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基于“5个维度”的工科类专业课程思政建设探索——以“机械原理”课程为例
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作者 张自强 赵京 陈树君 《工业和信息化教育》 2024年第4期45-50,共6页
为加快发展和建设“新工科”,实现思政教育与专业教学齐头并进,在总结现有工科类专业课程思政存在的问题的基础上,提出了“制度上形成体系、内容上多元融合、形式上主线贯通、方法上虚实结合、结果上定量评价”(5个维度)的课程思政建设... 为加快发展和建设“新工科”,实现思政教育与专业教学齐头并进,在总结现有工科类专业课程思政存在的问题的基础上,提出了“制度上形成体系、内容上多元融合、形式上主线贯通、方法上虚实结合、结果上定量评价”(5个维度)的课程思政建设内涵,并以机械工程专业“机械原理”课程为例,进行了课程思政改革探索。 展开更多
关键词 工科类专业 课程思政 机械原理 材料
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工科类专业生物化学双语教学实践探索
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作者 李勇 《有机硅材料》 CAS 2024年第1期97-98,共2页
随着国际交流合作的日益频繁,教育全球化成为未来高等教育发展的趋势。培养具备国际视野、适应国际发展、参与国际竞争的人才,成为当前高等教育改革的重点。双语教学作为一种以提升学生英语综合应用能力为根本的教学方式,旨在提高学生... 随着国际交流合作的日益频繁,教育全球化成为未来高等教育发展的趋势。培养具备国际视野、适应国际发展、参与国际竞争的人才,成为当前高等教育改革的重点。双语教学作为一种以提升学生英语综合应用能力为根本的教学方式,旨在提高学生的国际交流能力,助力其获取最新国际科研成果,提高科研能力。 展开更多
关键词 教育全球化 科研成果 工科类专业 双语教学实践 国际视野 高等教育 国际交流合作 生物化学
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新工科类专业大学生职业发展与就业途径——评《化工类专业大学生职业发展与就业指导》
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作者 魏磊 李金蓓 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期I0005-I0005,共1页
当前全球经济和技术迅速发展背景下,新工科类化工专业学生大学生职业发展与就业逐渐受到了广泛关注,以化工行业为例,随着工业技术进步,化工领域愈加专业化和智能化,化工类大学生不仅要掌握专业化学知识还需掌握创新思维与计算机素养,但... 当前全球经济和技术迅速发展背景下,新工科类化工专业学生大学生职业发展与就业逐渐受到了广泛关注,以化工行业为例,随着工业技术进步,化工领域愈加专业化和智能化,化工类大学生不仅要掌握专业化学知识还需掌握创新思维与计算机素养,但目前化工专业教学存在重理论轻实践现象,严重制约着大学生职业发展和高质量就业,《化工类专业大学生职业发展与就业指导》一书从化工行业发展和化工专业学生所面临就业环境出发,对化工专业学生在就业及创业中应该具备各项专业能力进行全面分析,该书内容丰富、全面,逻辑清晰,可为高校化新工科类专业大学生职业发展与就业途径发展提供有效指导。 展开更多
关键词 大学生职业发展 就业途径 高质量就业 工科类专业 工业技术进步 计算机素养 化工专业 化学知识
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高校工科类专业课程思政研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析
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作者 蔡丽容 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第3期194-197,共4页
文章以CNKI数据库中957篇学术论文为研究对象,梳理了我国高校工科类专业课程思政研究的基本情况,运用CiteSpace可视化计量学软件,对我国高校工科类专业课程思政相关学术论文进行知识图谱分析,重点分析10个知识聚类的相关文献以及该领域... 文章以CNKI数据库中957篇学术论文为研究对象,梳理了我国高校工科类专业课程思政研究的基本情况,运用CiteSpace可视化计量学软件,对我国高校工科类专业课程思政相关学术论文进行知识图谱分析,重点分析10个知识聚类的相关文献以及该领域的研究热点与趋势。研究发现,我国高校工科类专业课程思政研究总体上受政策驱动明显,研究内容侧重于微观层面的探讨,研究方法以理论研究居多,实证研究较少。 展开更多
关键词 课程思政 工科类专业 CITESPACE 文献计量 可视化分析
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高校工科类专业开展劳动教育的路径研究
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作者 李晓红 郭凤臣 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第36期12-15,共4页
