化工原理教学中工程观点的培养 被引量：11

1

作者 归凤铁 刘立新 +2 位作者 余自明 刘鹏 李玉环 《化工高等教育》 2000年第2期28-29,共2页

化工原理是化工类专业学生最重要的基础技术课之一,它以高等数学、普通物理、物理化学等课程为基础,联结后续的化学反应工程、分离工程、化工工艺学等课程,是学生知识能力结构中的一门重要课程。因此,必须在这一课程的教学中使学生早期... 化工原理是化工类专业学生最重要的基础技术课之一,它以高等数学、普通物理、物理化学等课程为基础,联结后续的化学反应工程、分离工程、化工工艺学等课程,是学生知识能力结构中的一门重要课程。因此,必须在这一课程的教学中使学生早期建立工程观点、技术经济观点,培养学生工程思维、经济思维能力,使学生能用工程观点解决工程实际问题。所以,在化工原理教学中,以介绍“三传”基本原理为基础,及时把当前化工研究的新思路、新成果融入教学之中,并重视始终贯彻工程观点这一思想。作者经过几年的教学实践和思考,认为工程观点的培养应贯穿于化工原理课程的各个教学环节之中。 展开更多

关键词 化工类专业 化工原理教学 工程观点培养 课堂教学 考试 见习实践

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创新思维和工程观点在生物反应工程教学中的应用 被引量：9

2

作者 孟涛 吴坚 +1 位作者 李学如 茆灿泉 《化工高等教育》 2006年第6期91-92,98,共3页

实施创新教育和工程素质教育的结合是培养具有创新精神的生物工程类高级专门人才的必由之路。本文分别从教学内容、教学方法和手段、实验教学体系、教学评价体系四个方面,介绍了作者在生物反应工程教学中应用工程观点进行创新教学探索... 实施创新教育和工程素质教育的结合是培养具有创新精神的生物工程类高级专门人才的必由之路。本文分别从教学内容、教学方法和手段、实验教学体系、教学评价体系四个方面,介绍了作者在生物反应工程教学中应用工程观点进行创新教学探索的心得体会。 展开更多

关键词 生物反应工程 创新教学 工程观点

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强化工程观点 培育卓越能力——以华东理工大学化工原理课程改革为例 被引量：15

3

作者 黄婕 齐鸣斋 刘田 《化工高等教育》 2012年第2期1-3,33,共4页

在教育部"卓越工程师教育培养计划"的指导精神和强化工程人才培养的背景下,华东理工大学化工原理课程教学团队在教学中探索模型转变,积极在操作方法中总结方法论,尤其重视培养学生的工程观点和工程能力。本文认为,作为工程人... 在教育部"卓越工程师教育培养计划"的指导精神和强化工程人才培养的背景下,华东理工大学化工原理课程教学团队在教学中探索模型转变,积极在操作方法中总结方法论,尤其重视培养学生的工程观点和工程能力。本文认为,作为工程人才培养的技术基础课,化工原理的作用至关重要,其教学改革与经验总结将持续深入展开。 展开更多

关键词 工程观点 化工原理 教学改革

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改革化工原理实验教学 树立学生工程观点 被引量：8

4

作者 李惠成 张兵 武芸 《广东化工》 CAS 2016年第15期259-260,共2页

化工原理实验技术与技能是化工及相近专业本科生所需的基本素质之一。如何树立学生的工程观点,注重学生工程实践意识与动手能力的培养,已成为理工科院校教学改革的重要内容。为此,我校化工原理课程组在多年教学实践积累的基础上,从实验... 化工原理实验技术与技能是化工及相近专业本科生所需的基本素质之一。如何树立学生的工程观点,注重学生工程实践意识与动手能力的培养,已成为理工科院校教学改革的重要内容。为此,我校化工原理课程组在多年教学实践积累的基础上,从实验内容、教学模式、实验过程、成绩考核等方面对化工原理实验课程实施了多项改革措施。 展开更多

