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“从实践中来,到实训中去”——构建市政工程计量与计价课程中的教学案例 被引量:1
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作者 钱磊 《高等建筑教育》 2016年第5期101-104,共4页
文章以市政工程计量与计价课程中代表性知识点为例,阐述在构建案例过程中如何选择素材,如何对选择出的素材进行加工和提炼,以及围绕其具体内容,构建目标课程中的重点、难点,突出教学的具体目的。对开展市政工程类造价实训类课程教学实... 文章以市政工程计量与计价课程中代表性知识点为例,阐述在构建案例过程中如何选择素材,如何对选择出的素材进行加工和提炼,以及围绕其具体内容,构建目标课程中的重点、难点,突出教学的具体目的。对开展市政工程类造价实训类课程教学实践有一定帮助,对各类"实践操作类"课程案例教学的设计有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 市政工程计量与计价 案例教学 实践教学
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信息化教学在市政工程计量与计价课程中的应用 被引量:1
2
作者 李娇娜 《中国教育技术装备》 2019年第6期104-106,共3页
通过分析传统教学在“市政工程计量与计价”课程教学中遇到的困难,提出运用信息化教学手段解决的思路,并在三个不同专业应用与实践,取得良好效果。
关键词 信息化教学 市政工程计量与计价 在线课程
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初探BIM技术应用于市政工程计量与计价课程混合式教学
3
作者 张杭丽 《河北农机》 2020年第6期121-122,共2页
本文以市政工程计量与计价课程为例,对BIM技术应用与混合式教学进行了设计。在线上,利用BIM软件创建信息模型和施工流程动画,辅助学生识图和理解施工工程,强化专业知识,为计量计价打好基础;在线下,培养学生学习使用BIM算量软件,提升算... 本文以市政工程计量与计价课程为例,对BIM技术应用与混合式教学进行了设计。在线上,利用BIM软件创建信息模型和施工流程动画,辅助学生识图和理解施工工程,强化专业知识,为计量计价打好基础;在线下,培养学生学习使用BIM算量软件,提升算量效率,并对实施的重难点进行分析,提出存在的问题。 展开更多
关键词 BIM技术 市政工程 计量与计价 混合式教学
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市政工程计量与计价课程思政“教学设计” 被引量:1
4
作者 王元萍 徐典 +1 位作者 周兆银 陈俊涛 《重庆建筑》 2023年第6期74-76,共3页
以课程《市政工程计量与计价》为课程思政研究基础,通过深度挖掘该课程土石方、路基路面工程、管网工程等方面的思政教育资源,借助情境、内容、问题和素养等教学设计的四大要素,将该资源有机融合到造价专业课的教学设计中,使学生既收获... 以课程《市政工程计量与计价》为课程思政研究基础,通过深度挖掘该课程土石方、路基路面工程、管网工程等方面的思政教育资源,借助情境、内容、问题和素养等教学设计的四大要素,将该资源有机融合到造价专业课的教学设计中,使学生既收获工程造价知识体系,又能在思想教育、道德情操等方面有所提高。 展开更多
关键词 市政工程计量与计价 课程思政 教学设计
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数字化教学在市政工程计量与计价课程中的应用
5
作者 蒋怡 《世纪之星—高中版》 2022年第19期190-192,共3页
随着数字化教学手段的快速发展,数字化教学已然成为教学中不可或缺的一部分。对教师来说,能提高授课的乐趣,更加生动,也能减小备课时间,对于学生来说,知识点生动形象利于提高学生的主观能动性,拓展知识面等。在未来的使用中不断积累新... 随着数字化教学手段的快速发展,数字化教学已然成为教学中不可或缺的一部分。对教师来说,能提高授课的乐趣,更加生动,也能减小备课时间,对于学生来说,知识点生动形象利于提高学生的主观能动性,拓展知识面等。在未来的使用中不断积累新的案例、开发更多功能以满足学生利用碎片化时间进行学习。本文通过分析在以往教学中“市政工程计量与计价”这门课程中所遇到的难题,提出了数字化教学手段解决的方式和方法,并在不同专业中应用及实践,其调查表明,使用数字化教学手段效果良好。 展开更多
