综合实践活动课程差异化评价的路向 被引量：1

1

作者 刘治富 《教学与管理》 2023年第29期18-21,共4页

多元智能理论全面科学地阐释了人与人与生俱来的差异性,其蕴含的教育思想对于综合实践活动课程的评价具有借鉴意义。综合实践活动课程的评价目标基于个体的差异、体现课程的目标和融入综合评价理念,评价内容倾向于价值观念维度、能力表... 多元智能理论全面科学地阐释了人与人与生俱来的差异性,其蕴含的教育思想对于综合实践活动课程的评价具有借鉴意义。综合实践活动课程的评价目标基于个体的差异、体现课程的目标和融入综合评价理念,评价内容倾向于价值观念维度、能力表现维度和品格形成维度,评价方式彰显学习的综合性、思维的成长性和智能的差异性,且与综合素质评价相融通,促进学生的差异化发展。 展开更多

关键词 多元智能理论 综合实践活动课程 差异化评价

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以个体差异化评价为基础的护理干预在小儿支气管肺炎中的应用 被引量：1

2

作者 杨思娟 《中华养生保健》 2023年第15期97-100,共4页

目的探讨支气管肺炎患儿接受个体差异性化评价为基础的护理干预的应用效果与价值。方法回顾性选取2021年6月—2022年6月在滕州市中医医院接受治疗的92例支气管肺炎患儿作为研究对象,根据护理方式的不同分为对照组和观察组,每组46例。对... 目的探讨支气管肺炎患儿接受个体差异性化评价为基础的护理干预的应用效果与价值。方法回顾性选取2021年6月—2022年6月在滕州市中医医院接受治疗的92例支气管肺炎患儿作为研究对象,根据护理方式的不同分为对照组和观察组,每组46例。对照组患儿采取常规模式护理干预,观察组患儿开展个体差异化评价为基础的护理干预,分别记录各组患儿症状改善情况、改善时间以及患儿和家属对此次护理的满意度。结果观察组患儿在接受护理干预后,退热、平喘、止咳、化痰时间均明显短于对照组,同时住院总时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿及家属对此次护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床通过开展个体差异化评价为基础的护理工作,能够有效促进支气管肺炎患儿的症状改善,同时建立良好的护患关系,提高患儿及家属满意度,值得临床应用。 展开更多

关键词 个体差异化评价 护理干预 小儿支气管肺炎 满意度

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山东省人民政府关于2022年度县域经济高质量发展差异化评价结果的通报(鲁政字〔2023〕69号)

3

作者 无 《山东省人民政府公报》 2023年第16期21-22,共2页

各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:2022年,全省各级、各部门坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,全面落实省委、省政府关于促进县域经济高质量... 各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:2022年,全省各级、各部门坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神,全面落实省委、省政府关于促进县域经济高质量发展的决策部署。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 县域经济 山东省人民政府 省政府各部门 高质量发展 差异化评价 直属机构 决策部署

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基于4P模型的水环境治理PPP项目运行分析与差异化评价 被引量：3

4

作者 程言美 《财会月刊（中）》 北大核心 2016年第8期39-43,共5页

PPP模式已经成为新型城镇化和生态文明建设的重要抓手,得到了较快的推广和广泛的应用,但PPP项目的运行情况如何,应该采用怎样的指标体系开展有针对性的评价一直是需要解决的问题。通过对水环境治理PPP项目的治理主体、治理投入、治理过... PPP模式已经成为新型城镇化和生态文明建设的重要抓手,得到了较快的推广和广泛的应用,但PPP项目的运行情况如何,应该采用怎样的指标体系开展有针对性的评价一直是需要解决的问题。通过对水环境治理PPP项目的治理主体、治理投入、治理过程和治理产出四个维度进行剖析,可以构建水环境治理PPP项目运行评价的4P模型,并以清水入江项目中的五个子项目为对象进行差异化的研究,对不同投入要素、不同主体行为、不同治理阶段及不同产出的PPP项目运行差异进行分析和评价。 展开更多

