期5-8,共4页
文章以CNKI数据库"关于新疆少数民族学前双语教育研究"为主题,对期刊文献进行检索、统计,并分别从论文文献数量分布、论文期刊分布、论文著者分布情况进行分析,揭示了新疆少数民族学前双语教育学术研究的发展现状。
关键词 新疆 少数民族 学前教育 文献计量
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新疆少数民族学前双语教育存在的问题及策略
14
作者 帕提曼·卡德尔 《中国科教创新导刊》 2012年第33期1-1,共1页
文章通过总结新疆少数民族学前双语教育开展以来取得的成绩和经验,指出了目前教育实践中亟待解决的问题。与此同时,提出了几点合理化的建议,以期推动我区学前双语教育教学水平的不断提高。
关键词 新疆 少数民族 学前教育
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新疆少数民族学前双语教育多样化构建的公益性维度研究 被引量:1
15
作者 万慧颖 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期213-216,共4页
从新疆少数民族学前双语教育问题出发,立足少数民族教育政策的持久性和民族关系稳定性,结合当前教育市场化、产业化的时代趋势,探讨在公益性诉求限度内如何开辟多样化的少数民族双语教育的发展模式。
关键词 新疆地区 少数民族 学前教育 多样化 公益性
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对新疆少数民族学前双语教育体系的构想 被引量:5
16
作者 周欣 《中国民族教育》 2010年第6期4-7,共4页
在民族地区开展学前双语教育对发展民族教育、促进民族团结、繁荣民族地区经济文化具有重要意义。新疆维吾尔自治区党委、政府分别于2004年、2005年出台了《关于大力推进双语教学工作的决定》、《关于加强少数民族学前双语教育的意见》... 在民族地区开展学前双语教育对发展民族教育、促进民族团结、繁荣民族地区经济文化具有重要意义。新疆维吾尔自治区党委、政府分别于2004年、2005年出台了《关于大力推进双语教学工作的决定》、《关于加强少数民族学前双语教育的意见》。这些指导新疆少数民族双语教学的重要文件旨在遵循语言学习规律,从语言学习的关键期抓起,为少数民族中小学和幼儿园全面实施双语教学奠定基础。 展开更多
关键词 新疆维吾尔自治区 教育 民族 教育体系 少数民族教学 言学习规律 民族地区 民族中小学
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少数民族地区学前双语教育现状调查与分析——以楚雄市为例
17
作者 艾桂琴 李绍芳 《中共伊犁州委党校学报》 2015年第1期91-93,共3页
由于少数民族众多,彝族人口比较集中,楚雄教育发展相对滞后,学前双语教育的发展也面临着诸多困难和问题。好多幼儿园连英语课程都尚未开设,更别提什么双语教育了,这为我国双语教育的全面开展和顺利实施增加了难度。因此,为了解楚雄市幼... 由于少数民族众多,彝族人口比较集中,楚雄教育发展相对滞后,学前双语教育的发展也面临着诸多困难和问题。好多幼儿园连英语课程都尚未开设,更别提什么双语教育了,这为我国双语教育的全面开展和顺利实施增加了难度。因此,为了解楚雄市幼儿园的学前双语教育现状及所面临的的困难和问题,对楚雄市5所幼儿园和100名幼儿家长进行问卷调查,同时采用SPSS17.0数据分析系统对调查结果进行统计和分析。 展开更多
关键词 少数民族地区 学前教育 楚雄市
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少数民族地区学前双语教育的困境与出路——以新疆博尔塔拉蒙古自治州为例 被引量:2
18
作者 张雪萍 《新疆教育学院学报》 2016年第1期11-16,共6页
文章运用文献资料法、调查法和访谈法等,分析博尔塔拉蒙古自治州学前双语教育困境,并为提高其学前双语教育质量找出相应对策。
关键词 新疆博州 少数民族地区 学前教育 困境 对策
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园本教研:促进少数民族学前双语教师专业发展的有效途径 被引量:4
19
作者 冯江英 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第3期101-104,共4页
少数民族学前双语教师的专业发展具有特殊的内涵。在少数民族地区开展园本教研,对少数民族学前双语教师的专业发展有其独特价值;少数民族地区幼儿园开展园本教研,应该从建立保障机制、开展有效的园本教研活动等几个层面着手。
关键词 园本教研 少数民族学前教师 教师专业发展
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“中华民族多元一体格局”思想与中国少数民族双语教育 被引量:47
20
作者 滕星 《民族教育研究》 1996年第4期42-49,共8页
“中华民族多元一体格局”思想与中国少数民族双语教育滕星中国少数民族双语教育研究是一项集教育学、语言学、民族学的跨文化、跨学科的系统研究工程。因此,中国民族学研究中的一些重大理论、思想、观点都势必会对中国少数民族双语教... “中华民族多元一体格局”思想与中国少数民族双语教育滕星中国少数民族双语教育研究是一项集教育学、语言学、民族学的跨文化、跨学科的系统研究工程。因此,中国民族学研究中的一些重大理论、思想、观点都势必会对中国少数民族双语教育的理论与实践产生重大的影响。为此... 展开更多
关键词 多元一体格局 教育 少数民族 少数民族 中国少数民族 多元文化 “民汉兼通” 中华民族大家庭 言融合 民族国家
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