期刊文献+
共找到118篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
职业院校工匠精神培育的注解与指南--评《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》
1
作者 侯红梅 周淑敏 《广西职业技术学院学报》 2024年第3期90-94,共5页
2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》首次增加了“培育劳模精神、劳动精神、工匠精神”的表述。同年,党的二十大报告提出“加快建设国家战略人才力量”,努力培养“大国工匠、高技能人才”的要求,因此,职业院校更需要以高度的使... 2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》首次增加了“培育劳模精神、劳动精神、工匠精神”的表述。同年,党的二十大报告提出“加快建设国家战略人才力量”,努力培养“大国工匠、高技能人才”的要求,因此,职业院校更需要以高度的使命感与责任感,积极推进未来产业工人工匠精神的培育。邓宏宝教授团队长期扎根职业院校,开展理论研究和实践调研,基于倡导工匠精神回归的问题导向,通过文献研究法、问卷调查法和访谈调查法等,顶层设计了未来产业工人工匠精神培育的议题,撰写了《未来产业工人工匠精神培育路径与策略研究》一书。该书系统地梳理了职业院校工匠精神培育的嬗变历程,揭示了我国产业工人工匠精神的形成机理,界定了产业工人工匠精神的时代内涵和行为表征,全局视域设计未来产业工人工匠精神测量与评价,谋划未来产业工人工匠精神培育的战略支撑举措,在探讨未来产业工人工匠精神的培育路径的基础上,通过对两所试点院校的教育探索,进一步验证和完善了相关建议,为未来职业院校工匠精神培育提出了新的注解,也为增强职业院校工匠精神培育的针对性、实效性提供了指南。 展开更多
关键词 工匠精神 工匠精神培育 未来产业工人 职业院校 注解与指南 劳动精神 书评
下载PDF
新时代高职医卫类专业学生工匠精神培育存在问题与对策研究
2
作者 忻艳存 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0009-0012,共4页
在中国特色社会主义进入新时代的背景下,呼唤更多具备工匠精神的高职医卫类专业高素质技术技能型人才。针对高职医卫类专业学生工匠精神培育的制度不全、特色不明、协同不足的问题,高职医卫类专业学生工匠精神培育应通过完善制度、注重... 在中国特色社会主义进入新时代的背景下,呼唤更多具备工匠精神的高职医卫类专业高素质技术技能型人才。针对高职医卫类专业学生工匠精神培育的制度不全、特色不明、协同不足的问题,高职医卫类专业学生工匠精神培育应通过完善制度、注重内涵式发展、构建协同机制等对策,实现工匠精神的养成目标,助推“健康中国”战略规划和目标的实现。 展开更多
关键词 健康中国 高职医卫类专业学生 工匠精神培育 对策
下载PDF
民办高职院校学生工匠精神培育与公共英语教学有效融合研究
3
作者 郑莞蓓 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0106-0109,共4页
本文旨在探讨如何将工匠精神培育与公共英语教学有效融合,以培养民办高职院校学生的综合素质。我国非常重视发展职业教育,并且已经取得了理想的发展效果,职业教育已经逐渐发展成为和本科教育并行的教育类型。很多的高职院校都高度重视... 本文旨在探讨如何将工匠精神培育与公共英语教学有效融合,以培养民办高职院校学生的综合素质。我国非常重视发展职业教育,并且已经取得了理想的发展效果,职业教育已经逐渐发展成为和本科教育并行的教育类型。很多的高职院校都高度重视精品课程建设,专业课程中的职业特色越发显著,但是,在高职院校当中,与专业教学迅猛的发展态势相比较,英语教学的发展却略显落后,因此,当前高职院校的重要任务之一就是要加强英语教育和职业教育之间的关系,想尽办法在高职英语教育当中尽可能地体现出职业教育。通过分析工匠精神的内涵和公共英语教学的特点,提出了一些具体的实施策略和建议,以期为相关教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 工匠精神培育 公共英语教学 民办高职院校 有效融合
