浅析如何转换高中语文课堂中的师生角色关系

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作者 张锐莉 《新课程》 2015年第35期236-236,共1页

高中语文对于学生而言有着重要影响，故而如何提高教学的有效性成为教师的重要任务之一。而通过课堂上师生角色的转变能够提升语文教学的有效性，所以如何转变高中语文课堂中教师与学生的角色关系就成为重要探究对象。

关键词 高中语文课堂 师生角色关系 合作者 引导者 培养者

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基于角色理论视角的高校师生关系失调的研究 被引量：4

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作者 屈勇 《煤炭高等教育》 2011年第6期30-33,共4页

高校师生角色关系是一种围绕教育教学过程而形成的特殊人际关系,是教师和学生角色互动的结果。基于角色理论的视角,探讨目前高校师生角色关系失调的主要表现为:师生角色间冲突、师生角色不清和师生角色失败;究其原因主要是:角色规范的... 高校师生角色关系是一种围绕教育教学过程而形成的特殊人际关系,是教师和学生角色互动的结果。基于角色理论的视角,探讨目前高校师生角色关系失调的主要表现为:师生角色间冲突、师生角色不清和师生角色失败;究其原因主要是:角色规范的表面化使得师生角色行为缺乏指导和制约、角色期望的模糊不清或者冲突使得师生角色行为无所适从;并在此基础上提出从角色环境入手明确师生角色规范和期望、从角色主体入手强化师生对角色规范和期望的认同两方面改善师生角色关系失调的建议。 展开更多

关键词 师生角色关系 角色失调 角色冲突 角色不清

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新课程改革下课堂教学师生关系的角色定位的

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作者 范红娣 《中国科教创新导刊》 2008年第2期135-135,共1页

新课程改革与课堂教学师生关系角色定位的研究，应强化教师与学生的互动和教学相融，让教师与学生对各自角色进行合理定位和协调，加强心理与行为的沟通和理解，强化教师队伍的团队合作与创新精神，促进学校、家庭、社会教育的有机结合... 新课程改革与课堂教学师生关系角色定位的研究，应强化教师与学生的互动和教学相融，让教师与学生对各自角色进行合理定位和协调，加强心理与行为的沟通和理解，强化教师队伍的团队合作与创新精神，促进学校、家庭、社会教育的有机结合与统一，才会使课堂教学过程成为有机的课堂教学知识结构与能力结构更新过程。 展开更多

关键词 新课程改革 师生关系角色定位 师生互动与教学相融 沟通和理解

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试论教学中的师生人际关系(上) 被引量：2

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作者 卢宁 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1989年第3期78-84,共7页

教学中的师生人际关系,是学校师生关系的一个重要层面,它产生于教学中的师生交往活动,并存在于整个教学过程的始终。我国是社会主义国家,我国学校中的师生人际关系是一种建立在民主和平等的基础之上的尊师爱生的新型关系。可是,近些年来... 教学中的师生人际关系,是学校师生关系的一个重要层面,它产生于教学中的师生交往活动,并存在于整个教学过程的始终。我国是社会主义国家,我国学校中的师生人际关系是一种建立在民主和平等的基础之上的尊师爱生的新型关系。可是,近些年来,由于多种复杂的社会因素的影响,学校教学中师生情感相斥,难以沟通的现象时有所见,师生对立冲突的事件屡有发生。师生人际关系不适的许多表现及其后果,已经成为当前中、小学教育中不容忽视的问题。而建国以来,我国的教学理论在研究教学中的师生关系问题上,仅注意到以社会认知为主要特征的师生角色关系,而忽略了以个体情感为主要特征的师生人际关系。因此,研究教学中的师生人际关系的理论,对于深化我国学校的教学改革,发展我国的教学理论都具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 师生人际关系 师生角色关系 教学中 教学交往 师生关系 教学理论 教师与学生 教学过程 教学人际关系 教学活动

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国际中文教师课堂支持性言语行为标记研究

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作者 李维婷 李丹 《文化创新比较研究》 2024年第2期25-29,共5页

该研究基于社会语言学中的“新言语行为分析”理论,通过对28位国际中文教师课堂话语的转写,分析了国际中文教师在课堂上使用语篇支持性言语行为标记和人际支持性言语行为标记的情况和特点。其中,在语篇支持性言语行为标记中,语义连贯标... 该研究基于社会语言学中的“新言语行为分析”理论,通过对28位国际中文教师课堂话语的转写,分析了国际中文教师在课堂上使用语篇支持性言语行为标记和人际支持性言语行为标记的情况和特点。其中,在语篇支持性言语行为标记中,语义连贯标记的使用远多于动作连贯标记;在人际支持性言语行为标记中,使用最多的是求应标记,其次是宣示标记和回应标记。该研究在此基础上进一步分析其中呈现的国际中文教师言语行为的情感性特点、教师使用的情感策略及国际中文课堂上独特的师生角色关系,以期为教师言语行为分析及教师发展提供一定的参考。 展开更多

