工程训练课程多学科交叉项目式教学改革实践 被引量：2

1

作者 陈静 朱华炳 李伟 《高教学刊》 2024年第S02期124-127,134,共5页

为培养适应社会需求、具有解决复杂工程问题能力的高水平工程创新人才,针对目前我国大学生特点和大多数高校人才培养现状,充分发挥高校工程训练中心优势,以能力达成为导向,采用多学科交叉项目式教学课程,对新工科人才培养方式进行改革,... 为培养适应社会需求、具有解决复杂工程问题能力的高水平工程创新人才,针对目前我国大学生特点和大多数高校人才培养现状,充分发挥高校工程训练中心优势,以能力达成为导向,采用多学科交叉项目式教学课程,对新工科人才培养方式进行改革,并给出实施建议,对于推动工程素质教育和创新教育改革、全面提高人才培养质量具有参考价值。 展开更多

关键词 工程素质教育 工程训练课程 项目式教学 多学科交叉 复杂工程问题

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工程认证背景下工程训练课程教学改革探究

2

作者 胡万欣 雷敏 王曦照 《西部素质教育》 2024年第5期162-165,共4页

文章首先对工程训练课程与工程认证融合进行了分析,然后分析说明了不同工科专业工程训练项目,接着阐述了工程认证背景下工程训练课程教学改革,最后论述了工程认证背景下工程训练课程评价和教学保障措施。

关键词 工程训练课程教学 工程认证 学习产出

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工程训练课程思政教学的探索与实践 被引量：1

3

作者 陈建 朱鲁闯 +3 位作者 王杰 樊庆文 伍剑波 任寒冰 《高教学刊》 2023年第S02期5-8,共4页

为培养担当民族复兴大任的时代新人,实现全员育人、全方位育人和全过程育人,解决课程思政教学中存在学习方式被动化、教学方式理论化、育人成效表面化等问题,在工程训练课程思政教学中,以“思政融入实践、劳动渗入训练”为核心,以红色主... 为培养担当民族复兴大任的时代新人,实现全员育人、全方位育人和全过程育人,解决课程思政教学中存在学习方式被动化、教学方式理论化、育人成效表面化等问题,在工程训练课程思政教学中,以“思政融入实践、劳动渗入训练”为核心,以红色主题-皮影技艺-激光加工多学科交叉融合训练项目为途径,进行工程训练课程思政的探索与实践,寓价值于训练,贯穿劳动、知识、能力培养于一体,实现知识向能力的转化、工程素质培养、价值品格塑造和劳动教育。 展开更多

关键词 课程思政 工程实践 劳动教育 工程训练课程 思政教学

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工程训练课程体系的研究与实践 被引量：19

4

作者 马鹏举 佟杰 +1 位作者 张兴华 王亮 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2017年第2期105-108,共4页

在分析国内外工程实践教学特点和中国工程实践教学现状的基础上,结合中国工程实践教育的特点,提出了工程训练的培养方针、教学定位、教学理念和改革与建设的基本原则。构建并实践了工程训练的新课程体系:一种分层次、分阶段、递进式的... 在分析国内外工程实践教学特点和中国工程实践教学现状的基础上,结合中国工程实践教育的特点,提出了工程训练的培养方针、教学定位、教学理念和改革与建设的基本原则。构建并实践了工程训练的新课程体系:一种分层次、分阶段、递进式的教学体系,在每一个阶段覆盖机、电、控技术内容,具有综合性的特点;层次化的、不间断的实践过程又体现了工程实践教学实践性的特点。通过开放性实践教学平台的建设,在教学方法上实现了开放性和个性化的教学思想。在多年的实践教学中,取得了满意的效果。 展开更多

关键词 工程训练课程体系 综合性 实践性 开放性 个性化

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培养现场工程师的一种教学实践:工程训练课程 被引量：1

5

作者 李杰 杨宗强 +2 位作者 刘春英 郑珺 张秀丽 《天中学刊》 2015年第1期145-147,共3页

工程训练课程是在一个高水平的工程训练综合平台上实施的"理论教学、理论实践教学和工程实践教学"三段式教学模式,由教师、工程师和技师组成的工程训练课程团队承担教学任务。在教学中应以教师为主导,以学生为主体,以解决实... 工程训练课程是在一个高水平的工程训练综合平台上实施的"理论教学、理论实践教学和工程实践教学"三段式教学模式,由教师、工程师和技师组成的工程训练课程团队承担教学任务。在教学中应以教师为主导,以学生为主体,以解决实际工程问题为手段,以工程基础能力、工程实践能力和创新能力提升为目标,基于完整工作过程组织实施教学。 展开更多

