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文职教员岗位任职能力的提升策略
1
作者 赵霞 《中国军转民》 2024年第15期193-194,共2页
文职教员是教员队伍的重要组成部分,其在教学培训与专业训练中担任着重要工作。文章以文职教员的岗位任职能力为研究对象,从强化文职教员的内驱力、建立完善的培训体系和提供政策保障三个方面进行策略思考,意在以强劲的岗位任职能力助... 文职教员是教员队伍的重要组成部分,其在教学培训与专业训练中担任着重要工作。文章以文职教员的岗位任职能力为研究对象,从强化文职教员的内驱力、建立完善的培训体系和提供政策保障三个方面进行策略思考,意在以强劲的岗位任职能力助力教员队伍的高质量发展。 展开更多
关键词 文职教员 岗位任职能力 提升策略
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潜艇轮机专业军士岗位任职能力培养对策 被引量:2
2
作者 付建 廉海波 +1 位作者 张鑫 曾帆 《机械职业教育》 2023年第3期37-40,共4页
职业技术教育军士是未来潜艇部队的人才基础。为培养理论精通、技能精熟、能打仗、打胜仗的顶用军士人才,针对潜艇轮机专业职业技术教育军士岗位任职能力培养存在的薄弱环节,以新时代军事教育方针为导向,结合潜艇专业特点和人才培养目标... 职业技术教育军士是未来潜艇部队的人才基础。为培养理论精通、技能精熟、能打仗、打胜仗的顶用军士人才,针对潜艇轮机专业职业技术教育军士岗位任职能力培养存在的薄弱环节,以新时代军事教育方针为导向,结合潜艇专业特点和人才培养目标,从坚持立德树人导向、对标实战实训目标、用好“三位一体”平台等方面提出了相应的培养对策,并取得了较好的培养效果。相关教学策略亦可为其他专业岗位任职能力的培养提供参考。 展开更多
关键词 职业技术教育军士 轮机专业 岗位任职能力 培养对策
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军队纪检监察干部岗位任职能力培养路径探析
3
作者 王妍 《政工学刊》 2023年第4期76-77,共2页
加强军队纪检监察人才队伍建设,提升其岗位任职能力,是全面从严治党、全面从严治军的内在要求,是建设高素质专业化人才队伍的组成部分,是推动纪检监察工作高质量发展的基础支撑。一、军队纪检监察干部在岗位任职中存在的问题新时代,我... 加强军队纪检监察人才队伍建设,提升其岗位任职能力,是全面从严治党、全面从严治军的内在要求,是建设高素质专业化人才队伍的组成部分,是推动纪检监察工作高质量发展的基础支撑。一、军队纪检监察干部在岗位任职中存在的问题新时代,我军建设进入向信息化跨越的重要发展时期,军队反腐倡廉建设面临的社会环境更加复杂,权力运行监督工作遇到的新情况新矛盾明显增多,对纪检监察干部能力素质的要求也越来越高。 展开更多
关键词 纪检监察工作 全面从严治党 纪检监察干部 岗位任职能力 专业化人才 从严治军 基础支撑 路径探析
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依托军事职业教育平台提升文职教员岗位任职能力研究
4
作者 栾玉佳 张媛 刘慧 《中国军转民》 2023年第18期43-45,共3页
文职教员主要从事军队院校教学和科研工作,基于军队院校文职教员岗位任职特点,介绍军事职业教育基本概况,分析文职教员开展军事职业教育过程存在的问题,从文职教员个人、教研室、机关部门等视角,围绕提高认识、优化奖惩机制、科学选课... 文职教员主要从事军队院校教学和科研工作,基于军队院校文职教员岗位任职特点,介绍军事职业教育基本概况,分析文职教员开展军事职业教育过程存在的问题,从文职教员个人、教研室、机关部门等视角,围绕提高认识、优化奖惩机制、科学选课、高效学习等方面,就依托军事职业教育学习提升文职教员岗位任职能力提出策略。 展开更多
关键词 军事职业教育 文职教员 岗位任职能力
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基于岗位任职能力的学前教育专业现代教育技术课程改革探究 被引量:7
5
作者 佘雅斌 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期63-64,72,共3页
现代教育技术课程是学前教育专业必修的公共基础课,为适应《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的新要求,课程改革势在必行。从当前课程中普遍存在的五大问题分析入手,结合《能力标准》与幼儿教师岗位任职能力要求,提出现代教育技... 现代教育技术课程是学前教育专业必修的公共基础课,为适应《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的新要求,课程改革势在必行。从当前课程中普遍存在的五大问题分析入手,结合《能力标准》与幼儿教师岗位任职能力要求,提出现代教育技术课程改革的四个措施,即以任务驱动方式进行整体设计,以跨界思维视角进行内容重构,以翻转课堂形式进行方法改良,以大数据支持进行多元评价。 展开更多
