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高职院校红色工匠精神培育路径探析——以闽西职业技术学院为例
1
作者 林艳 《现代农村科技》 2024年第3期150-152,共3页
红色基因与工匠精神的相融合可以形成内涵更丰富、层次更高的红色工匠精神。红色工匠精神这一新视角可以为高职院校人才培养向心力的提升提供新的着力点。在明晰红色工匠精神内涵及培育价值的基础上,以闽西职业技术学院为例,通过具体实... 红色基因与工匠精神的相融合可以形成内涵更丰富、层次更高的红色工匠精神。红色工匠精神这一新视角可以为高职院校人才培养向心力的提升提供新的着力点。在明晰红色工匠精神内涵及培育价值的基础上,以闽西职业技术学院为例,通过具体实践来探索高职院校红色工匠精神培育之道。 展开更多
关键词 高职院校 红色基因 工匠精神 红色工匠精神
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基于现代学徒制的高职学生工匠精神培育
2
作者 何连军 干雅平 何艺 《教育与职业》 北大核心 2024年第3期98-102,共5页
现代学徒制在培育学生工匠精神方面具有很大的优势。高职院校积极探索培育学生工匠精神,取得了较好的效果,但仍然存在一些问题。基于现代学徒制培育高职学生工匠精神的路径包括构建现代学徒制校企联盟、构建融入工匠精神培育的现代学徒... 现代学徒制在培育学生工匠精神方面具有很大的优势。高职院校积极探索培育学生工匠精神,取得了较好的效果,但仍然存在一些问题。基于现代学徒制培育高职学生工匠精神的路径包括构建现代学徒制校企联盟、构建融入工匠精神培育的现代学徒制人才培养体系、构建融入工匠精神培育的现代学徒制课程体系、打造工匠型“双导师”教学团队、校企合作开展工匠精神培育实践。 展开更多
关键词 现代学徒制 工匠精神 高职学生
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实践与反思:高职学生工匠精神的内化与培育
3
作者 钟晨 《武汉职业技术学院学报》 2024年第1期46-54,共9页
当前我国经济发展的重要任务是加快转变经济发展方式和推动产业结构升级,必须锻造一支具有工匠精神的高素质技术技能人才队伍。研究遵循最大目的抽样和滚雪球抽样的原则,在高职学校和本科学校共选取了4个春暑运社会实践案例,采用多个案... 当前我国经济发展的重要任务是加快转变经济发展方式和推动产业结构升级,必须锻造一支具有工匠精神的高素质技术技能人才队伍。研究遵循最大目的抽样和滚雪球抽样的原则,在高职学校和本科学校共选取了4个春暑运社会实践案例,采用多个案例比较法,循着修正的分析归纳路径探究高职学生工匠精神内化的因果机制和培育路径。研究表明,高职学生在学校政策等多因素的催化下参与社会实践、在实践中产生认知失调、在指导老师的引导下进行个人反思、形成反思性认可、最终将工匠精神内化为自身的价值观。高职学校要通过制定导向性政策、激发积极情感、选聘指导老师等培育学生工匠精神。 展开更多
关键词 社会实践 高职学生 工匠精神内化 工匠精神培育
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工匠精神对制造业员工双元创新行为的影响
4
作者 王婷婷 高英 《企业经济》 北大核心 2024年第4期14-23,共10页
基于新人力资本理论和特质激活理论,探讨工匠精神对制造业员工双元创新行为的影响、学习目标导向的中介作用,以及此研究路径在组织创新氛围下的作用边界。通过对352份制造业员工样本的数据分析,结果表明:工匠精神对探索式创新和利用式... 基于新人力资本理论和特质激活理论,探讨工匠精神对制造业员工双元创新行为的影响、学习目标导向的中介作用,以及此研究路径在组织创新氛围下的作用边界。通过对352份制造业员工样本的数据分析,结果表明:工匠精神对探索式创新和利用式创新行为均有显著的正向预测作用;学习目标导向在工匠精神与利用式创新行为、探索式创新行为之间起部分中介作用;组织创新氛围感知能调节学习目标导向在工匠精神和探索式创新行为、利用式创新行为之间的中介效应。因此,制造业企业应重视员工工匠精神的培育,在鼓励激发员工双元创新行为上做到有的放矢;关注员工的学习主动性及学习目标导向;为员工营造组织创新氛围。 展开更多
关键词 工匠精神 双元创新行为 学习目标导向 组织创新氛围 有调节的中介效应
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新《职业教育法》下工匠精神培养的“四维进阶”理论模型和“四重迭代”运作路径
5
作者 梅鲁海 王耀军 《宁波职业技术学院学报》 2024年第1期25-30,共6页
