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数字化转型背景下建筑工程类课程教学融合的创新研究
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作者 陈雪玲 《学周刊》 2025年第13期113-116,共4页
在数字化转型背景中,建筑工程类课程教学正经历着深刻的变革。本文系统分析了数字化转型对建筑工程类课程教学带来的深远影响,明确了教学融合创新在适应这一变革中的核心地位。文章详细阐述了当前数字化转型背景下,建筑工程类课程教学... 在数字化转型背景中,建筑工程类课程教学正经历着深刻的变革。本文系统分析了数字化转型对建筑工程类课程教学带来的深远影响,明确了教学融合创新在适应这一变革中的核心地位。文章详细阐述了当前数字化转型背景下,建筑工程类课程教学在设施资源、教师数字素养、学生学习方式及跨学科融合等方面所面临的挑战,并针对性地提出了加大投入,完善设施资源;强化教师培训,提升数字教学能力;引导学生自主学习,培养信息处理技能;推动跨学科融合,构建综合知识体系等创新策略。旨在为建筑工程类课程教学在数字化转型中探索出一条切实可行的创新路径,以更好地适应建筑行业对复合型人才的需求,推动建筑教育事业的高质量发展。 展开更多
关键词 数字化转型 建筑工程类课程 教学融合 创新策略
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“三全育人”背景下高校课程建设路径探索——以桥梁工程类课程为例
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作者 王文平 《鄂州大学学报》 2025年第1期67-68,共2页
“三全育人”是以马克思主义人的全面发展理论为依据,以推进人的自由全面发展及立德树人这一根本任务为逻辑落脚点的教育理念,能够有效拓宽课程建设维度,丰富高校课程建设的内涵。在“三全育人”背景下,全面推进高校桥梁工程类课程的高... “三全育人”是以马克思主义人的全面发展理论为依据,以推进人的自由全面发展及立德树人这一根本任务为逻辑落脚点的教育理念,能够有效拓宽课程建设维度,丰富高校课程建设的内涵。在“三全育人”背景下,全面推进高校桥梁工程类课程的高质量建设,应明确“三全育人”的内涵,以及桥梁工程类课程建设存在的问题,并针对问题实施探索立德树人根本任务融入桥梁工程类专业课程,建立健全全员、全过程、全方位的桥梁工程育人体系等科学有效的路径,以促进学生获得健康的发展。 展开更多
关键词 “三全育人” 高校 课程建设 桥梁工程类课程
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工程类课程思政的教学框架设计及教改实践探索——以“程序设计基础”课程为例 被引量:1
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作者 单振宇 薛心怡 +1 位作者 谭洁 周春儿 《中国信息技术教育》 2024年第6期96-99,共4页
思想政治工作要贯穿教育教学全过程,推进全员全过程全方位育人是新时代立德树人的要求。工程类课程知识体系融入思政元素难度较大,成为高校课程思政的短板和难点。“程序设计基础”是一门具有代表性的工程类课程,在有限授课时间内有效... 思想政治工作要贯穿教育教学全过程,推进全员全过程全方位育人是新时代立德树人的要求。工程类课程知识体系融入思政元素难度较大,成为高校课程思政的短板和难点。“程序设计基础”是一门具有代表性的工程类课程,在有限授课时间内有效融合专业理论和思政元素的探索具有一定的普适价值和现实意义。因此,本文提出了面向工程类课程全过程课程思政实施框架,并以“程序设计基础”课程为例介绍在该框架下的教学实践改革和探索结果。 展开更多
关键词 工程类课程 课程思政 教学框架 设计
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小学科学工程类课程微项目教学策略研究 被引量:3
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作者 王幼华 《教学与管理》 北大核心 2024年第2期54-57,共4页
针对小学科学教师在工程类课程项目化教学过程中遇到的项目内容开发困难、项目体量大、实施时间不足、课程缺少思维含量等问题,开发以核心素养为导向的微项目学习,通过对教材的挖掘、迭代和创生,设计现实性微项目、体验性微项目、虚拟... 针对小学科学教师在工程类课程项目化教学过程中遇到的项目内容开发困难、项目体量大、实施时间不足、课程缺少思维含量等问题,开发以核心素养为导向的微项目学习,通过对教材的挖掘、迭代和创生,设计现实性微项目、体验性微项目、虚拟性微项目,使学生在产品优化过程中完成对科学概念的创建和探究,达成认知链与素养链的并进,实现做思共生。 展开更多