关键词 现代教育技术 课程改革 学前教育 岗位任职能力
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应用型研究生岗位任职能力培养对策思考 被引量:3
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作者 管桦 魏军 《工业和信息化教育》 2017年第4期4-7,15,共5页
研究生教育是我国培养高层次专门人才的主要途径。为落实和推进研究生教育创新发展,军队研究生教育必须由培养学术型人才向培养应用型人才转变。本文从培养目标、课程教学体系、课程教学方法、创新能力培养、优良品德培育、非智力因素... 研究生教育是我国培养高层次专门人才的主要途径。为落实和推进研究生教育创新发展,军队研究生教育必须由培养学术型人才向培养应用型人才转变。本文从培养目标、课程教学体系、课程教学方法、创新能力培养、优良品德培育、非智力因素培养、精细化管理、职业实践、文化育人等9个方面,对加强军队应用型研究生培养进行了有益探索,为应用型研究生的培养提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 军队研究生教育 应用型研究生培养 岗位任职能力
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基于岗位任职能力的高职学前教育专业英语教学模式构建 被引量:5
7
作者 赵玉玲 《河北职业教育》 2018年第1期41-43,71,共4页
高职英语教学要注重培养学生用英语处理与未来职业相关的业务能力。在学前教育专业的英语教学过程中,教学技能的培养必不可少,它直接影响到教育教学的效果,而教学模式是关系教育教学效果的关键因素。以跨学科教学理论和语言学习理论为指... 高职英语教学要注重培养学生用英语处理与未来职业相关的业务能力。在学前教育专业的英语教学过程中,教学技能的培养必不可少,它直接影响到教育教学的效果,而教学模式是关系教育教学效果的关键因素。以跨学科教学理论和语言学习理论为指导,结合高职英语教学实际,在确定学前教育专业高职英语教学目标的基础上,构建了基于移动学习的语言能力教学目标与幼儿教育教学目标相融合等一系列实践性较强的英语教学模式,旨在提高高职英语的教学质量,增强学前教育专业学生的岗位胜任能力。 展开更多
关键词 高职公共英语 学前教育 岗位任职能力 教学目标 教学模式
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化学基础实验教学与岗位任职能力培养
8
作者 刘长城 姜旭峰 李争鸣 《广东化工》 CAS 2016年第21期223-224,共2页
文章介绍了化学基础实验教学能够培养学员具备的几种能力,重点阐述了化学基础实验教学在学员岗位任职能力培养中的地位作用,指出化学基础实验教学必须改革以适应部队教育转型的需要,并探讨了改革措施。
关键词 化学基础实验教学 岗位任职能力 教育转型
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开展综合技术比武,提高岗位任职能力
9
作者 张玥 吕美娜 +1 位作者 刘军 许崇亮 《白求恩军医学院学报》 2011年第6期455-456,共2页
护理士官是基层部队护理岗位的主力军,担负着平战时保健、战救的重要任务。为提高其岗位任职能力,缩短其实习和岗位任职的适应期,从2006年开始我们在学员到临床实习前一个月,组织开展护理综合技术比武,取得了很好的效果。
关键词 综合技术比武 岗位任职能力 护理士官
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军校青年教员岗位任职能力培养探究
10
作者 白二雷 陆松 《新一代(理论版)》 2021年第4期63-63,共1页
任职教育的重点工作是培养并且提升对象的岗位任职能力,进而来培育全方面发展的高素质优秀人才。在军队院校的教育教学过程中,任职教育对军校青年教员的岗位任职标准也在不断的完善与提高。本文就军队院校青年教员的岗位任职能力培养方... 任职教育的重点工作是培养并且提升对象的岗位任职能力,进而来培育全方面发展的高素质优秀人才。在军队院校的教育教学过程中,任职教育对军校青年教员的岗位任职标准也在不断的完善与提高。本文就军队院校青年教员的岗位任职能力培养方法进行系统的分析与探究。 展开更多
关键词 青年军校教员 岗位任职能力 培养方法
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任职教育中培养岗位任职能力要抓好三个实践活动 被引量:1
11
作者 王盛华 《科技信息》 2013年第4期130-130,共1页
岗位任职能力的高低是衡量任职教育院校教学质量的关键,任职院校应着眼经济社会的发展趋势,科学构建培养模式,严格调控培养过程,突出抓好随课、代职、随机实践三个环节,培养出既能立足长远发展的专家型人才,又能满足社会建设的急用型人才。