为贯彻执行国家新颁布的《职业教育法》,深入落实“坚持德技并修,培育工匠精神”的职教新理念,结合教育部“双高计划”的建设与推进要求,根据“物以载道、匠心筑梦”的职业新诉求和工匠精神的时代阐释,论述了基于职业知识技能、职业意... 为贯彻执行国家新颁布的《职业教育法》,深入落实“坚持德技并修,培育工匠精神”的职教新理念,结合教育部“双高计划”的建设与推进要求,根据“物以载道、匠心筑梦”的职业新诉求和工匠精神的时代阐释,论述了基于职业知识技能、职业意识信念、职业行为习惯和职业价值取向的“四维进阶”的工匠精神顶层培养理论模型;然后,以理论模型为指导,阐述了工匠精神培养的“四重迭代”运作路径和实施方案,即优化人才培养方案、更新教学资源库和课程群、重组专业课程任务点和知识链、提升师资力量和水平;最后,以质量闭环为原则,阐明了人才培养需要“课程、实践、单位和社会”四方联动进行绩效评价的必要性。由此可见,理论模型的有效运作和实施不仅可以充分调动课内外育人资源,潜移默化引导学生进行工匠意识的提炼与人文精神的思考,也能引导学生做到知行合一与自我建构,从而不断激发成就感和获得感,以适应产业经济发展的转型升级和对人才的新要求。 展开更多
关键词 《职业教育法》 工匠精神 培养模型 “四维进阶” “四重迭代” “四方联动”
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工匠精神视角下高职学前教育专业学生职业能力培养研究
6
作者 李娜 刘元姝 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2024年第1期108-110,共3页
工匠精神强调敬业奉献的职业精神和追求卓越的职业理想,对高职学前教育专业学生职业能力培养具有十分重要的价值引领和导向作用。目前,在高职学前教育专业学生职业能力培养中仍旧存在着课程设置与社会需求相脱节、对学生职业道德培养不... 工匠精神强调敬业奉献的职业精神和追求卓越的职业理想,对高职学前教育专业学生职业能力培养具有十分重要的价值引领和导向作用。目前,在高职学前教育专业学生职业能力培养中仍旧存在着课程设置与社会需求相脱节、对学生职业道德培养不够重视、对学生教育实践工作缺乏专业指导和监督等问题。针对存在的问题,提出与明确人才需求,创新“工匠精神+专业教学”的课程模式;深化产教结合,实现职业能力与工匠精神同步培养;大力推广现代学徒制教学模式;工匠精神与职业教育教学内容紧密结合,提升高职学前教育专业学生职业能力培养的水平。 展开更多
关键词 工匠精神 学前教育 高职学生 职业能力
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工匠精神视角下高职“双师型”教师资格认定的现状及对策
7
作者 王谦 陈晓勇 《职教通讯》 2024年第4期78-83,共6页
工匠精神在“双师型”教师资格认定中起着评价、促进、保障的重要作用。调研结果显示,高职院校“双师型”教师认定工作呈现出认定体系基本建立、认定过程不断规范、认定效果持续提升的总体特征,同时也存在着理论依据不清晰、实施过程欠... 工匠精神在“双师型”教师资格认定中起着评价、促进、保障的重要作用。调研结果显示,高职院校“双师型”教师认定工作呈现出认定体系基本建立、认定过程不断规范、认定效果持续提升的总体特征,同时也存在着理论依据不清晰、实施过程欠规范、配套制度不健全等困境。工匠精神的弱化是导致这些困境的重要原因,嵌入工匠精神理念则是破解困境的必然手段。为此,需要树立勇于创新意识,持续加强理论探索;弘扬爱岗敬业品德,规范实施资格认定;秉持精益求精态度,精益建设配套制度。 展开更多
关键词 工匠精神 “双师型”教师 资格认定
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工匠精神视阈下基于项目的高职院校青年教师成长路径研究
8
作者 姚佳 曾义聪 王优优 《职业技术》 2024年第3期74-80,共7页
在职业教育高质量发展的背景下,建立具有工匠精神、业务能力精湛的青年教师队伍,将极大促进高职院校内涵发展。文章分析了高职院校青年教师成长中存在的现实问题,在“双高校”建设、百万扩招、现代学徒制教育和劳动教育等新视角下,探索... 在职业教育高质量发展的背景下,建立具有工匠精神、业务能力精湛的青年教师队伍,将极大促进高职院校内涵发展。文章分析了高职院校青年教师成长中存在的现实问题,在“双高校”建设、百万扩招、现代学徒制教育和劳动教育等新视角下,探索工匠精神促进青年教师的职业成长逻辑。提出基于项目的高职院校青年教师成长路径,以期为我国高职青年教师队伍建设提供借鉴。 展开更多