关键词 数字化 教学 市政工程计量与计价
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结合工程实例的“市政工程计量与计价”课程教学研究
6
作者 雷颖 宝鼎晶 《大学(研究与管理)》 2024年第2期38-41,共4页
“市政工程计量与计价”是广东白云学院工程造价专业中的一门专业核心技能课程,也是人才培养方案的重要组成部分之一。在传统的“教师讲、学生听”教学方法的基础下,文章探索了在课堂引入工程实例和“角色扮演”环节的新型教学模式。研... “市政工程计量与计价”是广东白云学院工程造价专业中的一门专业核心技能课程,也是人才培养方案的重要组成部分之一。在传统的“教师讲、学生听”教学方法的基础下,文章探索了在课堂引入工程实例和“角色扮演”环节的新型教学模式。研究表明,通过这种新型教学模式,能帮助学生深刻理解市政工程各分项工程的工程量和工程造价计算方法,以及造价人员在项目全寿命周期流程中承担的具体工作内容。采用“班级分组、小组互评”的形式,能激发学生的参与感和体验感,强化教学的互动性和有效性。通过对这种新型教学模式下课程学习的研究,不仅能促进教学实践,提高学生的专业素质,增强社会发展需要的智力复合型人才的培养,还能促进教师专业发展,促使教师的角色由传授型向研究型转变。 展开更多
关键词 市政工程计量与计价 工程实例 角色扮演 素质教育
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《市政工程计量与计价》课程非标准化答案考试方法改革与实践
7
作者 王元萍 周兆银 +1 位作者 郑应亨 佘渝娟 《重庆建筑》 2023年第5期70-72,共3页
市政工程计量与计价课程是工程造价、工程管理等专业的重要专业课程,具有理论性、技术性和实践性相结合的特点。按照工程教育的核心思想,该课程目标是培养学生识图、计量与计价,解决工程问题的能力,因此该文对该课程进行非标考试答案考... 市政工程计量与计价课程是工程造价、工程管理等专业的重要专业课程,具有理论性、技术性和实践性相结合的特点。按照工程教育的核心思想,该课程目标是培养学生识图、计量与计价,解决工程问题的能力,因此该文对该课程进行非标考试答案考试改革的思路进行了探讨,期望对提高该课程的教学与考试提供指导。 展开更多
关键词 市政工程计量与计价课程 非标准答案考试 考试改革
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高职建筑工程计量与计价在线课程数字资源建设研究
8
作者 覃柳艳 林冠宏 《信息与电脑》 2025年第6期242-244,共3页
在教育数字化转型背景下,文章针对当前高职院校建筑工程计量与计价在线课程建设过程中数字教学资源开发与使用存在的现实问题进行了分析研究,并提出了改进措施,以期提高在线课程数字教学资源的质量及在线课程的使用效率,进而推动新一轮... 在教育数字化转型背景下,文章针对当前高职院校建筑工程计量与计价在线课程建设过程中数字教学资源开发与使用存在的现实问题进行了分析研究,并提出了改进措施,以期提高在线课程数字教学资源的质量及在线课程的使用效率,进而推动新一轮“双高”建设,助力职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 高职教育 在线课程 数字教学资源 建筑工程计量与计价
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高职“建筑工程计量与计价”课程教学创新策略
9
作者 房琼莲 林超连 《厦门城市职业学院学报》 2025年第2期46-52,共7页
推进职业教育高质量发展背景下,高职“建筑工程计量与计价”课程作为一门培养工程造价员、预算员岗位核心能力的专业技能课也应积极创新,提升教学成效。面对复杂的教学背景和学情现状,该课程应针对教学困境,积极探索教学改革创新措施,... 推进职业教育高质量发展背景下,高职“建筑工程计量与计价”课程作为一门培养工程造价员、预算员岗位核心能力的专业技能课也应积极创新,提升教学成效。面对复杂的教学背景和学情现状,该课程应针对教学困境,积极探索教学改革创新措施,基于结果导向进行教学设计,具体包括:确定分层次任务目标,帮助学生明晰学习方向;落实任务驱动,精准应对学情;校企共建,助力课程改革。实践表明,这些改革措施能够有效协助学生找准学习定位、提高学习兴趣和学习获得感,有效提高该课程的教学成效。 展开更多