下载PDF
新时代背景下中职学生工匠精神培育的策略初探
4
作者 张雨滢 《广东教育(职教)》 2024年第4期92-93,共2页
中职学校作为培养高素质技术技能人才的摇篮,肩负着工匠精神培育与传承的重大教育使命,如何在职业规划课程中培养学生的工匠精神已成为教师们探究的课题。笔者在近几年的职业规划课程教学中也作了一些思考与探索,对中职学生职业规划意... 中职学校作为培养高素质技术技能人才的摇篮,肩负着工匠精神培育与传承的重大教育使命,如何在职业规划课程中培养学生的工匠精神已成为教师们探究的课题。笔者在近几年的职业规划课程教学中也作了一些思考与探索,对中职学生职业规划意义有了新认识,对如何培育工匠精神、实施学科核心素养、落实立德树人根本任务有了新定位。 展开更多
关键词 学科核心素养 工匠精神培育 立德树人 中职学生 职业规划课程 教育使命 中职学校 高素质技术技能人才
下载PDF
高职思政教育与工匠精神培育的融合路径研究
5
作者 游敏华 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0109-0112,共4页
工匠精神作为一种职业精神,不仅是制造业发展的灵魂,也是推动我国经济社会高质量发展的重要支撑手段。思政教育也是我国职业教育当中的重要组成部分,也是对于学生培养正确的价值观,人生观,世界观的重要体现,通过不断培养学生的职业道德... 工匠精神作为一种职业精神,不仅是制造业发展的灵魂,也是推动我国经济社会高质量发展的重要支撑手段。思政教育也是我国职业教育当中的重要组成部分,也是对于学生培养正确的价值观,人生观,世界观的重要体现,通过不断培养学生的职业道德,使得他自身的社会责任感不断得到提升,所以探索高职思政教育与工匠精神培育的融合途径研究是非常具有重要意义的。可以对于思政教育工作和工匠精神的培育提供更加具有参考价值。 展开更多
关键词 高职思政教育 工匠精神培育 融合路径
下载PDF
工匠精神培育目标下茶叶类技工院校梯次发展研究——基于省级面板数据的综合计量分析
6
作者 李聪 刘骏 《福建茶叶》 2024年第7期153-155,共3页
经济高质量发展需要提升创新及制造领域的工匠精神,而茶叶类技工院校是培育工匠精神的重要支撑;由于我国地区发展不平衡,因此茶叶类技工院校应梯次发展,并聚焦于重点指标。本文通过聚类分析将30个省级行政区域划分为3个梯队。在工匠精... 经济高质量发展需要提升创新及制造领域的工匠精神,而茶叶类技工院校是培育工匠精神的重要支撑;由于我国地区发展不平衡,因此茶叶类技工院校应梯次发展,并聚焦于重点指标。本文通过聚类分析将30个省级行政区域划分为3个梯队。在工匠精神培育目标的指引下,对茶叶类技工院校发展的相关指标采用分层逐步回归模型从3类38个统计指标中,最终筛选出8个显著相关的指标。为避免多元回归模型中,自变量系数难以避免地出现负值,以致于难以对其做出合理解释的状况;本文选用优势分析模型,并分别计算出3个梯队8个自变量的权重系数。最后对3个梯队的指标及权重开展纵横比较分析,提出茶叶类技工院校梯次发展的策略及建议。 展开更多
关键词 工匠精神培育综合指数 茶叶类技工院校发展指标体系 熵权法 分层逐步回归 优势分析 梯度发展
下载PDF
高校思想政治教育中工匠精神培育实践研究
7
作者 王婷 《佳木斯职业学院学报》 2024年第5期37-39,共3页
党的二十大报告中提出,要在全社会弘扬精益求精的工匠精神,努力培养出更多青年科技人才、卓越工程师以及大国工匠等。因此,高校在开展思想政治教育工作时,要全面贯彻落实党的二十大精神,采取多元化的手段深度融入工匠精神,强化学生综合... 党的二十大报告中提出,要在全社会弘扬精益求精的工匠精神,努力培养出更多青年科技人才、卓越工程师以及大国工匠等。因此,高校在开展思想政治教育工作时,要全面贯彻落实党的二十大精神,采取多元化的手段深度融入工匠精神,强化学生综合素养,为“中国制造2025”强国战略目标的实现提供有力的人才支持。本文以《思想道德与法治》课程为例,基于工匠精神的内涵,详细分析了在高校思想政治教育中培育工匠精神的必要性,重点阐述了具体的培育方式和路径,并通过案例分析进行了教学反思,旨在提升高校思政教育与工匠精神的融合效果,以期为相关人员提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 培育工匠精神 实践案例