关键词 青年教师队伍 工匠精神 项目制 高职院校
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平台型领导对员工工匠精神影响机制分析
9
作者 梁彦清 梁甲敏 《现代管理科学》 北大核心 2024年第2期105-114,共10页
新时代中国智造背景下,培育与提升员工工匠精神对我国经济社会转型发展极其重要。基于自我决定理论探讨平台型领导对员工工匠精神的影响,考察前瞻行为和知识共享的中介作用以及组织氛围的调节作用。采用3时点问卷调查方法,收集来自山西... 新时代中国智造背景下,培育与提升员工工匠精神对我国经济社会转型发展极其重要。基于自我决定理论探讨平台型领导对员工工匠精神的影响,考察前瞻行为和知识共享的中介作用以及组织氛围的调节作用。采用3时点问卷调查方法,收集来自山西、北京和陕西等地企业员工的调研数据,运用SPSS25.0、MPLUS8.3软件和PROCESS插件等进行数据分析。研究发现:平台型领导对员工工匠精神具有显著的正向影响;前瞻行为、知识共享在平台型领导和员工工匠精神之间起中介作用;组织氛围对平台型领导与前瞻行为和知识共享具有正向调节作用。据此,组织可通过倡导平台型领导方式,引领提升工匠精神;强化员工个体行为,推动践行工匠精神;促进组织氛围建设,助力繁荣工匠精神。 展开更多
关键词 工匠精神 平台型领导 影响机制
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“样式雷”工匠精神在高职土建类专业的传承研究
10
作者 唐业茂 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期63-65,共3页
“样式雷”建造了故宫、圆明园和清陵等众多皇家建筑,“样式雷”工匠精神是雷家世代在传承发展建筑技艺过程中,形成的独有精神品质。在高职土建类专业传承建筑行业内的“样式雷”工匠精神,土建类专业学生较易有认同感,易于接受,有利于... “样式雷”建造了故宫、圆明园和清陵等众多皇家建筑,“样式雷”工匠精神是雷家世代在传承发展建筑技艺过程中,形成的独有精神品质。在高职土建类专业传承建筑行业内的“样式雷”工匠精神,土建类专业学生较易有认同感,易于接受,有利于提高土建类专业学生的职业技能和职业素养。文章界定了对“样式雷”工匠精神的概念,提炼了“样式雷”工匠精神的内涵特征,在对我国部分高职院校土建类专业传承工匠精神现状调查和分析基础上,提出了在高职土建类专业传承“样式雷”工匠精神的策略。 展开更多
关键词 样式雷 工匠精神 土建类专业 传承 精益求精 大国工匠
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工匠精神融入高职院校教育教学全过程的研究与实践
11
作者 郑景云 《继续教育研究》 2024年第1期108-112,共5页
工匠精神是职业教育人才培养的重要内容,是高素质技术技能人才的基本特质。培养工匠人才是国家职业教育改革和发展的需要,如何将工匠精神融入高职院校教育教学中去,从而培养出一批高素质、高质量的职业技术人才,是当前高职院校面临的一... 工匠精神是职业教育人才培养的重要内容,是高素质技术技能人才的基本特质。培养工匠人才是国家职业教育改革和发展的需要,如何将工匠精神融入高职院校教育教学中去,从而培养出一批高素质、高质量的职业技术人才,是当前高职院校面临的一个重大问题。针对把工匠精神融入高职院校教育教学中的重要意义进行了论述,并对工匠精神融入高职院校教育教学中所面临的困境与挑战进行了剖析,并就如何把工匠精神融入高职院校教育教学中的具体措施进行了探讨,以期能更好地促进高职院校教育教学工作,从而提高高职院校的人才培养质量。 展开更多
关键词 工匠精神 高职教育 教育教学
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产业工人工匠精神形成机理与培育路径研究——基于5位国家、省级工匠的访谈
12
作者 邓宏宝 刘霞 邓珏 《深圳职业技术大学学报》 CAS 2024年第1期33-39,共7页
基于5位国家、省级工匠的访谈,发现工匠精神的养成系多方面力量共同作用的结果。其中,家庭氛围奠定情结,个体特质催生坚守,专业培训助力精业,师傅示范浸润品质,社会环境激励创新。其形成机理为:个体因素是工匠精神形成的激发力量,环境... 基于5位国家、省级工匠的访谈,发现工匠精神的养成系多方面力量共同作用的结果。其中,家庭氛围奠定情结,个体特质催生坚守,专业培训助力精业,师傅示范浸润品质,社会环境激励创新。其形成机理为:个体因素是工匠精神形成的激发力量,环境因素是工匠精神形成的支持力量,个体、环境与行为的互动是工匠精神内化的维持力量。为推动高职院校工匠精神培育工作,当前要提高对工匠精神的认识,激发专业学习的兴趣,强化责任担当的意识,注重规范技能的训练,优化工匠精神培育的环境。 展开更多