关键词 PPP项目 水环境治理 4P模型 差异化评价

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高职英语分级教学中差异化评价的公平性研究

5

作者 张爱玲 陶华 《江苏建筑职业技术学院学报》 2019年第4期58-61,共4页

分析了高职差异化评价现状,指出了差异化评价过程中的公平性问题.在此基础上,研究发现在分级教学的差异化评价过程中采用微化细分、局部整合的办法,可有效避免多种因素造成的高职英语分级教学差异化评价的不公平现象,尽可能地实现教学... 分析了高职差异化评价现状,指出了差异化评价过程中的公平性问题.在此基础上,研究发现在分级教学的差异化评价过程中采用微化细分、局部整合的办法,可有效避免多种因素造成的高职英语分级教学差异化评价的不公平现象,尽可能地实现教学效果的公平性评价. 展开更多

关键词 高职教育 分级教学 差异化评价 公平性

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新乡贤基层治理角色的差异化评价分析——以浙江省德清县新乡贤调查为例

6

作者 李庆真 朱志君 《评价与管理》 2022年第1期44-49,共6页

乡贤是中国传统乡村社会一个重要群体,因其独特的社会地位与其在乡村社会中所发挥的作用历来成为我国乡村研究的重要主题。当前,这一群体以其新的面貌在乡村产业振兴和乡村治理中发挥着重要的作用随着我国乡村社会的转型和变迁.这一群... 乡贤是中国传统乡村社会一个重要群体,因其独特的社会地位与其在乡村社会中所发挥的作用历来成为我国乡村研究的重要主题。当前,这一群体以其新的面貌在乡村产业振兴和乡村治理中发挥着重要的作用随着我国乡村社会的转型和变迁.这一群体的构成及其面临的乡村环境均已发生变化.新乡贤需要变革群体架构、调整自身角色,迎合乡村建设的需要。经调查发现,不同乡村社会群体对新乡贤角色的认知角度不同,使得人们对新乡贤基层治理角色产生了差异化的评价,产生了对新乡贤角色定位不清晰、人们对其角色认同度不高等问题。本文选取浙江省德清县三个具有代表性的乡镇进行调查研究,从基层管理部门、村民及村委和乡贤本身三个层面厘清人们对新乡贤角色的作用的差异化评价,旨在剖析新乡贤参与基层治理的角色定位与乡村未来发展的助推作用。 展开更多

关键词 高乡村振兴 新乡贤 基层治理 角色定位 差异化评价

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基于个体差异化评价的护理干预在呼吸衰竭机械通气患者中的应用效果 被引量：5

7

作者 郭佳馨 缪羽 庄华敏 《护理实践与研究》 2018年第22期21-23,共3页

目的探讨基于个体差异化评价的护理干预在呼吸衰竭机械通气患者中的应用效果。方法选取2015年4月至2017年6月我院收治的呼吸衰竭且行机械通气治疗患者142例,借助随机字母表法等分为对照组和观察组,对照组患者给予常规护理干预,观察组患... 目的探讨基于个体差异化评价的护理干预在呼吸衰竭机械通气患者中的应用效果。方法选取2015年4月至2017年6月我院收治的呼吸衰竭且行机械通气治疗患者142例,借助随机字母表法等分为对照组和观察组,对照组患者给予常规护理干预,观察组患者给予基于个体差异化评价的护理干预,对比两组患者肺功能、并发症发生情况、机械通气时间、住院时间、依从性及护理满意度。结果观察组患者用力肺活量、潮气量、第1 s用力呼吸容积均显著大于对照组,气道峰压小于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05);观察组患者并发症发生率明显低于对照组,依从性显著高于对照组,且机械通气时间与住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05);观察组患者在护理操作技能、服务态度、护理舒适度3方面满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论基于个体差异化评价的护理干预可提高呼吸衰竭机械通气患者肺功能,缩短机械通气时间与住院时间,并能够降低并发症发生率,促进依从性及护理满意度提升。 展开更多