关键词 小学科学 工程类课程 微项目学习 跨学科融合 做思共生
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思想政治教育融入下的工程类课程案例教学实践探究——以计算机辅助设计课程为例
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作者 马路路 《现代农机》 2024年第4期89-91,共3页
以计算机辅助设计课程为案例,探讨在工程类课程中融入思想政治教育的实践。通过深入研究与教学实践相结合,旨在探索如何将思政元素融入课程教学,促使学生在专业知识学习的同时,培养其思想政治素养,使工程人才既具备专业技能,又具有正确... 以计算机辅助设计课程为案例,探讨在工程类课程中融入思想政治教育的实践。通过深入研究与教学实践相结合,旨在探索如何将思政元素融入课程教学,促使学生在专业知识学习的同时,培养其思想政治素养,使工程人才既具备专业技能,又具有正确的价值观念和社会责任感。 展开更多
关键词 思想政治教育 工程类课程 计算机辅助设计 案例教学
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工程类课程的微课教学模式创新与实践——参加全国首届高校教师微课教学比赛的思考 被引量:13
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作者 杨坤 赵同彬 程国强 《中国地质教育》 2014年第2期53-55,共3页
教育部于2013年启动了全国首届高校教师微课教学比赛,自此,微课教学理念的普及开始在我国高等院校拉开了序幕。基于参加首届微课比赛的制作,本文对工程类课程的微课教学进行了初步的探讨,通过选课内容、课堂设计、教学评价及发展方向这... 教育部于2013年启动了全国首届高校教师微课教学比赛,自此,微课教学理念的普及开始在我国高等院校拉开了序幕。基于参加首届微课比赛的制作,本文对工程类课程的微课教学进行了初步的探讨,通过选课内容、课堂设计、教学评价及发展方向这几个方面,详细阐述了微课的教学理念及应用前景。随着研究的不断深入,未来的微课教学会以更加规范化、专业化的形象出现在网络课堂。 展开更多
关键词 微课 工程类课程 课堂设计 教学评价
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高校网络工程类课程改革研究 被引量:10
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作者 刘军 景红 《教育与职业》 北大核心 2007年第21期140-141,共2页
文章介绍了网络工程类选修课程在高等院校开设的社会背景,分析了当前该类课程的教学内容与组织形式及存在的不足,在此基础上提出了改革该类课程教学内容与组织形式的措施,并总结了采用新的教学内容与组织形式后取得的教学成效。
关键词 高校 网络工程类课程 课程改革
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基于OBE理念的工程类课程翻转课堂教学模式探索 被引量:6
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作者 殷智超 孔敏 +2 位作者 闵长莉 汪学军 张莉 《皖西学院学报》 2022年第5期54-58,共5页
分析了翻转课堂在高校工程类课程中应用时显现出的优势和存在的问题,以OBE理念为指导,从教学目标、教学手段、评价体系和反馈修正等四个方面进行了探索,以期充分发挥翻转课堂在工程类课程中的作用。
关键词 工程类课程 翻转课堂 OBE理念 教学探索
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电气工程类课程网络远程教育模式及技术实现研究 被引量:1
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作者 吴军 涂光瑜 罗毅 《电力系统及其自动化学报》 CSCD 2002年第1期83-86,共4页
本文对当代网络远程教育的现状进行了初步研究 ,探讨了在现代网络技术条件下电气工程类课程网络远程教育的实施模式 。
关键词 电气工程类课程 网络远程教育模式 INTERNET
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跌跤体验驱动的工程类课程创新设计 被引量:1
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作者 李莉 刘俊强 刘志光 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第3期147-154,共8页