高校工科类专业是培养国家高级应用型与科研型人才的重要教育载体,劳动教育在工科类专业发展中发挥着不可或缺的显性作用,能够促进工科类专业教育的发展。劳动教育融入高校工科类专业教育,要改革工科类专业的劳动教育课程、加强劳动教... 高校工科类专业是培养国家高级应用型与科研型人才的重要教育载体,劳动教育在工科类专业发展中发挥着不可或缺的显性作用,能够促进工科类专业教育的发展。劳动教育融入高校工科类专业教育,要改革工科类专业的劳动教育课程、加强劳动教育师资队伍建设、搭建实践活动平台,丰富劳动教育内容与形式。 展开更多
关键词 高校 工科类专业 劳动教育 劳动教育课程 师资队伍建设 实践能力
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工科类专业课程思政研究——以《MySQL数据库技术》课程为例 被引量:1
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作者 刘冬 李军茹 +2 位作者 侯宾川 李晓娟 杜剑波 《现代农村科技》 2023年第9期111-111,共1页
近年来,高校积极开展课堂教学改革,充分挖掘思政元素,进一步深化课程思政建设。但是目前高职工科类学生在校学习时表现重技能、轻思政的势头。思政课程自身具有一套独立的课程体系,在高职院校全课程育人中发挥着独特的作用;课程思政是... 近年来,高校积极开展课堂教学改革,充分挖掘思政元素,进一步深化课程思政建设。但是目前高职工科类学生在校学习时表现重技能、轻思政的势头。思政课程自身具有一套独立的课程体系,在高职院校全课程育人中发挥着独特的作用;课程思政是立德树人的必要补充。这就要求教师将实践课程思政落到实处,要通过深入挖掘思政元素,并将其融入教学之中,完成课程思政的实施。我们以《MySQL数据库技术》课程为例,结合课程实际内容,挖掘出7大类18个思政故事及案例,做到了思政课程润物无声。 展开更多
关键词 课程思政 工科类专业 MYSQL 思政元素
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工科类专业课程思政教育理念的探索与实践——以包装工程专业为例
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作者 陈景华 郝发义 +3 位作者 马智翀 林旻 方应大为 胡海川 《上海包装》 2023年第9期220-222,共3页
高等教育中工科类专业教学和课程思政讲授融合贯通的教育理念是实现全程育人、全方位育人的教学改革指导方针,是社会高质量发展对高校人才培养的需求。分析了工科类专业课程思政研究背景,探究其内涵和实践方式,重点阐述工科类专业课程... 高等教育中工科类专业教学和课程思政讲授融合贯通的教育理念是实现全程育人、全方位育人的教学改革指导方针,是社会高质量发展对高校人才培养的需求。分析了工科类专业课程思政研究背景,探究其内涵和实践方式,重点阐述工科类专业课程思政建设方案。旨在更好地将思政要素融入工科专业课程,增强学生的文化修养、职业素养和爱国情怀。 展开更多
关键词 工科类专业 课程思政 立德树人 教育理念
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新时代高职工科类专业课的课程思政建设研究
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作者 曾繁玲 欧星 《教育信息化论坛》 2023年第7期111-113,共3页
“立德树人”是高校的立身之本,是教育的根本任务。新时代,高职院校要全面有效推进课程思政,构建全员、全过程、全方位“三全育人”新格局,提高人才培养质量。在高职院校人才培养的课程体系中,专业课占的比重较大,要在专业课教学中融入... “立德树人”是高校的立身之本,是教育的根本任务。新时代,高职院校要全面有效推进课程思政,构建全员、全过程、全方位“三全育人”新格局,提高人才培养质量。在高职院校人才培养的课程体系中,专业课占的比重较大,要在专业课教学中融入思政教育,促进专业课与思政课同向发展,形成育人合力。但在高职工科类专业课的课程思政建设过程中,仍存在部分专业课教师对课程思政认识不够、教学设计过于单调且针对性和实效性不强、教学评价不够完善、思政教育资源相对缺乏等问题。针对以上问题,从重构以德育为核心的专业课程教学体系、加强师资队伍建设、深入开发课程中的思政教育资源、创新多元化教学评价体系、健全学校的管理制度等方面提出促进学生全面发展的可行策略。 展开更多
关键词 课程思政 新时代 工科类专业
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高职工科类专业产教融合现状与实践困境研究
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作者 郝丽波 《科教文汇》 2023年第2期154-157,共4页
现代职教体系下的产教深度融合,是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的根本途径。通过对高职工科类专业产教融合现状的调查和分析,提出当前工科类专业产教融合存在相关部门的支持力度不够,缺乏企业职场场景的学生职业规划、... 现代职教体系下的产教深度融合,是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的根本途径。通过对高职工科类专业产教融合现状的调查和分析,提出当前工科类专业产教融合存在相关部门的支持力度不够,缺乏企业职场场景的学生职业规划、职业素养训练,师资队伍不能满足培养现代“新工科”人才,现代学徒制尚未真正实施等问题,提出了政府构建产业和教育统筹融合发展格局、强化工科企业重要主体作用、完善产教融合师资队伍建设机制、全面推进产教融合人才培养改革等建议,以促进专业内涵发展。 展开更多
关键词 产教融合 工科类专业 实践困境
