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基于岗位核心胜任能力的OSCE模式在助产教学中的实践研究
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作者 陈小慧 焦子珊 +2 位作者 邱群 孙丹丹 单玲 《实用妇科内分泌电子杂志》 2023年第33期118-120,共3页
目的探讨基于岗位核心胜任能力的客观结构化临床考试(OSCE)模式在助产教学中的应用效果。方法选取江苏某高职院校助产专业2019级、2020级学生作为研究对象,采用便利抽样法,将2019级97名学生作为对照组,2020级101名学生作为研究组。对照... 目的探讨基于岗位核心胜任能力的客观结构化临床考试(OSCE)模式在助产教学中的应用效果。方法选取江苏某高职院校助产专业2019级、2020级学生作为研究对象,采用便利抽样法,将2019级97名学生作为对照组,2020级101名学生作为研究组。对照组采用传统教学考核方式,研究组采用OSCE模式的实训及考核方法。比较两组学生的理论、技能考核成绩、岗位核心胜任力及教学满意度。结果培训结束后,两组学生的理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),研究组的技能考核成绩高于对照组(P<0.05)。研究组的评估能力、评判性思维能力、应急处理能力、团队合作能力及综合应用能力评分高于对照组(P<0.05)。两组的沟通能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组学生对操作考核的满意度评分为(8.86±1.77)分,高于对照组的(7.43±1.23)分(P<0.05)。结论基于岗位核心胜任能力的OSCE模式在助产教学中优于传统教学模式。 展开更多
关键词 岗位核心胜任能力 客观结构化临床考试模式 助产专业
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基于DID模型模块化岗位胜任培训模式用于基层急诊科护士的效果
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作者 罗如乔 夏友 +2 位作者 李盛桃 丁银菊 焦佳 《齐齐哈尔医学院学报》 2022年第17期1697-1701,共5页
目的探讨基于双重差分法(DID)模型模块化岗位胜任培训模式用于基层急诊科护士的效果。方法选择2019年12月—2020年12月本院88名进行培训1年的基层急诊科护士为研究对象,按照随机数表法分为实验组和对照组两组,每组各44名。实验组采用常... 目的探讨基于双重差分法(DID)模型模块化岗位胜任培训模式用于基层急诊科护士的效果。方法选择2019年12月—2020年12月本院88名进行培训1年的基层急诊科护士为研究对象,按照随机数表法分为实验组和对照组两组,每组各44名。实验组采用常规岗前培训+模块化岗前培训,对照组采用常规岗前培训。对比两组护士培训前后护理综合能力、岗位核心胜任能力,采用DID模型对比两组护士培训前后不同时间点(培训前、培训后3、6、9、12个月)护理综合能力、岗位核心胜任能力。结果培训后,各个时间点实验组护士护理综合能力评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);培训后,各个时间点实验组护士核心岗位胜任力评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);DID回归模型显示,培训后,模块化岗前培训护士的护理综合能力评分和核心岗位胜任力评分上升,差异具有统计学意义(P<0.05);培训3个月后,两组的培训效果差异存在显著差异,且在培训9个月后差异呈减小趋势。结论模块化岗前培训能够促进新入职急诊科护士护理综合能力、岗位胜任力的提高。 展开更多
关键词 模块化岗位胜任培训模式 急诊科护士 护理综合能力 岗位核心胜任能力
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