关键词 个体差异化评价 呼吸衰竭 机械通气 肺功能 护理满意度

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考虑部位和性能的电力变压器差异化评价方法 被引量：22

8

作者 张鹏 齐波 +3 位作者 李文璞 荣智海 王健一 李成榕 《中国电机工程学报》 EI CSCD 北大核心 2019年第20期6138-6147,共10页

变压器是电力系统的枢纽设备,对其运行状态进行准确的评价是确保电力系统安全稳定运行的有效手段。现有评价方法存在阈值过于主观,忽略状态量之间的差异性和层次性等问题。针对上述问题,提出考虑部位和性能的电力变压器差异化评价方法... 变压器是电力系统的枢纽设备,对其运行状态进行准确的评价是确保电力系统安全稳定运行的有效手段。现有评价方法存在阈值过于主观,忽略状态量之间的差异性和层次性等问题。针对上述问题,提出考虑部位和性能的电力变压器差异化评价方法。首先,综合考虑变压器的功能结构及其性能表现,构建分层评价指标体系;然后,基于差异化阈值获取状态量的模糊隶属度,基于改进层次分析法和劣化变权方法的状态量劣化权重计算方法反映状态量之间以及状态量与运行状态之间的关联关系;之后,对状态量进行融合,调和状态量之间的冲突,统筹考虑所有状态量的反应能力;最后,基于最严重准则获得变压器各部位的及整体的运行状态评价结果。所提方法克服了传统评价方法中阈值过于主观,状态量与设备状态之间映射关系模糊,以及忽略状态量相关性等缺陷。实际案例验证结果表明,该方法能够准确识别现场的异常情况,准确率达96.7%,较传统方法提升11.24%。 展开更多

关键词 变压器 差异化评价 分层评价 模糊隶属函数

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多维发展导向视角下江苏省县域生态效率差异化评价 被引量：7

9

作者 蓝以信 张庆 李婵 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第23期9216-9227,共12页

提高生态效率是实现县域经济绿色发展的重要方式,在充分考虑江苏省县域经济发展合作共赢以及发展导向差异的前提下,遴选一产、二产、三产的增加值为关键指标并设置了3种不同的县域经济发展导向,采用权重约束的仁慈型交叉效率模型和Malmq... 提高生态效率是实现县域经济绿色发展的重要方式,在充分考虑江苏省县域经济发展合作共赢以及发展导向差异的前提下,遴选一产、二产、三产的增加值为关键指标并设置了3种不同的县域经济发展导向,采用权重约束的仁慈型交叉效率模型和Malmquist生产率指数测算了2015—2017年间江苏省32个县域在3种发展导向下的生态效率和生态全要素生产率,剖析各县域生态效率的差异性及其全要素生产率变动的驱动力,探寻各县域的差异化绿色发展模式。研究结果显示:(1)整体上看,江苏省县域总体生态效率水平较高,但同一地级市下辖的县域生态效率排名差距较大,且生态效率高的县域辐射效应不足。(2)从不同发展导向来看,县域平均生态效率值在绿色经济导向下最高,乡村振兴导向下次之,新型工业导向下最低;同时,同一县域在不同导向下的生态效率排名差异较大,隶属于乡村振兴类的县域最多,绿色经济类次之,新型工业类最少。(3)从动态分析来看,江苏省县域生态效率逐步提升,技术进步指数的增长是促进江苏省县域生态全要素生产率指数增长的主导因素,而绝大多数县域的技术效率变化指数保持不变或呈现衰退现象,表明分析期内江苏省县域生态技术效率未有所提升。 展开更多

关键词 县域生态效率 差异化评价 交叉效率 MALMQUIST指数 多维发展导向

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中职学校学生管理差异化评价案例分析

10

作者 徐民 《科学大众（智慧教育）》 2018年第2期100-100,共1页

教育评价的根本目的在于改进教育工作,提高教育质量。本文选取了教育过程中的三个经典案例进行分析,运用差异化评价手段,让学生抬起头来,建立自信,让学生都有获得成功的机会,让学生都有更多的获得感。

关键词 中职学生 学生管理 差异化评价 案例

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河南出台扬尘污染防治差异化评价标准

11

《建筑技术开发》 2022年第4期92-92,共1页

《评价标准》包括总则、术语和基本规定,对施工现场、园林绿化、拆除工程、待建场地、建筑垃圾消纳场、城区道路等扬尘污染防治评价指标控制项、评分项进行了详细要求,并附有评分表,对河南省城区道路环卫作业、建筑垃圾消纳场建设管理... 《评价标准》包括总则、术语和基本规定,对施工现场、园林绿化、拆除工程、待建场地、建筑垃圾消纳场、城区道路等扬尘污染防治评价指标控制项、评分项进行了详细要求,并附有评分表,对河南省城区道路环卫作业、建筑垃圾消纳场建设管理等具有重要的指导和评价作用。 展开更多