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地方高校工科类专业课程思政与专业思政协同育人模式探索与实践——以金属材料工程专业为例 被引量:1
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作者 梁柳青 《大学(思政教研)》 2023年第3期54-57,共4页
课程思政和专业思政概念提出后,各地方高校积极推进课程思政和专业思政建设。文章通过分析地方高校工科类专业开展课程思政、专业思政建设的现状,以百色学院金属材料工程专业为例,提出在引入OBE教育理念、师资培训、专业核心价值体系构... 课程思政和专业思政概念提出后,各地方高校积极推进课程思政和专业思政建设。文章通过分析地方高校工科类专业开展课程思政、专业思政建设的现状,以百色学院金属材料工程专业为例,提出在引入OBE教育理念、师资培训、专业核心价值体系构建、课程思政教学体系与教学设计、专业实践活动及评价体系构建等方面,开展课程思政和专业思政协同育人模探索与实践。 展开更多
关键词 工科类专业 专业思政 课程思政 OBE教育理念 协同育人
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工科类专业课程思政中落实新发展理念的探索与实践——以发动机电子控制课程为例
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作者 冷尔唯 陈敬炜 +1 位作者 鄂加强 张屹 《高教学刊》 2023年第4期161-164,168,共5页
课程思政既是专业课程建设的紧要命题,又是学科建设所面临的发展难题。新发展理念作为十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,对工科类专业课程思政建设具有重要的指导意义。该文对以新发展理念为引领挖掘工科类专业课... 课程思政既是专业课程建设的紧要命题,又是学科建设所面临的发展难题。新发展理念作为十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一,对工科类专业课程思政建设具有重要的指导意义。该文对以新发展理念为引领挖掘工科类专业课程中的思政元素进行初步探索,在发动机电子控制课程中进行具体实践,为我国高校课程思政的推进提供有益的参考。 展开更多
关键词 课程思政 工科类专业 新发展理念 思政元素 人才培养
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以立德树人理念为引领的工科类专业隐性课程思政元素的挖掘
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作者 赵晓东 肖钧 《教育信息化论坛》 2023年第21期126-128,共3页
以高等院校工科类专业实施课程思政应关注的问题为切入点,提出挖掘理想信念和家国情怀、人格修养和职业道德、科学精神和创新意识、服务和促进地方经济发展等隐性课程思政元素。以工科类专业课程思政为例分析隐性课程思政元素融入专业... 以高等院校工科类专业实施课程思政应关注的问题为切入点,提出挖掘理想信念和家国情怀、人格修养和职业道德、科学精神和创新意识、服务和促进地方经济发展等隐性课程思政元素。以工科类专业课程思政为例分析隐性课程思政元素融入专业知识教育的实施路径,提出推动工科类专业课程思政与时俱进的对策建议。 展开更多
关键词 工科类专业 课程思政 隐性思政元素
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工科类专业课程思政教学案例库建设探索 被引量:1
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作者 方贵盛 王红梅 《中国教育技术装备》 2023年第18期39-42,共4页
以电气控制与PLC课程为例,开展课程思政教学案例库建设研究与实践探索,形成可复制、可推广的建设方案,为其他工科专业课课程思政教学案例库建设提供参考与借鉴。
关键词 工科类专业 课程思政 案例库 电气控制与PLC
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新工科背景下工科类专业英语微课设计与制作研究
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作者 孟庆双 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第10期0041-0044,共4页
随着互联网+教育的教学资源模式深入大学课堂,微课这种新型在线教育资源以其灵活化、碎片化、个性化、可重复观看等优势,成为了传统课堂学习的一种重要补充和资源拓展。新工科背景下的工科类专业英语微课,要以学生实际需求为出发点、以... 随着互联网+教育的教学资源模式深入大学课堂,微课这种新型在线教育资源以其灵活化、碎片化、个性化、可重复观看等优势,成为了传统课堂学习的一种重要补充和资源拓展。新工科背景下的工科类专业英语微课,要以学生实际需求为出发点、以学生为中心、并以工科专业英语知识应用为导向进行设计和制作。本文以作者的实操经验为基础,举例探讨了新工科背景下工科类专业英语微课的设计和制作过程,希望可以为其他同类型本科院校大学英语专业类后续在线课程建设提供有价值、可借鉴的参考。 展开更多
关键词 工科 工科类专业英语 微课
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理工科类专业管理学课程教学模式的创新 被引量:4
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作者 彭鸿广 刘云霞 +1 位作者 庞海云 彭建良 《浙江科技学院学报》 CAS 2007年第3期229-232,共4页