关键词 应用型本科院校 现场工程师 工程训练课程

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新工科背景下工程训练课程的改革与实践 被引量：5

6

作者 邵文冕 罗凤利 +1 位作者 都维刚 陈荣丽 《科教导刊》 2020年第31期26-27,共2页

目前在高等院校的教育教学中,工程训练课程是实践教学环节中一门不可缺少的课程,通过工程训练,能有效提高学生动手动脑、全面发展的能力,能促进学生对专业在应用方向和工程能力的认知。工程训练的教学改革主要包括其教学内容,教学方式... 目前在高等院校的教育教学中,工程训练课程是实践教学环节中一门不可缺少的课程,通过工程训练,能有效提高学生动手动脑、全面发展的能力,能促进学生对专业在应用方向和工程能力的认知。工程训练的教学改革主要包括其教学内容,教学方式等方面,不断提升学生的创新思维以及团队合作精神。本文主要就新工科背景下工程训练课程的改革与实践进行探讨,以期为相关学者带来一定参考。 展开更多

关键词 新工科 工程训练课程 改革

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新农科背景下农业工程训练的教学探索与实践——以食用菌工程训练课程为例 被引量：2

7

作者 国淑梅 牛贞福 李贞赟 《安徽农业科学》 CAS 2022年第7期277-279,共3页

农业工程训练是农类院校学生的一门公共选修课,是培养学生农业工程素质和创新能力的一个重要环节,新农科建设背景下农业和工程的结合尤为紧密。以食用菌工程训练课程为例,介绍了实施农业工程训练的必要性及农业工程训练的现状;提出了食... 农业工程训练是农类院校学生的一门公共选修课,是培养学生农业工程素质和创新能力的一个重要环节,新农科建设背景下农业和工程的结合尤为紧密。以食用菌工程训练课程为例,介绍了实施农业工程训练的必要性及农业工程训练的现状;提出了食用菌工程训练课程的教学理念,并阐述了食用菌工程训练课程建设,包括课程内容、评价体系、考核机制等。 展开更多

关键词 农业工程训练课程 新农科 食用菌 教学

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工程训练课程教学探讨 被引量：5

8

作者 严剑刚 吴镝 +1 位作者 吴飞科 刘赛 《上海第二工业大学学报》 2018年第1期76-81,共6页

工程训练课程是培养学生工程能力与素质的重要课程。随着"大思政"思想和网络技术不断融入教学,传统的工程训练课程亟待探索新的教学方式。因此根据工程训练课程的特点,将工程训练课程与思政课程融合,并通过运用网络开放式教... 工程训练课程是培养学生工程能力与素质的重要课程。随着"大思政"思想和网络技术不断融入教学,传统的工程训练课程亟待探索新的教学方式。因此根据工程训练课程的特点,将工程训练课程与思政课程融合,并通过运用网络开放式教学方法,探索实践课程的网络化教学模式,弥补目前工程训练课程在实际教学中的不足,优化学生的创新知识结构、培养学生的创新意识、完善学生的创新思维、塑造学生的创新人格,提高教学效率和教学质量,推动应用型人才培养的教学方式的改革。 展开更多

关键词 工程训练课程 教学方式 思政课程 网络教学

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环保意识在工程训练课程中的渗透研究 被引量：3

9

作者 严剑刚 朱文华 +1 位作者 吴镝 顾鸿良 《上海第二工业大学学报》 2020年第2期155-158,共4页

针对本校坚持职业导向的高等教育,培养高技能应用型人才的办学定位,根据工程训练课程的特点,通过优化教学策略,以"垃圾分类"为出发点的创新实践教学,合理配置垃圾收集设施及标识,运用虚拟仿真技术等方法,将"垃圾分类&qu... 针对本校坚持职业导向的高等教育,培养高技能应用型人才的办学定位,根据工程训练课程的特点,通过优化教学策略,以"垃圾分类"为出发点的创新实践教学,合理配置垃圾收集设施及标识,运用虚拟仿真技术等方法,将"垃圾分类"融入工程训练课程教学。在学习中培养学生的环保意识,从而提高自身的综合素质,推动应用型人才培养的教学方式的改革。 展开更多