下载PDF
职业院校思政教育与工匠精神培育的融合路径 被引量:1
8
作者 刘佳 《湖北开放职业学院学报》 2023年第24期108-109,113,共3页
职业院校思政教育与工匠精神培育的融合,是新时代背景下社会对人才的现实诉求,亦是国家稳步发展、职业院校内涵发展、学生个体长远发展的助推器。因此,应深刻领悟工匠精神内涵,通过纠正价值导向,奠定融合基础、重视校园文化,优化育人氛... 职业院校思政教育与工匠精神培育的融合,是新时代背景下社会对人才的现实诉求,亦是国家稳步发展、职业院校内涵发展、学生个体长远发展的助推器。因此,应深刻领悟工匠精神内涵,通过纠正价值导向,奠定融合基础、重视校园文化,优化育人氛围、创新教学模式,巩固育人成效、加强师资培育,提升育人能力等融合路径,促进二者深度融合,培育大学生正确的思想观、价值观与劳动观,继而在职业发展中自觉践行工匠精神,成长为对国家和社会发展有所助益的大国工匠。 展开更多
关键词 职业院校 思政教育 工匠精神培育
下载PDF
训导师制引领高校工匠精神培育的思考 被引量:2
9
作者 吴晓莹 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2023年第6期113-115,共3页
工匠精神是民族精神的瑰宝,是一种积极的精神品质,培育并传承工匠精神,拥有深远的现实意义。从工匠精神与训导师制的内涵出发,发现工匠精神包含重德、奉献、创新、敬业等精神品质,契合了大学生的精神品质和风貌。训导师制是全新的学生... 工匠精神是民族精神的瑰宝,是一种积极的精神品质,培育并传承工匠精神,拥有深远的现实意义。从工匠精神与训导师制的内涵出发,发现工匠精神包含重德、奉献、创新、敬业等精神品质,契合了大学生的精神品质和风貌。训导师制是全新的学生管理制度,对推动学生发展、提高学生培育质量具有鲜明的现实意义,并且有助于提升工匠精神的培育实效。基于此,结合工匠精神与训导师制的内涵,探讨了高校培育大学生工匠精神存在的问题,并提出了科学合理的培育策略,以供参考。 展开更多
关键词 训导师制 高校 工匠精神培育
下载PDF
高职院校工匠精神培育与校园文化建设耦合机制研究
10
作者 李刚 《湖南工业职业技术学院学报》 2023年第5期95-99,共5页
高职院校工匠精神培育与校园文化建设在育人目标、实施主体、价值导向和实践场域上均存在耦合逻辑,两者耦合可有效推动文化建设平台载体落地落细,丰富学生校园精神文化生活,彰显校园文化建设特色化、品牌化,提升高职院校办学影响力、美... 高职院校工匠精神培育与校园文化建设在育人目标、实施主体、价值导向和实践场域上均存在耦合逻辑,两者耦合可有效推动文化建设平台载体落地落细,丰富学生校园精神文化生活,彰显校园文化建设特色化、品牌化,提升高职院校办学影响力、美誉度。能否产生耦合效应取决于统筹推进高质量内涵发展、着力落实文化育人理念、校企打造工匠文化育人共同体和师生形塑最大支持圈,可通过加强协同、完善耦合领导机制,加强协作、形塑耦合融通机制,加强协用、健全资源共享机制,培养可堪重用的时代新人。 展开更多
关键词 高职院校 工匠精神培育 校园文化建设 耦合
下载PDF
新时代大学生工匠精神培育研究 被引量:4
11
作者 徐保玮 《湖北开放职业学院学报》 2023年第10期39-41,共3页
工匠精神是一种职业态度、职业精神、职业品质与职业道德综合体现,新时代背景下培育大学生工匠精神,有助于形成正确劳动观、练就过硬的职业技能、树立远大职业理想。因此,应结合大学生工匠精神缺失的具体表现,采取优化工匠精神培育社会... 工匠精神是一种职业态度、职业精神、职业品质与职业道德综合体现,新时代背景下培育大学生工匠精神,有助于形成正确劳动观、练就过硬的职业技能、树立远大职业理想。因此,应结合大学生工匠精神缺失的具体表现,采取优化工匠精神培育社会环境、坚守高校工匠精神培育阵地、开垦工匠精神培育家庭沃土、加强学生工匠精神自我教育的培育路径,真正养成大学生工匠精神,为大学生良好的职业发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 新时代 大学生 工匠精神培育
