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高校思想政治教育专业师范生职业技能提升路径研究——基于师范专业认证视角
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作者 高凤杰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第1期20-23,共4页
师范类专业认证是深化新时代教师教育改革、全面保障和提高师范类专业人才培养质量的重要举措。师范专业认证标准中,对师范生的教学能力提出了明确的考查要点。本文阐述了师范专业认证视角下思想政治教育专业师范生职业技能提升的必要性... 师范类专业认证是深化新时代教师教育改革、全面保障和提高师范类专业人才培养质量的重要举措。师范专业认证标准中,对师范生的教学能力提出了明确的考查要点。本文阐述了师范专业认证视角下思想政治教育专业师范生职业技能提升的必要性,通过开展问卷调查和师生访谈总结出思想政治教育专业师范生职业技能培养过程中存在的问题,并针对存在的提问提出了具体的解决路径。 展开更多
关键词 专业认证 思想政治教育专业师范 职业技能 提升路径
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在“思想道德修养”课中渗透强化师范专业思想
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作者 冯兰英 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2000年第12期92-92,共1页
关键词 教学内容 职业道德 高师教育 思想道德修养 师范专业思想
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大学生专业满意度与就业态度相关性实证研究分析——以非师范类思想政治教育专业学生为例 被引量:24
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作者 王菁 颜军 孙富惠 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期78-84,共7页
针对全国八所综合性大学的非师范类思想政治教育专业学生的专业满意度和就业态度进行调查。结果显示:非师范类思想政治教育专业大学本科生的专业满意度普遍不高;虽然就业方向明确,但就业信心较差。并进一步分析了专业满意度对该专业同... 针对全国八所综合性大学的非师范类思想政治教育专业学生的专业满意度和就业态度进行调查。结果显示:非师范类思想政治教育专业大学本科生的专业满意度普遍不高;虽然就业方向明确,但就业信心较差。并进一步分析了专业满意度对该专业同学的就业态度影响情况,发现课程兴趣是影响就业态度的直接因素,课程安排、教学效果、专业图书资源是影响就业态度的间接因素。明确培养目标、改革课程体系、建立导师培养机制、提高教师课堂教学能力、建立系统的就业指导体系等有助于提高非师范类思想政治教育专业同学的专业满意度。 展开更多
关键词 专业满意度 就业态度 师范思想政治专业
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核心素养视野下思想政治教育专业师范生职业素养培育 被引量:6
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作者 左群 邱斌 《教师教育论坛》 2017年第9期57-63,共7页
中国学生发展核心素养框架的出台对目前的思想政治教育专业师范生教育提出了新挑战,培养具有核心素养视野型思想政治课教师成为适应核心素养教育新常态的必然要求。本文尝试了从道德与信仰、知识与见识、能力与思维、人格与个性四个维... 中国学生发展核心素养框架的出台对目前的思想政治教育专业师范生教育提出了新挑战,培养具有核心素养视野型思想政治课教师成为适应核心素养教育新常态的必然要求。本文尝试了从道德与信仰、知识与见识、能力与思维、人格与个性四个维度出发,建构了思想政治教育专业师范生职业素养的"四位一体"模型;从当前思想政治教育专业师范生职业素养现状出发,分析了思想政治教育专业师范生职业素养问题产生的原因;从培养目标和培养规格、职业规划和理想教育、课程内容和课程结构、教学理念和教学方法四个维度出发,研究了思想政治教育专业师范生职业素养培育的路径。 展开更多
关键词 核心素养 “四位一体”模型 思想政治教育专业师范 职业素养
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新师范背景下思想政治教育师范专业课程设置的优化
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作者 康雪风 邵彦涛 《思想政治课教学》 北大核心 2024年第3期77-81,共5页
为探讨新师范背景下思想政治教育师范专业的教学改革问题,统计分析了全国高校37份本科人才培养方案,重点对课程设置情况进行分析。新师范背景下,思想政治教育师范专业要进一步确立“师范性”的主业地位,更好实现“学术性”和“师范性”... 为探讨新师范背景下思想政治教育师范专业的教学改革问题,统计分析了全国高校37份本科人才培养方案,重点对课程设置情况进行分析。新师范背景下,思想政治教育师范专业要进一步确立“师范性”的主业地位,更好实现“学术性”和“师范性”的融合发展,加快推进大中小一体化建设,培养“有道理”又会“讲道理”、具有教育家精神特质的研究型思政课教师,不断增强师范生服务国家战略需要、服务基础教育改革发展要求、服务教育强国建设的能力和水平。 展开更多
关键词 师范 思想政治教育师范专业 课程体系 优化设置
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师范专业认证引领高等教育改革 被引量:1
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作者 陈东 《大学生》 2018年第2期34-35,共2页
2017年11月8日,教育部发布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,在未来将全面实施师范类专业认证制度,健全教师教育质量保障体系。这意味着,全国的师范院校将接受一场全面认证。师范专业要认证政策不是拍脑袋想出来的。... 2017年11月8日,教育部发布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,在未来将全面实施师范类专业认证制度,健全教师教育质量保障体系。这意味着,全国的师范院校将接受一场全面认证。师范专业要认证政策不是拍脑袋想出来的。习总书记曾高度评价教师职业的特殊性,指出教师是立教之本、兴教之源,是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 展开更多
关键词 师范专业 塑造灵魂 师范专业 传播思想 师范教育 高等教育 教育工作 认证制度 师范院校 教育部
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