关键词 “建筑工程计量与计价课程 教学改革 高职 结果导向
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基于BIM技术优化《市政工程计量与计价》项目化教学的实验研究
10
作者 许元敏 余龙 +1 位作者 张芯健 夏江川 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期149-152,共4页
项目化教学模式符合工程造价专业应用型课程的教学目标,该模式具备极强的可行性、适应性和情境性;BIM技术作为一种应行业趋势发展起来的数字化建筑信息模型技术,其虚拟仿真能力、可视化能力和协同能力深受行业青睐。本文以工程造价专业... 项目化教学模式符合工程造价专业应用型课程的教学目标,该模式具备极强的可行性、适应性和情境性;BIM技术作为一种应行业趋势发展起来的数字化建筑信息模型技术,其虚拟仿真能力、可视化能力和协同能力深受行业青睐。本文以工程造价专业核心必修课程《市政工程计量与计价》为例,通过分析该课程的课程教学现状,以项目化教学手段为引,在课程中运用实际工程案例和BIM技术,以期提高学生的学习兴趣和学习效果、培养学生的实际应用能力和创新思维能力、提升教师对行业的敏感度、夯实课堂教学质量,为培养应用型专业人才提供一定的参考。 展开更多
关键词 BIM技术 项目化教学 市政工程计量与计价 实践教学研究
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信息技术在建筑工程计量与计价课程教学中的应用研究
11
作者 黄裕年 《微型计算机》 2025年第5期220-222,共3页
当前,信息技术已经被广泛地运用到教育领域之中,并且发挥重要的作用。在此背景下,为了提升建筑工程计量与计价课程教学效果,教师也可以将其与信息技术进行有机融合,通过多种方式和手段,以此激发学生兴趣,调动他们的积极性和主动性,从而... 当前,信息技术已经被广泛地运用到教育领域之中,并且发挥重要的作用。在此背景下,为了提升建筑工程计量与计价课程教学效果,教师也可以将其与信息技术进行有机融合,通过多种方式和手段,以此激发学生兴趣,调动他们的积极性和主动性,从而提升课堂教学效果,更为有效地培养学生专业素养和综合能力。对此,本文就信息技术在建筑工程计量与计价课程教学的应用进行简要分析,希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。 展开更多
关键词 信息技术 建筑工程计量与计价 课程教学
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新媒体技术对提升“市政工程计量与计价”课程教学质量的实践研究
12
作者 韩振国 《泰州职业技术学院学报》 2021年第6期16-19,共4页
在市政工程计量与计价课程教学实践中,基于调研和论证,准确进行课程定位和明确课程目标,引入造价工程师职业资格标准,重构教学内容体系。根据市政工程造价典型工作过程,设计学习项目和任务,形成整体信息化教学设计方案。基于实际工程项... 在市政工程计量与计价课程教学实践中,基于调研和论证,准确进行课程定位和明确课程目标,引入造价工程师职业资格标准,重构教学内容体系。根据市政工程造价典型工作过程,设计学习项目和任务,形成整体信息化教学设计方案。基于实际工程项目,借助新媒体技术开发运用教学信息化教学资源库,进行信息化单元设计,开发信息化条件下的教学课件,重构课堂信息传播方法和手段,为开展工程造价实训类课程教学改革提供实践研究参考。 展开更多
关键词 新媒体 市政工程计量与计价 案例教学 交互式教学
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“1+X”制度下高职《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究
13
作者 陈冲 孙振国 马涛 《石材》 2025年第2期88-90,共3页