关键词 工程训练课程 垃圾分类 实践教学 虚拟仿真 综合素质

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新工科背景下机械加工基础课程与工程训练课程的协同建设与实践 被引量：2

10

作者 郭庆军 赵卫强 +2 位作者 梁峰 郑耀辉 王亚杰 《中国现代教育装备》 2020年第19期59-61,共3页

系统推进工程训练教学改革是新工科内涵建设的重要体现,通过对机械加工基础课程和工程训练课程教学现状的分析,确定采用项目驱动的教学模式,将理论教学融入实践教学中,改变原有的教学模式,将实训内容与机械制造理论内容有效结合。机械... 系统推进工程训练教学改革是新工科内涵建设的重要体现,通过对机械加工基础课程和工程训练课程教学现状的分析,确定采用项目驱动的教学模式,将理论教学融入实践教学中,改变原有的教学模式,将实训内容与机械制造理论内容有效结合。机械加工基础课程与工程训练课程协同建设,深化了工程训练教学的内涵建设,提高了机械加工基础课程的教学质量,激发学生对机械制造兴趣与热情,增强了学生机械制造应用技能。 展开更多

关键词 机械加工基础课程 项目驱动 工程训练课程 教学模式

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普适类工程训练课程在线开放课程学习创新研究 被引量：1

11

作者 凌明成 《科学大众（智慧教育）》 2019年第3期165-165,共1页

本文主要以普适类工程训练课程在线开放课程学习创新为重点进行阐述,结合普适类工程训练课程的现状为主要依据,从拓展实训内容,提升综合素养、扎实掌握基本技能,提升实践能力、经过综合训练,提升创新能力、增加电气装配,提升综合能力这... 本文主要以普适类工程训练课程在线开放课程学习创新为重点进行阐述,结合普适类工程训练课程的现状为主要依据,从拓展实训内容,提升综合素养、扎实掌握基本技能,提升实践能力、经过综合训练,提升创新能力、增加电气装配,提升综合能力这几方面进行深入探索与研究,其目的在于实现在线开放课程学习创新,提升学生的学习质量和效率,提升学生的实践能力和工程素养,为学生以后步入社会奠定坚实基础。 展开更多

关键词 普适类 工程训练课程 在线开放课程 学习创新

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“双一流”建设背景下工程训练课程建设研究与探索 被引量：1

12

作者 余剑锋 谢治华 +1 位作者 唐文谦 余少勇 《科教导刊（电子版）》 2020年第31期94-95,共2页

贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,湖南大学现代工程训练中心以立德树人为根本,坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念,规划性、系统性全面开展一流工程训练课程建设。搭建以“云工训”为平台,以线上线下混... 贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,湖南大学现代工程训练中心以立德树人为根本,坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念,规划性、系统性全面开展一流工程训练课程建设。搭建以“云工训”为平台,以线上线下混合、虚实结合、泛在化学习为特点的“一流”实践教学生态系统,逐步形成以精品课程为龙头,引领量大面广的常规课程,辅以独具特色的通识课程的现代工程训练课程体系。 展开更多

关键词 工程训练课程体系云工训

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针对工程训练课程的网络评教系统的研究与设计

13

作者 马德智 寇志伟 +2 位作者 李文军 徐明娜 巴特尔 《中国现代教育装备》 2018年第23期9-11,共3页

为有效加强高校网络评教体系的建设,鉴于工程训练类课程特殊的内容安排与授课方式,提出一种新的工程训练课程网络评教系统的设计策略,不失全面性,能更好地调动学生的评教积极性,结果更为客观、真实,效率得到极大提升,为工程训练类课程... 为有效加强高校网络评教体系的建设,鉴于工程训练类课程特殊的内容安排与授课方式,提出一种新的工程训练课程网络评教系统的设计策略,不失全面性,能更好地调动学生的评教积极性,结果更为客观、真实,效率得到极大提升,为工程训练类课程学生的标准化评教和教师的自我总结与剖析提供了优越的平台。 展开更多

关键词 教学质量 网络评教 工程训练课程 随机分配

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创建“工程训练”国家级精品课程的实践 被引量：6

14

作者 任正义 王冬 江树勇 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期104-106,共3页

结合"工程训练"国家级精品课的建设实践,阐述了理论研究在精品课建设过程中的作用,分析了该课程的建设理念、课程定位、教学内容、方法和手段、师资队伍等方面的建设思路和措施。