关键词 产业工人 工匠精神 形成机理
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土木建筑类高职学生工匠精神培育方法分析
13
作者 马知瑶 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期53-54,60,共3页
近年来,我国基建数量逐渐增加,这对于土木建筑类高职学生是一个大趋势。在此情势下,他们应具有优秀的工匠精神,只有这样,才能够有效发挥其自身的优势,并促使其具备爱岗敬业、甘于奉献的品格。基于此,本文首先展开论述培育土木建筑类高... 近年来,我国基建数量逐渐增加,这对于土木建筑类高职学生是一个大趋势。在此情势下,他们应具有优秀的工匠精神,只有这样,才能够有效发挥其自身的优势,并促使其具备爱岗敬业、甘于奉献的品格。基于此,本文首先展开论述培育土木建筑类高职学生工匠精神的重要性,指出工匠精神在培育过程中遇到的问题,并对相关专业高职学生工匠精神的培育策略进行研究,以供参考。 展开更多
关键词 土木建筑 高职学生 工匠精神
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新时代职业教育培育工匠精神探研
14
作者 邹忠 《高教学刊》 2024年第6期81-84,89,共5页
新时代深入推进弘扬和培育工匠精神的研究与实践,具有特殊重要性和现实紧迫性。职业教育领域与工匠精神关联紧密,要深入理解新时代工匠精神的科学内涵和鲜明特征,立足培育工匠精神的工作现状,剖析存在的突出问题和形成原因,提出加强和... 新时代深入推进弘扬和培育工匠精神的研究与实践,具有特殊重要性和现实紧迫性。职业教育领域与工匠精神关联紧密,要深入理解新时代工匠精神的科学内涵和鲜明特征,立足培育工匠精神的工作现状,剖析存在的突出问题和形成原因,提出加强和改进工作的思路和对策,推动新时代职业教育培育工匠精神的理论和实践发展,增强职业教育思想政治工作的针对性和实效性,培养更多堪当民族复兴重任的职教新人。 展开更多
关键词 新时代 职业教育 工匠精神 思想政治工作 改进对策
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大中小学一体化教学践行工匠精神研究
15
作者 田艳媚 《当代教研论丛》 2024年第3期80-83,共4页
在大中小学教育教学工作中,工匠精神的培养只局限在德育课程、劳动实践课程以及思想政治课程中如何突破学段边界,以培育复合型人才为导向,将工匠精神培养融入到大中小学一体化教学实践中,已经成为教育工作者亟待解决的问题。基于此,文... 在大中小学教育教学工作中,工匠精神的培养只局限在德育课程、劳动实践课程以及思想政治课程中如何突破学段边界,以培育复合型人才为导向,将工匠精神培养融入到大中小学一体化教学实践中,已经成为教育工作者亟待解决的问题。基于此,文章针对“工匠精神”在大中小学一体化教学实践中的培养策略进行简要论述,以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。 展开更多
关键词 工匠精神 一体化教学 个性化学习 教学实践 教学模式
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基于培育“工匠精神”的高职院校劳动教育探究
16
作者 许晖 《山东商业职业技术学院学报》 2024年第1期27-31,共5页
时代发展需要大国工匠,工匠精神是推动世界科技进步和社会发展的重要力量,中华民族的伟大复兴需要大批具有工匠精神的时代新人。弘扬工匠精神必须加深认识工匠精神的内涵,通过开展劳动教育,以“三全育人”和“五育并举”为抓手,深刻理... 时代发展需要大国工匠,工匠精神是推动世界科技进步和社会发展的重要力量,中华民族的伟大复兴需要大批具有工匠精神的时代新人。弘扬工匠精神必须加深认识工匠精神的内涵,通过开展劳动教育,以“三全育人”和“五育并举”为抓手,深刻理解工匠精神培育和劳动教育的逻辑关系。高职院校应将工匠精神有效融入劳动教育课程体系中,确保“劳动教育”与“工匠精神”培育深度融合,科学设置劳动教育内容,筑牢弘扬工匠精神的基石;打造“家庭+学校+企业+政府”一体化教育,协同工匠精神的培育;健全学生劳动素养评价机制,体现传承工匠精神成效。 展开更多
关键词 工匠精神 劳动教育 路径
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新时代高职院校学生工匠精神培育的时代内涵、价值意蕴和路径指向