本文探讨了在“1+X”证书制度框架下,高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革。本文结合某三层商业综合体主体结构工程案例,基于模块化教学设计,从工程量计算、预算编制到造价审核三个核心模块入手,构建了实践导向的教学体系。通过... 本文探讨了在“1+X”证书制度框架下,高职《建筑工程计量与计价》课程的教学改革。本文结合某三层商业综合体主体结构工程案例,基于模块化教学设计,从工程量计算、预算编制到造价审核三个核心模块入手,构建了实践导向的教学体系。通过多元化评价机制,实现对学生学习过程、成果和职业能力的全面评估,有效提高教学质量与学生就业竞争力,为高职教育教学改革提供了参考路径。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职教育 建筑工程计量与计价 课程改革
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《市政工程计量与计价》课程思政教学改革实践与反思
14
作者 杨雨韵 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2022年第11期225-227,共3页
课程思政与高职院校的专业课相结合是近年教育改革的热门。以道路工程造价专业核心课程《市政工程计量与计价》为例,以课程知识点为实施载体,基于造价岗位能力和职业素养的要求,进行课程思政元素挖掘、案例的整合,构建出较为完整的思政... 课程思政与高职院校的专业课相结合是近年教育改革的热门。以道路工程造价专业核心课程《市政工程计量与计价》为例,以课程知识点为实施载体,基于造价岗位能力和职业素养的要求,进行课程思政元素挖掘、案例的整合,构建出较为完整的思政教学体系。通过思政教学成果的调研,肯定了改革初有成效。通过对现状的反思,梳理出几点改进的方向和举措,为专业课程的思政建设提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 市政工程计量与计价 课程思政 立德树人
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《市政工程计量与计价》课程应用型人才培养教学研究
15
作者 魏津昌 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第11期156-157,160,共3页
国内持续的城市化让市政工程建设蓬勃发展的同时也对高校市政工程造价人才的需求激增。本文通过介绍高校市政工程造价人才培养方案中《市政工程计量与计价》课程的课程定位,提出《市政工程计量与计价》课程教学中存在教材落后或不适用... 国内持续的城市化让市政工程建设蓬勃发展的同时也对高校市政工程造价人才的需求激增。本文通过介绍高校市政工程造价人才培养方案中《市政工程计量与计价》课程的课程定位,提出《市政工程计量与计价》课程教学中存在教材落后或不适用、培养方案不完善与课程设计单一、线上教学的影响、学生学习积极性不高四个问题。针对问题本文提出了教学内容和教材改革、案例工程为导向提升课程设计的综合性、混合式教学和建立数字资源库、开展第二课堂和多平台教学四方面的改革措施以达到培养符合时代要求的市政造价人才的目标。 展开更多
关键词 市政工程计量与计价 应用型人才 混合式教学 案例导向
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“安装工程计量与计价”课程思政教学研究
16
作者 吴晓红 富春伟 蓝美珍 《四川建筑》 2024年第2期282-283,共2页
简要分析了安装工程计量与计价课程实施课程思政的必要性,重点挖掘了该课程的思政元素,并在此基础上设计了课程各教学模块课程思政内容与课程内容融合的实施思路,最后以解密电气照明施工图教学任务为例,阐明了课程思政的具体实施,为同... 简要分析了安装工程计量与计价课程实施课程思政的必要性,重点挖掘了该课程的思政元素,并在此基础上设计了课程各教学模块课程思政内容与课程内容融合的实施思路,最后以解密电气照明施工图教学任务为例,阐明了课程思政的具体实施,为同类课程实施课程思政提供一定的参考。 展开更多
关键词 安装工程 计量计价 课程思政
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应用型高校“装配式建筑计量与计价”课程思政教学模式探索与实践
17
作者 陈雪芳 郭丽霞 《重庆建筑》 2025年第3期102-104,共3页