下载PDF
中职生工匠精神培育的生涯教育路径
12
作者 周凤辉 唐禀尧 陈宛玉 《教育科学论坛》 2023年第21期66-69,共4页
工匠精神是现代职业教育的重要精神旗帜,也是中职教育的重要目标。将工匠精神培育融入中职生涯教育是中职教育发展的必然要求。工匠精神培育和生涯教育融合过程中存在着与专业结合度不高、“双师型”教师缺乏、校园文化氛围不浓、校企... 工匠精神是现代职业教育的重要精神旗帜,也是中职教育的重要目标。将工匠精神培育融入中职生涯教育是中职教育发展的必然要求。工匠精神培育和生涯教育融合过程中存在着与专业结合度不高、“双师型”教师缺乏、校园文化氛围不浓、校企合作不深入等问题。为确保融合教育取得实效,可从完善生涯规划课程、生涯师资队伍建设、校园文化建设以及校企合作四个方面形成融合路径。 展开更多
关键词 中职生 工匠精神培育 生涯教育 路径
原文传递
工匠精神视域下教师工匠精神培育的实施途径
13
作者 何莉琼 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期185-188,共4页
弘扬工匠精神是中国制造业成功升级的重要举措。高职院校教师是国家工匠精神政策的执行者,身负培育学生工匠精神的责任。培育好高职院校教师自身的工匠精神既可给学生带来良好示范,也益于促进其广泛传播。通过调研,我们认为,云南高职院... 弘扬工匠精神是中国制造业成功升级的重要举措。高职院校教师是国家工匠精神政策的执行者,身负培育学生工匠精神的责任。培育好高职院校教师自身的工匠精神既可给学生带来良好示范,也益于促进其广泛传播。通过调研,我们认为,云南高职院校的师资培育工作仍可从政府、学校、教师三个层面来继续完善培育途径。一方面,政府需加强顶层设计优化、做好舆论宣传引导、统筹安排专项资金、协调校企互融互通;另一方面,学校需建立师资培训机制、丰富教师引入渠道、强化思想价值引领、深化校企合作内涵;此外,高职教师则要树立正确价值观念、崇尚精益求精、练就过硬本领。 展开更多
关键词 高职教师 工匠精神培育 实施途径 政府层面 学校层面 教师层面
下载PDF
高职院校工匠精神培育中的美育渗透思考
14
作者 朱杰 《新潮电子》 2023年第4期220-222,共3页
美育是一种审美教育或者美感教育,是教育全面发展中十分重要组成部分。在新时期,工匠精神培养得到深入推进背景下,高职院校人才培育范围不断扩展,对于美育要求越来越高,需要积极合理将美育渗透到人才培养当中,与工匠精神培育相结合,以... 美育是一种审美教育或者美感教育,是教育全面发展中十分重要组成部分。在新时期,工匠精神培养得到深入推进背景下,高职院校人才培育范围不断扩展,对于美育要求越来越高,需要积极合理将美育渗透到人才培养当中,与工匠精神培育相结合,以此来培养审美素养、道德素养、能力水平全面发展的新时代人才。基于此,文章就针对高职院校工匠精神培育过程中美育渗透策略进行深入分析和研究。 展开更多
关键词 高职院校 工匠精神培育 美育
下载PDF
高职院校非传统生源群体工匠精神培育的挑战与回应
15
作者 樊洋洋 《现代商贸工业》 2023年第4期103-105,共3页
为提高职业教育适应性,全面深化职业教育改革,加快培养急需的各类技术技能人才,国家出台了高职院校大规模扩招政策,对于扩招背景下非传统生源这一独特群体,高职院校必须重视对其工匠精神的培育,克服非传统生源群体工匠精神培养面临的挑... 为提高职业教育适应性,全面深化职业教育改革,加快培养急需的各类技术技能人才,国家出台了高职院校大规模扩招政策,对于扩招背景下非传统生源这一独特群体,高职院校必须重视对其工匠精神的培育,克服非传统生源群体工匠精神培养面临的挑战,培养出所需的新时代技能人才,使得非传统生源群体工匠精神的培育落到实处。 展开更多
关键词 工匠精神培育 非传统生源群体 高职院校
下载PDF
高职思政课改革与学生工匠精神培育创新机制研究
16
作者 张蕾 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期59-62,共4页