关键词 拆除工程 指标控制 施工现场 扬尘污染 城区道路 评分表 评价标准 差异化评价

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个体差异化评价护理干预在支气管肺炎患儿的应用效果

12

作者 曾艳 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第7期220-220,225,共2页

分析个体差异化评价的护理干预在支气管肺炎患儿中的应用效果。方法:将2019年3月至2020年12月于我院呼吸科收治的84例支气管肺炎患儿作为观察样本,根据随机数字表法等分成对照组和观察组。对照组(n=42)与观察组(n=42)分别采取肺炎常规... 分析个体差异化评价的护理干预在支气管肺炎患儿中的应用效果。方法:将2019年3月至2020年12月于我院呼吸科收治的84例支气管肺炎患儿作为观察样本,根据随机数字表法等分成对照组和观察组。对照组(n=42)与观察组(n=42)分别采取肺炎常规护理干预和个体差异化评价护理干预,对两组护理后的各观察指标进行比较。结果:两组支气管肺炎患儿经护理干预后,观察组中睡眠良好和依从性较高的患儿比例高于对照组,观察组在针对性、适宜性、及时性和全面性等各方面的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:对支气管肺炎患儿进行个体差异化评价护理干预,具有缓解患儿临床症状,提升治疗的依从性,促进患儿康复与良好预后转归,提高患儿家属的满意度的效果。 展开更多

关键词 个体差异化评价 支气管肺炎 患儿 应用效果

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河南:出台扬尘污染防治差异化评价标准

13

《广西城镇建设》 2022年第2期7-7,共1页

近日,河南省住房和城乡建设厅发文批准《城市房屋建筑和市政基础设施工程及道路扬尘污染防治差异化评价标准》(以下简称《标准》)为工程建设地方标准,自3月1日起实施。《标准》规定,城区道路清扫保洁收集的垃圾必须按指定场地存放,严禁... 近日,河南省住房和城乡建设厅发文批准《城市房屋建筑和市政基础设施工程及道路扬尘污染防治差异化评价标准》(以下简称《标准》)为工程建设地方标准,自3月1日起实施。《标准》规定,城区道路清扫保洁收集的垃圾必须按指定场地存放,严禁裸露和扫入排水箅,严禁焚烧落叶等垃圾。城区道路清扫和保洁以各类机械化作业为主、人工清扫保洁为辅,实行机械化清扫、定时洒水(冲刷)、专人保洁。机械作业须避开交通高峰时段,人工作业执行每天"两清扫、随时收集、全天保洁"的工作制度。城区道路上人工垃圾收集、清运及各类环卫作业车辆实行全密闭,作业过程中无垃圾及尘土扬、撒、拖、挂和污水滴漏。 展开更多

关键词 机械作业 工程建设 差异化评价 垃圾收集 道路清扫保洁 污染防治 房屋建筑 人工作业

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发挥差异化评价优势,促进学生多元化发展

14

作者 孙俊 《教育家》 2021年第4期45-46,共2页

2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。《方案》作为指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件,对于完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,加快推进教育现代化、办好人民满意的教育具有重要... 2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。《方案》作为指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件,对于完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,加快推进教育现代化、办好人民满意的教育具有重要意义。教育评价导向是整个教育实践导向及学校办学导向的指针。传统教育往往只看重学生成绩而忽视德育要求,这种一元化评价方式往往挫伤孩子的自尊心。科学地、差异化地评价学生,促进学生多元化发展,这是摆在每一个教育工作者面前的重大课题。 展开更多

关键词 教育工作者 教育评价改革 立德树人 评价导向 实践导向 差异化评价 评价方式 多元化发展

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“因人而异”:小学语文课堂教学差异化评价策略探究

15

作者 王旭庆 《精品生活》 2022年第24期0096-0098,共3页

在小学语文教学课堂中,为学生开展差异化评价所发挥的价值较为突出,不仅可以及时指出学生在学习中存在的各项问题,还有助于使学生能够依据自身的学习能力制定今后的学习计划,为学生各项学习活动实施创造良好的条件。因此,教师在课堂教... 在小学语文教学课堂中,为学生开展差异化评价所发挥的价值较为突出,不仅可以及时指出学生在学习中存在的各项问题,还有助于使学生能够依据自身的学习能力制定今后的学习计划,为学生各项学习活动实施创造良好的条件。因此,教师在课堂教学中要加强对差异化教学评价的科学实施,确定不同的评价主体,有序地规划好不同的评价模块,以此来为学生各项学习活动提供重要的帮助,锻炼学生的语文素养。 展开更多