关键词 化工原理 工程观点 实验教学 改革

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化工原理教学过程中培养学生工程观点探讨 被引量：4

5

作者 钱立武 郭绍义 +1 位作者 盛敏刚 陈大勇 《广东化工》 CAS 2014年第4期113-113,119,共2页

化工原理课程以传递过程(动量传递、传质和传热)为主线,在教学各单元操作过程中,采用处理化工工程问题方法论,理论联系实际,对比、归纳等多种教学方法和手段,以提高化工原理教学质量,培养学生牢固的工程观点。

关键词 化工原理 教学 工程观点

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化工原理课程教学中突出工程观点和方法教育 被引量：50

6

作者 倪献智 《化工高等教育》 2007年第3期79-82,共4页

化工原理课程是利用某些自然科学的原理研究实际化学工程中的客观规律,得到解决实际工程问题的理论和方法,从而进行化工设计、工艺计算和设备构造设计的课程。化工原理课程在对工科大学生的知识教育计划中起着由理及工的"桥梁"... 化工原理课程是利用某些自然科学的原理研究实际化学工程中的客观规律,得到解决实际工程问题的理论和方法,从而进行化工设计、工艺计算和设备构造设计的课程。化工原理课程在对工科大学生的知识教育计划中起着由理及工的"桥梁"作用。在教学中突出工程观点和工程研究方法,强化研究工程问题的科学性及思想性教育,对于培养学生的工程能力和素质,有着重要意义。 展开更多

关键词 化工原理 教学 工程观点 工程研究方法

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系统工程观点在高校计算机实验教学中的应用

7

作者 吕伟 《计算机光盘软件与应用》 2011年第3期190-190,192,共2页

提出应用系统工程观点指导计算机实验教学的全过程，分析了教育者，教育手段和受教育者等相关影响因素，采取针对性系统措施优化实验教学系统各个环节，获得最佳教学效果，实现实验教学目标。

关键词 实验教学 系统工程观点 计算机

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工程观点刍议

8

作者 孟宪源 《中国工程师》 1997年第6期7-7,共1页

关键词 工程师 工程观点 工程技术

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系统工程观点、模型与管理探讨

9

作者 郁士光 《北京社会科学》 CSSCI 1990年第1期136-139,共4页

系统工程是二次大战后发展起来的新兴学科,是一种解决复杂问题、管理高难科目的科学方法,也是世界新技术革命中的一项关键技术。作为一门综合性强、辐射性广、拉动性大的技术学科,系统工程正从科学技术发展领域走出来,扩展到更为广阔的... 系统工程是二次大战后发展起来的新兴学科,是一种解决复杂问题、管理高难科目的科学方法,也是世界新技术革命中的一项关键技术。作为一门综合性强、辐射性广、拉动性大的技术学科,系统工程正从科学技术发展领域走出来,扩展到更为广阔的社会经济活动之中。系统工程能受到很大重视并得以迅速推广,主要原因在于,一是在现代社会里,人类对自然界、社会、尤其是科技与经济发展的组织管理,日益复杂; 展开更多

关键词 系统工程模型 工程观点 管理探讨 组织管理 科学方法 大型复杂系统 系统工程管理 系统论 社会经济活动 新兴学科

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突出工程观点 寓能力培养于授课之中

10

作者 杜炳华 江丽芬 《南京理工大学学报（社会科学版）》 1996年第6期46-48,共3页

由历届学生走上工作岗位后的跟踪调查表明,学生对实际工作的适应期较长,即“启动”太慢,动手能力差,解决工程实际问题的能力更弱,为了扭转这种局面,我们在讲授“化工原理”课程中处处突出工程观点,把能力培养作为重点.l、以方法论为主... 由历届学生走上工作岗位后的跟踪调查表明,学生对实际工作的适应期较长,即“启动”太慢,动手能力差,解决工程实际问题的能力更弱,为了扭转这种局面,我们在讲授“化工原理”课程中处处突出工程观点,把能力培养作为重点.l、以方法论为主线进行课堂教学在课堂教学中,不仅要系统地给学生传授理论知识,而且要教给他们解决实际问题的方法,因此,以处理工程问题的方法论为主线进行教学显得特别重要.例如,在“化工原理”课程中,引用了许多经验公式,如果照本宣科,学生就会认为这门课“无理”,难以接受.因此,应该向学生讲清楚这门课程与工程实际结合得非常紧密,它所面临的是错综复杂的工程实际问题,解决这些问题不能再依靠纯理论的简捷手法,而要依靠工程处理方法. 展开更多