关键词 “工程训练”课程 国家级精品课 实践 创新教育

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新时代高校“工程训练”教学开展课程思政的实践研究 被引量：5

15

作者 张小辉 《辽宁教育行政学院学报》 2021年第4期53-58,共6页

"工程训练"是高校十分重要的公共实践类课程,课时量多、覆盖面广、影响力大,其开展课程思政的意义重大。高校"工程训练"开展课程思政有一定的缘起背景、必要性和可行性。为深入挖掘"工程训练"课程思政元... "工程训练"是高校十分重要的公共实践类课程,课时量多、覆盖面广、影响力大,其开展课程思政的意义重大。高校"工程训练"开展课程思政有一定的缘起背景、必要性和可行性。为深入挖掘"工程训练"课程思政元素,提升"工程训练"教学课程思政同向同行的育人效果,应建立以思想政治教育为引领的"五育融合"的工程训练实践教学体系,采取思政元素融入课程建设标准、课程考核指标和课堂教学设计等"工程训练"教学过程中的有效路径。 展开更多

关键词 课程思政 “工程训练”课程 融入路径

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机制专业实施工程项目训练课程的分析

16

作者 吴慧媛 薛庆红 《机械职业教育》 2008年第7期59-60,63,共3页

对机制专业实施以制作样品或产品训练任务，融“教、学、做”一体的综合能力训练课程——工程项目训练课程。文章阐述其课程目标、实施步骤、考核方案等，并提出课程教学过程存在的问题。

关键词 机制专业 工程项目训练课程 实施

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新工科背景下机械工程训练实验课程的改革

17

作者 黄嫦娥 廖维奇 +2 位作者 卢健 王喜社 李新凯 《西部素质教育》 2021年第3期155-156,共2页

为了促进学生全面发展,提升机械工程训练实验课程教学质量,文章首先分析了机械工程训练实验课程教学现状,然后阐述了新工科背景下机械工程训练实验课程改革策略。

关键词 机械工程训练实验课程 新工科 学科交叉

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工程训练基础网络课程的构建探索

18

作者 刘建伟 魏德强 廖维奇 《广西教育》 2012年第7期26-27,共2页

从工程训练教育的实践性出发，结合桂林电子科技大学实际情况，以工程训练基础课程为例，介绍其网络课程的构建，提出通过网络课程学习与实践相结合的教学手段，体现工程训练教育的“工程认知-工艺实训-综合创新”三层次、多模块、递进... 从工程训练教育的实践性出发，结合桂林电子科技大学实际情况，以工程训练基础课程为例，介绍其网络课程的构建，提出通过网络课程学习与实践相结合的教学手段，体现工程训练教育的“工程认知-工艺实训-综合创新”三层次、多模块、递进式工程实践教学体系。 展开更多

关键词 工程训练基础网络课程 构建 探索

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新工科范式下分级闯关工程训练教学模式的构建与实践 被引量：1

19

作者 杜春平 云迪 刘宇钦 《西部素质教育》 2021年第13期138-140,共3页

文章首先分析了工程训练课程教学现状,然后从分级闯关教学模式概述、新工科范式下分级闯关工程训练教学模式的构建、新工科范式下分级闯关工程训练教学模式的实践三个方面论述了新工科范式下分级闯关工程训练教学模式的构建与实践。

关键词 分级闯关教学模式 工程训练课程 新工科

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专创融合背景下的工程实践教学模式探究 被引量：5

20

作者 艾伟 郭亮 魏雅慧 《中国教育技术装备》 2021年第24期116-118,共3页

专创融合作为深化创新创业教育的重要方式,近年来在高校逐渐引起重视。工程实践教学是高校实践教育的重要组成部分。结合专创融合背景,以工程训练课程为依托,分析专创融合实践教学的优势,阐述专创融合深入工程实践教学拟解决的关键问题... 专创融合作为深化创新创业教育的重要方式,近年来在高校逐渐引起重视。工程实践教学是高校实践教育的重要组成部分。结合专创融合背景,以工程训练课程为依托,分析专创融合实践教学的优势,阐述专创融合深入工程实践教学拟解决的关键问题,并提出专创融合背景下的工程实践教学顺利实施的合理建议。 展开更多

关键词 专创融合 工程实践教学 工程训练课程 创新创业教育 实践教学基地

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