17
作者 严海霞 《泰州职业技术学院学报》 2024年第1期17-20,共4页
当前我国经济由高速发展向高质量发展转变,对于技术技能人才的培养要求也随之提高。高职院校开展学生工匠精神的培育能够有效促进学生全面发展和自我提升。在全新的历史方位下,新时代赋予了工匠精神新的内涵。新时代新征程,高职院校要... 当前我国经济由高速发展向高质量发展转变,对于技术技能人才的培养要求也随之提高。高职院校开展学生工匠精神的培育能够有效促进学生全面发展和自我提升。在全新的历史方位下,新时代赋予了工匠精神新的内涵。新时代新征程,高职院校要落实立德树人根本任务,与时俱进,创新路径,不断开拓学生工匠精神培育的新境界,努力培育堪当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 高职院校 工匠精神 时代新人培育
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基于工匠精神的新型职业农民思想政治教育创新研究
18
作者 丁远 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第1期61-65,共5页
工匠精神的培育对于新型职业农民思想政治引导具有重要意义。立足新形势下新型职业农民思想政治教育存在的目标不清晰、内容不扎实、方式不灵活等问题,分析工匠精神内涵、新型职业农民思想政治教育内涵,进一步厘清工匠精神培育与新型职... 工匠精神的培育对于新型职业农民思想政治引导具有重要意义。立足新形势下新型职业农民思想政治教育存在的目标不清晰、内容不扎实、方式不灵活等问题,分析工匠精神内涵、新型职业农民思想政治教育内涵,进一步厘清工匠精神培育与新型职业农民思想政治教育之间的相互关系,从紧跟形势发展、提升师资素养、优化培育载体,以及完善各项机制等方面提出新型职业农民思想政治教育创新路径。 展开更多
关键词 工匠精神 新型职业农民 思想政治教育
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自动控制理论视域下劳模与工匠精神培育机制运行与反馈策略研究
19
作者 吴雪琴 《无锡职业技术学院学报》 2024年第1期12-16,共5页
职业教育是技能人才培养的主渠道,培育大国工匠后备军是职业教育必须担当的历史责任和重要使命。在新时代职业教育的大环境下,劳模与工匠精神培育机制的建构和良性运行显得尤为重要。当前,职业院校在现有劳模与工匠精神培育机制运行上... 职业教育是技能人才培养的主渠道,培育大国工匠后备军是职业教育必须担当的历史责任和重要使命。在新时代职业教育的大环境下,劳模与工匠精神培育机制的建构和良性运行显得尤为重要。当前,职业院校在现有劳模与工匠精神培育机制运行上仍有不畅。以职业院校交通运输类专业为例,以自动控制理论为理论依据,通过对培育机制运行现状调研分析,提出优化职业院校劳模与工匠精神培育机制的建议,并探索培育机制运行的反馈策略研究。 展开更多
关键词 职业院校 自动控制理论 劳模与工匠精神 培育机制 反馈策略
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当代大学生工匠精神认知现状与培育路径调查研究
20
作者 张静 赵祎丹 杨鹏 《中国人事科学》 2024年第2期53-63,共11页
工匠精神是我国从制造业大国走向制造业强国的支撑和关键,也是当代大学生不可或缺的精神品质。通过对河北省5所普通本科院校和8所高职专科院校1 028名学生工匠精神现状的调研分析发现,大学生对弘扬和培育工匠精神有较高认同感;大多数学... 工匠精神是我国从制造业大国走向制造业强国的支撑和关键,也是当代大学生不可或缺的精神品质。通过对河北省5所普通本科院校和8所高职专科院校1 028名学生工匠精神现状的调研分析发现,大学生对弘扬和培育工匠精神有较高认同感;大多数学校能够将工匠精神培育融入教育教学体系。但现阶段仍存在大学生群体对工匠精神的内涵认知不全面,高校工匠精神培养模式较为单一,普通本科院校学生对工匠精神的认知均值略低于高职专科院校学生,高职专科院校比普通本科院校更重视工匠精神的培育等问题。提升当代大学生工匠精神,应从“工匠精神认知提升”“工匠精神培育”“工匠精神与职业引导”“工匠精神从校园到企业的延伸”四个层面,发挥政府、社会、学校、企业、家庭和个人的协同作用,形成工匠精神的培育机制,完善工匠精神的培育体系。 展开更多
关键词 工匠精神 普通本科院校 高职专科院校 产教融合
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