课程思政是提升高校立德树人成效的重要战略举措,在应用型高校人才培养中具有特殊意义。以“装配式建筑计量与计价”课程的价值目标为导向,坚持以学生为中心,构建了“课前-课上-课外”三位一体的课程思政育人模式。通过深入挖掘课程思... 课程思政是提升高校立德树人成效的重要战略举措,在应用型高校人才培养中具有特殊意义。以“装配式建筑计量与计价”课程的价值目标为导向,坚持以学生为中心,构建了“课前-课上-课外”三位一体的课程思政育人模式。通过深入挖掘课程思政案例,并基于BOPPPS模型设计课堂教学,实现了课程思政与专业教育的有机融合,可为应用型高校工科类专业课程思政提供系统化的教学模式和可操作的实践路径。 展开更多
关键词 装配式建筑 计量与计价课程 课程思政 应用型高校 教学实践
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基于OBE理念的高校计量计价课程教学模式革新
18
作者 刘芳 《学周刊》 2025年第13期17-20,共4页
OBE理念为中国高等教育的改革创新提供了可行路径。文章以OBE理念为导向,聚焦高校计量计价课程教学革新展开深入探究。文章先是概述了高校计量计价课程的特性及OBE理念内涵,凸显课程革新的迫切性,然后根据课程教学改革实践提出了基于OB... OBE理念为中国高等教育的改革创新提供了可行路径。文章以OBE理念为导向,聚焦高校计量计价课程教学革新展开深入探究。文章先是概述了高校计量计价课程的特性及OBE理念内涵,凸显课程革新的迫切性,然后根据课程教学改革实践提出了基于OBE理念的高校计量计价课程教学模式革新路径,包括重塑教学目标、重构教学内容、创新教学方法、改革教学评价,实践“以学习成果为导向、以学生学习为中心、以学习效果为评价”的教育模式,旨在全方位契合行业需求,提升学生专业素养与实操能力,为高校计量计价课程教学改革提供可鉴思路。 展开更多
关键词 OBE理念 高校 计量计价课程
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基于工程实践的装饰工程计量与计价教学设计探析
19
作者 谢慧 嘉温美 《内江科技》 2025年第1期144-146,共3页
本文探讨了装饰工程计量与计价课程在校企合作模式下的教学实践,以培养符合企业需求的技能型实用人才。通过工作室对接企业项目,将工程实践融入课堂教学,实现理论知识与实践技能的结合。课程采用BOPPSP教学模式,结合课前、课中、课后三... 本文探讨了装饰工程计量与计价课程在校企合作模式下的教学实践,以培养符合企业需求的技能型实用人才。通过工作室对接企业项目,将工程实践融入课堂教学,实现理论知识与实践技能的结合。课程采用BOPPSP教学模式,结合课前、课中、课后三位一体教学设计,强化学生主体地位。运用云技术和BIM等现代信息技术手段,构建智慧课堂,提高教学效率。实施成效包括优化教学模式、加强技术融合、对接工程实践,但也存在项目选择和“BIM+”课程体系构建的挑战,需进一步探索和改进。 展开更多
关键词 智慧课堂 校企合作模式 装饰工程计量与计价 课程体系构建 三位一体教学 技术融合 项目选择 课堂教学
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建筑工程计量与计价课程思政AEE模式探究
20
作者 何芳 张秋影 沈建薇 《云南开放大学学报》 2024年第1期65-69,共5页
建筑工程计量与计价课程是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程,如何在课程教学中进行思政教育,既是当前建筑专业教师面临课程改革的一个重要任务,也是实现全方位全方面全过程推进建筑专业青年大学生思想政治工作的有效路径。在对... 建筑工程计量与计价课程是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程,如何在课程教学中进行思政教育,既是当前建筑专业教师面临课程改革的一个重要任务,也是实现全方位全方面全过程推进建筑专业青年大学生思想政治工作的有效路径。在对建筑工程计量与计价课程思政的重要意义和目前存在的主要问题进行了分析的基础上,创造性和针对性地提出了建筑工程计量与计价课程思政的AEE模式,并以其中的思政元素挖掘、思政课程设计两个阶段为研究重点,提出了以启发式融入、讨论式发散、案例式体验和任务式驱动组成的AEE模式的实践路径。 展开更多
关键词 建筑工程计量与计价 课程思政 元素挖掘 课程设计 AEE模式
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