关键词 任职教育 岗位任职能力 实践活动
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以岗位任职能力为牵引 推进测控士官课堂教学改革 被引量:3
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作者 李竟然 李咏强 胡长德 《继续教育》 2017年第2期66-68,共3页
我国航天事业和武器装备的快速发展,给测控士官人才培养提出了新的、更高的要求。本文通过分析测控士官岗位任职能力的构成,以光电测量岗位士官某实装操作课为例,探索了一条"围绕岗位任职能力,开展课程设计"的课堂教学改革之路。
关键词 测控 士官教育 教学改革 岗位任职能力
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新形势下构建全科军医本科学员岗位任职能力训练模式的探讨 被引量:5
13
作者 杨再永 卢山 +1 位作者 李刚 张林祺 《西南军医》 2021年第3期286-289,共4页
目的新形势下国防与军队建设不断发展,院校教育改革也在不断深入,为更好贯彻我军全科军医卫勤保障要领、紧跟实战要求、贴近部队实际,深入探讨全科军医本科学员岗位任职能力的重大意义。方法通过调查相关全科医学培养院校培训学员情况,... 目的新形势下国防与军队建设不断发展,院校教育改革也在不断深入,为更好贯彻我军全科军医卫勤保障要领、紧跟实战要求、贴近部队实际,深入探讨全科军医本科学员岗位任职能力的重大意义。方法通过调查相关全科医学培养院校培训学员情况,根据本单位全科军医学员培养特点及存在的问题,查阅相关全科医学研究现况文献,当面进行全科医学专家咨询,进行会议讨论等形式。结果基层部队地处边缘,对于全科军医学员的岗位培养尤其重要,全科军医岗位任职能力训练模式有待完善。我军基层部队全科军医配置较少,医疗保障范围比较全面,岗位需求性大,岗位任职能力要求高,而我军全科军医岗位训练项目多、时间少,实践操作能力偏低,缺乏临床操作经验,基层官兵卫勤保障能力较弱。基层部队岗位缺编严重,缺乏一些专科技术的培养。全科军医学员岗位任职能力水平偏低,进岗后进修学习机会少,先进的科学技术及理念很难跟上医学发展。目前全科军医岗前培训渠道和方法匮乏,训练理论内容与实践操作训练与研究没有及时更新,训练效果规划和设计欠完善,全科临床应用操作能力有待提高。基层全科军医考评机制不健全,缺乏专业学习的积极性和主动性。结论应加强军民融合联合培养,促进教学模式改革,强化信息化教育,突出锻炼卫勤保障能力,应增加实践课程的课时,尤其对于专科技术应有专门的培养方法,建立岗位任职能力考评机制。完善学员教学改革的培养思路和办学方案,加快促进教学模式改革,提高师资人员教学与管理水平,为以实战为导向构建全科军医本科学员岗位任职能力培养模式提供建议。 展开更多
关键词 全科军医 本科学员 岗位任职能力 训练模式 探讨
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军队士官院校非现役文职人员岗位任职能力提升研究 被引量:4
14
作者 王延德 童亮 《科教文汇》 2021年第2期72-73,共2页
非现役文职人员是军队士官院校教学力量的重要组成部分。提升非现役文职人员岗位任职能力,对于全面提升军队士官院校的教学水平和教学质量、增强军队战斗力具有十分重要的作用。该文针对非现役文职人员在军队士官院校岗位任职能力方面... 非现役文职人员是军队士官院校教学力量的重要组成部分。提升非现役文职人员岗位任职能力,对于全面提升军队士官院校的教学水平和教学质量、增强军队战斗力具有十分重要的作用。该文针对非现役文职人员在军队士官院校岗位任职能力方面的不足,深入分析产生的原因,探讨相应的解决措施。 展开更多
关键词 军队士官院校 非现役文职人员 岗位任职能力
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汽车士官长岗位任职能力及其角色定位辨析
15
作者 龚成 刘向阳 《军事交通学院学报》 2017年第4期71-74,共4页
为了汽车部(分)队士官长队伍建设的长远发展,厘清汽车士官长岗位职责和权力。从分析岗位任职能力内涵入手,深入探讨汽车士官长岗位任职所必须的通用能力、核心能力和专业能力。以我军赋予士官长的职责为依据,结合对汽车士官长岗位任职... 为了汽车部(分)队士官长队伍建设的长远发展,厘清汽车士官长岗位职责和权力。从分析岗位任职能力内涵入手,深入探讨汽车士官长岗位任职所必须的通用能力、核心能力和专业能力。以我军赋予士官长的职责为依据,结合对汽车士官长岗位任职能力的辨析,对汽车士官长在汽车部(分)队中党委(支部)的"参议员"、基层军官的"好帮手"、士官队伍的"带头人"、行政事务的"管理者"、基层组训的"总教头"、士兵群体的"代言人"等角色进行定位。 展开更多
关键词 汽车士官长 岗位任职能力 角色定位