对理工科类专业的学生在管理学课程的教学理念、教学内容与教学方法上应与经管类专业有所不同。结合实际的教学经历,分析了理工科类专业管理学课程教学效果不理想的主要原因,提出了新的管理学课程的教学理念、教学内容和教学方法,阐述... 对理工科类专业的学生在管理学课程的教学理念、教学内容与教学方法上应与经管类专业有所不同。结合实际的教学经历,分析了理工科类专业管理学课程教学效果不理想的主要原因,提出了新的管理学课程的教学理念、教学内容和教学方法,阐述了案例教学法、情景模拟法、管理游戏、管理故事和多媒体教学材料的运用。 展开更多
关键词 工科类专业 管理学 教学模式
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农业院校工科类专业课程思政建设路径 被引量:6
16
作者 戴青华 钱燕 +1 位作者 顾家冰 薛金林 《中国农业教育》 2021年第3期28-35,共8页
课程思政建设是当下各高校教育教学改革的重点任务之一,是培养高素质的中国特色社会主义接班人与建设者的关键。农业院校工科类专业肩负培养具有“三农”情怀且以强农兴农为已任的高素质工科人才的责任。通过梳理并探析农业院校工科类... 课程思政建设是当下各高校教育教学改革的重点任务之一,是培养高素质的中国特色社会主义接班人与建设者的关键。农业院校工科类专业肩负培养具有“三农”情怀且以强农兴农为已任的高素质工科人才的责任。通过梳理并探析农业院校工科类专业开展课程思政建设的核心问题与难点,阐明课程思政建设的指导思想,提出课程思政建设的具体路径:响应国家战略,明确建设目标;立足立德树人,建设师资队伍;改造教学内容,创新教学方法;构建保障机制,实现持续改进。 展开更多
关键词 工科类专业 课程思政 专业课程 建设路径 人才培养
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物理在高职院校工科类专业中课程设置的研究 被引量:12
17
作者 于正权 陶洪 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第12期104-106,共3页
文章通过对高职院校工科类专业的学生物理成绩与专业课成绩的相关性研究,以及对这种相关性的理论分析,说明物理在高职院校工科类专业中设置的必要性,并讨论了如何在高职院校工科类专业中进行物理课程的设置。
关键词 物理 高职 工科类专业 相关性 课程设置
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地方高校工科类专业本科生“工程伦理”教学中存在的问题及对策——基于西安石油大学焊接技术与工程专业“工程伦理与法规”课程教学 被引量:3
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作者 董会 刘彦明 +1 位作者 李霄 周勇 《西部素质教育》 2022年第8期160-162,共3页
文章在调研相关企业和西安石油大学焊接技术与工程专业“工程伦理与法规”课程教学现状的基础上,首先分析了地方高校工科类专业本科生“工程伦理”教学中存在的问题,然后提出了地方高校工科类专业本科生“工程伦理”教学对策。
关键词 “工程伦理”教学 工科类专业 地方高校
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高校工科类专业学生实践教学成果物化管理问题研究 被引量:2
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作者 李惠杰 曹李朵 郭微微 《大学教育》 2013年第2期88-89,共2页
实践教学成果物化是培养工科类专业学生较强的工程实践能力和创新能力的重要途径。实践教学成果物化的作用、实践教学物化成果的筛选、实践教学成果物化资金的筹措以及物化实践教学成果的展示、转让、产业化等,对学校不断提高人才的培... 实践教学成果物化是培养工科类专业学生较强的工程实践能力和创新能力的重要途径。实践教学成果物化的作用、实践教学物化成果的筛选、实践教学成果物化资金的筹措以及物化实践教学成果的展示、转让、产业化等,对学校不断提高人才的培养质量具有重要的作用。这种作用主要表现在营造学校工科文化氛围,培养学生的工程意识、实践创新能力、团队协作、社会交际能力以及学生对生产现场的感知意识上。 展开更多
关键词 实践教学成果 物化管理 工科类专业
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结合科研课题的工科类专业本科毕业设计指导探索 被引量:4
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作者 吴伟辉 黄晨华 《山东化工》 CAS 2018年第6期149-150,152,共3页
当前高校工科类本科专业毕业设计教学普通出现了学生对毕业设计兴趣感弱、毕业设计选题陈旧、毕业设计质量下滑的现象。为此,本文探讨了将科研课题与工科类本科专业毕业设计指导相结合的办法。从学生前期培养、毕业设计选题设计、设计... 当前高校工科类本科专业毕业设计教学普通出现了学生对毕业设计兴趣感弱、毕业设计选题陈旧、毕业设计质量下滑的现象。为此,本文探讨了将科研课题与工科类本科专业毕业设计指导相结合的办法。从学生前期培养、毕业设计选题设计、设计过程管理及指导等方面进行了有益探索。实践表明,这种方法是行之有效的,提升了学生的毕业设计质量,并实现了教学与科研同步发展。 展开更多
关键词 毕业设计 科研课题 工科类专业 本科
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