理工科新生职业生涯规划现状调查与思考——以苏州科技学院土木学院2011级新生为例 被引量：4

1

作者 王珏 曹冬冬 《重庆电子工程职业学院学报》 2012年第4期109-111,共3页

大学一年级是职业生涯规划教育的重要期和关键期,关系着大学生能否合理地规划大学生活以及未来的职业发展。本文以苏州科技学院土木学院2011级新生为例,通过问卷调查,结合文献研究法、归纳分析法,总结分析了理工科新生的职业生涯规划现... 大学一年级是职业生涯规划教育的重要期和关键期,关系着大学生能否合理地规划大学生活以及未来的职业发展。本文以苏州科技学院土木学院2011级新生为例,通过问卷调查,结合文献研究法、归纳分析法,总结分析了理工科新生的职业生涯规划现状,并在此基础上提出运用团体心理辅导方式对于加强新生职业生涯规划教育的相关思考及建议。 展开更多

关键词 理工科新生 职业生涯规划 现状调查 团体心理辅导

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理工科新生英语学习现状调查与研究 被引量：2

2

作者 温颖茜 《海南大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 2006年第2期285-289,共5页

采用问卷调查和访谈的方式,通过描述性统计和定量分析,研究理工科新生英语学习的现状,探讨学生在英语学习中出现的问题,了解当前学生对英语学习的一些要求,对大学英语教学提出一些改进建议。

关键词 大学英语教学 调查与研究 理工科新生

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基于科技创新意识培养的工科新生入学教育活动设计 被引量：2

3

作者 吕新铭 《科技资讯》 2015年第6期192-192,共1页

新生入学教育阶段是创新意识培养的关键期,该文以旨在培养工科新生科技创新意识的入学教育活动设计为研究对象,重点探讨工科新生入学教育活动的设计原则与内容安排,从感知、体察等几个维度上为工科新生科技创新意识的培养创造条件,促使... 新生入学教育阶段是创新意识培养的关键期,该文以旨在培养工科新生科技创新意识的入学教育活动设计为研究对象,重点探讨工科新生入学教育活动的设计原则与内容安排,从感知、体察等几个维度上为工科新生科技创新意识的培养创造条件,促使入学教育工作纳入创新人才培养体系。 展开更多

关键词 工科新生 科技创新意识 入学教育活动

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理工科新生英语自主学习能力的培养 被引量：1

4

作者 温颖茜 《河北理工大学学报（社会科学版）》 2006年第4期167-169,173,共4页

通过对理工科专业大学新生的问卷调查,分析了他们缺乏英语自主学习能力的现状,并从五个方面阐述了培养这类学生英语自主学习能力的途径和方法。

关键词 自主学习能力 培养 理工科新生

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理工科新生英语词汇学习策略的调查研究

5

作者 罗华珍 《桂林师范高等专科学校学报》 2012年第3期95-97,共3页

为了帮助理工科本科新生顺利、有效地完成大学两年的英语学习,并给他们提供更高效的词汇学习指导,笔者开展了目前的相关研究。运用问卷的方式调查了204名理工科本科新生在英语词汇学习过程中所持的英语词汇学习观念,以及英语词汇学习策... 为了帮助理工科本科新生顺利、有效地完成大学两年的英语学习,并给他们提供更高效的词汇学习指导,笔者开展了目前的相关研究。运用问卷的方式调查了204名理工科本科新生在英语词汇学习过程中所持的英语词汇学习观念,以及英语词汇学习策略的使用情况,通过统计和分析得出四项主要结论,并总结出对教学的启示。希望此项研究能为英语教师进行英语词汇策略培训提供科学的数据信息。 展开更多

关键词 分级教学 理工科新生 词汇学习 学习策略 差异

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理工科新生职业生涯规划团体辅导模式的成效研究——以苏州科技学院土木学院为例

6

作者 王珏 《重庆电子工程职业学院学报》 2013年第6期89-92,共4页

为了深入探讨团体心理辅导在大学理工科新生职业生涯规划中的积极作用,文章在梳理苏州科技学院土木工程学院2011级学生职业生涯规划团体辅导模式的基础上,运用团体满意度评估、自本评估等相关量表对团体辅导活动进行了直观的效果分析和... 为了深入探讨团体心理辅导在大学理工科新生职业生涯规划中的积极作用,文章在梳理苏州科技学院土木工程学院2011级学生职业生涯规划团体辅导模式的基础上,运用团体满意度评估、自本评估等相关量表对团体辅导活动进行了直观的效果分析和深入的对照研究,以期为团体辅导在理工科新生职业生涯规划教育中的普及推广夯实基础。 展开更多