关键词 小学语文 差异化评价 要点

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山东省人民政府关于2020年度县域经济高质量发展差异化评价结果的通报(鲁政字〔2021〕109号)

16

作者 无 《山东省人民政府公报》 2021年第19期4-6,共3页

各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:近年来,全省各级、各部门以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面落实省委、省... 各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:近年来,全省各级、各部门以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面落实省委、省政府关于深化扩权强县改革促进县域经济高质量发展的决策部署,努力提升发展质量与效益,坚决破除制约县域经济发展的体制机制障碍,取得了积极成效。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 县域经济 省政府各部门 党的十九大 山东省人民政府 扩权强县 体制机制障碍 差异化评价

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山东省人民政府关于2021年度县域经济高质量发展差异化评价结果的通报(鲁政字[2022]79号)

17

作者 无 《山东省人民政府公报》 2022年第15期1-2,共2页

各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:去年以来,全省各级坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,深入落实习近平总书记对山东工作的重要... 各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:去年以来,全省各级坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,深入落实习近平总书记对山东工作的重要指示要求,紧紧锚定“走在前列、全面开创”“三个走在前”总遵循、总定位、总航标,聚焦“六个一”发展思路、“六个更加注重”策略方法、“十二个着力”重点任务,全面落实省委、省政府关于深化扩权强县改革促进县域经济高质量发展的决策部署,努力提升发展的质量与效益,坚决破除制约县域经济发展的体制机制障碍,取得了积极成效。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 县域经济 扩权强县 山东省人民政府 体制机制障碍 省政府各部门 高质量发展 差异化评价

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儿童语文学习差异化评价的应然之路

18

作者 陈红 程思佳 《七彩语文》 2023年第36期90-93,共4页

当下教育发展面临新形势和新要求,科学地评价学生是落实教育发展与改革的基本要求。所有教育者需要深入思考评价改革的六个方面,即5W1H:“谁”(Who)——谁来评价;“什么”(What)——评价什么;“哪里”(Where)——在哪里评价;“什么时候... 当下教育发展面临新形势和新要求,科学地评价学生是落实教育发展与改革的基本要求。所有教育者需要深入思考评价改革的六个方面,即5W1H:“谁”(Who)——谁来评价;“什么”(What)——评价什么;“哪里”(Where)——在哪里评价;“什么时候”(When)——什么时候评价;“为什么”(Why)——为什么评价;“怎样”(How)——怎样评价。教育应尊重学生差异,从不同的角度和方面对学生进行差异化评价,让学生的潜能得到充分发挥,让每一个学生成为最独特、最好的那一个。 展开更多

关键词 差异化评价 WHAT 发展与改革 儿童语文 学生的潜能 应然之路 教育者

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构建多元学习者差异化评价实践的研究与思考

19

作者 崔钰 《葡萄酒》 2023年第20期136-138,共3页

当今,差异化教学被广泛应用于多样化的课堂,这种方法提倡适应学习者不同需求的教学实践。然而,在评价方面,教师往往对所有学生采用统一的评价方法,而不考虑学生的个体差异。学生不同的学习能力要求教师采用不同的评价方法,科学、客观地... 当今,差异化教学被广泛应用于多样化的课堂,这种方法提倡适应学习者不同需求的教学实践。然而,在评价方面,教师往往对所有学生采用统一的评价方法,而不考虑学生的个体差异。学生不同的学习能力要求教师采用不同的评价方法,科学、客观地评价学生,更好地发挥评价的激励功能,使评价更好地服务于人才培养目标。只有将差异化的教学实践与差异化的评价实践相结合,才能确保每个学生的学习需求得到满足,促进学生多元化发展。 展开更多

关键词 差异化评价 差异化教学 需求 发展

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差异化评价在小学语文教学中的应用

20

作者 谢林伯 梅竞雪 《七彩语文》 2023年第44期87-89,共3页

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出,要精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。小学语文作为工具性与人文性统一的学科,是组织差异化教学的理想科目。因此,在语文学科的教学中,教师应重点考查学生之间的差异... 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出,要精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。小学语文作为工具性与人文性统一的学科,是组织差异化教学的理想科目。因此,在语文学科的教学中,教师应重点考查学生之间的差异,采取有针对性的教学方法,从而实现教师精准地教,学生精准地学。 展开更多

关键词 差异化教学 小学语文 个别化指导 分析学情 差异化评价 教学方法 义务教育质量 工具性与人文性统一

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