关键词 国际中文教育 教师话语 新言语行为 支持性言语行为标记 师生角色关系 教师情感策略

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“对称”、“补充”与师生交往

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作者 杨海燕 《江苏教育研究》 2002年第6期9-11,共3页

关键词 师生交往 中小学 交往形式 师生角色关系

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建构积极的“教学自我”——教师研究的价值取向 被引量：19

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作者 柳夕浪 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2003年第3期49-53,共5页

教师研究的可能性与必要性根植于教学情境的动态复杂性、不确定性,与教育理论工作者的学术研究相比较,发生了从自我遮蔽到主动介入、从外求规律到反思自我、从专门探究到日常层面的转换。它要着力建构故事、模式与信念三位一体的、真正... 教师研究的可能性与必要性根植于教学情境的动态复杂性、不确定性,与教育理论工作者的学术研究相比较,发生了从自我遮蔽到主动介入、从外求规律到反思自我、从专门探究到日常层面的转换。它要着力建构故事、模式与信念三位一体的、真正属于教师自己的教学生活世界。 展开更多

关键词 “教学自我” 教师研究 价值取向 教学情境 师生角色关系

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对问题式学习模式的研究与探讨 被引量：16

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作者 李凌雁 《大同职业技术学院学报》 2006年第3期47-50,54,共5页

问题式学习是一种以问题解决为中心的一种教学模式,是目前国际上较流行的一种教学方法。这种模式是以问题为出发点,与传统教学相比具有不同的特点和操作流程。它以杜威的教育哲学、皮亚杰和维果斯基的建构主义理论、布鲁纳的发现学习理... 问题式学习是一种以问题解决为中心的一种教学模式,是目前国际上较流行的一种教学方法。这种模式是以问题为出发点,与传统教学相比具有不同的特点和操作流程。它以杜威的教育哲学、皮亚杰和维果斯基的建构主义理论、布鲁纳的发现学习理论为理论支撑。同时,这种新型的教学模式引发了新型的师生角色和关系。 展开更多

关键词 问题式学习(PBL) 问题 师生角色与关系

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如何构建高效语文课堂

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作者 周新江 《黑河教育》 2013年第10期33-33,共1页

构建高效的语文课堂是提高课堂教学效果的有效途径。语文教师在课前预设中应重视＂以学定教、以学促教＂,合理确立师生角色关系,充分调动学生学习的主观能动性,让学生真正成为学习的主体,教师为学生的自主、合作、探究学习起到引领、示... 构建高效的语文课堂是提高课堂教学效果的有效途径。语文教师在课前预设中应重视＂以学定教、以学促教＂,合理确立师生角色关系,充分调动学生学习的主观能动性,让学生真正成为学习的主体,教师为学生的自主、合作、探究学习起到引领、示范作用。 展开更多

关键词 语文课堂 课堂教学效果 师生角色关系 探究学习 语文教师 主观能动性 以学定教 示范作用

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语文课程＂人文性＂的认识与实践

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作者 梁荣照 《师道（教研）》 2015年第12期89-89,共1页

人文性是教育的基本属性，也是语文的本质属性。 一、科学地正确看待学生，充分尊重学生的人格 现代语文教学应努力改变传统的师生角色关系。教师尊重学生的思想自由和个性人格，有利于学生创新思维的发展。法国思想家帕斯卡尔说：“... 人文性是教育的基本属性，也是语文的本质属性。 一、科学地正确看待学生，充分尊重学生的人格 现代语文教学应努力改变传统的师生角色关系。教师尊重学生的思想自由和个性人格，有利于学生创新思维的发展。法国思想家帕斯卡尔说：“人类的伟大来自思想。”只有在教育中尊重思想自由，人们才能独立思考、探索。才有创新思维的生成，这样才有创新的人格和独特个性的发展。 展开更多

关键词 语文课程 人文性 尊重学生 实践 师生角色关系 现代语文教学 个性人格 创新思维

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新课程标准下如何教好初中体育

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作者 刘云飞 《中国校外教育（中旬）》 2011年第12期154-154,共1页

随着新课程标准的实施,初中体育教学在课程功能、结构、内容、教学方法和评价等方面,与传统教学有着重大创新和突破。广大体育教师必须更新教学观念、改进教学方法,并积极地进行教学反思和总结,才能适应新课程下的体育课教学,上好初中... 随着新课程标准的实施,初中体育教学在课程功能、结构、内容、教学方法和评价等方面,与传统教学有着重大创新和突破。广大体育教师必须更新教学观念、改进教学方法,并积极地进行教学反思和总结,才能适应新课程下的体育课教学,上好初中体育课。 展开更多

关键词 新课程 初中体育教学 师生角色关系

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把好“三个定位”创建“高效课堂”

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作者 吴红艳 《神州》 2012年第7期250-250,共1页

文章以建立良好的师生关系为出发点，论述了教师在教育教学实践中，应结合多方面的实际，科学合理地把好自己在教育教学活动中的角色定位，并在此基础上进行合理、科学的教育教学行动，从而为创建高效课堂打好基础。

关键词 师生关系角色定位 高效课堂 教育策略 教育评价 教育活动

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