关键词 能力培养 工程观点 化工原理 方法论 课堂教学 教学质量 教学方法 处理工程 工程处理方法 工程实际

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运用系统工程观点指导农村产业结构调整

11

作者 曹泽华 《求实》 1986年第3期8-9,共2页

系统工程的观点,已经运用于四化建设的各个方面,并且正在显示出其优化结构,发挥着整体效益的特有功能。同样,在调整农村产业结构中,运用系统工程的观点去揭示其全部内容和客观规律,指导其调整,也已经不仅是个理论问题,而成了广泛的生产... 系统工程的观点,已经运用于四化建设的各个方面,并且正在显示出其优化结构,发挥着整体效益的特有功能。同样,在调整农村产业结构中,运用系统工程的观点去揭示其全部内容和客观规律,指导其调整,也已经不仅是个理论问题,而成了广泛的生产实践。为此,本文就系统工程对农村产业结构调整的功能谈点看法。 所谓系统工程运用于农村产业结构调整,主要是指用系统工程的观点去指导和组织生产、流通、分配、以及消费等各个环节的协调运动,及其产前、产中和产后的一系列服务, 展开更多

关键词 农村产业结构调整 系统工程 优化结构 整体效益 客观规律 运用系统 系列服务 组织生产 协调运动 工程观点

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神经网络:从工程观点看其发展前景

12

作者 冯继民 《管理观察》 1995年第5期54-54,共1页

关键词 神经网络 工程观点 自动化控制系统 混合式系统 神经网络原理 控制算法 数学模型 发展方向 复杂系统控制 生产控制系统

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《化学反应工程》教学改革与实践 被引量：6

13

作者 赵启文 张兴儒 +1 位作者 董新艳 石锐明 《内蒙古石油化工》 CAS 2008年第13期76-77,共2页

化学反应工程的教学中,强调工程观点,紧密联系青海化工生产与发展实际,提倡理论与实践结合,以培养学生分析解决实际工程问题的能力为目标,积极进行教学研究与改革。

关键词 化学反应工程 教学研究 工程观点

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从培养学生工程思想出发谈化工原理教学改革 被引量：12

14

作者 李凝 《广东化工》 CAS 2009年第8期281-282,292,共3页

化工原理课程是化工类及相关专业开设的一门重要的技术基础课。教学实践表明,学生在学习过程中普遍认为化工原理难学,其原因是学生的学习观念和方法尚停留在理论学科上,没有一个工程的概念对待化工原理这门工程学科,针对这种现状,本文... 化工原理课程是化工类及相关专业开设的一门重要的技术基础课。教学实践表明,学生在学习过程中普遍认为化工原理难学,其原因是学生的学习观念和方法尚停留在理论学科上,没有一个工程的概念对待化工原理这门工程学科,针对这种现状,本文围绕工程的观点,对化工原理教学改革进行了探讨和分析,认为坚持案例教学,加强实验教学和课程设计力度,建议增加认识实习。 展开更多

关键词 工程观点 化工原理 教学改革

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面向卓越工程师教育培养计划的化工原理课程创新教学的探索与实践 被引量：2

15

作者 曾秀琳 梁铣 《宿州学院学报》 2013年第10期86-89,共4页

化工原理课程是化工类专业以及相近专业的一门重要的必修专业基础课,工程实践性强。针对本科化工原理课程特点,结合卓越工程师教育培养计划的实施,对化工原理课程的教学理念、教学内容、教学方法和考核方式进行创新性改革与实践,以培养... 化工原理课程是化工类专业以及相近专业的一门重要的必修专业基础课,工程实践性强。针对本科化工原理课程特点,结合卓越工程师教育培养计划的实施,对化工原理课程的教学理念、教学内容、教学方法和考核方式进行创新性改革与实践,以培养学生的工程观点和工程能力。 展开更多