思政课程在高职院校实现立德树人教学目标的过程中发挥着关键作用,而当前社会发展的人才需求更加需要具有工匠精神的高水平综合性人才。因此,高职院校需要进一步明确工匠精神与思政课程充分结合的关键价值,分析实际教学过程中存在的挑... 思政课程在高职院校实现立德树人教学目标的过程中发挥着关键作用,而当前社会发展的人才需求更加需要具有工匠精神的高水平综合性人才。因此,高职院校需要进一步明确工匠精神与思政课程充分结合的关键价值,分析实际教学过程中存在的挑战和困境,分别从高职院校思政课程体系、思政课程教师以及课程思维等角度探寻高职院校进行思政课程革新的具体策略,为社会输送具有良好素质品格的工匠人才。 展开更多
关键词 高职思政课 改革创新 学生工匠精神培育
下载PDF
工匠精神培育视域下高职专业课“课程思政”的诉求、困境与对策 被引量:8
17
作者 陈璐 詹忠根 《职教通讯》 2020年第9期100-106,共7页
高职院校肩负着为国家培养高技能人才的使命,在高职专业课程教学中弘扬工匠精神既是实现产业升级、应用全球经济变局的现实需要,也是工匠精神培育与职业技能教育相互融合的重要途径。在分析高职专业课课程思政的诉求、困境的基础上,提... 高职院校肩负着为国家培养高技能人才的使命,在高职专业课程教学中弘扬工匠精神既是实现产业升级、应用全球经济变局的现实需要,也是工匠精神培育与职业技能教育相互融合的重要途径。在分析高职专业课课程思政的诉求、困境的基础上,提出了三点对策:依托工匠精神,科学规划课程思政的顶层设计;基于工匠精神,创新推进课程思政的具体实施;面向工匠精神,营造追求卓越崇尚质量的价值导向等高职专业课课程思政建设中培育工匠精神。 展开更多
关键词 高职院校 专业课 课程思政 工匠精神培育
下载PDF
高质量发展阶段职业院校工匠精神培育研究 被引量:9
18
作者 陶启付 庄熊 王雅婷 《教育与职业》 北大核心 2022年第13期104-107,共4页
文章在阐述工匠精神当代价值和职业院校工匠精神培育困境的基础上,提出职业院校工匠精神的重塑路径:重塑工匠精神思想价值、重构职业院校教育导向、创新工匠人才培养机制、构建校园工匠文化体系。
关键词 高质量发展 职业院校 工匠精神培育
下载PDF
工匠精神培育融入高职思政课的“四维四观”设计 被引量:6
19
作者 孙晓玲 《深圳信息职业技术学院学报》 2019年第2期1-6,共6页
将工匠精神培育融入高职思政课,是对高职院校“立德树人”目标的现实具象,也是推动高职内涵化建设的方法创新,有助于思政课教学效果和学生职业素质的提升。在工匠精神培育如何融入思政课方面,目前宏观“应然”研究多,精细“实然”探究... 将工匠精神培育融入高职思政课,是对高职院校“立德树人”目标的现实具象,也是推动高职内涵化建设的方法创新,有助于思政课教学效果和学生职业素质的提升。在工匠精神培育如何融入思政课方面,目前宏观“应然”研究多,精细“实然”探究少。“融入”需建立在严谨结构和丰富内涵基础上,因此,把握四个维度,贯通四大模块,利用课内课外两大域场,打通理论实践两条路径,渗透与阻隔并行,方为较务实的做法。 展开更多
关键词 工匠精神培育 高职 思政课
下载PDF
劳动教育在高职学生工匠精神培育中的价值与实践路径 被引量:12
20
作者 王丽娜 刘云祥 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2022年第1期100-105,共6页
加强劳动教育是新时代高职人才培养的必然,服务经济社会发展的应然,实现学生全面和谐发展的实然。劳动教育也是撬动高职工匠精神培育的有力支点。加强劳动思想教育,塑匠心;强化劳动实践教育,达匠术;培养伟大的劳动精神,铸匠魂;养成良好... 加强劳动教育是新时代高职人才培养的必然,服务经济社会发展的应然,实现学生全面和谐发展的实然。劳动教育也是撬动高职工匠精神培育的有力支点。加强劳动思想教育,塑匠心;强化劳动实践教育,达匠术;培养伟大的劳动精神,铸匠魂;养成良好的劳动习惯和品质,修匠道。高职院校应强化顶层设计为工匠精神培育提供先决条件;抓牢两个阵地,提供“土壤”条件;打造三支队伍,提供人员保障;搭建四大载体,提供实践条件;强化五大保障,提供物质条件。 展开更多
关键词 高职学生 工匠精神培育 劳动教育 价值 实践路径
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部