关键词 理工科新生生涯规划 团体辅导 成效研究

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场依存/场独立的认知风格在理工科新生英语衔接教育的应用

7

作者 曹磊 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2013年第8期212-213,共2页

大学英语教学和高中英语教学存在一个有效衔接的问题。众多研究表明:场依赖、场独立的认知风格和外语学习具有一定相关性。了解理工科新生的认知风格,对教师了解学生的个性差异,开展大学英语衔接教学,提高外语教学效率等方面大有裨益。... 大学英语教学和高中英语教学存在一个有效衔接的问题。众多研究表明:场依赖、场独立的认知风格和外语学习具有一定相关性。了解理工科新生的认知风格,对教师了解学生的个性差异,开展大学英语衔接教学,提高外语教学效率等方面大有裨益。本文以认知风格中的主要维度"场独立性和场依赖性"研究为基础,探讨该认知风格在理工科新生英语衔接教育中的应用。 展开更多

关键词 场依存 独立的认知风格 理工科新生 衔接教育

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理工科新生心理健康状况及影响因素研究

8

作者 尹兴凤 《潍坊工程职业学院学报》 2015年第2期72-75,96,共5页

采用症状自评量表SCL-90对河南省某理工科高校2013级7491名新生进行心理普查,分析了影响理工科新生心理健康的主要因素。研究结果表明:(1)大多数新生具有良好的心理素质,同时也有9.68%的学生存在不同程度的心理问题。(2)学生的心理问题... 采用症状自评量表SCL-90对河南省某理工科高校2013级7491名新生进行心理普查,分析了影响理工科新生心理健康的主要因素。研究结果表明:(1)大多数新生具有良好的心理素质,同时也有9.68%的学生存在不同程度的心理问题。(2)学生的心理问题主要集中在强迫症状、人际关系敏感、抑郁和焦虑等方面。(3)性别、寄养经历等因素对学生的心理健康有显著影响。(4)独生子女与否以及家庭来源地对学生心理健康影响不大。 展开更多

关键词 理工科新生 心理健康 影响因素

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工科大学新生焦虑现状及应对策略研究

9

作者 涂李军 曹宣明 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2024年第5期103-108,共6页

为调研工科大学新生焦虑情绪现状,探索、制定缓解新生焦虑情绪策略,采用焦虑自评量表(SAS)对某理工高校2022级1296名新生进行调研,结果发现有255名新生(19.7%)存在焦虑症状,具体可细分为轻度焦虑189人(14.6%)、中度焦虑51人(4.0%)、重... 为调研工科大学新生焦虑情绪现状,探索、制定缓解新生焦虑情绪策略,采用焦虑自评量表(SAS)对某理工高校2022级1296名新生进行调研,结果发现有255名新生(19.7%)存在焦虑症状,具体可细分为轻度焦虑189人(14.6%)、中度焦虑51人(4.0%)、重度焦虑15人(0.2%)。调研结果显示显著影响工科大学新生焦虑情绪的因素有学业压力、就业压力、家庭环境和人际关系,期末考试时期是工科大学新生最焦虑时间段。工科大学新生焦虑情绪检出率逐年增加,应根据实际情况制定缓解措施。 展开更多

关键词 工科大学新生 焦虑 心理健康

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多学科交叉融合的“新生工科”专业建设探析

10

作者 王玲桃 薛太林 《电气电子教学学报》 2023年第3期43-48,共6页

通过对10所案例高校“智能电网信息工程”专业在人才培养目标、专业特色、课程构成和主要课程等方面进行分析,提出了我国高校“新生工科”专业建设的要点,即明确人才培养目标及专业特色、注重教育教学资源的整合与开发、建立完善“新生... 通过对10所案例高校“智能电网信息工程”专业在人才培养目标、专业特色、课程构成和主要课程等方面进行分析,提出了我国高校“新生工科”专业建设的要点,即明确人才培养目标及专业特色、注重教育教学资源的整合与开发、建立完善“新生工科”专业建设的动态调整机制、多方参与新生工科专业内涵建设、构建教师跨学科发展的新机制,希望能为高校“新生工科”的专业建设和高素质工程人才培养提供思路。 展开更多

关键词 多学科交叉融合 新生工科专业 专业建设 人才定位 跨学科教育

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工科院校新生SCL-90、UPI与EPQ的关系分析 被引量：2

11

作者 孟祥辉 易后余 周文革 《宁波工程学院学报》 2010年第4期78-80,共3页

心理健康影响着大学新生的身心健康发展。运用SCL-90、UPI与EPQ三个问卷对工科院校新生进行了心理普测,通过对三者之间关系的分析,结果发现:SCL-90与UPI在检测工科院校新生的心理健康状况上存在较高的相关性,效果较为一致;人格特征,尤... 心理健康影响着大学新生的身心健康发展。运用SCL-90、UPI与EPQ三个问卷对工科院校新生进行了心理普测,通过对三者之间关系的分析,结果发现:SCL-90与UPI在检测工科院校新生的心理健康状况上存在较高的相关性,效果较为一致;人格特征,尤其是情绪对工科院校新生的心理健康状况具有重要的影响。 展开更多