关键词 化工原理 卓越工程师教育培养计划 工程观点

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以化工原理习题为载体 培养学生解决复杂工程问题的能力 被引量：3

16

作者 贾原媛 闫方友 王彦飞 《中国轻工教育》 2020年第1期83-87,共5页

在化工原理教学中精心设计和选择习题,对培养学生解决复杂工程问题的能力至关重要。本文结合作者的教学实践,论述及编、选习题的几种途径,即贴近工程实践、数学建模、引入技术标准和规范、取材化工原理实验等,以达到强调工程应用和培养... 在化工原理教学中精心设计和选择习题,对培养学生解决复杂工程问题的能力至关重要。本文结合作者的教学实践,论述及编、选习题的几种途径,即贴近工程实践、数学建模、引入技术标准和规范、取材化工原理实验等,以达到强调工程应用和培养学生工程观念的目的。 展开更多

关键词 化工原理 习题 复杂工程问题 工程观点 工程实践

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《化工原理》教学应注重工程特色教育 被引量：1

17

作者 栗肖红 《职业技术》 2008年第2期46-47,共2页

《化工原理》是化工类专业很重要的主干课,该课程是一门具有浓厚工程性质的应用性课程。因此,在《化工原理》教学中应注重培养学生树立工程观点,掌握工程学科的研究方法,从工程实际出发去分析问题、解决问题。

关键词 《化工原理》 工程观点 研究方法

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化工原理课程项目驱动教学改革与实践

18

作者 李金龙 隋国哲 +4 位作者 张伟光 贾丽华 邓庆芳 张滢 陈世界 《高师理科学刊》 2023年第2期98-101,共4页

针对普通高校化工与制药类专业化工原理课程的教学现状和存在的问题进行分析,提出以“学生为中心”的课程项目驱动法进行教学,并通过实践教学实例探讨了项目驱动教学法的实施思路.在强化学生对理论知识学习的同时,注重培养学生的工程观... 针对普通高校化工与制药类专业化工原理课程的教学现状和存在的问题进行分析,提出以“学生为中心”的课程项目驱动法进行教学,并通过实践教学实例探讨了项目驱动教学法的实施思路.在强化学生对理论知识学习的同时,注重培养学生的工程观念、创新能力和实践能力,有效地激发了学生主动学习的积极性,提高了课程的教学质量,有助于培养化工类应用型人才. 展开更多

关键词 化工原理 项目驱动教学法 工程观点 课程项目

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化工热力学教学的实践与体会 被引量：15

19

作者 郑立辉 韦一良 +1 位作者 宋光森 高新蕾 《化工高等教育》 2007年第1期77-79,共3页

本文介绍了如何在化工热力学教学中深化经典热力学基本概念、方法,培养学生掌握热力学建模方法和应用热力学原理解决问题的自信心,培养初步工程观点的一些做法和体会。

关键词 化工热力学 教学 经典热力学 概念 方法 建模 工程观点

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基于创新与实践能力培养的化工原理实验研究性教学模式的探索与实践 被引量：23

20

作者 戴益民 李浔 张跃飞 《化工高等教育》 2012年第6期31-34,共4页

化工原理实验教学对培养学生的工程观念和科研能力具有重要作用。本文结合我校实际系统地介绍了化工原理实验在教学课程体系、教学方法和手段、考核方式等方面的改革举措。实践表明系列改革措施能够有效培养学生工程实践能力、创新能力... 化工原理实验教学对培养学生的工程观念和科研能力具有重要作用。本文结合我校实际系统地介绍了化工原理实验在教学课程体系、教学方法和手段、考核方式等方面的改革举措。实践表明系列改革措施能够有效培养学生工程实践能力、创新能力以及团队协作精神。 展开更多

关键词 化工原理实验 研究性教学 工程观点 创新能力 教学改革

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