针对高校工程类专业课程的特点和创新要求,在跌跤体验驱动的教学理念下,以提升核心素养为目标,从痛点出发,对工程类课程的教学方法、教学活动、学习评价机制及教学支架的搭建完成了创新设计。以首批国家一流本科课程"软件工程导论&... 针对高校工程类专业课程的特点和创新要求,在跌跤体验驱动的教学理念下,以提升核心素养为目标,从痛点出发,对工程类课程的教学方法、教学活动、学习评价机制及教学支架的搭建完成了创新设计。以首批国家一流本科课程"软件工程导论"为例,对工程类专业课的线上线下混合课程模式进行重构。基于"一个课程定位"、直击"三个教学痛点"、实现"六个关键创新"。同时在课程思政方面关注三个视角,实现三个融合,做到疏密得当、明暗适度。经过教学实践验证,文章所提出的跌跤体验驱动理念下的课程设计中,"评价驱动问题发现"的进阶式教学方法、"低起点—高落点"的教学活动设计、"三维六元"学习评价机制、差异化教学支架搭建等关键创新对提高工程类专业课程教学效果明显,具有推广意义。 展开更多
关键词 课程设计 跌跤体验驱动 工程类课程 深度学习 国家一流本科课程
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化学工程与工艺专业工程类课程教学改革探索与实践 被引量:3
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作者 吕利平 胡小林 +2 位作者 王维强 李兵 徐建华 《化工设计通讯》 CAS 2020年第1期152-153,共2页
为提高地方高校应用型专业学生的工程素养和就业竞争力,以长江师范学院化学工程与工艺专业为例,分析了该专业所开设的工程类课程所存在的主要问题,提出根据化工专业的学生所需具备的工程应用能力,对工程类课程进行模块化设置,并进行模... 为提高地方高校应用型专业学生的工程素养和就业竞争力,以长江师范学院化学工程与工艺专业为例,分析了该专业所开设的工程类课程所存在的主要问题,提出根据化工专业的学生所需具备的工程应用能力,对工程类课程进行模块化设置,并进行模块化和工程化教学;同时,建立健全校内设计大赛的比赛机制,以增强学生的综合设计应用能力。研究成果能够更好地实现工程类课程的教学目标,也能一定程度上提高毕业生的工程能力和工程素养。 展开更多
关键词 应用型 工程类课程 教学改革 化工专业
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基于布鲁姆分类认知理论的工程类课程全过程设计与实践 被引量:8
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作者 郭卫芸 王永辉 +1 位作者 余小娜 高雪丽 《农产品加工》 2021年第12期99-101,105,共4页
介绍了以布鲁姆分类认知理论为基础,从记忆、理解、应用、分析、评估、创新6个层级设计工程类课程教学目标,并通过以自主学习、小组合作学习、项目式学习相结合的课程实施方式,配合以平时考核、创新设计考核和期末考试相结合的多元化课... 介绍了以布鲁姆分类认知理论为基础,从记忆、理解、应用、分析、评估、创新6个层级设计工程类课程教学目标,并通过以自主学习、小组合作学习、项目式学习相结合的课程实施方式,配合以平时考核、创新设计考核和期末考试相结合的多元化课程考核方式对教学目标进行达成和考查。经实践发现,课程教学目标与学生需求的适应度、课程实施方案的达成度、教师的支撑度、考核方案的有效度及学生的满意度均可达到满意效果。 展开更多
关键词 布鲁姆分认知理论 工程类课程 食品机械与设备 拼图教学 双段考试
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案例教学法在工程类课程教学中的实践 被引量:5
13
作者 田立江 张洁 +1 位作者 何士龙 王丽萍 《西部素质教育》 2017年第24期151-152,167,共3页
文章从教师和学生的角度,剖析了案例库建设和案例教学的实践意义,同时就案例选择的原则、案例来源和案例教学实施步骤三个方面进行了详细论述,最后从师资力量、教学资源和教学条件三个方面分析了提高案例教学效果所需采取的质量保障措施。
关键词 工程类课程 案例库建设 案例教学模式
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环境工程专业工程类课程教学改革探索与实践 被引量:3
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作者 褚淑祎 肖继波 +1 位作者 骆林平 陈亚非 《安徽农学通报》 2012年第19期205-206,共2页