关键词 工科新生 SCL-90 UPI EPQ

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理工科大学新生的生命价值观调查与对策分析 被引量：1

12

作者 周宏岩 《北京化工大学学报（社会科学版）》 2010年第4期73-76,共4页

通过对理工科大学新生的调研,了解大学新生的心理困惑及其对生命的理解和对生命的态度,从中发现大学生生命价值观的现状及对生命教育的渴望,并由此提出四条对策:开设系统的生命教育课程;重视人文素质教育;发挥思想道德修养课程的主渠道... 通过对理工科大学新生的调研,了解大学新生的心理困惑及其对生命的理解和对生命的态度,从中发现大学生生命价值观的现状及对生命教育的渴望,并由此提出四条对策:开设系统的生命教育课程;重视人文素质教育;发挥思想道德修养课程的主渠道教育作用;有效运用同辈群体与网络的影响作用。 展开更多

关键词 理工科新生 生命价值观 调查 对策研究

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理工科新生职业生涯规划现状调查及对策研究——基于苏州科技学院土木学院2011级学生的分析 被引量：3

13

作者 王珏 《中国大学生就业》 2013年第6期59-63,共5页

对大学新生进行职业规划教育有利于新生尽早确立职业取向,激发学习动力,合理规划未来。通过对苏州科技学院土木学院2011级新生的职业生涯规划进行调查分析,总结分析理工科新生的职业生涯规划现状及存在的问题,并提出运用团体心理辅导等... 对大学新生进行职业规划教育有利于新生尽早确立职业取向,激发学习动力,合理规划未来。通过对苏州科技学院土木学院2011级新生的职业生涯规划进行调查分析,总结分析理工科新生的职业生涯规划现状及存在的问题,并提出运用团体心理辅导等方式对加强新生职业生涯规划教育工作进行思考及建议。 展开更多

关键词 理工科新生生涯规划 新生生涯规划现状调查 新生生涯规划对策研究 团体心理辅导

原文传递

理工科大学新生心理健康状况变迁的横断研究（2009—2016)

14

作者 马蓉 黄珍 《开封教育学院学报》 2019年第6期166-167,共2页

本文运用横断历史元分析方法,分析江西某理工科高校2009-2016年间32984名理工科高校新生的SCL-90测试结果。通过研究发现,除精神病因子外,理工科新生整体的SCL-90因子均值与年代呈负相关,年代对9个因子的变异解释率达4%~18%;8年来理工... 本文运用横断历史元分析方法,分析江西某理工科高校2009-2016年间32984名理工科高校新生的SCL-90测试结果。通过研究发现,除精神病因子外,理工科新生整体的SCL-90因子均值与年代呈负相关,年代对9个因子的变异解释率达4%~18%;8年来理工科新生总体心理健康水平在逐年提升,但理工科新生中的女生、农村学生心理健康状况不容乐观。 展开更多

关键词 理工科新生 SCL-90 横断历史研究

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重点理工科高校大一新生焦虑状况及相关因素的研究 被引量：4

15

作者 曾伟杰 牛志萍 侯云钟 《中国健康心理学杂志》 2008年第11期1213-1215,共3页

目的探讨重点理工科学校大一新生焦虑状况及相关因素,为进行针对性的干预提供依据。方法以广东某重点理工高校2007级的大一学生为研究对象,采用自行设计一般项目调查表、状态-特质焦虑量表(STAI)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、应付... 目的探讨重点理工科学校大一新生焦虑状况及相关因素,为进行针对性的干预提供依据。方法以广东某重点理工高校2007级的大一学生为研究对象,采用自行设计一般项目调查表、状态-特质焦虑量表(STAI)、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)、应付方式问卷进行测评。结果测查学生不论男女状态焦虑、特质焦虑分均显著高于地方常模;19.29%的学生睡眠质量较差;高状态焦虑组和高特质焦虑组解决问题、求助应付因子分均显著低于低状态焦虑组和低特质焦虑组,而自责、幻想、退避应付因子分则显著高于低状态焦虑组和低特质焦虑组;多元逐步回归分析说明,学生如常采用解决问题应付方式,在一定程度上可避免焦虑的产生,而睡眠质量差、采用自责应对方式则可加重焦虑水平。结论采取有效的认知应对策略其意义是使学生改变应激源,以使其变得威胁较小或变成挑战,把情绪基调训练成兴奋、期待和征服。 展开更多

