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地方高校“嵌入式系统及应用”一流课程建设实践
1
作者 陈豹 石锋 《工业和信息化教育》 2024年第2期67-70,共4页
地方高校专业课程教学的水平直接影响全国高等教育的质量。以徐州工程学院“嵌入式系统及应用”课程为研究对象,从线上资源的建设、线下课堂教学的设计、思政育人的融入、行业规范的结合等方面进行了线上线下混合式一流课程建设的实践,... 地方高校专业课程教学的水平直接影响全国高等教育的质量。以徐州工程学院“嵌入式系统及应用”课程为研究对象,从线上资源的建设、线下课堂教学的设计、思政育人的融入、行业规范的结合等方面进行了线上线下混合式一流课程建设的实践,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 地方高校 一流课程 嵌入式系统及应用
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嵌入式系统及应用课程的实践教学改革
2
作者 刘伟伟 张艳玲 +1 位作者 李琳琳 刘斌 《计算机教育》 2024年第8期109-113,共5页
针对嵌入式系统及应用课程实践教学存在的教学环节设置缺乏系统性、教学内容选择缺乏创新性、教学评价体系缺乏多样性等问题,从任务布置、内容选择和考核评价3个方面提出实践教学改革方案的思路,并通过设计案例介绍实践教学改革方案的... 针对嵌入式系统及应用课程实践教学存在的教学环节设置缺乏系统性、教学内容选择缺乏创新性、教学评价体系缺乏多样性等问题,从任务布置、内容选择和考核评价3个方面提出实践教学改革方案的思路,并通过设计案例介绍实践教学改革方案的实施过程,说明此方案能够充分体现学生的主体性,保证实践教学内容的深度和创新性,有利于学生实践能力和创新性精神的培养。 展开更多
关键词 嵌入式系统及应用 实践教学 教学改革 实践能力 创新精神
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嵌入式系统及应用一流课程建设中课程思政的实践
3
作者 陈豹 石锋 《中国教育技术装备》 2023年第24期103-106,共4页
高校开展专业课程思政成为课程建设中的必选项,起着协同育人的重要作用。课程组在建设嵌入式系统及应用一流课程中,从嵌入式系统课程思政目标的确立,具体实施过程到效果考察几个方面探索课程思政实施的路径,期望能为类似专业课程开展课... 高校开展专业课程思政成为课程建设中的必选项,起着协同育人的重要作用。课程组在建设嵌入式系统及应用一流课程中,从嵌入式系统课程思政目标的确立,具体实施过程到效果考察几个方面探索课程思政实施的路径,期望能为类似专业课程开展课程思政提供有益参考。 展开更多
关键词 课程思政 一流课程 嵌入式系统及应用
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线上线下混合式教学在“嵌入式系统及应用”课程中的应用
4
作者 石锋 陈豹 《科学咨询》 2023年第20期131-133,共3页
当前信息化时代的背景下,为传统高等学校课程教学方式的改变提供了便利条件。在“嵌入式系统及应用”课程中开展线上线下混合式教学,拓展教学空间和时间,设计具体混合式教学方案,发挥学生学习主体性作用,提高了课程教学的质量。
关键词 信息化时代 混合式教学 嵌入式系统及应用
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工程实践融入教学的嵌入式系统及应用课程改革与探索
5
作者 张兵 袁进 《中国教育技术装备》 2023年第15期104-106,共3页
针对目前嵌入式系统及应用课程教学偏重于理论,学生项目实践能力较差的现状,提出将教学内容分成四个阶梯,通过线上学习、案例教学、翻转课堂、项目实践等方法提高学生的动手能力;并将课程教学分成三个阶段,分步骤锻炼学生的模块化思维... 针对目前嵌入式系统及应用课程教学偏重于理论,学生项目实践能力较差的现状,提出将教学内容分成四个阶梯,通过线上学习、案例教学、翻转课堂、项目实践等方法提高学生的动手能力;并将课程教学分成三个阶段,分步骤锻炼学生的模块化思维、工程思维和创新思维。经过教学验证,取得较好教学效果。 展开更多
关键词 嵌入式系统及应用 工程实践 项目教学
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基于工程教育专业认证的“嵌入式系统及应用”课程改革探究
6
作者 孙宇丹 刘永皓 +2 位作者 王玉玲 张丽丽 徐权 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期8-11,共4页