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努力夯实基层专武干部岗位任职能力——广西军区组织全区基层专武干部集训做法
16
作者 唐立达 梁晓谊 李勇斌 《国防》 2015年第10期74-75,共2页
为有效解决基层专武干部能力素质短板问题,激发专武干部"姓军爱武"积极性,广西军区依托自治区人民武装学院,组织全区14个市101个县(市、区)共108名专武干部,进行了为期45天的封闭式业务集训。此次集训,着力在破解专武干部"不懂武... 为有效解决基层专武干部能力素质短板问题,激发专武干部"姓军爱武"积极性,广西军区依托自治区人民武装学院,组织全区14个市101个县(市、区)共108名专武干部,进行了为期45天的封闭式业务集训。此次集训,着力在破解专武干部"不懂武、不专武、不爱武"问题上下工夫、求实效,具体采取理论辅导、组织训练、研讨交流、考核验收等方式, 展开更多
关键词 基层专武干部 广西军区 专武 岗位任职能力 组织训练 武装工作 军事素质 研讨交流 能力素质 民兵组织建设
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岗位任职能力视角下学前教育专业课程设置模式研究
17
作者 任彦 《读与写(上旬)》 2018年第3期16-16,共1页
岗位任职能力教育的内容包括职业素养、职业道德、职业技能,培养幼师的岗位任职能力,应当从优化学前教育专业的课程设置开始。本文从岗位任职能力的视域下出发,首先对学前教育专业的岗位任职能力进行分析,紧接着提出建构“全程实践课程... 岗位任职能力教育的内容包括职业素养、职业道德、职业技能,培养幼师的岗位任职能力,应当从优化学前教育专业的课程设置开始。本文从岗位任职能力的视域下出发,首先对学前教育专业的岗位任职能力进行分析,紧接着提出建构“全程实践课程”的教育体系。 展开更多
关键词 岗位任职能力 学前教育专业 课程设置 模式 研究 全程实践课程
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基于岗位任职能力的学前教育专业现代教育技术课程改革探究
18
作者 黄怒翔 《今天》 2020年第23期294-294,共1页
全程实践课程就是将学前教育教师在专业发展过程中必须具备的实用技能进行整合,创建一个包括“教学,学习和做”为一体的全程实践培育模式,根据学前教育教师的职业职责和要求,形成促进学前教育专业学生成长的职前,职中,职后的人才培养课... 全程实践课程就是将学前教育教师在专业发展过程中必须具备的实用技能进行整合,创建一个包括“教学,学习和做”为一体的全程实践培育模式,根据学前教育教师的职业职责和要求,形成促进学前教育专业学生成长的职前,职中,职后的人才培养课程体系,以方便课程教学,使学前教育专业毕业生转变为学前教育教师。 展开更多
关键词 岗位任职能力 学前教育专业 现代教育技术 课程改革
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毕业学员岗位任职能力综合联考模式构建
19
作者 王志平 李永全 《军事交通学报》 2022年第7期68-71,共4页
为全面提升军校毕业学员岗位任职能力,探索构建毕业学员岗位任职能力综合联考模式,在深刻把握联考模式构建意义的基础上,厘清联考模式构建的基本遵循,提出优化考核课目内容、设计调控考核进程、改进联考考评模式等构建举措,以期为军校... 为全面提升军校毕业学员岗位任职能力,探索构建毕业学员岗位任职能力综合联考模式,在深刻把握联考模式构建意义的基础上,厘清联考模式构建的基本遵循,提出优化考核课目内容、设计调控考核进程、改进联考考评模式等构建举措,以期为军校全方位考察毕业学员军事职业素养和岗位任职能力提供参考。 展开更多
关键词 综合联考 毕业学员 岗位任职能力
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深化任职教育培训切实推进直招士官岗位任职能力
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作者 师志强 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第9期338-339,共2页
随着国防和军队体制编制调整改革的稳步推进,直招士官逐渐在军队各个领域发挥更加举足轻重的作用。直招士官能否符合部队所需对任职培训院校提出了新的更高的要求。本文分析了目前直招士官任职教育培训存在的主要问题,就如何进一步深化... 随着国防和军队体制编制调整改革的稳步推进,直招士官逐渐在军队各个领域发挥更加举足轻重的作用。直招士官能否符合部队所需对任职培训院校提出了新的更高的要求。本文分析了目前直招士官任职教育培训存在的主要问题,就如何进一步深化任职教育培训,切实推进直招士官岗位任职能力提出了对策方法。 展开更多
关键词 直招士官 任职教育培训 岗位任职能力
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