关键词 理工科大学新生 焦虑 睡眠质量 应付方式

原文传递

理工科大学新生人际交往能力提升的团体干预研究 被引量：2

16

作者 李春莉 徐晓涵 白世国 《济宁学院学报》 2016年第5期89-93,共5页

目的:团体心理辅导是否能够提升理工科大学新生人际交往能力。方法:选取河北工业大学城市学院32名大一学生为被试,以《人际交往能力评估问卷》(中文版)和《青少年生活事件量表》为测评工具,将其随机分为实验组和对照组,对实验组开展团... 目的:团体心理辅导是否能够提升理工科大学新生人际交往能力。方法:选取河北工业大学城市学院32名大一学生为被试,以《人际交往能力评估问卷》(中文版)和《青少年生活事件量表》为测评工具,将其随机分为实验组和对照组,对实验组开展团体心理辅导,对照组不做干预。结果显示:团体心理辅导前、后,实验组成员在人际交往能力各维度上得分除了情感支持方面差异不显著以外,其他各维度上均存在显著差异;实验组成员在人际交往能力各维度得分都显著优于对照组成员的成绩。结论:团体心理辅导能有效提升理工科大学新生的人际交往能力。 展开更多

关键词 理工科大学新生 人际交往能力 团体干预

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理工科专业大学新生心理问题及对策研究

17

作者 于川 徐震虹 《河南教育（高教版）（中）》 2012年第12期62-63,共2页

随着时代的发展,理工科专业大学新生曾经具有的优越感受到了冲击。他们面临着专业、学习、就业等压力,容易产生一些心理问题,影响今后的发展。因此,深入研究理工科专业大学新生的心理问题及对策具有较大的现实意义。

关键词 理工科新生 心理健康 对策

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少数民族地区工科大学新生心理健康状况调查研究 被引量：2

18

作者 潘清泉 韦慧民 《华中医学杂志》 2006年第5期397-398,共2页

目的了解民族地区工科大学新生的心理健康状况。方法采用临床心理症状自测量表(SCL-90)对随机取样的民族地区某工科大学新生进行测查。结果民族地区工科大学新生的心理健康水平与全国青年组常模相比在强迫症状、抑郁、焦虑和恐怖症4个... 目的了解民族地区工科大学新生的心理健康状况。方法采用临床心理症状自测量表(SCL-90)对随机取样的民族地区某工科大学新生进行测查。结果民族地区工科大学新生的心理健康水平与全国青年组常模相比在强迫症状、抑郁、焦虑和恐怖症4个因子上有着极显著性差异,在偏执和精神病性2个因子有显著性差异。结论要改变民族地区工科大学新生心理健康状况一要学校开展各种心理健康教育活动,二要引导新生自己进行积极地调适。 展开更多

关键词 民族地区 工科大学新生 心理健康状况

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地方高水平大学新生工科专业建设路径探索 被引量：2

19

作者 马云阔 王猛 《黑龙江教育（理论与实践）》 2018年第11期7-8,共2页

"新工科"是在新环境新经济下提出的新概念,是相对于传统工科而言的一个动态的发展的理念。新生工科专业则是在"新工科"的背景下由不同工程学科与其他学科交叉融合而产生的一个新学科,为更好开展新生工科专业建设,... "新工科"是在新环境新经济下提出的新概念,是相对于传统工科而言的一个动态的发展的理念。新生工科专业则是在"新工科"的背景下由不同工程学科与其他学科交叉融合而产生的一个新学科,为更好开展新生工科专业建设,文章从专业布局、课程体系、师资队伍、专业认证等方面,提出地方高水平大学新生工科专业的建设路径。 展开更多

关键词 专业建设 新生工科专业 地方高水平大学

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“程序设计与算法语言”实践课程中的项目教学 被引量：4

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作者 李骏扬 魏海坤 +1 位作者 许倩茹 夏思宇 《电气电子教学学报》 2014年第4期90-93,共4页

"程序设计与算法语言"是为工科新生开设的一门实践性课程,其项目教学能提高学生自主学习与解决问题的能力,有助于改变学生侧重于书本的学习惯性并尽快适应大学的学习方式。本文阐述了项目教学中项目选题、管理方式与评价方法... "程序设计与算法语言"是为工科新生开设的一门实践性课程,其项目教学能提高学生自主学习与解决问题的能力,有助于改变学生侧重于书本的学习惯性并尽快适应大学的学习方式。本文阐述了项目教学中项目选题、管理方式与评价方法等;通过统计数据说明项目教学的有效性,以及它对学生未来学习的促进。 展开更多

关键词 项目教学 计算机语言教学 工科新生培养

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