以浙江农林大学环境工程专业为例,以培养高素质工程应用型人才为目标,分别通过开展讨论式教学、聘请校外高级工程师、实行现场教学、重视制图训练、结合实际工程推进课程设计等措施对工程类课程教学进行改革,增强了学生的实践动手能力... 以浙江农林大学环境工程专业为例,以培养高素质工程应用型人才为目标,分别通过开展讨论式教学、聘请校外高级工程师、实行现场教学、重视制图训练、结合实际工程推进课程设计等措施对工程类课程教学进行改革,增强了学生的实践动手能力和工程技能。 展开更多
关键词 环境工程专业 工程类课程 教学改革 实践
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新工科背景下生物制药专业工程类课程建设与教学实践 被引量:4
15
作者 张静 姜静 +1 位作者 于鹏飞 张加余 《卫生职业教育》 2021年第17期36-38,共3页
工程类课程的教学质量决定了生物制药专业新工科人才的培养质量。本文根据生物制药专业特点,以生物制药专业核心课程酶工程为例,从强化师资队伍建设、明确教学目标、优化教学内容、改革教学模式以及完善教学考核与评价体系5方面入手进... 工程类课程的教学质量决定了生物制药专业新工科人才的培养质量。本文根据生物制药专业特点,以生物制药专业核心课程酶工程为例,从强化师资队伍建设、明确教学目标、优化教学内容、改革教学模式以及完善教学考核与评价体系5方面入手进行课程建设与实施,为生物制药专业工程类课程建立一套以工程实践和科研创新能力培养为核心的教学体系,为国家走新型工业化道路培养具有优秀工程素养和卓越创新能力的生物制药高水平应用型人才。 展开更多
关键词 新工科 生物制药专业 工程类课程 课程建设 工程
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基于观摩学习式培训的工程类课程教师培训实践与研究 被引量:1
16
作者 杜力 张薇薇 +1 位作者 刘燕妮 李琳 《科教文汇》 2009年第20期33-33,60,共2页
通过对工程类课程新教师特点的分析,表明观摩学习培训对促进教师教育能力的提高必不可少。基于此,本文详细地论述了该教学法的操作模式和培训环节注意点,对工程类课程的教师培训具有一定的指导价值。
关键词 观摩学习培训 工程类课程 教师培训
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电子信息工程类课程国际化教学改革——以“北航—隆德大学联合班级项目”为例 被引量:1
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作者 高飞 刘爱冬 +2 位作者 张有光 王俊 熊庆旭 《中国现代教育装备》 2018年第23期39-42,共4页
以在北京航空航天大学开展的"隆德大学联合班级项目"为实施对象,对电子信息工程类课程进行国际化教学改革的探索与实践。提出了强化双语教育、开展小组研讨、重新设计实验环节、深化国际联合办学等措施,提升课堂效率与课程国... 以在北京航空航天大学开展的"隆德大学联合班级项目"为实施对象,对电子信息工程类课程进行国际化教学改革的探索与实践。提出了强化双语教育、开展小组研讨、重新设计实验环节、深化国际联合办学等措施,提升课堂效率与课程国际化水平,使学生具备国际化视野,提升国际通用工程能力,满足社会对国际化精英通用工程人才的要求,服务于北京航空航天大学"双一流"大学建设目标。 展开更多
关键词 电子信息工程类课程 课程改革 国际化 中外联合班级
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制药工程专业工程类课程的教学模式探讨 被引量:1
18
作者 侯巍 焦淑清 李来军 《黑龙江医药科学》 2006年第6期105-105,共1页
关键词 制药工程专业 工程类课程 教学模式
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“双一流”建设中的卓越计划工程类课程建设 被引量:1
19
作者 赵东红 《中国冶金教育》 2018年第5期56-59,共4页
在北京科技大学发展一流学科(采矿,冶金等)的背景下,对工程型人才培养模式下的课程改革情况进行分析和总结。
关键词 课程 卓越计划 一流学科 工程类课程
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包装工程类课程网络教学模式及关键技术研究 被引量:1
20
作者 魏风军 吴龙奇 《株洲工学院学报》 2005年第4期22-24,共3页
对当代网络教学的现状进行初步研究,探讨在现代网络技术条件下包装工程类课程网络教学的实施模式,对实现其网络教学的关键技术进行深入地讨论。
关键词 包装工程类课程 网络教学 关键技术
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