本文剖析了地方本科院校转型发展时期课程改革的必要性,根据存在问题提出了改革具体措施。在工程教育专业认证理念的基础上,经过改革,“嵌入式系统与应用课程”在教学内容、授课方式及评估手段等方面焕然一新。将教学内容分成不同的模块... 本文剖析了地方本科院校转型发展时期课程改革的必要性,根据存在问题提出了改革具体措施。在工程教育专业认证理念的基础上,经过改革,“嵌入式系统与应用课程”在教学内容、授课方式及评估手段等方面焕然一新。将教学内容分成不同的模块,采用多样化的教学方法,明确具体的考核评价方式,强调提高学生的实践能力,形成了达成度评价机制。使课程持续改进有据可循。通过改革效果分析验证了改革措施能够有效提升课程教学质量以及学生的工程实践能力。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 嵌入式系统及应用 课程改革
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基于OBE理念的“嵌入式系统及应用”课程设计教学改革探索 被引量：7
7
作者 屈霞 万军 +1 位作者 韩学超 李哲学 《高校实验室工作研究》 2017年第1期4-5,共2页
针对传统的嵌入式系统及应用课程设计中存在的学习成果不清晰的问题,用OBE理念指导,聚焦设计目标,创设完整环境,阐述了注重学习成果、扩大机会、提高期待和反向设计4个原则的具体实施,开展多元的成果评价标准,为探索OBE理念下的实践环... 针对传统的嵌入式系统及应用课程设计中存在的学习成果不清晰的问题,用OBE理念指导,聚焦设计目标,创设完整环境,阐述了注重学习成果、扩大机会、提高期待和反向设计4个原则的具体实施,开展多元的成果评价标准,为探索OBE理念下的实践环节教学进行了有益的尝试。 展开更多
关键词 OBE 反向设计 实践 嵌入式系统及应用
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基于职业技能大赛的《嵌入式系统及应用》课程教学改革方法研究--以嵌入式技术应用开发赛项为例 被引量：7
8
作者 朱亚丽 《电脑知识与技术》 2020年第18期171-172,共2页
职业技能大赛和课程教学改革的深度融合是职业教育发展研究的重点课题之一。该文以全国职业院校技能大赛"嵌入式技术应用开发"赛项为例,逐层分析了该赛项对《嵌入式系统及应用》课程教学改革的影响。
关键词 职业技能大赛 嵌入式系统及应用课程 教学改革
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ARM+FPGA嵌入式系统开发平台教学项目设计与实施 被引量：1
9
作者 徐开芸 汪木兰 朱昊 《中国现代教育装备》 2013年第21期15-17,共3页
为了提高工科院校学生工程实践能力,基于能力进阶型系列化项目教学法的基本思路,以自动化和电子信息工程专业嵌入式系统设计及应用课程为背景,设计了渐进式项目教学系列,介绍了项目选型原则和教学方案设计。详细描述了项目分层次实施的... 为了提高工科院校学生工程实践能力,基于能力进阶型系列化项目教学法的基本思路,以自动化和电子信息工程专业嵌入式系统设计及应用课程为背景,设计了渐进式项目教学系列,介绍了项目选型原则和教学方案设计。详细描述了项目分层次实施的具体要求、主要内容以及相应特点,并对实施效果进行了分析和讨论。 展开更多
关键词 嵌入式系统设计及应用 教学改革 能力进阶型系列化项目教学法
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一种芯核监控型虚拟仿真实验系统 被引量：1
10
作者 蔡燕 杨永杰 +1 位作者 陈晓勇 许鹏 《实验科学与技术》 2022年第2期38-42,共5页
为了便于开展嵌入式系统实验,设计了一种新型的虚拟仿真实验系统,由服务器端软件与一定数量的监控终端组成。其中监控终端为双内核结构,包括被测芯核与监测芯核,被测芯核负责运行用户编写的应用代码,监测芯核负责对被测芯核的各类端口... 为了便于开展嵌入式系统实验,设计了一种新型的虚拟仿真实验系统,由服务器端软件与一定数量的监控终端组成。其中监控终端为双内核结构,包括被测芯核与监测芯核,被测芯核负责运行用户编写的应用代码,监测芯核负责对被测芯核的各类端口进行监听与控制。服务器与监控终端之间采用C/S架构,与客户端采用B/S架构。学生使用浏览器登录服务器客户端,可以完成实验程序的在线虚拟仿真,并观察虚拟外设的运行效果。该系统装置组装于服务器机柜中,便于管理且占据空间小,相对传统硬件实验室成本大大减小,有效弥补了实验室开放时间以及实验设备数量的限制,也为学生掌握实验课程内容,加深实验课程认识提供有力的帮助。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 芯核监控 嵌入式系统及应用 STM32
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